Добавил:

ivanov666 Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.

Вуз:

Башкирский Государственный Аграрный Университет

Предмет:

[НЕСОРТИРОВАННОЕ]

Файл:

Русский язык. Пособие по научному стилю речи для иностранных студентов (на материале текстов по химии). Учебное пособие

.pdf

Скачиваний:

Добавлен:

08.09.2026

Размер:

2 Мб

Скачать

☆

<<< < Предыдущая 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1415 / 2215 16 17 18 19 20 21 22 > Следующая >>>

3. Составьте назывной план текста на основе вопросов из за-

дания 2.

4. Кратко раскройте каждый пункт назывного плана. Запи-

шите ваши ответы – вы получите конспект текста.

5. Изложите основное содержание текста.

5.3. Растворимость

Предтекстовые задания

1. Прочитайте термины и терминологические сочетания, значения незнакомых терминов определите по словарю: растворимость, насыщенный раствор, ненасыщенный раствор, пересыщенный раствор.

2. Определите корень следующих слов и подберите к ним однокоренные: насыщенность, осадок, равновесие, неустойчивость.

3. Замените глагольные сочетания именными и наоборот: охлаждать раствор, переходить в раствор, растворение веществ, зависеть от температуры.

4. Обратите внимание на синтаксические конструкции научной речи, которые встретятся в приведённом ниже тексте: что называют чем; что является чем; что зависит от чего; что равно чему; что получают как; что определяется чем.

5. Составьте несколько предложений с конструкциями, данными в задании 4, и знакомыми вам словами.

6. Запишите синонимичные конструкции: что зависит от чего = что связано с чем.

7. Передайте содержание предложения, используя синонимическую конструкцию.

Растворимость вещества зависит от температуры, раствори-

мость газа зависит также от его парциального давления.

8. Определите, какая конструкция – активная или пассивная – употребляется в этом предложении, и замените её на противоположную.

Растворимость определяется массой растворённого веще-

ства, приходящейся на 100 г растворителя.

9. Замените простые предложения сложными и Обратите внимание, что не всегда такая замена возможна.

наоборот.

141

Пересыщенным называют раствор, в котором концентрация

растворённого вещества выше, чем в насыщенном растворе.

Пересыщенный раствор получают осторожным охлаждени-

ем раствора, полученного при более высокой температуре.

10. Укажите субъект(-ы) и предикат(-ы) в приведённых ниже предложениях.

Ненасыщенным называют раствор, в котором концентрация растворённого вещества меньше, чем в насыщенном растворе.

Способность вещества переходить в раствор не беспредельна.

11. Передайте содержание предложения, используя дее-

причастный оборот.

Пересыщенный раствор получают осторожным охлаждением раствора, полученного при более высокой температуре.

12. Поставьте вопросы к выделенным курсивом словам / со-

четаниям слов.

Способность вещества переходить в раствор не беспредельна.

Количественно эта способность выражается растворимостью (S), которая определяется массой растворённого веще- ства, приходящейся на 100 г растворителя.

Пересыщенные растворы неустойчивы.

13. Составьте предложение из данных слов: растворённое, равна, концентрация, насыщенный, растворимость, раствор, вещество, в, его.

Притекстовые задания

1. Прочитайте текст про себя, обращая внимание на главное содержание каждого абзаца.

2. Прослушайте чтение текста преподавателем. Обратите внимание на произношение трудных для вас слов, паузы и интонацию.

3. Прочитайте текст вслух, исправляя отмеченные преподавателем ошибки произношения. Подготовьтесь к ответам на вопросы по содержанию текста.

ТЕКСТ

Способность вещества переходить в раствор не беспредель-

на. Количественно эта способность выражается растворимо-

142

стью (S), которая определяется массой растворённого веще- ства, приходящейся на 100 г растворителя. Раствор может быть насыщенным, ненасыщенным и пересыщенным.

Растворы: ненасыщенный, насыщенный, пересыщенный

Насыщенным называют раствор, в котором растворённое вещество при данной температуре достигло максимальной концентрации и больше не растворяется. Осадок данного вещества находится в равновесии с веществом в растворе. Концентрация растворённого вещества в этом растворе равна его растворимости.

Ненасыщенным называют раствор, в котором концентрация растворённого вещества меньше, чем в насыщенном растворе, и при данной температуре в растворе можно растворить ещё некоторое его количество.

Пересыщенным называют раствор, в котором концентрация растворённого вещества выше, чем в насыщенном растворе. Пересыщенные растворы неустойчивы, избыточное количество растворённого вещества легко выпадает в осадок. Пересыщенный раствор получают осторожным охлаждением раствора, полученного при более высокой температуре.

ненасыщ

 c

насыщ

 c

пересыщ

Растворимость вещества зависит от температуры, растворимость газа зависит также от его парциального давления.

143

Послетекстовые задания

1. Продолжите предложения:

Растворимость – это … .

Растворимость определяется … .

Растворы делятся на … .

Концентрация растворённого вещества в насыщенном растворе … .

Концентрация растворённого вещества в ненасыщенном растворе … .

Концентрация растворённого вещества в пересыщенном растворе … .

2. Поработайте в парах. Ответьте без книги на вопросы

по содержанию текста.

Что такое растворимость? Как определяется растворимость? Что называется насыщенным раствором, ненасыщенным, пересыщенным? От чего зависит растворимость вещества?

3. Составьте назывной план текста на основе вопросов из за-

дания 2.

4. Кратко раскройте каждый пункт назывного плана. Запи-

шите ваши ответы – вы получите конспект текста.

5. Изложите основное содержание текста.

ЗАДАНИЯ К ТЕМЕ 5

1. Подберите ключевые слова для раскрытия темы «Рас-

творы».

2. Командное задание. Подготовьтесь к защите проекта на темы: «Какие растворы могут быть полезны человеку каждый день?», «Растворы в бытовой жизни человека».

144

6. ЭЛЕКТРОЛИТИЧЕСКАЯ ДИССОЦИАЦИЯ

6.1. Понятие электролитической диссоциации

Предтекстовые задания

1. Прочитайте термины и терминологические сочетания, значения незнакомых терминов определите по словарю: катион, анион, электролит, диссоциация.

2. Определите корень данных слов: заряженный, разложение, уравнение.

3. Вставьте в предложения подходящие по смыслу глаголы в нужной форме. Скажите, какими членами предложения они являются. Составьте с данными глаголами свои предложения.

К электролитам … кислоты, основания, соли. Процесс разложения на ионы … уравнения диссоциации. При диссоциации кислот всегда … катионы водорода и анионы кислотных остатков.

4. Обратите внимание на синтаксические конструкции научной речи, которые встретятся в приведённом ниже тексте: что относится к чему; что образуется при каком условии (в результате чего); что разлагается на что.

5. Составьте несколько предложений с конструкциями, данными в задании 4, и знакомыми вам словами.

6. Замените простое предложение сложным.

Электролитическая диссоциация – процесс разложения молекул растворённого вещества (электролита) на ионы при его растворении или плавлении.

7. Укажите субъект и предикат в приведённых ниже пред-

ложениях.

Анионы – это отрицательно заряженные ионы.

К электролитам относятся кислоты, основания, соли.

К электролитам относят кислоты, основания, соли.

Процесс разложения на ионы отражают уравнения диссоциации.

145

8. Поставьте вопросы к выделенным курсивом сочетаниям

слов.

При диссоциации оснований (щелочей) всегда образуются катионы металла и гидроксильные ионы.

Вещества, молекулы которых диссоциируют на ионы, называются электролитами.

9. Составьте предложение из данных слов: образовываться, при, соли, всегда, кислотные, анионы, и, диссоциация, металл, катионы, остатки.

Притекстовые задания

1. Прочитайте текст про себя, обращая внимание на главное содержание каждого абзаца.

ТЕКСТ

Положительно заряженные ионы называются катионами, отрицательно заряженные ионы называются анионами, а вещества, молекулы которых диссоциируют на ионы, называются электролитами. Растворы электролитов проводят электрический ток.

К электролитам относятся кислоты, основания, соли. Процесс разложения на ионы отражают уравнения диссоциации.

146

При диссоциации кислот всегда образуются катионы водорода и анионы кислотных остатков:

HCl = H

HNO

2SO4

= 2H+ + SO

+ Cl−;

= H+ + NO

–

;

2–

При диссоциации оснований (щелочей) всегда образуются катионы металла и гидроксильные ионы:

= Ba

+ OH–;

+ 2OH–.

NaOH = Na

Ba(OH)

При диссоциации солей всегда образуются катионы металла (или аммония) и анионы кислотных остатков:

NaCl = Na+ + Cl–;

2–

;

2–

CuSO

= Cu2+ + SO

AlCl

= Al3+ + 3Cl−;

(SO4)3 = 2Fe3+ + 3SO

Послетекстовые задания

1. Продолжите приведённые ниже предложения.

Электролитической диссоциацией называется … .

Анионы – это … .

Катионы – это … .

Электролиты – это … .

147

При диссоциации кислот всегда образуются … .

При диссоциации оснований (щелочей) всегда образуются … .

При диссоциации солей всегда образуются … .

2. Поработайте в парах. Ответьте без книги на вопросы

по содержанию текста.

Что такое электролитическая диссоциация? Что такое ионы, катионы, электролиты? Каким физическим свойством обладают растворы электролитов? Что относится к электролитам? Как называются уравнения, отражающие процесс разложения на ионы? Что образуется при диссоциации кислот, солей, оснований?

3. Составьте назывной план текста на основе вопросов из за-

дания 2.

4. Кратко раскройте каждый пункт назывного плана. Запи-

шите ваши ответы – вы получите конспект текста.

5. Изложите основное содержание текста.

6.2. Степень и константа диссоциации

Предтекстовые задания

1. Прочитайте термины и терминологические сочетания, значения незнакомых терминов определите по словарю: константа, степень диссоциации.

2. Определите корень следующих слов и подберите к ним однокоренные: ступенчато, уравнение.

3. Замените именные сочетания глагольными и наоборот: распадаться на ионы, рассчитать степень диссоциации, использование молярных концентраций, зависеть от температуры, использование формулы.

4. Вставьте в предложения подходящие по смыслу глаголы в нужной форме. Скажите, какими членами предложения они являются. Составьте с данными глаголами свои предложения.

Количественными характеристиками процесса электролитической диссоциации … константа и степень диссоциации. Степень диссоциации можно …, используя молярные концентрации. По значению степени диссоциации электролиты … на сильные

(  30 %) и слабые (  3…5 %).

148

5. Обратите внимание на синтаксические конструкции научной речи, которые встретятся в приведённом ниже тексте: что является чем; что делится на что; что зависит от чего; что распадается на что.

6. Составьте несколько предложений с конструкциями, данными в задании 5, и знакомыми вам словами.

7. Запишите синонимичные конструкции: что зависит от чего = что связано с чем.

8. Замените в данном предложении конструкцию синонимичной.

Степень диссоциации зависит от природы электролита, его

концентрации в растворе и температуры.

9. Передайте содержание предложений по-другому, используя разные конструкции зависимости.

Чем меньше концентрация раствора, тем выше степень дис-

социации электролита.

Степень диссоциации возрастает с увеличением темпера-

туры.

10. Замените сложные предложения простыми и наоборот.

Степень диссоциации  − это отношение числа молекул,

распавшихся на ионы (N

), к общему числу молекул элек-

дисс

тролита (N) в растворе.

Степень диссоциации можно рассчитать, используя моляр-

ные концентрации.

Степень диссоциации возрастает с увеличением темпе-

ратуры.

Для электролитов, которые диссоциируют обратимо, можно определить константу равновесия, которая в этом случае называется константой диссоциации электролита.

11. Укажите субъект(-ы) и предикат(-ы) в приведённых

ниже предложениях.

Чем меньше величина константы диссоциации, тем слабее электролит.

Количественными характеристиками процесса электролитической диссоциации являются константа и степень диссоциации.

Степень диссоциации можно рассчитать, используя молярные концентрации.

149

Для многих электролитов значения констант диссоциации

.Á

приведены в справочниках.

12. Поставьте вопросы к выделенным курсивом сочетаниям

слов.

По значению степени диссоциации электролиты делятся на сильные (  30 %) и слабые (  3…5 %).

Своего предельного значения, близкого к 100 %, степень диссоциации достигает в очень разбавленном растворе.

13. Составьте предложение из данных слов.

Позволять, сила, значение, диссоциация, его, судить, константа, электролит, о.

Притекстовые задания

1. Прочитайте текст про себя, обращая внимание на глав-

ное содержание каждого абзаца.

ТЕКСТ

Степень диссоциации  − это отношение числа молекул, распавшихся на ионы (N

), к общему числу молекул элек-

дисс

тролита (N) в растворе:

дисс



Степень диссоциации можно рассчитать, используя молярные концентрации:

где c

– молярная концентрация вещества, распавшегося на

дисс

ионы; c – молярная концентрация вещества.

150



дисс

<<< < Предыдущая 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1415 / 2215 16 17 18 19 20 21 22 > Следующая >>>

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]