Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Психология. Учебно-методическое пособие-1
.pdf
191
в) аналитический подход;
г) гуманистический подход к личности человека.
18. А. Маслоу выделил два типа потребностей, лежащих в основе развития личности. Дайте название потребностям, которые
прекращаются после их удовлетворения:
а) «дефицитарные»;
б) «ростовые»;
в) «потребности в самоуважении, самоактуализации»;
г) «метапотребности в творчестве, красоте, целостности».
19. А. Маслоу выделил два типа потребностей, лежащих в основе развития личности. Дайте название потребностям, которые
только усиливаются после их реализации:
а) «дефицитарные»;
б) «ростовые»;
в) «физиологические (потребности в еде, сне)»;
г) «потребности в безопасности (потребность в квартире, ра-
боте)».
20. Это направление в современной психологии не было признано большинством научных обществ в качестве научной дисциплины и критиковалось рядом ученых по причине отсутствия научных оснований и сомнительной эффективности практик на его базе.
В частности, данное направление не было признано Американской
психологической ассоциацией в качестве научной дисциплины.
Данное направление зачастую характеризуется российскими исследователями как форма неомистицизма, паранауки или квазинауки. Однако в 1996 году Британское психологическое общество
создало отделение данного направления психологии, тем самым
оно получило ограниченное признание в академических кругах.
а) бихевиоризм;
б) гештальтпсихология;
в) когнитивная психология;
г) трансперсональная психология.
!
192
Тест к разделу 5.1
1. Вставьте пропущенное слово.
Ощущение – активный психический процесс частичного
____________ предметов или явлений окружающего мира, а также
внутренних состояний, в сознании человека при непосредственном
воздействии раздражителей на органы чувств.
а) познания;
б) восприятия;
в) отражения;
г) преломления;
д) забывания.
2. Вставьте пропущенное слово.
Физиологическая основа ощущений – сложная деятельность
___________.
а) органов зрения;
б) органов осязания;
в) органов обоняния;
г) органов чувств;
д) органов слуха;
е) вестибулярного аппарата.
3. Вставьте пропущенное слово.
Процесс ощущения происходит благодаря работе нервно-физиологического аппарата, который называется _____________.
а) анализатором;
б) органом;
в) чувством;
г) нервом;
д) рецептором.
4. Дайте название описываемому свойству ощущения.
Основная особенность ощущения, отличающая его от других
ощущений и варьируемая в пределах данного ощущения; специфические особенности, отличающие один вид ощущений от других.
!
193
а) интенсивность;
б) длительность;
в) качество;
г) пространственная локализация;
д) инерция.
5. Дайте название описываемому свойству ощущения.
Характеристика, определяемая силой действующего раздра-
жителя и функциональным состоянием рецептора.
а) интенсивность;
б) длительность;
в) качество;
г) пространственная локализация;
д) инерция.
6. Дайте название описываемому свойству ощущения.
Определяется функциональным состоянием рецептора, време-
нем действия раздражителя и его интенсивностью.
а) интенсивность;
б) длительность;
в) качество;
г) пространственная локализация;
д) инерция.
7. Вставьте пропущенное слово.
Минимальная сила раздражителя, вызвавшая едва заметное
ощущение, называется ______________________.
а) верхний порог ощущения;
б) порог различения;
в) разностный порог ощущения;
г) нижний порог ощущения;
д) интенсивность ощущения.
!
194
8. Вставьте пропущенное слово. (один, наиболее полный от-
вет).
_________________ это ощущения, отражающие движение и
относительное положение частей тела при помощи рецепторов,
расположенных в мышцах, сухожилиях, суставах.
а) интероцептивные (органические) ощущения;
б) экстероцептивные ощущения;
в) проприоцептивные (кинестетические) ощущения;
г) статические ощущения;
д) кинестетические ощущения.
9. Наши анализаторные системы способны в большей или
в меньшей степени могут влиять друг на друга. При этом взаимодействие ощущений проявляется в двух противоположных процессах: повышение и понижение чувствительности. Слабые раздражители повышают чувствительность, а сильные понижают чувствительность анализаторов. Повышение чувствительности в результате взаимодействия анализаторов и в результате упражнения
называется _____________.
а) адаптация;
б) чувствительность;
в) синестезия;
г) раздражение;
д) сенсибилизация.
10. Наши анализаторные системы способны в большей или в
меньшей степени могут влиять друг на друга. При этом взаимодействие ощущений проявляется в двух противоположных процессах:
повышение и понижение чувствительности. Слабые раздражители
повышают чувствительность, а сильные понижают чувствительность анализаторов. Возникновение под влиянием раздражения одного анализатора ощущения, характерного для другого анализатора называется ____________.
а) адаптация;
б) чувствительность;
в) синестезия;
!
195
г) раздражение;
д) сенсибилизация.
Тест к разделу 5.2
1. Вставьте пропущенное слово.
Восприятие – это психический процесс ______________ предметов и явлений действительности в совокупности их различных
свойств и частей при непосредственном их воздействии на органы
чувств.
а) различения;
б) сличения;
в) отражения;
г) обобщения;
д) выделения.
2. Вставьте пропущенное слово.
___________________это восприятие формы, величины, объемности объектов, расстояний между ними, их взаимного расположения, удаленности и направления, в котором они находятся.
а) восприятие пространства;
б) восприятие времени;
в) восприятие движения;
г) зрительное восприятие;
д) осязательное восприятие.
3. Вставьте пропущенное слово.
___________________ это отражение длительности, скорости
протекания и последовательности явлений.
а) восприятие пространства;
б) восприятие времени;
в) восприятие движения;
г) зрительное восприятие;
д) осязательное восприятие.
!
196
4. Вставьте пропущенное слово.
___________________ это отражение во времени изменений
положения объектов или самого наблюдателя в пространстве.
а) восприятие пространства;
б) восприятие времени;
в) восприятие движения;
г) зрительное восприятие;
д) осязательное восприятие.
5. Назовите свойство восприятия по его характеристике.
Способность человека воспринимать лишь те предметы, кото-
рые представляют для него интерес.
а) предметность восприятия;
б) апперцепция;
в) избирательность восприятия;
г) осмысленность восприятия;
д) константность восприятия;
е) целостность восприятия.
6. Назовите свойство восприятия по его характеристике.
Это свойство восприятия выражается в том, что образы отражаемых предметов выступают в сознании человека в совокупности
многих их качеств, даже если отдельные из них в данный момент
не ощущаются.
а) предметность восприятия;
б) апперцепция;
в) избирательность восприятия;
г) осмысленность восприятия;
д) константность восприятия;
е) целостность восприятия.
7. Назовите свойство восприятия по его характеристике.
Зависимость восприятия от прежнего опыта человека.
а) предметность восприятия;
б) апперцепция;
в) избирательность восприятия;
!
197
г) осмысленность восприятия;
д) константность восприятия;
е) целостность восприятия.
8. Назовите свойство восприятия по его характеристике.
Относительное постоянство или независимость образа пред-
мета от меняющихся условий восприятия.
а) предметность восприятия;
б) апперцепция;
в) избирательность восприятия;
г) осмысленность восприятия;
д) константность восприятия;
е) целостность восприятия.
9. Назовите свойство восприятия по его характеристике.
Данное свойство восприятия показывает, что воспринимаемые
человеком предметы имеют для него определенный жизненный
смысл.
а) предметность восприятия;
б) апперцепция;
в) избирательность восприятия;
г) осмысленность восприятия;
д) константность восприятия;
е) целостность восприятия.
10. Одним из нарушений восприятия является повышенная
чувствительность к обычным внешним раздражителям. Данное
нарушение называется ____________.
а) агнозѝя;
б) галлюцинация;
в) гиперестезѝя;
г) гипестезия.
!
198
Тест к разделу 5.3
1. Вставьте слово.
Устойчивость, сосредоточенность, переключаемость, распре-
деление, объем – это _________________.
а) свойства внимания;
б) функции внимания;
в) физиологическая основа внимания;
г) виды внимания.
2. Вставьте слово.
__________________ – это способность в течение длительного
времени сохранять состояние внимания на каком-либо объекте,
предмете деятельности, не отвлекаясь и не ослабляя внимание.
а) устойчивость внимания;
б) сосредоточенность внимания;
в) переключаемость внимания;
г) распределение внимания;
д) объем внимания.
3. Вставьте слово.
__________________ – это способность рассредоточить внимание на значительном пространстве, параллельно выполнять несколько видов деятельности или совершать несколько различных
действий.
а) устойчивость внимания;
б) сосредоточенность внимания;
в) переключаемость внимания;
г) распределение внимания.;
д) объем внимания.
4. Вставьте слово.
__________________ – количество информации, одновременно способной сохраняться в сфере повышенного внимания (сознания) человека.
а) устойчивость внимания;
б) сосредоточенность внимания;
!
199
в) переключаемость внимания;
г) распределение внимания;
д) объем внимания.
5. Вставьте слово.
__________________ – проявляется в различиях, в степени
концентрированности внимания на одних объектах и его отвлечении от других.
а) устойчивость внимания;
б) сосредоточенность внимания;
в) переключаемость внимания;
г) распределение внимания;
д) объем внимания.
6. Вставьте слово.
__________________ – перевод внимания с одного объекта на
другой, с одного вида деятельности на иной. Проявляется в скорости, с которой он может переводить свое внимание с одного объекта на другой, причем такой перевод может быть как непроизвольным, так и произвольным.
а) устойчивость внимания;
б) сосредоточенность внимания;
в) переключаемость внимания;
г) распределение внимания;
д) объем внимания.
7. Вставьте слово.
Все ниже перечисленное характеризует _______________.
§ Активизирует нужные и тормозит ненужные в данный мо-
мент психологические и физиологические процессы,
§ способствует организованному и целенаправленному от-
бору поступающей в организм информации в соответствии с его
актуальными потребностями,
§ обеспечивает избирательную и длительную сосредоточен-
ность психической активности на одном и том же объекте или виде
деятельности.
!
200
а) свойства внимания;
б) функции внимания;
в) физиологическая основа внимания;
г) виды внимания.
8. Вставьте слово.
Все ниже перечисленное характеризует _______________.
§ Определяет точность и детализацию восприятия,
§ определяет прочность, и избирательность памяти,
§ определяет направленность и продуктивность мыслитель-
ной деятельности,
§ является своеобразным усилителем для перцептивных про-
цессов, позволяющим различать детали изображений.
а) свойства внимания;
б) функции внимания;
в) физиологическая основа внимания;
г) виды внимания.
9. Вставьте слово.
________________ – это устойчивый очаг повышенной возбудимости нервных центров, при котором возбуждения, приходящие
в центр, служат усилению возбуждения в очаге, тогда как в остальной части нервной системы широко наблюдаются явления торможения.
а) внимание;
б) возбуждение;
в) торможение;
г) доминанта.
10. С 1911 года данный ученый разрабатывал учение о доминанте, основываясь на работе физиологов. Понятие «доминанта»
введено ______________.
а) Алексеем Алексеевичем Ухтомским;
б) Николаем Евгеньевичем Введенским;
в) Иван Петровичем Павловым;
г) Владимиром Михайловичем Бехтеревым.
!
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]