Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Особенности многонациональной России и туризм. Учебно-методическое пособие. Курс лекций
.pdf
Наименование
разделовитемдисциплины
Рабочая программа учебной дисциплины
Форми-
руемая
компе-
тенция
Все-
го
часов
41
Контактнаяработа
собучающимися(час.)
ЗЛТ
Втомчисле
ЗСТ
(ЛР)
Ито-
го
ЗСТ
(ПР)
СРО
ГК/
ПА
Тема 4. Формирование
представительнойвласти
вРоссии:традиции
исовременность.Общественныетуристские
объединенияисоциальныйтуризм
Тема 5. Национальнокультурнаяавтономия
(НКА)какформаэтнокультурногосамоопределениянародовРоссии.
Диаспоры
Тема 6. Русскийнарод.
Коренныемалочисленныенароды.Национальныеменьшинства.Их
рольвформировании
туристскогорынка
Тема 7. Миграционная
политикаиеевлияние
наразвитиетуристского
рынка
УК-5 8 4 2 2 4
УК-5 8 4 2 2 4
УК-5 8 4 2 2 4
УК-5 6 2 1 1 4
Тема 8. СеверныйКав-
каз–средоточиенациональныхпроблемицентр
развитиятуризма
Тема 9. Российскаянациякакстержневаяосновавобластисохранения
единогогосударства
УК-5 6 2 1 1 4
УК-5 8 4 2 2 4
42
Наименование
разделовитемдисциплины
Учебно-методическое пособие
Контактнаяработа
Форми-
руемая
компетенция
Все-
го
часов
собучающимися(час.)
Ито-
го
ЗЛТ
Втомчисле
ЗСТ
ЗСТ
(ЛР)
(ПР)
СРО
ГК/
ПА
Групповыеконсультации
2 2 2
и(или)индивидуальная
работаобучающихся
спедагогическимиработникамиорганизации
и(или)лицами,привлекаемымиорганизацией
креализацииобразовательныхпрограмм
наиныхусловиях
(втомчислеиндиви-
дуальныеконсульта-
ции)(ГК)
Промежуточнаяаттеста-
УК-5 2 2 2 4
ция(зачет)
Всего часов – 72 часа 72 32 14 14 4 40
Занятия семинарского типа
(семинары, практические занятия, практикумы,
лабораторные работы, коллоквиумы и др.)
Темы 1, 2. Патриотизм и российская нация. Стратегия
государственной национальной политики России. Взаимное влияние туризма и государственной национальной по-
литики.
Цель занятия: Рассмотрениеактуальныхнаправлений патриотическоговоспитаниявпрофессиональномобразовании.
Изучение содержания государственной национальной политикиРоссии.Анализ проблемиспособывосприятиямежкультурного разнообразия общества в социально-историческом,этическомифилософскомконтекстах.
Рабочая программа учебной дисциплины
43
Компетенции: УК-5 – Способен воспринимать межкультурное разнообразие общества в социально-историческом,
этическомифилософскомконтекстах.
Тип занятия: семинар.
Форма проведения: практическиезанятия.
Основная тема (либо проблема) для обсуждения: Патрио-
тизмироссийскаянация.ВзаимосвязьгосударственнойнациональнойполитикивРоссииитуризма.Ключевыепроблемы
межэтническихпротиворечийвРоссии.
Вопросы для обсуждения и устного ответа:
1.Патриотическоевоспитание и его рольв гармонизации
отношениймеждународами,проживающимивРоссии.Межкультурное разнообразие общества в социально-историческом,этическомифилософскомконтекстах.
2.Туризм в системе гармонизации межнациональных отношенийвРоссии.
3.Возможноституризмавразвитииисближениикультур,
языков,религий народовРоссии через восприятие межкультурного разнообразия общества в социально-историческом,
этическомифилософскомконтекстах.
4.Проблемыгармонизации межнациональных отношений
вРоссии.
5.Основные направления совершенствования межнациональныхотношенийвРоссии.
6.Чтотакоероссийскаянация?
7.ДолжналибытьвРоссиитолькорусскаякультура?
8.Почему представителей всех народов, проживающих
вРоссии,зарубежомназываютрусскими?
Подготовить устный ответ.
Тема 3. СтановлениеиразвитиемногонациональногоРоссийского государства. Влияние туристского рынка на происходящиепроцессы.
Цель занятия: Рассмотрение процесса формирования
и развития России как многонационального государства.
Анализпроблеми способывосприятия межкультурногоразнообразия общества в социально-историческом, этическом
ифилософскомконтекстах.
44
Учебно-методическое пособие
Компетенции: УК-5 – Способен воспринимать межкультурное разнообразие общества в социально-историческом,
этическомифилософскомконтекстах.
Тип занятия: семинар.
Форма проведения: практическиезанятия.
Основная тема (либо проблема) для обсуждения: Россий-
скаяФедерациякакмногонациональноегосударство.
Вопросы для обсуждения и темы докладов:
1.ФормированиеРоссиикакмногонациональногогосудар-
ства.
2.Многонациональность как качество государственности
России.
3.Российская многонациональность и зарубежная много-
национальность:общееиособенное.
4.Современныечертыроссийскоймногонациональности.
5.Туристский рынок в системе российской многонациональности и межкультурное разнообразие общества в социально-историческом,этическомифилософскомконтекстах.
Подготовить доклад по предложенным темам.
Тема 4. ФормированиепредставительнойвластивРоссии:
традиции и современность. Общественные туристские объединенияисоциальныйтуризм.
Цель занятия: Изучение особенностей формирования
и развития представительной власти в России. Анализ проблем и способы восприятия межкультурного разнообразия
общества в социально-историческом, этическом и философскомконтекстах.
Компетенции: УК-5 – Способен воспринимать межкультурное разнообразие общества в социально-историческом,
этическомифилософскомконтекстах.
Тип занятия: семинар.
Форма проведения: практическиезанятия.
Основная тема (либо проблема) для обсуждения: Взаи-
мосвязьивзаимоотношениягосударственнойвластииобщественныхобъединенийнатуристскомрынке.
Вопросы для обсуждения и презентация:
1.Исторические этапы формирования представительной
властивРоссии.
Рабочая программа учебной дисциплины
45
2.ОсновныетрадициипредставительнойвластивРоссии.
3.РаботаГосударственнойДумыРоссийскойимперии.
4.Работагосударственнойвластивсоветскийпериод.
5.Основные черты представительной власти в современ-
нойРоссии.
6.ВзаимосвязипредставительнойвластивРоссиисобще-
ственнымиобъединенияминатуристскомрынке.
7.Новыеподходы вразвитии социальноготуризмав Российской Федерации с учетом межкультурного разнообразия
общества в социально-историческом, этическом и философскомконтекстах.
Подготовить презентацию.
Тема 5. Национально-культурная автономия (НКА) как
форма этнокультурного самоопределения народов России.
Диаспоры.
Цель занятия: Рассмотрение основных форм этнокультурного самоопределения народов России. Анализ проблем
и способы восприятия межкультурного разнообразия общества в социально-историческом, этическом и философском
контекстах.
Компетенции: УК-5 – Способен воспринимать межкультурное разнообразие общества в социально-историческом,
этическомифилософскомконтекстах.
Тип занятия: семинар.
Форма проведения: практическиезанятия.
Основная тема (либо проблема) для обсуждения: Особен-
ностифедеральныхирегиональныхНКАвРоссии.Диаспоры
какэтнокультурныеобразования.
Вопросы для обсуждения и темы рефератов:
1.Какими факторами определяется этнокультурное само-
определениенародовРоссии?
2.Можно ли выделить закономерности этнокультурного
самоопределениянародовРоссии?
3.Почемув России формой этнокультурногосамоопределения народов России стали национально-культурные авто-
номии?
4.Диаспоры – этоэтнические или культурныеформы самоопределения?
46
Учебно-методическое пособие
5.Закономерности этнокультурного самоопределения народовРоссиии межкультурное разнообразиеобществав социально-историческом,этическомифилософскомконтекстах.
Подготовить реферат по предложенным темам.
Тема 6. Русскийнарод.Коренныеималочисленныенароды. Национальные меньшинства. Их роль в формировании
туристскогорынка.
Цель занятия: Рассмотрение основныхпроблемрусского,
коренныхималочисленныхнародов.Анализпроблемиспосо-
бывосприятиямежкультурногоразнообразияобществавсоциально-историческом,этическомифилософскомконтекстах.
Компетенции: УК-5 – Способен воспринимать межкультурное разнообразие общества в социально-историческом,
этическомифилософскомконтекстах.
Тип занятия: семинар.
Форма проведения: практическиезанятия.
Основная тема (либо проблема) для обсуждения: Значение
ирольразличныхнародовРоссиивформированиитуристскогорынка.
Вопросы для обсуждения и устного ответа:
1.Некоторыепроблемырусскогонарода.
2.Происхождениеслов«русский»и«Россия».
3.РусскийязыккакгосударственныйязыкРоссийскойФе-
дерации.
4.Сферыиспользованиярусскогоязыка вРоссии изару-
бежом.
5.Русскийилироссийскийнарод?
6.Коренныемалочисленныенародыинациональныеменьшинства: межкультурное разнообразие общества в социально-историческом,этическомифилософскомконтекстах.Особенностиразвитиятуризмавэтихрегионах.
Подготовить устный ответ.
Темы 7, 8. Миграционнаяполитикаиеевлияниенаразвитиетуристскогорынка.СеверныйКавказ–средоточиенациональныхпроблемицентрразвитиятуризма.
Цель занятия: Изучениемиграции и миграционнойполитикив России. Анализ проблеми способы восприятия меж-
Рабочая программа учебной дисциплины
47
культурного разнообразия общества в социально-историческом,этическомифилософскомконтекстах.Национально-этническиепроблемыСеверногоКавказа.
Компетенции: УК-5 – Способен воспринимать межкультурное разнообразие общества в социально-историческом,
этическомифилософскомконтекстах.
Тип занятия: семинар.
Форма проведения: практическиезанятия.
Основная тема (либо проблема) для обсуждения: Мигра-
ционная политика и национально-этнические проблемы СеверногоКавказа.
Вопросы для обсуждения и темы докладов:
1.Миграциякаксоциальноеявление.
2.Миграциякаквнутреннееимеждународноеявление.
3.Миграционнаяполитика:внутренняяимеждународная.
4.Миграцииитуристскийрынок.
5.Современная политика государственных органов Россиипоотношениюкмигрантам.
6.Национальное и миграционное в развитии этносов сквозь призму межкультурного разнообразия общества
в социально-историческом, этическом и философском кон-
текстах.
7.ОсобенностиСеверногоКавказакакрегиона.
8.Формы проявления национально-этнических проблем
СеверногоКавказа.
9.Взаимосвязи национально-этнических проблемСеверногоКавказа,экстремизмаиксенофобии.
10.ТерриториальныеспорынаСеверномКавказе.
11.Сохранение и развитие этнокультурногомногообразия
народов и гармонизация межэтнических отношений. Межкультурное разнообразие общества в социально-историческом,этическомифилософскомконтекстах.
Подготовить доклады по предложенным темам.
Тема 9. Российскаянациякакстержневаяосновавобласти
сохраненияединогогосударства.
Цель занятия: Изучение российской нации как стержневойосновыврамкахсохраненияединогогосударства.Анализ
проблемиспособывосприятиямежкультурногоразнообразия
48
Учебно-методическое пособие
общества в социально-историческом, этическом и философскомконтекстах.
Компетенции: УК-5 – Способен воспринимать межкультурное разнообразие общества в социально-историческом,
этическомифилософскомконтекстах.
Тип занятия: семинар.
Форма проведения: практическиезанятия.
Основная тема (либо проблема) для обсуждения: Опреде-
лениеимерыпоукреплениюроссийскойнации.
Вопросы для обсуждения и презентации:
1.Сплочение граждан России как единой гражданской
общности.
2.Укреплениеобщероссийскогогражданскогоидуховного
единства.
3.Русский язык как государственный язык, как фактор
укрепленияединствамежнациональныхсвязей.
4.Укреплениероссийскойнациисучетоммежкультурного
разнообразия российского общества в социально-историческом,этическомифилософскомконтекстах.
Самостоятельная работа обучающихся
Темы 1, 2. Патриотизмироссийскаянация.Стратегиягосударственной национальной политики России. Взаимное
влияниетуризмаигосударственнойнациональнойполитики.
Вид работы: Изучение литературы по теме, подготовка
кпрактическомузанятию.
Вопросы для обсуждения и устного ответа:
1.Патриотическоевоспитаниеи егороль в гармонизация
отношениймеждународами,проживающимивРоссии.Межкультурное разнообразие общества в социально-историческом,этическомифилософскомконтекстах.
2.Туризм в системе гармонизации межнациональных отношенийвРоссии.
3.Возможноституризмавразвитииисближениикультур,
языков,религий народовРоссии через восприятие межкультурного разнообразия общества в социально-историческом,
этическомифилософскомконтекстах.
Рабочая программа учебной дисциплины
49
4.Проблемыгармонизации межнациональных отношений
вРоссии.
5.Основные направления совершенствования межнацио-
нальныхотношенийвРоссии.
6.Чтотакоероссийскаянация?
7.ДолжналибытьвРоссиитолькорусскаякультура?
8.Почему представителей всех народов, проживающих
вРоссии,зарубежомназываютрусскими?
Подготовка к устному ответу на выявление сформированности умений толерантно воспринимать специфику межкультурного разнообразия с соблюдением этических
и межкультурных норм, с учетом социально-исторического
и философского контекста. Овладение навыками межкультурного взаимодействия на основе анализа философских
и исторических фактов, оценки явлений культуры и социальных конфликтов в межкультурной коммуникации.
Тема 3. СтановлениеиразвитиемногонациональногоРоссийского государства. Влияние туристского рынка на происходящиепроцессы.
Вид работы: Изучение литературы по теме, подготовка
кпрактическомузанятию.
Вопросы для обсуждения и темы докладов:
1.Формирование России как многонационального госу-
дарства.
2.Многонациональность как качество государственности
России.
3.Российская многонациональность и зарубежная много-
национальность:общееиособенное.
4.Современныечертыроссийскоймногонациональности.
5.Туристский рынок в системе российской многонациональности и межкультурное разнообразие общества в социально-историческом,этическомифилософскомконтекстах.
Подготовка к докладу на выявление сформированности
умений толерантно воспринимать специфику межкультурного разнообразия с соблюдением этических и межкультурных норм, с учетом социально-исторического и философского контекста. Овладение навыками межкультурного взаимодействия на основе анализа философских и исторических
50
Учебно-методическое пособие
фактов, оценки явлений культуры и социальных конфликтов
в межкультурной коммуникации.
Тема 4. ФормированиепредставительнойвластивРоссии:
традиции и современность. Общественные туристские объединенияисоциальныйтуризм.
Вид работы: Изучение литературы по теме, подготовка
кпрактическомузанятию.
Вопросы для обсуждения и презентация:
1.Исторические этапы формирования представительной
властивРоссии.
2.ОсновныетрадициипредставительнойвластивРоссии.
3.РаботаГосударственнойДумыРоссийскойимперии.
4.Работагосударственнойвластивсоветскийпериод.
5.Основные черты представительной власти в современ-
нойРоссии.
6.ВзаимосвязипредставительнойвластивРоссиисобще-
ственнымиобъединенияминатуристскомрынке.
7.Новыеподходы вразвитии социальноготуризмав Российской Федерации с учетом межкультурного разнообразия
общества в социально-историческом, этическом и философскомконтекстах.
Подготовка к презентации на выявление сформированности умений толерантно воспринимать специфику межкультурного разнообразия с соблюдением этических и межкультурных норм, с учетом социально-исторического и философского контекста. Овладение навыками межкультурного взаимодействия на основе анализа философских и исторических
фактов, оценки явлений культуры и социальных конфликтов
в межкультурной коммуникации.
Тема 5. Национально-культурная автономия (НКА) как
форма этнокультурного самоопределения народов России.
Диаспоры.
Вид работы: Изучение литературы по теме, подготовка
кпрактическомузанятию.
Вопросы для обсуждения и темы рефератов:
1.Какими факторами определяется этнокультурное само-
определениенародовРоссии?
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]