Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Организационно-педагогические условия развития спортивного ориентирования как вида спорта для всех. Монография.pdf
171. Прохоров, А. М. Содержание и методика подготовки и по-
вышения квалификации общественных судейских кадров по спортивному ориентированию / А. М. Прохоров // Азимут. – 2006. – № 6. –
С. 18–21.
172. Психология физической культуры и спорта : учеб. для студ.
высш. учеб. заведений / А. В. Родионов [и др.] ; под ред. А. В. Родионова. – М. : Академия, 201
173. Региональная программа физического воспитания детей 3–7 лет
«Система» : метод. указания. – Пермь : Изд-во ПОИПКРО, 1997. – 64 с.
174. Редкозубов, А. Азимутлон – биатлон для ориентировщиков /
А. Редкозубов // Российский вестник детско-юношеского туризма
и краеведения. – 2001. – № 1 (37). – С. 24–25.
175. Редреев, В. А. Педагогическая технология обучения высоко-
квалифицированных спортсменов принятию решений в спортивном
ориентировании : автореф. дис. … канд. пед. наук / В. А. Ре
Челябинск, 1999. – 22 с.
176. Рожков, П. А. Развитие физической культуры и спорта – при-
оритетное направление социальной политики государства / П. А. Рожков // Теория и практика физической культуры. – 2002. – № 1. –
С. 2–8.
177. Рощин, А. Н. Учись ориентироваться на местности / А. Н. Рощин. – Киев : Рад. шк
178. Селевко, Г. К. Технология саморазвития личности школьника /
Г. К. Селевко, В. Журавлев // Воспитание школьников. – 2002. – № 5. –
С. 9–19.
179. Селуянов, В. Н. Технология оздоровительной физической
культуры / В. Н. Селуянов. – М. : СпортАкадемПресс, 2001. – 172 с.
180. Семёнов, Л. А. Введение в научно-исследовательскую деятельность в сфере физической культуры и спорта : учеб. по
мёнов. – М. : Со
181. Сиротин, О. А. Оптимизация психических состояний школь-
ников на уроках физической культуры / О. А. Сиротин, В. И. Сиваков //
Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. – 2000. –
№ 1. – С. 15–17.
182. Словарь юного туриста / под ред. Ю. С. Константинова. – М. :
ФЦДЮТи К, 2004. – 76 с.
183. Смир
Ю. С. Константинов, А. Г. Маслов // Программы для системы дополнительного образования детей. – М. : ЦДЮТиК, 2004. – 68 с.
184. Современные проблемы и концепции развития физической
культуры и спорта / под ред. В. И. Жолдак. – Челябинск, 2004. – 269 с.
в. спорт, 2011. – 200 с.
нов, Д. В
0. – 368
1982. – 79 с.
ола,
. Юные туристы-краеведы / Д. В. Смирнов,
с.
в. –
дрее
собие / Л. А. Се-
171
185. Соколов, А. С. О муниципальной спортивной политике / А. С. Со-
колов. – URL: http : // www.infosport.ru (дата обращения: 03.05.2013).
186. Соколов, И. А. Тенденции развития физической культуры
и спорта на региональном уровне (на примере Московской области) :
автореф. дис. … канд. пед. наук : 13.00.04 / И. А. Соколов. – Малаховка, 2003. – 25 с.
187. Соколова, Т. М. Аудиторная методика ментальной тренировки
азвития сп
для р
цессе подготовки ориентировщиков : автореф. дис. … канд. пед. наук :
13.00.04 / Т. М. Соколова. – Смоленск, 2004. – 20 с.
188. Спортивное и массовое ориентирование // Российская лесная
газета. – 2006. – № 16-17. – С. 8.
189. Спортивное ориентирование. Правила соревнований. – М. :
Сов. спорт, 2005. – 128 с.
190. Спортивное ориентирование. Правила соревнований. – М. :
Физкультура и спорт, 1983. – 88 с.
1. С
19
стско-краеведческая деятельность. Спортивно-оздоровительная деятельность / П. В. Степанов, С. В. Сизяев, Т. Н. Сафронов. – М. : Просвещение, 2011. – 80 с.
192. Столяренко, Л. Д. Основы психологии: практикум / ред.-сост.
Л. Д. Столяренко. – Ростов н/Д : Феникс, 2008. – 686 с.
193. Столяров, В. И. По
ности / В. И. Столяров, С. Ю. Баринов // Вестник спортивной науки. –
2009. – № 6. – С. 17–21.
194. Столяров, В. И. Социология физической культуры и спорта :
учебник / В. И. Столяров. – М. : Физ. культура, 2005. – 400 с.
195. Столяров, В. И. Спортивная культура как элемент культуры /
В. И. Столяров. – Малаховка, 2002. – 145 с.
196. Тара
рушкин // Азимут. – 2008. – № 2. – С. 42–45.
197. Теория и методика физической культуры : учебник / под. ред.
проф. Ю. Ф. Курамшина. – 2-е изд., испр. – М. : Сов. спорт, 2004. –
464 с.
198. Токаева, Т. Э. Пермячок. Концепция и программа дошкольно-
го образования детей 4–6,5 лет, не организованных в об
учр
еждения / Т. Э. Токаева, Л. В. Ворошнина, Е. М. Фадеева. – Пермь,
2002. – 207 с.
199. Туризм и спортивное ориентирование : учеб. для ин-тов
и техникумов физ. культуры / сост. В. И. Ганопольский. – М. : Физкультура и спорт, 1987. – 240 с.
особности оперирования со спортивной картой в про-
тепанов, П. В. Программы внеурочной деятельности. Тури-
нятие и формы спорт
рушкин, Н. М. На
родное ориентирование / Н. И. Тара-
ивной культуры лич-
разовательные
172
200. Тыкул, В. И. Спортивное ориентирование: пособие для руково-
дителей кружков и внешк. учреждений / В. И. Тыкул. – М. : Просвещение, 1990. – 159 с.
201. Уваров, В. А. Экспериментальное обоснование содержания
и уровней норм I ступени Всесоюзного физкультурного комплекса
«Готов к труду и обороне СССР» : автореф. дис. ... канд. пед. наук /
. – 26 с.
В. А. Уваров. – М.,
202. Уховский, Ф. С. Уроки ориентирования / Ф. С. Уховский // Ме-
тодические рекомендации в помощь руководителям кружков и секций
спортивного ориентирования. – М. : ЦДЮТ РФ, 1995. – 32 с.
203. Фесенко, Б. А. Книга молодого ориентировщика. – М. : Физкультура и спорт, 1997. – 72 с.
204. Фёдоров, А. И. Отношение подростков к своему здоровью: со-
циально-педаго
ра: воспитание, образование, тренировка. – 2008. – № 1. – С. 5–7.
205. Фёдорова, Т. А. Особенности изучения рельефа в технической
подготовке спортсменов-ориентировщиков / Т. А. Фёдорова // Информационно-методический журнал. Вып. 2. ГОУ ДОД Пермский областной детский центр «Восхождение». – Пермь, 2004. – С. 23–39.
206. Физкультурно-оздоровительная работа с людьми пожилого
возраста : ме
с людьми среднего и старшего возраста. – М. : Сов. спорт, 2003. –
208 с.
207. Филиппов, В. В. Организация и проведение пешеходных, вод-
ных и лыжных туристских походов со школьниками : учеб.-метод. пособие / В. В. Филиппов, К. Ю. Белоликов, Л. И. Егорова. – СПБ. : Нева,
2005. – С. 5–15.
липпова, С. О. К вопросам о программах физкультурно-
8. Фи
20
оздоровительной работы в дошкольных учреждениях / С. О. Филиппова // Дошкольное воспитание. – 1999. – № 12. – С. 36–38.
209. Флянку, И. П. Научные труды. Ежегодник за 2007 год / И. П. Флян-
ку, Д. В. Коваленко, Л. Е. Белова. – Омск : Изд-во СибГУФК, 2007. –
218 с.
210. Фонарев, Д. В. Пу
физического воспитания в организационно-управленческую структуру спортивно-ориентированного образования / Д. В. Фонарев //
Физическое воспитание: традиции и инновации. – 2005. – № 5. –
С. 19–22.
211. Формирование культуры здоровья в условиях современного
образования : монография / под общей ред. О. Л. Трещевой. – Омск :
СибГАФК, 2002. – 268 с.
1974
гический
од. рек. ВНИИФК для специалистов, работающих
т
аспект / А. И. Фёдоров // Физическая культу-
ти преоб
разования муниципальной системы
173
212. Хобта, А. А. Физическая культура – ведущий фактор сохране-
ния и укрепления здоровья населения / А. А. Хобта // Физическая культура и спорт в современном обществе : тр. Всерос. науч. конф. – Хабаровск, 2011. – С. 298.
213. Холодов, Ж. К. Теория и методика физического воспитания
в,
в спорте : учеб. пособие для студ. высш. учеб. завед. / Ж. К. Хо
В. С. Кузнецов. – 6-е изд., стер. – М. : Академия, 2008 – 480 с.
214. Хрущев, С. В. Врачебный контроль за физическим воспитанием школьников / С. В. Хрущев. – Изд. 2-е, доп. и перераб. – М. : Медицина, 1980. – 221 с.
215. Целевая программа «Развитие физической культуры, спорта
и здорового образа жизни в Пермском крае (2006–2010 годы). При
жение к закону Пермск
обращения: 05.05.2013).
216. Чеченков, С. В. Спорт для всех и спорт высших достижений //
Теория и практика физической культуры. – 2001. – № 6. – С. 61–64.
217. Чешихина, В. В. Современная система подготовки в спортивном ориентировании : монография. – М. : Сов. спорт, 2006. – 232 с.
218. Чешихина, В. В. Специальная психологическая подготовка
спортсмена-ор
С. 5–6.
219. Чешихина, В. В. Управление тренировочным процессом и контроль подготовки квалифицированных спортсменов-ориентировщиков /
В. В. Чешихина, В. В. Елизаров // Азимут. – 2000. – № 1. – 36 с.
220. Чешихина, В. В. Физическая культура и здоровый образ жизни
студенческой молодежи : учеб. пособие / В. В. Чешихина, В. Н. Кулаков, С. Н. Фи
221. Шакиров, В. Р. Топография. Ориентирование на местности.
Спортивное ориентирование / В. Р. Шакиров // Основы массового оздоровительного туризма : учеб. пособие. – Челябинск, 2007. – С. 31–43.
222. Шамота, А. З. Алкоголизация подростков (по данным нарко-
логических диспансеров) / А. З. Шамота // Социальная и клиническая
психиатрия. – 1995. – № 4. – С. 30–35.
223. Шв
тереса и любви к физической культуре / Л. А. Швецова // Физическая
культура и спорт в образовательных учреждениях, проблемы и пути их
решения : материалы Всерос. науч.-практ. конф. (2 нояб. 2007 г.). –
Чайковский, 2007. – С. 32–34.
224. Шестаков, М. П. Статистика. Обработка спортивных данных
на компьютере : учеб. по
физ. культуры / М. П. Шестаков. – М. : ТВТ Дивизион, 2009. – 248 с.
иентировщика :
лимонова. –
ецова, Л. А
ого края. – URL : http://www.regionz.ru (дата
учеб. пособие. – М. : ФСО РФ, 1996. –
М. : Союз, 2000. – 250 с.
. Воспитание у детей дошкольного возраста ин-
собие для сту
дентов высш. учеб. заведений
лодо
ло-
174
225. Шинидина, И. Е. Аргументы включения спортивного ориенти-
рования в программу Олимпийских игр / И. Е. Шинидина. – Челябинск :
Урал ГАФК, 2006.
226. Шипова, Л. И. Шесть уроков ориентирования / Л. И. Шипова //
Спорт в школе. – 2010. – № 18. – С 25–30.
227. Ширинян, А. А. Современная подготовка спортсмена-ориенти-
ровщика / А. А. Ширинян, А. В. Иванов. – М. : Сов. спорт, 2008. – 112 с.
228. Штофф, В. А. Моделирование и философия / В. А. Штофф. –
СПб., 1996.
229. Штыкова, Е. В. Топография и ориентирование на местности :
учеб. пособие / Е. В. Штыкова, В. Н. Агальцов. – Омск : СибГУФК,
2008. – 52 с.
230. Шур, Г. В. Доверься карте, как себе / Г. В. Шур // Ро
вестник детско-юношеск
С. 27–28.
231. Шур, Г. В. Парковое ориентирование / Г. В. Шур // Азимут. –
2006. – № 2. – С. 18–21.
232. Шустин, Б. Н. Проблема разработки модельных характеристик
соревновательной деятельности спортсменов / Б. Н. Шустин // Теория
и практика физической культуры. – 1983. – № 11. – С. 25–27.
233. Югова, М. М. Физическая культура – ве
ления здоровья населения / М. М. Югова, О. С. Шнейдер // Формирование мотивации здоровья в процессе физического воспитания : материалы Всерос. науч. конф. – Хабаровск, 2011. – С. 333–335.
234. Gjerset, A. Aerobik and anaerobic demands in short distance orienteering / A. Gjerset, E. Johansen, T. Moser // Scientific Journal of orienteerig. – 1997. – N 13. – P. 4–25.
235. Johansson, B. T. Thinking in orienteering / B. T. Johansson // Scientific Journal of orienteering. – 1997. – N 13. – P. 38–46.
236. Kirihianen, O. P. Cognitive Structuresand strategies in orienteering /
O. P. Kirihianen // Scientific Journal of orienteering. – 1985. – N 1. – S. 28–35.
237. Loubysheva, L. Integration of Physical education and Sport for All
as a perspective vector of children health's formation / L. Loubysheva,
V. Balsevich // Book of abstracts.10th World Sport for All Congress, Rome,
Italy, 11–14 November 2004. –254 p.
238. Ogi, A. The importance of the concept of Sport for All for the International Year of Sport and Physical Education / A. Ogi // Book of abstracts.10th
World Sport for All Congress, Rome, Italy, 11–14 November 2004. – 219 p.
239. Ottosson, T. Cognition in orienteering: Theoretical perspectives
and methods of study / T. Ottosson // Scientific Journal of orienteering. –
1996. – N 12. – P. 66–72.
ого туризма и краеведения. – 2000. – № 3-4. –
дущий фактор укр
ссийский
еп-
175
240. Scanlan, T. K. Sport enjoyment / T. K. Scanlan, J. P. Simons // Motivation in sport and exercise (Ed. G. C. Roberts). – Champaingn, L: Human
Kinetics, 1992. – P. 199–215.
241. Schneider, W. Acquiring expertise: Determinants of exceptional
perfomance / W. Schneider // International handbook of Research and Development of Giftedness and Talent. – Oxford : Pergamon, 1990. – P. 311–324.
242. Seiler, R. Casual attribution of mistakes in Orienteering / R. Seiler //
Scientific Journal of Orienteering. – 1987. – Vol. 3. – P. 3–21.
243. Starosta, W. Koordinacja ruchowa czlowieka // Motorycznosc
czlowieka – jej struktura zmiennosc in uwarunkowania / W. Starosta ; red.
W. Osinski. – Monografie, Podreczniki, Skrypty, 310. AWF, Poznan. – 1993. –
P. 81–120.
244. TAFISA World 2001. The global Almanac on Sport for All / Ed.
by Kazunobu P. Fujimoto ; Sasakawa Sports Foundation. – Printed in Japan,
2001. – 195 p.
245. The scientific study of human nature: Tribute to Hans J. Eysenck at
eighty 11 Nyborg H: (ed.). Pergamon, 1997.
246. Thorland, W. Anaerobic threshold and maximal oxygen: consumption retes as predictors of cross country, running performance / W. Thorland,
S. Sady, M. Refsell // Med. Scien. Sports Exercise. – 1980. – Vol. 12, N 1. –
P. 87.
247. Walsh, S. Psichological skills in orienteering / S. Walsh. – Great
Britain : WBS Book Manufactures Ltd., Mid Glamorgan, 1997. – P. 104–120.
176
ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение 1
А Н К Е Т А 1
Дорогой друг!
Кафедра теории и методики физкультурно-оздоровительной
работы и туризма Чайковского ГИФК проводит исследование с
целью изучения интереса различных возрастных групп к занятиям физкультурно-спортивной деятельности и развитию спортивного ориентирования в г. Чайковском. Ваши ответы позволят
наметить практические меры по со
спортивного ориентирования как вида спорта для всех на муниципальном уровне.
Как заполнить анкету.
1. Внимательно прочтите вопрос, возможные варианты отве-
тов на него. Выберите из возможных вариантов тот, который
соответствует вашему мнению, и отметьте галочкой.
2. Если ваше мнение не совпадает с предложенными вариан-
тами или ответ отсутствует, напишит
3. Укажите ваш возраст.
1. Соответствует ли ваш образ жизни здоровому образу?
1) Полностью соответствует.
2) Имею вредные привычки, но занимаюсь разными видами
спорта.
3) Имею вредные привычки и веду малоподвижный образ
жизни.
2. Как вы оцениваете свое здоровье? (подчеркнуть)
1) Отличное – 56,6 %.
2) Хорошее – 34,1 %.
3) Удовлетворительное – 9,3 %.
4) Плохое – 0 %.
3. Что вам мешает занимать
1) Ничто не мешает – 48,7 %.
2) Не знаю, куда пойти, лень – 23,5 %.
3) Не хватает времени – 27,8 %.
вершенствованию развит
е его сами
ся физкультурой и спортом?
.
ия
177
4. Как часто вы занимаетесь физическими упражнениями?
1) От случая к случаю – 12,9 %.
2) 1–2 раза в неделю – 52,7 %.
3) 3–4 раза в неделю – 18,4 %.
4) 5–6 раз в неделю – 7,9 %.
5) Ежедневно – 8,1 %.
5. Умеете ли вы ориентироваться на местности?
1) Да 2) Нет
6. Вы принимали участие в соревнованиях по ориентиро-
ванию?
1) Да 2) Нет
7. Какие способы ориентирования вы знаете?
1) «По выбору».
2) «В зад
3) «По маркированной трассе».
4) По «азимуту».
5) «Ночное ориентирование».
6) Добавьте свое.
8. Что вы используете для ориентирования в лесу?
1) Компас 2) Солнце 3) Местные приметы
9. Знаете ли вы правила по спортивному ориентированию?
1) Да 2) Нет
10. Хотели бы вы участвовать по упрощенным правилам
в нетрадиционных видах ориентирования?
1) Да 2) Нет
11. Имее
нований?
1) Да 2) Нет
12. Как вы относитесь к развитию спортивного ориенти-
рования на муниципальном уровне?
1) Хорошо 2) Плохо 3) Затрудняюсь ответить
Желаем вам всего доброго и благодарим за участие в исследовании.
а
нном направлении».
те ли вы
опыт участия в массовых видах сорев-
178
Приложение 2
А Н К Е Т А 2
Анкета разр
аботана
тивного ориентирования для разных возрастных групп в г. Чай-
ковском.
Мотивы
Укрепить свое здоровье
Скорректировать фигуру
Достичь успеха в спорте
Повысить физическую
подготовленность
Приобрести знания по
физкультуре
Получить удовольствие от
участия в соревнованиях
Смена деятельности
Способ общения
Хорошо
Плохо
Затрудняюсь ответить
Спасибо за ответы!
для изучения мотивации развития спор-
Категории населения
ся на-
Учащие-
ся сред-
классов
Учащие-
чальных
классов
них
Стар-
ше-
класс-
ники
Студен-
ты
Моло-
дежь
Лица
зрело-
го
воз-
раста
Пен-
сио-
неры
179
Приложение 3
Контрольные вопросы для определения уровня знаний
по спортивному ориентированию
Опрос в виде интервьюирования проводился с целью изуче-
ния уровня знаний по спортивному ориентированию.
Вопросы для детей дошкольного возраста
1. Какие русские народные сказки учат ориентированию на
местности?
2. Что такое компас, как им пользоваться?
3. Какие виды ориентирования вы зн
4. Что такое карта?
5. Что такое условные обозначения, какого цвета на карт
речки, дома, растительность, овраги?
Вопросы для подростков
1. Что такое условные знаки и для чего они применяются?
2. Как устроен компас и как его применять на практике?
3. Расположение сторон горизонта по розе ветров.
4. Виды соревнований по сп
5. Что делать, если ты заблудился в лесу?
Вопросы для студентов
6. Разделите условные знаки на три основные группы.
7. Как устроен компас и как его применять на практике?
8. Расположение сторон горизонта по розе ветров (в градусах).
9. Перечислите виды соревнований по спортивному ориен-
тированию.
10. Что ну
жно делат
ь, чтобы не заблудиться в лесу?
ортивному ориентирован
аете?
ию.
е
180