Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Психология труда, инженерная психология, когнитивная эргономика классические и современные направления исследований, вопросы теории и практики. Учебно
.pdf
Раздел 7
Рекомендованная литература
1. Каширин, В. П. Морально-психологическое состояние личного состава подразделения (части) / В. П. Каширин // Военная психология : методология, теория, практика : учеб.метод. пособие / Р. А. Абдурахманов [и др.]. — Москва :
Воениздат., 2010. — 340 с.
2. Оценка действий экипажа воздушного судна на основе
модели рисков человеческого фактора / Л. С. Куравский,
Г. А. Юрьев, В. И. Златомрежев, Н. Е. Юрьева // Экспериментальная психология. — 2020. — Т. 13. — № 2. —
С. 153–181.
3. Писарев, О. М. Анализ деструктивных форм влияния человеческого фактора в профессиональной пенитенциарной
деятельности / О. М. Писарев, Е. П. Молчанова, А. С. Вторушина // Вестник Самарского юридического института. — 2022. — № 3 (49). — С. 95–105.
4. Троянская, А. И. Роль человеческого фактора в системе
управления персоналом в условиях цифровой трансформации / А. И. Троянская, М. И. Прасолов // Вестник Удмуртского университета. Серия Экономика и право. — 2022. —
Т. 32. — № 1. — С. 88–94.
5. Учёт влияния человеческого фактора в моделях кибербезопасности / И. Л. Карпова, А. В. Курилов, А. Ф. Супрун,
Л. А. Иванова // Проблемы информационной безопасности.
Компьютерные системы. — 2023. — № 2 (54). — С. 27–36.
6. Іллюк, О. О. Теоретико-методологічні засади людського фактора (людського потенціалу) військових формувань та його
складників — морального духу і моральнопсихологічного
стану особового складу / О. О. Іллюк // Людський фактор
військових формувань : зміст оцінювання та прогнозування : монографія / О. О. Іллюк. — Харків : Акад. ВВ МВС
України, — 2012. — 251 с.
381

Основные закономерности и характеристики
приема и переработки информации
Беспанская-Павленко Е. Д.
Прием и обработка информации — это ключевые процессы
в когнитивной деятельности человека. Они играют важную роль
в принятии решений, обучении, коммуникации и выполнении
повседневных задач. Рассмотрим основные характеристики
этих процессов.
Прием и обработка информации — многоэтапные процессы,
включающие восприятие, внимание, память, анализ и принятие
решений. Они тесно связаны с когнитивными функциями и могут изменяться под воздействием внутренних (например, личные качества и опыт) и внешних (технологии, объем информации) факторов.
Научные исследования в области закономерностей и характеристик приема и переработки информации опираются на достижения
когнитивной психологии, нейропсихологии, информатики и других дисциплин, изучающих восприятие, обработку, хранение и использование информации. Эти исследования стремятся понять,
как человек воспринимает информацию, как она организуется
в памяти и какие факторы влияют на эффективность её обработки.
1. Модель Аткинсона-Шиффрина (1968) — одна из самых
известных моделей обработки информации, включающая три
ключевые стадии: сенсорная память, кратковременная память
и долговременная память.
Сенсорная память. Информация поступает через органы
чувств и сохраняется в сенсорной памяти на очень короткое время (в среднем, менее одной секунды). Кратковременная память.
На этом этапе информация удерживается ограниченное время
и в небольшом объеме (7 ± 2 элемента). Долговременная память.
Информация после кодирования и повторения перемещается
в долговременную память, где может храниться годами или десятилетиями.
382

Раздел 7
Установлено, что человек не может обрабатывать всю поступающую информацию одновременно, а повторение и организация информации повышают её шансы на сохранение в долговременной памяти.
2. Исследования внимания и его ограниченности. Внимание
играет центральную роль в приеме и переработке информации,
так как оно определяет, какие элементы окружающего мира будут обработаны. Исследования Даниэля Канемана и его работы
по когнитивной нагрузке показывают, что ресурсы внимания
ограничены, и люди могут эффективно фокусироваться только
на одной или нескольких задачах одновременно.
В теории фильтрации Дональда Бродбента (1958) отмечается, что человек принимает и фильтрует информацию на основе
её значимости. Модель предполагает, что изначально вся поступающая информация проходит через «фильтр», который определяет, какие данные попадут в кратковременную память для
дальнейшей обработки.
Модель ослабления Анны Трейсман (1964) дополняет теорию
фильтрации, утверждая, что вся информация, даже незначимая, обрабатывается, но с разной интенсивностью.
Таким образом, установлено, что внимание избирательно
и имеет ограниченные ресурсы. При многозадачности эффективность обработки информации снижается.
3. Теория уровней обработки информации Craik & Lockhart
(1972) утверждает, что эффективность хранения информации
зависит от глубины её обработки. Информация, обработанная
на глубоком уровне (например, через семантический анализ),
запоминается лучше, чем информация, обработанная на поверхностном уровне (например, просто через зрительное восприятие).
Поверхностная обработка включает восприятие физических
характеристик информации, например цвета, формы или звучания слов. Глубокая обработка включает осмысление информации, её интерпретацию, связь с существующими знаниями.
Глубокая когнитивная обработка информации ведет к лучшему запоминанию и более длительному хранению в долговре-
383

Психология труда, инженерная психология, когнитивная эргономика
менной памяти. Чем более значимыми являются информация
и задачи для человека, тем эффективнее происходит их переработка.
4. Модель рабочей памяти Baddeley & Hitch (1974) описывает кратковременное хранение и обработку информации. Рабочая
память состоит из нескольких компонентов:
Центральный исполнитель: контролирует распределение
внимания и координирует действия других компонентов. Фонологическая петля: сохраняет и обрабатывает вербальную информацию. Визуально-пространственный блокнот: сохраняет
и обрабатывает визуальную и пространственную информацию.
Эпизодический буфер: объединяет информацию из разных источников для временного хранения.
Установлено, что рабочая память ограничена по объему
и требует активного контроля и повторения информации для её
эффективного использования. Разные типы информации (вербальная и визуальная) обрабатываются параллельно, но в отдельных системах.
5. Теория когнитивного диссонанса Фестингер (1957) относится к социально-когнитивным процессам обработки информации. Согласно ей, когда человек сталкивается с информацией, противоречащей его существующим убеждениям
или поведению, возникает диссонанс — состояние психологического дискомфорта. Чтобы избавиться от этого диссонанса, человек стремится изменить свои убеждения, игнорировать или
минимизировать значимость новой информации.
6. Информационная перегрузка (Miller, 1956; Eppler &
Mengis, 2004). В условиях современного информационного общества проблема информационной перегрузки становится все
более актуальной. Исследования показывают, что избыточное
количество информации приводит к снижению способности её
эффективно обрабатывать.
В соответствии с законом Миллера (1956) объем кратковременной памяти ограничен 7 ± 2 элементами информации, что означает, что человек может одновременно удерживать в памяти
не более 5–9 единиц данных.
384

Раздел 7
Современные исследования показывают, что большие объемы информации ухудшают способность человека принимать
решения и вызывают когнитивные перегрузки, что приводит
к ухудшению качества обработки данных и снижению производительности.
То есть информационная перегрузка снижает способность
человека к принятию решений и увеличивает количество ошибок. Для эффективной обработки данных требуется фильтрация
и структурирование информации.
Научные исследования в области приема и переработки информации выявляют множество закономерностей, начиная
от ограниченности ресурсов внимания и кратковременной памяти до влияния когнитивных искажений и информационной
перегрузки. Эффективность обработки информации зависит
от глубины её анализа, объема внимания, доступных когнитивных ресурсов, а также от того, как информация кодируется и организуется в памяти.
Рекомендованная литература
1. Брудный, А. А. Психология восприятия информации /
А. А. Брудный. — Москва : МГУ, 1988.
2. Лурия, А. Р. Мозг человека и психические процессы /
А. Р. Лурия. — Москва : МГУ, 1973.
3. Миллер, Дж. Магическое число семь плюс-минус два: огра-
ничения нашей способности к обработке информации /
Дж. Миллер. — Москва : Психология, 1994.
4. Нейссер, У. Когнитивная психология / У. Нейссер. — Мо-
сква : Просвещение, 1981.
5. Солсо, Р. Когнитивная психология / Р. Солсо — 6-е изд. —
Санкт-Петербург : Питер, 2006. — 589 с: ил. — (Серия «Мастера психологии»). — ISBN 5-94723-182-4.
6. Федоров, А. В. Психология восприятия и интерпретации ин-
формации / А. В. Федоров. — Москва : Вузовская книга,
2009.
385

Когнитивные эвристики
Фабрикант М. С.
Прием и переработка информации — активность, которая
позволяет преобразовать первичный неструктурированный феноменологический поток индивидуального опыта восприятия
объектов внешнего мира в набор дифференцированных представлений, их категоризацию, интеграцию в общую картину
мира и при необходимости принятие решений. Под информацией в самом общем виде понимается новое знание, причем речь
идет о новизне конкретно для познающего субъекта.
В классической теории Ж. Пиаже переработка информации
рассматривается как сочетание двух противоположных по содержанию процессов — ассимиляции и аккомодации. Ассимиляция представляет собой встраивание вновь поступающей
информации в уже существующие когнитивные схемы, аккомодация — изменение ранее образовавшихся схем таким образом,
чтобы они в большей степени соответствовали вновь поступающей информации. Идеальной адаптивной стратегией является
такое сочетание ассимиляции и аккомодации, которое основано на точной и объективной оценке степени соответствия вновь
поступающей информации имеющимся когнитивным схемам
безотносительно большей субъективной склонности к одному
из этих процессов. Необоснованное преобладание ассимиляции
может приводить к ригидности мышления, в частности, к стереотипному мышлению и невниманию к деталям, а необоснованное преобладание аккомодации — к неспособности понимать
общую логику, скрывающуюся за единичными событиями, и недостатки стратегического мышления.
Современные представления о процессах переработки информации во многом опираются на социально-когнитивную модель,
разработанную А. Тверски и Д. Канеманом, основанную на результатах преимущественно социально-психологических лабораторных экспериментов и благодаря своему широкому применению для решения социально значимых задач, направленных
386

Раздел 7
на трансформацию человеческого поведения, получившую название поведенческой экономики. Эта модель опирается на утверждение, что в силу ограниченности когнитивных ресурсов
каждого человека рациональное мышление, под которым подразумевается последовательная обработка информации с учетом
всех имеющихся данных и в соответствии с нормативными требованиями формальной логики, является скорее исключением,
чем правилом. Поскольку постоянное функционирование в таком формате (Система 2 в терминологии Д. Канемана) требует
усилий, намного превышающих индивидуальные когнитивные
ресурсы, такой последовательный рациональный способ переработки информации не является опцией по умолчанию и активизируется только в особых обстоятельствах (например, если
задача представляется необычной, является субъективно значимой и при этом не вызывает сильного эмоционального отклика). В обычных обстоятельствах переработка информации происходит в ином формате, который отличается от рационального
мышления прежде всего не результатом (хотя зачастую, действительно, приводит к ошибочным выводам), а процессом, суть
которого была метафорически обозначена как «когнитивное
срезание углов». При этом в противоположность более ранним
представлениям об иррациональности, особенно в рамках психодинамической парадигмы, иррациональность, соответствующая
Системе 1, представляет собой не проявление индивидуальных
особенностей, но ряд широко распространенных стандартных
приемов, универсальность которых отчасти обусловлена общей
логикой экономии когнитивных ресурсов, а отчасти — способами решения задач, усвоенными в ходе социализации. Как следствие, такого рода иррациональность появляется у большинства
людей сходным образом в определенных обстоятельствах и поэтому является предсказуемой.
Конкретные способы «когнитивного срезания углов» в рамках модели А. Тверски и Д. Канемана получили название когнитивных эвристик. Так, эвристика репрезентативности означает
оценку вероятности исхода какого-либо события на основании
его сходства с прототипическим представлением о какой-ли-
387

Психология труда, инженерная психология, когнитивная эргономика
бо категории явлений. Эта эвристика используется, поскольку вероятностное мышление представляет особую сложность
и требует не только большого напряжения когнитивных ресурсов, но и использования сложных формальных инструментов
математической теории вероятностей. Эвристика доступности
означает переоценку значимости единичных случаев, которые
вспоминаются с большей легкостью и более наглядно по сравнению с обобщенной информацией, например, статистической,
которая позволяет дать более надежную достоверную картину.
Эвристика привязки означает склонность производить оценку на основании сопоставления, не всегда осознаваемого, с каким-либо опорным объектом, причем этот объект, при условии
смежности и отсутствии иных, более релевантных альтернатив,
может быть содержательно никак не связанным с оцениваемым
объектом. Гиперболическое дисконтирование представляет собой переоценку значимости каких-либо объектов (например,
последствий принимаемых решений или предлагаемых вариантов вознаграждения), которые фигурируют в настоящем
или ближайшем будущем и, соответственно, недооценку тех же
объектов, удаленных во времени. Использование когнитивных
эвристик представляет собой необходимый компромисс между
объемом информации, нуждающейся в переработке, и ограниченностью когнитивных ресурсов, которые для этого требуются,
однако при решения важных и нетривиальных задач, особенно
требующих вероятностного мышления, может приводить к существенным ошибкам.
Рекомендованная литература
1. Ариели, Д. Предсказуемая иррациональность: скрытые
силы, определяющие наши решения / Дэн Ариели; пер.
с англ. Павла Миронова; Стогольмская школа экономики. — Москва : Альпина Паблишер, 2010. — 296 с. — ISBN
978-5-91657-0886-1.
2. Канеман Д. Думай медленно... решай быстро / Д. Канеман — Москва : АСТ, 2013.
388

Раздел 7
3. Канеман, Д. Карты ограниченной рациональности: психология для поведенческой экономики / Д. Канеман // Психологический журнал. — 2006. — Т. 27. — № 2. — С. 5–28.
4. Пиаже, Ж. В. О механизмах «Ассимиляции» и «Аккомодации» / Ж. В. Пиаже // Психологическая наука и образование. — 1998. — Т. 3. — №. 1. — С. 22–26.
5. Пиаже, Ж. Психология интеллекта / Ж. Пиаже. — СанктПетербург : Питер, 2003. — 191, [1] с. — (Психология-классика).– ISBN 5-94723-096-8.
389

Основные эргономические требования
к рабочему месту специалиста
Королев Л. М.
Под рабочим местом специалиста понимается зона его профессиональной деятельности в системе «человек — машина»,
оснащенная техническими средствами и вспомогательным оборудованием, необходимым для осуществления функций контроля и управления производственным процессом (Фугелова Т. А.).
Рабочие места в зависимости от основных выполняемых
функций специалиста можно классифицировать следующим образом:
1. Информационно-справочное рабочее место.
2. Рабочее место ручного ввода информации, необходимое
для оперативного ввода графической или символической
информации.
3. Рабочее место оперативного управления, предназначенное для решения задач управления, выдачи распоряжений и команд.
4. Рабочее место функционально-технологического контроля.
5. Рабочее место программиста ЭВМ.
6. Комбинированное рабочее место, обеспечивающее совместное выполнение специалистом нескольких функций.
В интересах повышения эффективности и безопасности профессиональной деятельности человека эргономика, как комплексная научная дисциплина, прежде всего предлагает:
1) соблюдать определенные условия при организации рабочего места специалиста (РМС);
2) реализовывать правильную организацию условий труда
специалиста.
При организации РМС предусматривается соблюдение следу-
ющих важных условий:
390
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]
