Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Научное волонтерство делаем науку вместе
.pdf
составляющие иответить на вопрос, какую из этих частей
могут взять на себя волонтеры.
Например, нужно классифицировать галактики на
сотнях тысяч фотографий. Логично, что можно обучить
нейросеть, но для этого нужны уже проанализированные
изображения. Волонтеру не стоит поручать описывать галактики, потому что велика вероятность ошибки, аеще
это непонятно идолго, да иварианты ответов будут разные, ведь волонтеры обращают внимание на очень разные
вещи на изображениях. Зато они могут ответить на ряд
простых вопросов, выбирая ответ из числа предложенных вариантов: какой формы галактика (эллиптическая,
спиральная ит. д.), сплюснута ли эллиптическая галактика (да/нет) идругие. Это не только значительно снижает сложность задачи (азначит, ивероятность ошибки),
но ипомогает ученым впоследствии обрабатывать данные по единым алгоритмам.
Приведу еще несколько примеров того, как научную
задачу можно переформулировать для волонтеров.
ГЛАВА 4ЧАСТЬ 2
Название
проекта
iNaturalist Составить
Научная задача
крупнейшую
вмире базу данных
обиоразнообразии
Задача
для волонтеров
Фотографировать
растения
иживотных,
загружать фото
вприложение или
на сайт, проставив
геотег
91
НАУЧНОЕ ВОЛОНТЕРСТВО
Название
проекта
Galaxy Zoo Создать
«Микориза» Определить виды
Anti- Slavery
Manuscripts
Научная задача
классификацию
галактик
грибов всоставе
микоризы вкорнях
кедров из лесов под
Томском
Изучить
общественное
движение за отмену
рабства вСША на
основе рукописных
архивных
документов
Задача
для волонтеров
Определять
формы объектов
на фотографиях
галактик, отвечая
на простые вопросы
снесколькими
вариантами ответов
Собирать образцы
микоризы
вкедровых лесах
под Томском
всоответствии
синструкцией
идоставлять их
влабораторию
Искать отдельные
узнаваемые слова
на фотографии
рукописного
документа, выделять
их, вводить эти слова
вспециальном поле
92
Некоторые научные задачи струдом трансформируются
взадачи для волонтеров, ипопытки разбить сложное на
простые составляющие втаких случаях не работают. Тогда можно придумать более сложный/привлекательный
проект для волонтеров, например создать игру.
ГЛАВА 4ЧАСТЬ 2
Название
проекта
Научная задача
EyeWire Идентифицировать
иклассифицировать
определенные типы
клеток сетчатки
глаза мыши, атакже
разработать более
успешные модели
реконструкции
нейронов
спомощью систем
искусственного
интеллекта
Проекты UK
Cancer Research Centre
Создать
гистологическую
базу раковых клеток
Задача
для волонтеров
Окрашивать
нейроны в3D-пазле
Собирать
вымышленную
субстанцию
«Элемент Альфа»
(генетические
данные,
которые могут
лежать воснове
определенных
типов рака груди).
Для этого нужно
составить карту
космического
маршрута через
ее самые плотные
области, следовать
маршруту, управляя
кораблем исобирая
как можно больше
«Элемента Альфа»
93
НАУЧНОЕ ВОЛОНТЕРСТВО
Объяснить задачу волонтерам
Команда «Людей науки» много раз помогала формулировать задачи для волонтеров, поэтому разработала
несколько универсальных советов. Первый из них: не
усложняйте. Ваши волонтеры умны, но большинство из
них не будут экспертами. Избегайте научного жаргона
исложных терминов: часто они вообще не нужны, аесли
вам очень хочется их употребить, сделайте это в каких-то
дополнительных материалах. Если спервой минуты знакомства спроектом волонтеры чувствуют себя глупыми
ибоятся сделать ошибку
дачи максимально простыми, аесли они сложные, объясните их настолько просто, насколько возможно. Япридерживаюсь такой тактики: представляйте, что вы ставите
задачу своим старшим родственникам (желательно
профессорам МГУ!) или племяннику- школьнику. Это не
всегда реально иэто не панацея, но хороший ориентир.
Второй совет: пропишите детальные критерии задач
для волонтеров. Что точно важно для вашего исследования, ачто можно игнорировать? Предположим, вы просите волонтера собирать данные офенофазах растений
идля вас самыми главными будут данные оплодах этих
растений. Значит, ему не нужно детально описывать объект наблюдения до фазы массового созревания (например, во время цветения), достаточно зафиксировать дату
этих фенофаз ипоставить геометку на карте. Или, если
участник исследования ищет на космических снимках
пылевые бури над морем, необязательно описывать цвет
воды на снимках. Попросите волонтеров держать фокус
внимания на чем-то действительно значимом, чтобы они
могли всю свою энергию направить именно туда. Помните, что волонтерам все это может быть совершенно
—
вы их потеряли. Сделайте за-
—
не
94
неочевидным, они впервые встречаются стакими задачами, помогите им не потеряться вних.
Третий совет: делайте пошаговые инструкции. Они
не только важны для волонтеров, но ипомогут вам самим лучше сформулировать идею всамом начале. Как
только вы начнете подробно ипросто описывать задачу
волонтера, тут же проявятся все неясности ипроблемы,
которые могут возникнуть на этапе реализации проекта.
Можно строить инструкцию, опираясь на задачи: например, если речь идет об анализе данных (изображений),
инструкция будет объяснять, что именно нужно искать на
изображении, как это определить, какие варианты ответов могут быть, как выделить интересующие вас объекты
итак далее. Аеще можно опираться на этапы: например, если волонтеру нужно куда-то идти исобирать данные, она расскажет, что нужно сделать до начала сбора
данных, какие инструменты подготовить, что делать во
время сбора ипосле него, как отправлять данные.
Четвертый совет: не ждите, что волонтеры сами
о чем-то догадаются. Они знают про исследование инаучную задачу намного меньше вас. То, что для вас элементарно исамо собой разумеется, для ваших помощников может казаться темным лесом. Неважно, работаете
ли вы со школьниками или сочень взрослыми людьми,
не стоит предполагать, что они уже погружены вдетали
или додумаются самостоятельно. Они живут вдругих местах иусловиях, уних разный опыт изанятия. Например,
они могут не знать, какие виды картона иклейкой ленты
бывают икакие из них подойдут для построения нужных
вам инструментов, как выглядит дуга на космическом
снимке или как отличить яблоню от рябины. Это не значит, что они глупые ине могут найти ответ сами, просто
они разные, ивваших интересах помочь им как можно
ГЛАВА 4ЧАСТЬ 2
95
НАУЧНОЕ ВОЛОНТЕРСТВО
быстрее освоиться иразобраться. Используйте побольше
визуальных образов иприводите примеры. Разбивайте
большие мысли на маленькие ине зацикливайтесь на
объяснении сложных терминов: возможно, вам вообще
не нужно их упоминать.
Пятый совет: если можно без текста, обойдитесь без
него. Используйте изображения везде, где это возможно.
Во-первых, многим так понятнее, потому что сразу видно
примеры исхему действий. Во-вторых, так быстрее: на
одной простой картинке может быть столько смысла,
сколько на целой странице текста. В-третьих, если это
приятная икрасивая картинка, она привлекает больше,
чем текст. Но будьте аккуратны, иногда наше представление опорядке ивизуальной простоте сильно отличается от видения других людей, попробуйте сначала показать изображения вашим близким, которые не знают
опроекте.
Шестой совет: опробуйте вашу задачу на тестовой
группе. Лучше всего набрать внее людей, не связанных свашим проектом, но достаточно мотивированных,
чтобы потратить на вашу задачу достаточно времени, поскольку им нужно будет не только попробовать ее на себе,
но идать вам обратную связь. На этом этапе вам нужно
понимать, для какой целевой аудитории вы делаете проект, потому что тестовая группа должна соответствовать
ее критериям. Важно проводить несколько тестирований,
каждый раз учитывая полученную обратную связь, но не
ориентируясь только на нее. Ябы посоветовала пойти
таким путем:
96
. Набрать тестовую группу не менее чем из – чело-
век сразным опытом изнаниями, схорошей моти-
вацией.
. Разработать для них тестовые условия всоответствии
свашим проектом: дать задачу, максимально близкую ктому, счем столкнется ваш волонтер, иименно
стеми материалами, которые вы уже успели подготовить. Упорядочить их так, как вам кажется логичным
иудобным.
. Сделать единый опросник для сбора обратной связи.
Внем должны быть вопросы, касающиеся сложности
самой задачи, сложности материалов для обучения,
информации овремени ишагах тестовой группы по
прохождению задачи (время выполнения, время обучения, время на проверку). Максимальное количество
вопросов советую сделать свариантами ответов, чтобы
ускорить обратную связь.
. Провести тестирование, выдать волонтерам задачи, по-
просить прислать вам результаты выполнения, атакже
ответить на опросник для сбора обратной связи.
. Получить результаты тестовой группы иобработать
их. Соотнести цель задачи срезультатами опросника
каждого отдельного волонтера, задать уточняющие
вопросы. Если вы видите, что у кого-то из тестовой
группы ошибки появляются уже на этапе самых простых заданий, которые вы посчитали бы очевидными,
аккуратно уточните уних, вчем проблема. Нужно
выяснить, почему эти ошибки появились: дело всамой задаче, недостатке мотивации тестировщика или
сложности инструкции? Необходимо выявить повторяющиеся паттерны, заметить, вкаких моментах тестовой группе становилось сложно икак вы можете
это изменить.
ГЛАВА 4ЧАСТЬ 2
. В соответствии собратной связью внести изменения
взадачу или инструкцию кзадаче.
97
НАУЧНОЕ ВОЛОНТЕРСТВО
. Набрать еще одну тестовую группу.
. Дать новые материалы изадачу первой ивторой тесто-
вым группам, сравнить результаты иобратную связь.
. Если необходимо, повторить цикл еще раз.
Продумать инфраструктуру
Проекты бывают нескольких видов:
• онлайн- проекты, вкоторых волонтеры всю свою
активность икоммуникацию ведут виртуально, не
решают задачи вполе;
• офлайн- проекты, вкоторых волонтеры передают
данные ученым ирешают научные задачи офлайн;
• гибридные проекты, вкоторых волонтеры комму-
ницируют ипередают данные онлайн, но основная активность по сбору данных проходит где-то
вполе.
98
Как только вы определите формат участия волонтеров, вы
должны продумать для них логистику работы сданными,
логику действий внутри проекта иинфраструктуру. Если
им нужно что-то куда-то приносить (например, образцы
почвы, микоризу, палеонтологические находки), то нужно
продумать, как это организовать. Если это лаборатория,
то вкакие часы будут принимать волонтеров? Какие инструменты понадобятся для сбора данных? Будет ли лаборатория их предоставлять? Как вы планируете поддерживать связь сволонтерами, вкакие часы? Все это стоит
продумать заранее иописать ввашей инструкции для волонтеров. На этом же этапе рекомендую регламентировать правила общения, которых будут придерживаться
иволонтеры: например, вкакие часы вы свободны для
звонков или сколько времени отводится на ответ по электронной почте.
Если данные от волонтеров можно получать удаленно,
для этого нужен интерфейс на веб-сайте или вприложении, куда они смогут вводить информацию. Он должен
быть удобен для волонтеров сточки зрения загрузки ин-
—
формации, адля вас
сточки зрения ее выгрузки ипоследующей обработки. Отличная идея, если после передачи данных волонтер может убедиться втом, что они
действительно загрузились: вличном кабинете, всписке
волонтеров на сайте или посредством запроса (команды),
например, вTelegram-боте.
Вариант «выслать ученому данные по электронной
почте» не очень удачный, поскольку требует от волонтера
длинной последовательности действий:
) собрать данные (например, фото растений);
) зафиксировать дополнительную информацию;
) загрузить данные на компьютер, создать архив;
ГЛАВА 4ЧАСТЬ 2
) отправить архив по электронной почте.
Кроме того, волонтер не видит результат своего труда, не
может оценить важность собранных сведений ивцелом
не чувствует себя вовлеченным.
Если речь идет об обработке массива данных, нужно
продумать, как их представить участникам проекта
икакой алгоритм обработки предложить. Например,
видеоролик можно разбить на короткие кусочки исопроводить серией простых вопросов ивариантов ответов (вопрос «что делает мышь вэтом ролике?» иответы
«спит/бодрствует», «движется/стоит» ит. п.). Для реализации такой задачи волонтерам точно понадобится онлайн- платформа с возможностью ответить на вопрос
99
НАУЧНОЕ ВОЛОНТЕРСТВО
ифункционалом по разметке. Об устройстве разных доступных платформ иовозможностях создания собственной вы можете узнать впоследующих главах.
Еще нужно продумать, что вы будете делать сданными, которые получаете ипредоставляете волонтерам.
Где вы будете их хранить, есть ли увас для этого дополнительные ресурсы? Что будет происходить сданными,
когда вы их получите от волонтеров? Например, они будут попадать вбазу данных вперемешку или вы планируете их предварительно сортировать вопределенном
порядке сопределенной маркировкой? Будут ли они доступны только вам, или это будет открытая база? Последнее впроектах гражданской науки предпочтительнее:
если волонтеры не видят результаты своего труда, то не
чувствуют себя вовлеченными врешение задачи.
Верифицировать данные
Все данные, которые ученые получают от волонтеров,
должны быть проверены иподвергнуты сомнению. Есть
много разных подходов ктаким проверкам, их алгоритм
выбирают научные кураторы. Расскажем онекоторых.
Статистический подход: воснове почти каждого проекта по анализу научных данных лежит статистический
метод, одни ите же данные по нескольку раз проверяются разными людьми. Если результаты анализа разными волонтерами сильно расходятся, эти данные отправляются ученым для последующей верификации.
Социальный подход: волонтерам предлагается отслеживать ипроверять информацию, собранную менее
опытными участниками. Социальный метод хорошо зарекомендовал себя вбердвотчинге, где более опытные
100
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]