Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Научное волонтерство делаем науку вместе
.pdf
Часть 1
Разберемся
спонятиями
Глава
Определение понятий:
волонтерство в науке
и для науки
Зачем обычным людям заниматься наукой? Что такое гражданская наука икак мы отличаем ученых от не ученых?
Чтобы ответить на эти вопросы, академический руководитель магистратуры «Научная коммуникация» Университета ИТМО Константин Фурсов немного погрузит
нас висторию науки инаучной коммуникации, даст определение научного волонтерства ирасскажет оего целях.
Ачтобы мы смогли увидеть размах этого явления, раскроет типологию проектов гражданской науки иочертит
ее границы.
—
Гражданская наука
российского научного ландшафта, и,чтобы начать разговор онем, недостаточно дать лишь одно определение. Вэтой главе мы попытаемся понять, откуда вообще
взялся этот термин, вчем разница между гражданами
иучеными, атакже поговорим отом, как связаны между
собой научные по своей сути проекты гражданской науки
инаучная коммуникация.
По каким признакам мы понимаем, что является на-
укой, ачто нет? Вот уже несколько столетий философы
относительно новое понятие для
23
НАУЧНОЕ ВОЛОНТЕРСТВО
науки посвящают этому вопросу километры страниц,
уточняя критерии научного вывода, но мы остановимся
на другом аспекте этого деления
сказать, что науку определяет ее институциональная
оформленность: уже более двух веков назад производство научного знания перестало быть формой досуга или
хобби, оформилось как институт и«переместилось» ворганизации
—
туры, где концентрируются ресурсы, необходимые для
решения научных задач. Другими словами, наука стала
профессией иустойчивой практикой, подкрепленной
определенными социальными правилами, соблюдение
которых исделало ее обладательницей практически эксклюзивного «права на истину»
на мир сегодня считается объективным иверным. Такой
общественный договор, окончательно оформившийся
вконце XIXвека, какое-то время позволял ученым самостоятельно определять, как действовать, что считать «достойным» продуктом своего труда и,что не менее важно,
на каких направлениях поиска сосредоточить усилия.
Конечно, это в некотором роде идеализированная модель, испозиции сегодняшнего дня она кажется трудно
достижимой. Так происходит как минимум потому, что
вконечном счете необходимые для экспериментальной
работы ресурсы не просто остаются ограниченными, но
и,вопреки желанию исследователей, контролируются
администраторами на уровне организации или страны
всоответствии сзаявленными приоритетами. Конкуренция за ресурсы не позволяет науке изолироваться от
внешнего мира, асам факт их выделения предполагает
поддержание научным сообществом общественного доверия. Это означает, что общество игосударство (как институт), которому оно делегирует распоряжение своими
—
социальном. Можно
университеты, лаборатории идругие струк-
—
именно научный взгляд
24
ресурсами, поддерживают позиции науки ипризнают,
говоря научным языком, ее эпистемологическое пре-
—
восходство
то, что именно наука, ане другие способы
познания мира производит истинное знание. Поэтому
значительные усилия науки как института, атакже про-
—
фильных специалистов
ных журналистов икоммуникаторов
социологов, философов, науч-
—
направлены на то,
чтобы обеспечить общественную поддержку исследовательской деятельности.
Эта задача далеко не так проста, как может показаться. Впервую очередь потому, что нет однозначного
ответа на вопрос: что отличает человека, доверяющего
науке, от того, кто ей не доверяет? Первая гипотеза касалась научной грамотности: чтобы больше доверять науке,
человеку нужно больше знать оней. Однако это предположение не прошло проверку эмпирическими исследованиями. Некоторые работы показывают, что иногда
доверие науке идет рука об руку со скептическим отно-
шением кней
. Все это требует поиска новых форм диалога между наукой иобществом сбольшим акцентом на
вовлеченность. Парадоксально, но накопленные противоречия вкупе ссовременной социальной организацией
науки открывают для этого все больш е возможност ей.
Кроме того, современный мир сам по себе ставит вопрос отом, замкнуто ли производство научного знания
внутри науки как института. Поиск ответов на актуальные исследовательские вопросы требует координации
действий множества участников сшироким спектром
компетенций иопыта. Распространение новых технологий иих проникновение вповседневную жизнь каждого человека ввиде продуктов исервисов делает более доступным исамо научное знание, включая способы
его (совместного) производства. Открытые базы данных,
ГЛАВА 1ЧАСТЬ 1
25
НАУЧНОЕ ВОЛОНТЕРСТВО
мобильные приложения иинструменты для регистрации
участников инаблюдений, платформенные решения для
сбора идей исредств, рабочие тетради по кодированию
все это помогает реализации масштабных исследовательских проектов, вкоторых от вовлечения широкого круга
людей может зависеть уже не только скорость получения
результата, но иего качество. Одно только обилие датчиков внутри современного смартфона дает возможность
фиксировать множество параметров. Уровень освещения,
давление, ускорение, местоположение, сила иамплитуда
—
звука
это лишь некоторые базовые параметры, которые
сегодня может измерить обычный пользователь. Всовокупности все перечисленные выше факторы открывают новые перспективы ипрактики внауке, одна из
—
которых
вовлечение непрофессиональной аудитории
впроизводство «сертифицированного» знания.
Последн ие полтора десятилетия демонстрируют множество примеров того, как люди, не работающие вгосударственных ичастных научно- исследовательских организациях, могут участвовать внаучных исследованиях.
В– годах впроекте Zooniverse зарегистрировались более двух с половиной миллионов волонтеров, которые приняли участие вклассификации изображений
галактик, прослушивании звуков летучих мышей, расшифровке дневников Первой мировой вой ны, идентификации животных внацпарке Серенгети, наблюдениях
за нематодами (круглыми червями), анализе реакции туберкулезной бактерии на различные виды антибиотиков.
Вгоду вГермании благодаря усилиям волонтеров удалось отловить более комариных особей, врезультате
чего впопуляции насекомых, распространенных на территории нескольких земель, был обнаружен новый для
этих территорий вид (азиатский кустовой комар), который
—
26
может переносить определенные заболевания. В–
годах группа исследователей климата Оксфордского
университета, работающая над проблемой изменения
климата, запустила два экспериментальных исследования,
врамках которых добровольцы на собственных вычислительных ресурсах просчитали более моделей. Наконец, вначале года, впериод пандемии COVID-, более итальянцев приняли участие визучении уровня
светового загрязнения спомощью своих смартфонов.
Такое сотрудничество между учеными илюбителями
—
людьми из разных слоев общества — получило название
citizen science. Вгоду термин вошел вОксфордский
словарь английского языка как «научная работа, проводимая представителями широкой общественности, часто
всотрудничестве спрофессиональными учеными инаучными учреждениями или под их руководством».
Определяя понятия
ГЛАВА 1ЧАСТЬ 1
В одном из своих эссе канадский историк исоциолог
науки Ив Жангра
размышляет онеудобном термине
«гражданская наука», который является калькой санглийского ииспользуется для обозначения случаев привлечения обычных граждан без особой научной подготовки крешению исследовательских задач. Он отмечает,
что эта практика, набравшая популярность впоследние лет, также известна как «партисипаторная наука»
(participatory science). Тем не менее предлагаемый термин остается проблемным: он предполагает нечто большее, чем простое участие любителей висследовательском проекте.
Начиная сXVIIвека целью науки (без оговорок) явля-
ется объяснение явлений естественными причинами, что
27
НАУЧНОЕ ВОЛОНТЕРСТВО
исключает причины сверхъестественные, но включает
социальные, поскольку люди являются частью природы.
Так что, прежде чем «служить гражданам»
эта категория однородна ивлюбом обществе не существует групп сразличными интересами,
вится на службу пониманию мира иистины, независимо
от того, нравятся ли ее результаты определенным «гражданам» или нет.
Врусскоязычной среде понятие citizen science до последнего времени было малоизвестно. Сам термин вошел вобиход примерно всередине -х годов (первым его определение дал британский социолог Алан
Ирвин
глийского
) изакрепился вкачестве прямого перевода сан-
—
ни слово «гражданин», ни слово «горожанин» врусском
языке не передает того смыслового акцента, который есть
ванглийском услова citizen. Здесь важен не столько статус
резидента города или страны, формальная принадлежность кместному сообществу, сколько готовность кучастию врешении вопросов локального или более общего
уровня, несмотря на возможное отсутствие соответствующего профессионального статуса. Иными словами, применительно кидее citizen science речь идет одобровольном участии людей, не имеющих профильного научного
образования и(или) не занятых всфере исследований
иразработок, впроизводстве научного знания. Наконец,
сложность вызывает закрепившееся вроссийском профессиональном иобщественном дискурсе противопоставление науки гражданского (civil purpose) ивоенного (military
purpose) назначения. Всвязи сэтим альтернативным
ивнекотором смысле более удачным вариантом перевода английского термина citizen science представляется
понятие «научное волонтерство», которое подчеркивает
—
как будто
—
наука стано-
«наука граждан», «наука горожан». Однако
28
инициативный иоткрытый характер соответствующих
проектов, реализуемых силами добровольцев.
Относительно недавно исследователи изучили более
определений, характеризующих феномен гражданской
науки, ивыделили вних три ключевых измерения
— инструментальное, дескриптивное инормативное. Первое
измерение игруппа определений подчеркивают разнообразие исследовательских практик ипартисипативных
действий (возможностей участия). Второе фокусирует
внимание на роли сотрудничества профессиональных
—
исследователей иобывателей
эта позиция хорошо отражена вопределении Оксфордского словаря. Наконец,
нормативная составляющая не просто фиксирует наличие уучастников различных ожиданий, но иотмечает
необходимость согласования их действий. Взависимости от контекста использования определения на первый
план выходят те или иные аспекты деятельности, связанной свовлечением обывателей впроизводство научного
знания. Участие граждан внаучной деятельности может
принимать различные формы, начиная спомощи всборе
информации для комплексных проектов, инициированных учеными, изаканчивая более широким участием,
предполагающим анализ иинтерпретацию данных или
даже полноценное соавторство на всех этапах исследования. При этом вбольшинстве случаев такая деятельность
носит волонтерский (добровольный инеоплачиваемый)
характер, поэтому концепт гражданской науки также соотносят снаучным волонтерством. Однако данная трактовка предполагает более узкую интерпретацию ивыступает скорее частным случаем вовлечения общества
впроизводство научного знания. Важнейшим для дальнейшей дискуссии является факт участия представителей
широкой общественности внаучно- исследовательских
ГЛАВА 1ЧАСТЬ 1
29
НАУЧНОЕ ВОЛОНТЕРСТВО
проектах, направленных на познание ипоиск решений
проблем реального мира.
Итак, гражданская наука, или научное волонтерство,
концепция иформа сотрудничества при проведении научного исследования, как правило осуществляемого под
руководством ученых, которая предполагает вовлечение
впроизводство нового знания представителей широкой
общественности (граждан), вне зависимости от наличия
уних научного образования или опыта соответствующей
профессиональной деятельности.
Как форма сотрудничества гражданская наука предполагает обязательное наличие двух сторон:
) профессиональной (ученого или группы ученых), ко-
торая определяет цели иметодологические рамки
проведения научного исследования (проекта), гаран-
тируя соблюдение исследовательского протокола;
) непрофессиональной (любители, не ученые, пред-
ставители широких слоев населения), которая вносит
свой посильный вклад вреализацию проекта, обязу-
ясь при необходимости соблюдать требования иссле-
довательского протокола.
—
30
Исследовательский проект может быть иобщественной
инициативой, полностью выполняться силами непрофессионалов, однако обрести научный статус он может
только свовлечением профессиональных ученых , например, в виде публикации в научном журнале, где в качестве соавторов или участников указаны добровольцы,
принимавшие участие в работе.
Как концепт научное волонтерство описывает все
множество ситуаций, когда граждане вносят интеллектуальный, инструментальный или ресурсный вклад
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]