Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Психология. Учебно-методическое пособие-1
.pdf
181
соотношение условий, допускает математическую обработку полученных в исследовании данных:
а) эксперимент;
б) наблюдение;
в) опрос;
г) тестирование.
5. Метод, основанный на получении необходимой информа-
ции от самих обследуемых путем вопросов и ответов:
а) эксперимент;
б) наблюдение;
в) опрос;
г) тестирование.
6. От других методов этот метод отличается тем, что имеет четкую процедуру сбора и обработки данных, а также психологической интерпретацией полученных результатов:
а) эксперимент;
б) наблюдение;
в) опрос;
г) тестирование.
7. Метод, основанный на анализе ответов испытуемых на вопросы, которые позволяют получить достоверную и надежную информацию о наличии или выраженности определенной психологической характеристики:
а) тест-опросник;
б) тест-задание;
в) проективный тест.
8. Метод предполагает получение информации о психологических характеристиках человека на основании анализа успешности
выполнения определенных заданий:
а) тест-опросник;
б) тест-задание;
в) проективный тест.
!
182
9. Особенностью данного метода, является то, что, с одной стороны, он опирается на определенную информацию о том или ином
психическом явлении, а, с другой стороны, при его использовании,
как правило, не требуется участия испытуемых или учета реальной
ситуации:
а) эксперимент;
б) наблюдение;
в) опрос;
г) моделирование.
10. В данном методе используют математическое выражение
или формулу, в которой отражена взаимосвязь переменных и отношения между ними, воспроизводящие элементы и отношения в
изучаемых явлениях;
а) математическое моделирование;
б) техническое моделирование;
в) кибернетическое моделирование;
г) логическое моделирование.
Тест к разделу 4.1
1. Вставьте пропущенное слово.
____________ – это родовое понятие, указывающее (с материалистической точки зрения) на отнесенность существа к высшей
ступени развития живой природы – к человеческому роду.
а) личность;
б) человек;
в) индивидуальность;
г) мировоззрение.
2. Вставьте пропущенное слово.
Обычно, словом ____________ определяют какую-либо главенствующую особенность личности, делающую ее не похожей на
окружающих.
а) личность;
б) человек;
!
183
в) индивидуальность;
г) мировоззрение.
3. Вставьте слово.
Наиболее общими характеристиками _____________ являются: целостность и своеобразие психофизиологической организации; устойчивость во взаимодействии с окружающей средой; активность. В обыденной жизни под «этим» понимают конкретного
человека со всеми присущими ему особенностями.
а) личности;
б) человека;
в) индивидуальности;
г) мировоззрения;
д) индивида.
4. Определите, характеристика какого понятия дана ниже.
Это конкретный человек, являющийся представителем определенного общества, определенной социальной группы, занимающийся конкретным видом деятельности, осознающий свое отношение к окружающему и наделенный определенными индивидуально-психологическими особенностями.
а) человек как личность;
б) человек как индивидуальность;
в) человек как индивид;
г) человек как человек;
д) мировоззрение человека.
5. Вставьте слово.
Вне общества, вне социальной и профессиональной группы человек не может стать ______________.
а) индивидом;
б) личностью;
в) индивидуальностью;
г) человеком.
!
184
6. Определите понятие.
Сложившаяся у человека система убеждений, научных взглядов на природу, общество, человеческие отношения, которые
стали его внутренним достоянием и отложились в сознании в виде
определенных жизненных целей и интересов, отношений, позиций.
а) личность;
б) человек;
в) индивидуальность;
г) мировоззрение;
д) убеждение;
е) интерес;
ж) социум.
7. Определите понятие.
Твердый взгляд на что-нибудь, основанный на какой-нибудь
идее, мировоззрении. Это элемент мировоззрения, придающий
личности или социальной группе уверенность в своих взглядах на
мир, знаниях и оценках реальной действительности.
а) личность;
б) человек;
в) индивидуальность;
г) мировоззрение;
д) убеждение;
е) интерес;
ж) социум.
8. Определите понятие.
От латинского, это понятие означает «быть внутри». Это внимание, возбуждаемое чем-нибудь значительным, привлекательным. Это положительно окрашенный эмоциональный процесс,
связанный с потребностью узнать что-то новое об объекте интереса, повышенным вниманием к нему.
а) личность;
б) человек;
в) индивидуальность;
г) мировоззрение;
!
185
д) убеждение;
е) интерес;
ж) социум.
9. Определите понятие.
Человеческая общность как результат исторически сложившихся форм деятельности людей. Группа людей, объединенных по
каким-либо признакам (профессиональным, культурным и т. п.)
а) личность;
б) человек;
в) индивидуальность;
г) мировоззрение;
д) убеждение;
е) интерес;
ж) социум.
10. Определите понятие.
От латинского данное понятие означает неделимое, особь.
Проявляется в чертах темперамента, характера, во внешнем виде
(одежде), в специфике интересов, качеств перцептивных процессов. Характеризуется не только неповторимыми свойствами, но и
своеобразием взаимосвязей между ними.
а) личность;
б) человек;
в) индивидуальность;
г) мировоззрение;
д) убеждение;
е) интерес;
ж) социум.
Тест к разделам 4.2–4.7
1. По мнению основоположников данной теории личности,
главным источником развития личности являются общая биологическая энергия – либидо. Эта энергия направлена, во-первых, на
продолжение рода и, во-вторых, на разрушение.
!
186
Определите название теории личности:
а) психодинамическая теория личности;
б) когнитивная теория личности;
в) поведенческая теория личности;
г) диспозициональная теория личности.
2. По мнению основоположников данной теории личности,
главным источником развития личности являются общая биологическая энергия – либидо. Эта энергия направлена, во-первых, на
продолжение рода и, во-вторых, на разрушение.
Кто был основоположником данной теории?
а) К. Юнг;
б) К. Роджерс;
в) З. Фрейд;
г) А. Маслоу.
3. Основоположник данной теории личности считал, что человек получает от родителей готовые первичные идеи – архетипы,
которые часто отражаются в сновидениях, фантазиях и нередко
встречаются в виде символов, используемых в искусстве, литературе, архитектуре и религии.
Определите название теории личности:
а) психодинамическая теория личности;
б) когнитивная теория личности;
в) аналитическая теория личности;
г) диспозициональная теория личности.
4. Основоположник данной теории личности считал, что человек получает от родителей готовые первичные идеи – архетипы,
которые часто отражаются в сновидениях, фантазиях и нередко
встречаются в виде символов, используемых в искусстве, литературе, архитектуре и религии.
Кто был основоположником данной теории?
а) К. Юнг;
б) К. Роджерс;
в) З. Фрейд;
г) А. Маслоу.
!
187
5. Представители данного направления главным источником
развития личности считали врожденные тенденции к самоактуализации.
Определите название теории личности:
а) психодинамическая теория личности;
б) когнитивная теория личности;
в) аналитическая теория личности;
г) гуманистическая теория личности.
6. Представители данного направления главным источником
развития личности считали врожденные тенденции к самоактуализации.
Кто стоял у истоков данной теории?
а) З. Фрейд и К. Юнг;
б) А. Бандура и Дж. Роттер;
в) К. Роджерс и А. Маслоу;
г) Б. Скиннер и Дж. Уотсон.
7. В данной теории любой человек сравнивается с ученым, проверяющим гипотезы о природе вещей и делающим прогноз будущих событий. Главным понятием в данном направлении является
понятие «конструкт». Благодаря конструктам человек познает мир
и устанавливает межличностные отношения.
Назовите основоположника данного направления:
а) Дж. Келли;
б) Дж. Роттер;
в) К. Роджерс;
г) Дж. Уотсон.
8. В данной теории любой человек сравнивается с ученым, проверяющим гипотезы о природе вещей и делающим прогноз будущих событий. Главным понятием в данном направлении является
понятие «конструкт». Благодаря конструктам человек познает мир
и устанавливает межличностные отношения.
Определите название теории личности:
а) психодинамическая теория личности;
б) гуманистическая теория личности;
!
188
в) когнитивная теория личности;
г) диспозициональная теория личности.
9. Другое название данной теории – наученческая. Поскольку
главный тезис данной теории гласит: «наша личность является
продуктом научения». Существуют два направления данной теории. Это рефлекторное и социальное направления.
Определите название данной теории личности:
а) психодинамическая теория личности;
б) диспозициональная теория личности;
в) поведенческая теория личности;
г) аналитическая теория личности.
10. Другое название данной теории – наученческая. Поскольку
главный тезис данной теории гласит: «наша личность является
продуктом научения». Существуют два направления данной теории. Это рефлекторное и социальное направления.
Назовите представителей рефлекторного направления.
а) З. Фрейд и К. Юнг;
б) А. Бандура и Дж. Роттер;
в) К. Роджерс и А. Маслоу;
г) Б. Скиннер и Дж. Уотсон.
11. Другое название данной теории – наученческая. Поскольку
главный тезис данной теории гласит: «наша личность является
продуктом научения». Существуют два направления данной теории. Это рефлекторное и социальное направления.
Назовите представителей социального направления.
а) З. Фрейд и К. Юнг;
б) А. Бандура и Дж. Роттер;
в) К. Роджерс и А. Маслоу;
г) Б. Скиннер и Дж. Уотсон.
!
189
12. Механизм психологической защиты, при котором человек
бессознательно отказывается воспринимать неприятную для него
информацию:
а) вытеснение;
б) рационализация;
в) отрицание;
г) проекция;
д) идентификация;
е) замещение;
ж) включение;
и) изоляция.
13. Механизм психологической защиты, при котором нарушаются, а иногда и совсем разрываются эмоциональные связи с окружающими людьми, таким образом защищая человека, от травмирующих психику ситуаций:
а) вытеснение;
б) рационализация;
в) отрицание;
г) проекция;
д) идентификация;
е) замещение;
ж) включение;
и) изоляция.
14. Механизм психологической защиты, при котором происходит бессознательное приписывание собственных, чаще всего социально осуждаемых качеств другому человеку:
а) вытеснение;
б) рационализация;
в) отрицание;
г) проекция;
д) идентификация;
е) замещение;
ж) включение;
и) изоляция.
!
190
15. Механизм психологической защиты, при котором возникшее внутреннее напряжение снимается в результате переадресовки
с недоступного объекта на доступный:
а) вытеснение;
б) рационализация;
в) отрицание;
г) проекция;
д) идентификация;
е) замещение;
ж) включение;
и) изоляция.
16. Сопереживание как способ облегчения собственного внутреннего напряжения. Например, сопереживание героям очередной
«мыльной оперы», люди отвлекаются от собственных, порой более
существенных и значимых проблем:
а) вытеснение;
б) рационализация;
в) отрицание;
г) проекция;
д) идентификация;
е) замещение;
ж) включение;
и) изоляция.
17. Определите название психологического подхода к изуче-
нию личности человека.
Данный подход в психологии подчеркивает влияние интеллектуальных или мыслительных процессов на поведение человека.
Джордж Келли (1905–1966) – один из основателей этого направления, считал, что любой человек – это своеобразный исследователь,
стремящийся понять, интерпретировать, предвидеть и контролировать мир своих личных переживаний, делающий вывод на основе
своего прошлого опыта и строящий предположения о будущем.
а) психодинамический подход;
б) когнитивный подход;
!
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]