Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Русский язык. Пособие по научному стилю речи для иностранных студентов (на материале текстов по химии). Учебное пособие
.pdf
4) в химических реакциях молекулы разрушаются, а атомы
сохраняются;
5) химические реакции заключаются в образовании новых
веществ из тех же самых атомов, из которых состоят первоначальные вещества.
Послетекстовые задания
1. Продолжите приведённые ниже предложения.
М. В. Ломоносов создал … .
Он является … .
Все вещества … .
Атомы каждого элемента … .
При взаимодействии атомов … .
Молекулы могут состоять … .
В химических реакциях … .
Химические реакции заключаются … .
2. Поработайте в парах. Ответьте без книги на вопросы
по содержанию текста.
Кто такой М. В. Ломоносов? Из чего состоят все вещества?
Чем отличаются химические элементы? Как образуются молекулы? Чем отличаются молекулы от атомов? Как образуются
новые вещества?
3. Составьте назывной план текста на основе вопросов из за-
дания 2.
4. Кратко раскройте каждый пункт назывного плана. Запи-
шите ваши ответы – вы получите конспект текста.
5. Изложите основное содержание текста.
1.3. Атомы и молекулы
Предтекстовые задания
1. Прочитайте термины и терминологические сочетания,
значения незнакомых терминов определите по словарю: молекула, атом, элемент, изотоп.
2. Определите корень следующих слов и подберите к ним
однокоренные: наименьший, частица, дробиться, мельчайший, неделимый, размер.
3. Подберите синонимы к данным словам: сохранять, дробиться, возникать, исчезать, разновидность.
11
4. Подберите определения к данным существительным: частица, заряд, свойства, вещество, масса, элемент.
5. Составьте словосочетания со следующими прилагательными: наименьший, мельчайший, химический.
6. Замените именные словосочетания глагольными: изменение свойств, образование новых веществ.
7. Замените глагольные словосочетания именными: сохранять состав, отличаться массой, различаться размерами.
8. Вставьте в предложения глаголы называться, состоять,
различаться, образовать в нужной форме. Скажите, какими
членами предложения они являются. Составьте с данными
глаголами свои предложения.
Атомами ... мельчайшие химически неделимые частицы,
из которых ... молекулы. Атомы ... зарядами ядер, массой и
размерами. При химических реакциях атомы не возникают и
не исчезают, а ... молекулы новых веществ.
9. Обратите внимание на синтаксические конструкции научной речи, которые встретятся в приведённом ниже тексте:
что – (это) что; чем называется что; что состоит из чего; что
(и что) различаются чем; что образует что.
10. Составьте несколько предложений с конструкциями,
данными в задании 9, и знакомыми вам словами.
11. Запишите синонимичные конструкции: что – (это) что =
чем называется что = что называют чем = что носит название
чего; что состоит из чего = что входит в состав чего; что (и что)
различаются чем = что отличается от чего чем; что образует
что = что образуется из чего.
12. Замените в приведённых
ниже предложениях конструк-
ции синонимичными.
Молекула
– наименьшая частица вещества, сохраняющая
его состав и химические свойства.
Атомами называются мельчайшие, химически неделимые
частицы, из которых состоят молекулы.
Атомы различаются зарядами ядер, массой и размерами.
При химических реакциях атомы образуют молекулы но-
вых веществ.
13. Составьте несколько предложений с синонимичными конструкциями, данными в задании 11, и знакомыми вам словами.
12
14. Укажите в приведённых ниже предложениях главные
члены предложения (субъект и предикат).
Молекулой называется наименьшая частица вещества, со-
храняющая его состав и химические свойства.
Химические свойства атомов одного и того же химического
элемента одинаковы.
Разновидности атомов одного и того же элемента с различ-
ной массой называют изотопами.
15. Замените в приведённых ниже предложениях активные
конструкции пассивными и наоборот.
Атомами называются мельчайшие химически неделимые
частицы, из которых состоят молекулы.
Вид атомов с одинаковым зарядом ядра носит название хи-
мического элемента.
Молекулы разных веществ различаются массой, размерами
и другими свойствами.
16. Замените простые предложения c причастными оборотами сложными определительными со словом который.
Молекула – наименьшая частица вещества, сохраняющая
его состав и химические свойства.
Атом – наименьшая частица элемента, сохраняющая его
химические свойства.
Притекстовые задания
1. Прочитайте текст про себя, обращая внимание на главное содержание каждого абзаца.
2. Прослушайте чтение текста преподавателем. Обратите
внимание на произношение трудных для вас слов, паузы и
интонацию.
3. Прочитайте текст вслух, исправляя отмеченные преподавателем ошибки произношения. Подготовьтесь к ответам
на вопросы по содержанию текста.
ТЕКСТ
Молекула – наименьшая частица вещества, сохраняющая
его состав и химические свойства. Молекула не может дробиться дальше без изменения химических свойств вещества.
Атомами называются мельчайшие, химически неделимые
частицы, из которых состоят молекулы. Атом – наименьшая
13
частица элемента, сохраняющая его химические свойства.
Атомы различаются зарядами ядер, массой и размерами.
При химических реакциях атомы не возникают и не исчезают, а образуют молекулы новых веществ.
Элемент – вид атомов с одинаковым зарядом ядра.
Химические свойства атомов одного и того же химического элемента одинаковы, такие атомы могут различаться только массой. Разновидности атомов одного и того же элемента
с различной массой называются изотопами. Поэтому разновидностей атомов больше, чем химических элементов.
Послетекстовые задания
1. Продолжите приведённые ниже предложения.
Молекула – наименьшая частица вещества, ... .
Атомами называются мельчайшие химически неделимые
частицы, ... .
При химических реакциях атомы не возникают и не исче-
зают, а ... .
Элемент – вид атомов ... .
Изотопами называют ... .
2. Укажите части текста, в которых говорится: а) о молеку-
лах; б) об атомах; в) об изотопах; г) об элементах.
3. Поработайте в парах. Ответьте без книги на вопросы
по содержанию текста.
Что такое атом? Что такое молекула? Что такое химический элемент? Что такое изотоп? Почему разновидностей
атомов больше, чем химических элементов? Что происходит
с атомами во время химических реакций?
4. Составьте назывной план текста на основе вопросов из за-
дания 3.
5. Кратко раскройте каждый пункт назывного плана. Запи-
шите ваши ответы – вы получите конспект текста.
Изложите основное содержание текста.
6.
1.4. Простые и сложные вещества
Предтекстовые задания
1. Прочитайте термины и терминологические сочетания,
значения незнакомых терминов определите по словарю: ве-
14
щество, молекула, атом, элемент, аллотропия, металл, неметалл.
2. Определите корень следующих слов и подберите к ним
однокоренные: вещество, химический, состоять, образовывать, способность, существовать.
3. Подберите антонимы к данным словам: простой, различный, металл.
4. Подберите определения к данным существительным: вещество, элемент, металл.
5. Составьте словосочетания со следующими прилагательными: простой, сложный, химический, различный.
6. Замените глагольные словосочетания именными: образовать сложное вещество, существовать в виде простого вещества, делить на металлы и неметаллы.
7. Вставьте в предложения глаголы бывать, состоять, об-
разовывать, существовать, называть, делиться в нужной
форме. Скажите, какими членами предложения они являются. Составьте с данными глаголами свои предложения.
Вещества … простые и сложные. Молекулы простых веществ
… из атомов одного и того же химического элемента. Один и тот
же элемент может … несколько простых веществ. Аллотропией …
способность химического элемента … в виде нескольких простых
веществ. Простые вещества … на металлы и неметаллы.
8. Обратите внимание на синтаксические конструкции научной речи, которые встретятся в приведённом ниже тексте:
что – (это) что; что образует что; что называют чем; что состоит
из чего; что делится на что; что существует в виде чего.
9. Составьте несколько предложений с конструкциями,
данными в задании 8, и знакомыми вам словами.
Запишите синонимичные конструкции:
10.
что бывает в виде чего = что встречается в виде чего = что существует
в виде чего; что состоит из чего = что имеет в своём составе что
= что входит в состав чего; что делится на что = что включает что = что (под)разделяется на что; что называется чем = что
называют чем = что носит название чего = что получило название чего.
11. Замените в приведённых ниже предложениях конструк-
ции синонимичными.
15
Бывают простые и сложные вещества.
Молекулы простых веществ состоят из атомов одного и того
же химического элемента, а молекулы сложных веществ –
из атомов различных химических элементов.
Способность химического элемента существовать в виде нескольких простых веществ называют аллотропией.
Простые вещества делятся на металлы и неметаллы.
Сложные вещества включают окислы, основания, кислоты,
соли.
12. Составьте несколько предложений с синонимичными кон-
струкциями, данными в задании 10, и знакомыми вам словами.
13. Укажите в приведённых ниже предложениях главные
члены предложения (субъект и предикат).
В природе встречаются простые и сложные вещества.
Простые вещества могут быть разделены на металлы и неметаллы.
Металлы делят на чёрные и цветные.
14. Замените в приведённых ниже предложениях активные
конструкции пассивными и наоборот.
Все вещества делят на простые и сложные.
Один химический элемент может образовать несколько
простых веществ.
Способность химического элемента существовать в виде нескольких простых веществ называют аллотропией.
Простые вещества делятся на металлы и неметаллы.
Сложные вещества разделяются на окислы, основания,
кислоты, соли.
15. Замените простые предложения сложными, используя
нужный союз или союзное слово.
Существуют простые и сложные вещества.
Молекулы простых веществ состоят из атомов одного и того
же химического элемента.
Молекулы сложных веществ состоят из атомов различных
элементов.
16. Поставьте вопросы к выделенным курсивом сочетаниям
слов.
Простыми называются вещества, молекулы которых со-
стоят из атомов одного и того же химического элемента.
16
Аллотропия – это способность химического элемента су-
ществовать в виде нескольких простых веществ.
Вещества, молекулы которых состоят из атомов различных химических элементов, называются сложными.
Притекстовые задания
1. Прочитайте текст про себя, обращая внимание на глав-
ное содержание каждого абзаца.
2. Прослушайте чтение текста преподавателем. Обратите
внимание на произношение трудных для вас слов, паузы и интонацию.
3. Прочитайте текст вслух, исправляя отмеченные преподавателем ошибки произношения. Подготовьтесь к ответам
на вопросы по содержанию текста.
ТЕКСТ
Вещества бывают простые и сложные.
Простые вещества – это такие вещества, молекулы кото-
рых состоят из атомов одного и того же химического элемента.
Молекула кислорода
Молекула азота Молекула хлора
Один и тот же элемент может образовывать несколько про-
стых веществ:
– кислород;
• O
2
• O3 – озон.
Способность химического элемента существовать в виде не-
скольких простых веществ называют аллотропией.
17
Простые вещества делятся на металлы и неметаллы.
Сложные вещества − это такие вещества, молекулы кото-
рых состоят из атомов различных химических элементов.
Углекислый газ Хлороводород
Послетекстовые задания
1. Продолжите приведённые ниже предложения.
Вещества бывают … .
Простые вещества – это … .
Сложные вещества – это … .
Один и тот же элемент может образовывать … .
18
Способность химического элемента существовать … .
Простые вещества делятся … .
Сложные вещества разделяются … .
2. Укажите части текста, в которых говорится: а) о простых
веществах; б) о сложных веществах; в) об аллотропии; г) о металлах и неметаллах.
3. Поработайте в парах. Ответьте без книги на вопросы
по содержанию текста.
Какие вещества существуют в природе? Какие вещества называются простыми? Какие вещества называются сложными?
Что такое аллотропия? На какие группы делятся простые вещества? Какие элементы относятся к группе металлов? Какие
элементы относятся к группе неметаллов?
4. Составьте назывной план текста на основе вопросов из за-
дания 3.
5. Кратко раскройте каждый пункт назывного плана. Запи-
шите ваши ответы – вы получите конспект текста.
6. Изложите основное содержание текста по схеме:
ста
рост ста ло ста
талл Нталл сид соаи Кислот оли
1.5. Химическая символика
Предтекстовые задания
1. Прочитайте термины и терминологические сочетания,
значения незнакомых терминов определите по словарю: элемент, символ, формула, индекс, атом, молекула.
2. Определите корень следующих слов и подберите к ним
однокоренные: символ, обозначать, состоять, название, соответственно, кислота, индекс.
19
3. Подберите антонимы к данным словам: начальный, различный, внизу, соединяться, справа.
4. Подберите определения к данным существительным:
символ, элемент, буква, формула, название.
5. Составьте словосочетания со следующими прилагательными: химический, начальный, латинский.
6. Прочитайте глагольные словосочетания и замените их
именными: ввести химические символы, обозначать химический элемент, использовать латинские буквы, содержать кислород.
7. Вставьте в предложения глаголы иметь, состоять, обо-
значать, соединяться, содержать в нужной форме. Скажите,
какими членами предложения они являются. Составьте с данными глаголами свои предложения.
Каждый химический элемент … собственный символ. Символы обычно … из начальных букв латинских названий элементов. Химические элементы … латинскими буквами. Химическая формула показывает, атомы каких элементов и в каком
количестве … . Молекула серной кислоты H
… два атома
2SO4
водорода, один атом серы и четыре атома кислорода.
8. Обратите внимание на синтаксические конструкции научной речи, которые встретятся в приведённом ниже тексте:
что имеет что; что состоит из чего; что содержит что; что обозначают чем (как).
9. Составьте несколько предложений с конструкциями,
данными в задании 8, и знакомыми вам словами.
10. Запишите синонимичные конструкции: что состоит
из чего = что имеет в своём составе что = что входит в состав чего =
= что содержит что;
что обозначают чем
= что обозначается как.
11. Замените в приведённых ниже предложениях конструкции синонимичными.
В состав молекулы серной кислоты входят водород, сера и
кислород.
Кислород обозначают буквой О, углерод обозначают буквой С.
12. Составьте несколько предложений с синонимичными конструкциями, данными в задании 10, и знакомыми вам словами.
13. Замените в приведённых ниже предложениях активные
конструкции пассивными и наоборот.
20
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]