Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Организационно-педагогические условия развития спортивного ориентирования как вида спорта для всех. Монография.pdf
метрических фигур – на местность наносятся яркой лентой. Дистанция оборудуется красно-белыми призмами и компостерами.
Для дошкольников в районе соревнований устанавливается
дистанция из 3–5 контрольных пунктов. Старт дается одновременно для 2–3 участников по индивидуальной карте-схеме. Зрители могут полностью наблюдать за ходом соревнований. Район
соревнований ограничивается яркой лентой или волчатником,
границы района соответству
ков оборудуется дистанция, включающая до 15 контрольных
пунктов. Соревнования, как правило, проводятся в виде эстафеты,
что делает соревнования более привлекательными и зрелищными.
Старт первым трем участникам эстафеты дается одновременно,
у каждого своя дистанция из 4–5 пунктов. Для студентов – дистанция из 10–15 контрольных пунктов. Стартуют одновременно
до трех у
Лица зрелого возраста на дистанцию выходят одновременно,
имеют похожие дистанции по индивидуальным картам-схемам,
отмечаются на 7–10 контрольных пунктах. Каждый участник
ориентируется самостоятельно.
«Ориент-шоу» [79]. Это новый вид соревнований, проходящий
в обозреваемом пространстве за небольшой промежуток времени. Участни
борьбы, которая развивается динамично на всем протяжении
дистанции. Мини-соревнования интересны тем, что спортсмен
получает возможность наглядно продемонстрировать свою технику прохождения дистанции, концентрацию мышления на ограниченном пространстве за ограниченное время. У дошкольников и школьников такие соревнования использовались в тренировочном процессе для отработки приемов ориентирования на
местности, та
ей мы учитывали особенности города Чайковского – наличие
большого количества детских игровых площадок. Поэтому разработанная нами соревновательная форма была названа «Чайковские дворики». В этом виде могу
самые юные ориентировщики – дети дошкольного возраста
частников, на дистанции
Следующий вид мини-соревнований разработан на основе
и зрители могут увидеть весь ход спортивной
к
к как
дети всегда находятся на виду у тренера [83].
При разработке соревновательных форм с большей дистанци-
ю
т границам карты. Для школьни-
применяется рассеивание КП.
т принимать у
частие даже
101
с родителями и учащиеся начальных классов. Соревнования организуются на территории (полигоне) образовательного учреждения или дворовой площадке. Параметры дистанции от 10 до
15 контрольных пунктов и от одного до двух километров.
В конце соревнований каждому участнику выдается удостоверение выдающегося ориентировщика.
Парковое ориентирование – это известная соревновательная
форма, которую начали использовать, благодаря метод
разраб
откам Г. В. Шура [231]. Это один из самых популярных видов среди всех возрастных групп, который проводится по правилам
соревнований в заданном направлении. Характерные черты этой
формы: место проведения – городские парки, скверы и прилегающие к ним застроенные территории на площади около 0,5 кв. км,
длина дистанции 2–3 км, количество контрольных пунктов от 10
до 20
прорисовкой всех имеющихся на местности ориентиров [223].
форма, основанная на методике командного ночного ориентирования [79]. Отличительная особенность нашей формы заключается в том, что дистанция состоит из нескольких этапов: «по выбору», «в заданном направлении», «обозначенный маршрут»,
«по леге
пунктов, которые имеют оценку в баллах. Участники проходят
дистанцию в заданном порядке. Контрольные пункты оборудованы красно-белой призмой, возможно со светоотражающей
лентой и компостерной отметкой.
«обозначенного маршрута», где движется по ли
на карте, и в случае правильного ее прохождения посещает КП.
После прохождения «обозначенного маршрута» участник преодолевает дистанцию «в заданном направлении». Последний
участок карты – «по выбору». На каждом КП находится контролер, который записывает номер участника и время отметки. Устанавливается контрольное время на прохождение дистанции.
Старт и финиш дает
тированию проходит по слабопересеченному полуоткрытому
рты для паркового ориентирования отличаются детальной
. Ка
Для подростков и студентов разработана соревновательная
нде». На
Участник стартует «по легенде» [29], затем переходит на этап
Местность для проведения соревнований по ночному ориен-
каждом этапе от двух до трех контрольных
нии, у
ся
с помещения.
ическим
казанной
102
пространству с хорошо развитой сетью просек, дорог и тропинок. Используется карта любого масштаба, возможно использование топографической либо карты-схемы. Очень важно наличие
крупных линейных ориентиров, чтобы была возможность выхода
участника в случае потери ориентировки.
Соревновательная форма «Ориентирование без карты» разработана нами на основе методики С. М. Хропова. Это сорев
вания для
сопоставлять местность с ее условными знаками и символами
на карте и определять свое местонахождение. Участники соревнований не пользуются спортивными картами и компасами.
Соревнования как зимой, так и летом проводятся на маркированной трассе, к которой предъявляются особые требования.
В первую очередь, это требования б
ники имеют низкую квалификацию и у них отсутствуют определенные навыки.
Участники делают отметку в карточке на контрольном пункте. Образец заполнения, условные знаки до старта вывешиваются на доску информации. Необходимые комментарии участникам соревнований даются перед стартом судьей (спортивным
волонтером).
Двигаясь по маркированной трассе, у
своем пути КП с кодом и фрагментами (1, 2, 3) карт, которые
представляют собой изображения трех различных ситуаций местонахождения данного КП. Призма оборудована несколькими
карандашами одного цвета или компостерами.
Участник, прибывший на КП, должен визуально оценить ситуацию, в которой он находится, выбрать один из предложенных
вариантов и сделать отметку пр
вает тот, кто быстрее всех преодолел дистанцию и дал максимальное количество правильных ответов.
А. Ю. Близневским на основе опыта проведения соревнований в Красноярском крае в 2005 году был подготовлен проект
проведения всероссийской массовой акции по спортивному
ориентированию «Российский азимут» [13]. Проведение этой
всероссийской акции было включено в Едины
план физкультурных мероприятий на 2006 год. В первом меро-
младших школьников. Цель соревнований – научить
зопасности, так как участ-
е
частник встречае
ави
льного КП (1, 2, 3). Выигры-
й календарн
но-
т на
ый
103
приятии приняли участие 170 тыс. человек из 39 городов России [188].
В соревнованиях принимают участие дети с родителями,
школьники с 1-го по 11-й классы, студенты, работающая молодежь,
лица зрелого и пожилого возраста. Старт дается с главной площади
города для каждой возрастной группы с интервалом пять минут.
В каждой группе свои победители. Каждому участнику остае
память но
мер (футболка) и спортивная карта. Все участники на
момент исследования были относительно здоровы и изъявили желание принимать участие в соревнованиях по спортивному ориентированию, проводимых на муниципальном уровне.
Для обоснования соревновательных форм нами проводилась
пульсометрия до старта и на финише [125] (табл. 11).
Таблица 11. Динамика показателей ЧСС лиц разного возраста до
и после соревновательных нагрузок
Виды соревнований по спортивному ориентированию
Возрас-
тные
группы
Дошко-
льники
Школь-
ники
Сту-
денты
Моло-
дежь
Зрелый
возраст
Пожи-
лые
ЧСС на
старте
79,8±4,6 98,5±5,8 00:02:11 92,5±7,3 147,5±4,8 00:35:47
79,5±10,5 131,1±7, 5 00:01:03 105,8±8,0 156,6±7,7 00:44:03
67,9±4,9 119,6±8,7 00:00:32 96,3±9,0 158,3±8,2 00:56:13
75,6±6,1 130,9±6,5 00:00:44 100,7±6,9 163,3±8,2 01:02:30
78,3±5,1 118±11,9 00:03:15 97,3±5,1 155±6,7 00:54:15
79,8±4,6 114,8±12,6 00:04:26 95,5±6,1 149±5,3 00:31:07
Лабиринты Российский азимут
Среднее
ЧСС на
финише
время на
дистан-
ции
ЧСС на
старт
ЧСС на
финиш
В результате на старте массовых соревнований «Российский
азимут» была выявлена проблема, связанная с чрезмерной нагрузкой на сердечно-сосудистую систему у лиц зрелого и пожилого возраста. Исследования показали, что перед стартом и на
тся на
Среднее
время на
дистан-
ции
104
финише 80 % взрослого населения имеют высокую тревожность
и ЧСС свыше 170 уд/мин. А в таких соревнованиях, как «Лабиринты», ЧСС у всех участников соревнований остается в предельной норме (не выше 130–150 уд/мин).
В связи с этим в 2012 году на всех подобных массовых соревнованиях вводился дополнительный вид ориентирования –
«Лабиринты». Для того чтобы сни
и пожилого возраста было предложено сначала поучаствовать
в «Лабиринтах», а затем выйти на старт массовых соревнований
по ориентированию. В ходе исследования было выявлено, что
ЧСС у участников соревнований снижался на 12–15 %.
Выводы
з
ить ЧСС, лицам зрелого
Необходимость развития досту
ни
зким числом вовлеченного населения России в физкультурно-спортивную деятельность. Спортивное ориентирование –
это вид, включающий в себя многообразие соревновательных
форм, не требующий специальных спортивных сооружений,
позволяющий в определенной степени решать указанные
в «Стратегии развития физической культуры и спорта на период до 2020 года» задачи по увел
возрастных групп, занимающихся регулярно [155]. Для эффективной организации этой деятельности необходим комплекс организационно-педагогических условий, под которым
подразумеваются кадровые, материально-технические, информационно-методические и другие ресурсы, обеспечивающие
достижение установленных педагогических целей [161].
Разработка инновационных организационно-педагогических
условий развития спортивного ориентирования как вида спорта
для всех на му
ны, неудовлетворительным состоянием здоровья как детей, так
и взрослого населения, низкой двигательной активностью, снижением мотивации к организованным занятиям физкультурноспортивной деятельности; с другой – повышением требований
со стороны государства, в частности родителей, к качеству физкультурного образования.
ниципальном уровне обу
пных видов спорта обоснована
ичению до
словлена, с одной сторо-
ли граждан всех
105
Развитие спортивного ориентирования как вида спорта для
всех на муниципальном уровне в системе физкультурно-спортивной деятельности реализуется посредством деятельности муниципальной власти, с привлечением средств массовой информации, которые призваны способствовать формированию позитивного отношения к физической культуре и спорту, устойчивого
интереса к физкультурно-спортивной деятельности.
Различные виды соревнований по спортивному ориент
нию завоевывают по
Пермского края. Соревнования организовываются и проводятся
спортивными волонтерами либо в городе, либо в лесопарковой зоне
города, что делает соревнования безопасными, зрелищными и эмоциональными. Цель таких соревнований – привлечь к виду спорта
максимальное количество участников, показать новичкам всю красоту и азарт ориентирования, п
и организованность, доступность для любого участника [206].
В основе разработанных условий развития спортивного ориентирования как вида спорта для всех на муниципальном уровне
лежит идея не только развития спортивного ориентирования, но
и укрепления психофизического здоровья, субъективных показателей физического состояния, привития навыков культуры
здоровой жизнедеятельности, повышения эффективности социального взаимодейст
ция и становление всех слоев населения.
Соблюдая вышеперечисленные организационно-педагогические условия развития ориентирования как вида спорта для всех,
можно говорить о его эффективной интеграции в процесс организации физкультурно-спортивной деятельности на муниципальном уровне.
В результате исследований нами определены следующие организационно-педагогические условия развития спортивного ориентирования как вида спорта для всех на муниципальном уровне:
– реализация модели развития спортивного ориентирования
для вовлечения всех возрастных групп;
– взаимодействие социальных структур муниципального образования в развитии спортивного ориентирования как вида
спорта для всех;
пулярность у жителей города Чайковского,
одемонстрировать массовость
р
в
ия, через которое происходит социализа-
ирова-
106
– наличие программно-методического обеспечения учебно-
тренировочных занятий по спортивному ориентированию как
виду спорта для всех в образовательных учреждениях;
– учет социальных, психологических, экологических, санитарно-гигиенических и других факторов при разработке программно-методических материалов по спортивному ориентированию;
– наличие квалифицированных кадров и спортивных волонтеров;
– организация соревнований по спортивному ориентированию, основанных на упрощенных правилах;
– организация физкультурно-спортивной деятельности по
спортивному ориентированию, исходя из условий места жительства населения;
– обеспечение безопасных условий проведения соревнований;
– обеспечение материально-технической базой и оборудо-
ванных полигонов на территории образовательных учреждений и в лесо
– обеспечен
ции и проведения соревнований для разных возрастных групп;
– использование различных соревновательных форм для разных возрастных групп;
– использование обучающего, оздоровительного, воспитательного потенциала физкультурно-спортивной деятельности.
парковой зоне города;
ие картографическим материалом для организа-
107
Глава 4
Экспериментальное обоснование эффективности организационно-
педагогических условий развития спортивного ориентирования
как вида спорта для всех на муниципальном уровне
4.1. Исследование интереса и мо
к занятиям спортивным ориентированием
Спортивное ориентирование имеет важное научно-практическое значение в отечественной системе непрерывного физкультурно-спортивного образования [25, 216].
Для выявления эффективности организационно-педагогических условий развития спортивного ориентирования как вида
спорта для всех на муниципальном уровне было проведено
предварительное исследование, в за
чение интереса и мотивов различных возрастных групп к занятиям спортивным ориентированием и физкультурно-спортивной
деятельности в целом.
Предварительное исследование проводилось с сентября 2009 года
по сентябрь 2010 года, в нем приняли участие 2549 человек, жителей города Чайковского Пермского края. Возраст участников
составил от 5 до 70 лет: 204 дошкольника (до 7 лет) – 8
ащихся младших классов (7–10 лет) – 17 %; 816 учащихся
433 уч
средних классов (11–15 лет) – 32 %; 281 учащийся старших
классов (16–17 лет) – 11 %; 484 студента и работающей молодежи (18–35 лет) – 19 %; 178 лиц зрелого возраста (36–54 года) –
7 %; 153 человека пожилого и пенсионного возраста (55 лет
и старше) – 6 % (рис. 11).
Для выявления интереса к занятиям спортивным ориентированием как одного из показателей эффективности условий респондентам было предложено отв
нами анкеты (прил. 1). Опрос проходил во время физкультурноспортивных мероприятий, организованных администрацией Чайковского муниципального района. К исследованию в качестве
помощников были привлечены студенты-волонтеры.
тивации различных возрастных групп
дачи которо
етить на вопро
го входило изу-
%;
сы разработанной
108
%
35
30
25
20
15
10
5
0
До
7 лет
8
7-10 лет 11-15
17
Рис. 11. Возрастное соотношение участников
предварительного эксперимента
Понятие «интерес» трактуется в энциклопедическом словаре
как реальная причина социальных действий, лежащая в основе
непосредственных побуждений (мотивов, идей и т. п.) участвующих в них индивидов, социальных групп.
Важным показателем отношения к физкультурно-спортивной
деятельности является соответствие здоровому образу жизни,
59 % участников исследования ответили: «Полностью соответствует», 23,3 % указали, что имеют вредные при
маются разными видами спорта. Имеют вредные привычки
и ведут малоподвижный образ жизни 17 % опрошенных.
При определении субъективной оценки своего здоровья было
выявлено, что больше половины респондентов (56,6 %) признают его как «отличное». Оценку «хорошо» дало 34,1 %, «удовлетворительно» – 9,3 %.
Выявление причин, мешающих заниматься физкультурой
и спортом, показало, что 48,7 % респондентов ничто не мешает
вест
и активн
ый образ жизни. На нежелание заниматься спортом
в любой форме указало 23,5 %. У 27,8 % опрошенных есть желание, но они ссылаются на нехватку времени. Результаты показывают, что у большинства не сформирована потребность в качественной организации своего образа жизни.
Респондентам было предложено ответить на вопрос: «Как
часто Вы занимаетесь физическими уп
32
лет
11
16-17
лет
19
7
18-35
36-54
лет
лет
ражнениями?»
6
55 и ст
вычки, но за
Ежеднев-
ни-
109
но занимаются 8,1 %, от случая к случаю – 12,9 %, 1–2 раза
в неделю – 52,7 %; 3–4 раза в неделю – 18,4 %; 5–6 раз в неделю – 7,9 %. Эти данные соответствуют общей картине вовлеченности россиян в физкультурно-спортивное движение [68,
141, 147].
Для обоснования возможности развития спортивного ориентирования как вида спорта для всех на муниципальном уровне
участникам эксперимента был задан вопрос: «Какие способы
ориентирования вы зн
собы ориентирования: «по выбору» – 82 %, «в заданном направлении», «по маркированной трассе» – 23 %, по «азимуту» –
46 %, «ночное» – 32 %. Среди опрошенных выразили свое желание участвовать в нетрадиционных видах ориентирования по
упрощенным правилам (дворовое, «Ориент-шоу», «Лабиринт»
и т. п.) 62 % школьников.
Взрослое население в основном использует для ориентирования в лесу компас (
(32,7 %). Знают правила по спортивному ориентированию
55,8 % респондентов. Многие (92,3 %) указали, что умеют ори-
ентироваться на местности. Имеют опыт участия в массовых
видах соревнований – «Российский азимут» (15,8 %), «Лабиринт» и «Ориент-шоу» (34,2 %). Хотели бы участвовать по упрощенным правилам в нетрадиционных видах ориентирования
75,0 % опрошенных.
На вопрос «Как вы относитесь к развитию спорт
ентирования на му
шение высказало большинство респондентов в разных возрастных группах (рис. 12).
Исследование показало, что интерес к занятиям спортивным
ориентированием у жителей Чайковского муниципального района достаточно высок и требуются разнообразные формы занятий и соревнований для вовлечения большего числа лиц из всех
возрастных гр
ытным группам было предложено определить мотивы,
Оп
побуждающие их к занятиям спортивным ориентированием
(прил. 2).
упп.
ает
е?» Школьники знают следующие спо-
8,5 %), солнце (28 %), местные приметы
3
ивного ори-
ниципальном уровне?» положительное отно-
110