Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Грамматика английского языка. Учебно-методическое пособие для студентов высших учебных заведений экономического профиля
.pdf
Т. В. Митрошкина
ГРАММАТИКА
АНГЛИЙСКОГО
ЯЗЫКА
Рекомендовано учебно-методическим объединением высших учебных
заведений Республики Беларусь по лингвистическому образованию
в качестве учебно-методического пособия для студентов
высших учебных заведений экономического профиля
2-е издание, переработанное и дополненное
Минск
«ТетраСистемс»
УДК 811.111’236(075.8)
ББК 81.2Англ-923
М67
Автор
преподаватель кафедры иностранных языков
Института управленческих кадров Академии управления
при Президенте Республики Беларусь
Т. В. Митрошкина
Рецензенты:
кафедра иностранных языков № 1 Белорусского государственного
университета информатики и радиоэлектроники;
кандидат филологических наук, доцент, зав. кафедрой истории
и грамматики английского языка Минского государственного
лингвистического университета И. В
. Дмитриева
Митрошкина, Т. В.
М67
Грамматика английского языка : учебно-методическое пособие
для студентов высших учебных заведений экономического профиля / Т. В. Митрошкина. – 2-е изд., перераб. и доп. – Минск :
ТетраСистемс, 2013. – 304 c.
ISBN 978-985-536-372-0.
Издание представляет собой учебно-методическое пособие по грамматике современного английского языка. Охватывает основные грамматические явления,
изучаемые в соотве
странным языкам для неязыковых вузов. Может использоваться как для аудиторной, так и для самостоятельной работы.
Предназначено для студентов вузо
широкого круга лиц, использующих английский язык в своей практической деятельности в сфере экономики и бизнеса и желающих повторить основные разделы грамматики.
тствии с рекомендациями типовой программы по ино-
в экономического профиля, а также для
УДК 811.111’236(075.8)
ББК 81.2Англ-923
ISBN 978-985-536-372-0 © Митрошкина Т. В., 2010
© Митрошкина Т. В., 2013, с изменениями
© Оформление. НТООО «ТетраСистемс», 2013
2
СОДЕРЖАНИЕ
Введение .................................................................................................................5
Диагностический тест...................................................................................................7
1. Имя существительное...........................................................................................9
2. Артикли .............................................................................................................. 22
3. Местоимения.........................................................................................................35
4. Имя прилагательное. Наречие...........................................................................51
5. Имя числительное ...............................................................................................62
6. Союзы ...............................................................................................................72
7. Предлоги ...............................................................................................................81
Предлоги времени.....................................................................................................81
Предлоги места .........................................................................................................83
Предлоги направления движения............................................................................86
Предлоги образа действия.......................................................................................90
Предлоги после существительных ..........................................................................94
Предлоги после прилагательных.............................................................................97
Предлоги после глаголов .......................................................................................101
Фразовые глаголы...................................................................................................106
Предлоги: обобщение..............................................................................................111
8. Видовременные
Способы выражения настоящего времени ............................................................117
Способы выражения прошедшего времени...........................................................126
Способы выражения будущего времени................................................................134
Видовременные формы глагола: обобщение........................................................144
9. Страдательный залог........................................................................................152
10. Согласование времен. Косвенная речь......................................................159
формы глагола ....................................................................117
3
11. Типы условных предложений. Употребление глагольных
форм для выражения нереальных действий...................................................166
12. Неличные формы глагола..............................................................................174
Инфинитив ................................................................................................................174
Причастия .................................................................................................................181
Герундий ...................................................................................................................188
Неличные формы глагола: обобщение ..................................................................197
13. Модальные глаголы ........................................................................................202
Итоговые контрольные тесты.............................................................................218
Тест 1.........................................................................................................................218
Тест 2.........................................................................................................................223
Тест 3.........................................................................................................................228
Тест 4.........................................................................................................................233
Ответы ............................................................................................................239
Шкала оценивания тестовых заданий ...................................................................264
Шкала оценивания заданий речевого характера..................................................264
Таблица неправильных
Англо-русский словарь.............................................................................................273
Список используемой литературы.........................................................................296
глаголов...........................................................................266
4
Введение
Учебно-методическое пособие «English Grammar for Students of
Economics = Грамматика английского языка для студентов вузов
экономического профиля» заинтересует, в первую очередь, студентов и преподавателей высших учебных заведений экономического профиля. В то же время, данное издание будет полезным
для самого широкого круга лиц, использующих английский язык
в своей практической деятельности в сфере экономики и бизнеса
и желающих повторить основные разделы грамматики.
Цель данного пособия систематизировать знания по грамматике английского языка и совершенствовать навыки практического использования основных грамматических конструкций.
При составлении пособия автор ориентировался на необходимость подготовки будущих специалистов к межкультурной коммуникации в сфере профессиональной деятельности. Этот подход предопределил структуру и содержание
настоящего пособия.
Предлагаемое учебно-методическое пособие направлено преимущественно на изучение и тренировку грамматических и лексико-грамматических явлений, отобранных в соответствии с рекомендациями типовой программы по иностранным языкам для
неязыковых вузов. По своей структуре пособие представляет собой серию разделов, организованных по тематическому принципу: имя существительное, артикли,
местоимения, имя прилагательное и наречие, имя числительное, союзы, предлоги, видовременные формы глагола в действительном и страдательном залоге, согласование времён и косвенная речь, типы условных предложений, употребление глагольных форм для выражения нереальных действий, неличные формы глагола, модальные глаголы.
В пособие включён диагностический тест, который даёт студен-
возможность определить свой индивидуальный уровень вла-
там
дения грамматическим материалом и выявить те разделы, которые требуют наиболее тщательной отработки.
Все разделы пособия содержат общие сведения по образованию и употреблению грамматических форм и конструкций в виде
таблиц либо кратких инструкций, а также особые случаи исполь-
5
зования некоторых грамматических явлений. Учитывая широкий
круг лиц, на которых ориентировано данное пособие, а также
разный уровень владения ими английским языком, все грамматические правила сформулированы на русском языке. Каждое правило иллюстрируется примерами, а затем отрабатывается в заданиях и упражнениях, построенных на основе экономической и
деловой лексики. Упражнения направлены
не только на тренировку использования корректной формы в соответствии с изложенными правилами, но и на обучение использованию грамматических форм в речи. В каждом разделе упражнения расположены
по мере возрастания сложности, поэтому они могут использоваться студентами с различным уровнем языковой подготовки.
Разделы могут изучаться в предлагаемой последовательности
или
выборочно. Для проверки усвоения материала в конце пособия
приводятся 4 контрольных теста, выполнение которых предусмотрено после изучения всего курса.
Все задания имеют ключи, что позволяет использовать посо-
бие как для аудиторной, так и для самостоятельной работы.
В качестве приложения издание содержит шкалу оценивания
тестовых заданий и заданий речевого характера, таблицу
неправильных глаголов и англо-русский словарь экономических терминов.
Автор выражает благодарность кандидату филологических
наук, доценту МГЛУ И. В. Дмитриевой, старшему преподавателю кафедры иностранных языков №1 БГУИР А. М. Лазаренко и
старшему преподавателю кафедры теории и практики английской
речи БГЭУ С. К. Родион за тщательное рецензирование рукописи
ценные рекомендации и замечания.
и
6
ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ ТЕСТ
When Melvin (1. left / had left) school he (2. applied / had applied) (3. to / for) a job in the (4. accounts’ / accounts) department of
a local manufacturing company. He (5. was given / gave) a job (6. as /
like) (7. a / the) trainee. His (8. week / weekly) earnings (9. was /
were) not very (10. high / highly) but the company (11. gave / were
giving) him a lot of training and (12. sent / was sent) him on training
courses.
Melvin worked (13. hard / hardly) at the company and his prospects (14. looked / were looking) (15. well / good). After his first year
he got (16. – / a) good pay rise, and after two years he (17. promoted /
was promoted). After six years he was (18. on / in) (19. the / –) charge of
the accounts department with five (20. other / another) employees
under (21. his / him).
(22. Therefore / However), by the time Melvin was (23. thirty /
thirteen), he decided he wanted (
24. the / a) fresh challenge. He was
keen (25. to work / working) abroad, so he (26. resigned / has resigned) (27. out of / from) his company and started looking for a new
job with a (28. bigger / big) company. After a couple of (29. monthes
/ months) he managed (30. finding / to find) a job with an international
company which involved (31. a lot of / many) foreign travel. He was
very (32. excited / exciting) about (33. a / the) new job and at (34. – /
the) first he really enjoyed (35. travelling / to travel), but …
After some (36. time / times), Melvin started to dislike (37. a /
the) constant moving around, and after a year he hated it; he hated
(38. to live / living) in hotels, and he never really made (39. any /
some) friends in the new company. Unfortunately (40. his / him) work
was not satisfactory (41. either / too) and finally he (42. was dismissed / dismissed) a year later.
7
After that, Melvin found things much (43. difficult / more diffi-
cult). He was (44. unemployed / unemploying) (45. since / for) over a
year. He had (46. to sell / sell) his car and move (47. from / out of) his
new house. Things were (48. badly / bad) and (49. at / in) the end
Melvin (50. must / had to) accept a part-time (51. work / job) on a
fruit and vegetable stall in a market.
To his surprise, Melvin loved the market. He made (52. many /
lots) of friends and enjoyed (53. working / to work) out in (54. an /
the) open air. After two years, he took (55. over / off) the stall. Two
years (56. latter / later) he opened (57. a second / the second) stall,
and after ten years he had fifteen stalls. (58. Last / Latest) year Melvin
retired (59. at / in) the age of fifty-five, (60. to be / being) a very rich
man.
8
1. ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ
Имена существительные делятся на:
¾ собственные (London, Adam Smith) и нарицательные (a cause,
a model);
¾ конкретные (a product) и абстрактные (decision);
¾ одушевлённые (a person) и неодушевлённые (a purpose);
¾ исчисляемые (a society) и неисчисляемые (scarcity). Исчис-
ляемые существительные имеют два числа: единственное и
множественное (service – services);
¾ простые (a problem), производные (employment) и составные
(workforce).
МНОЖЕСТВЕННОЕ ЧИСЛО СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ
При образовании множественного числа существительных
соблюдаются следующие правила орфографии:
1. item – items, month – months;
2. income
3. -s, -ss, -z, -x, -sh, -ch, -tch + es: tax
– incomes, people – peoples (народы);
– taxes, quiz – quizzes
Особые случаи образования множественного числа
существительных
1. Существительные, заканчиваю-
щиеся на -y
2. Существительные, заканчиваю-
щиеся на -o
3. Существительные, заканчиваю-
щиеся на -f (-fe)
y – pays, economy – economies
pa
но: Kennedy – Kennedys, February – Februarys
o – ratios, cargo – cargoes
rati
но: euros, credos, giros, memos, logos, kilos, photos
– halves, life – lives
half
но: safes, chiefs, beliefs
9
4. Составные существительные
5. Изменение корня
слова или всего
слова
6. Латинские и греческие слова
TV-sets, women-managers, mothers-in-law, ginand-tonics, passer
VIPs
man – men, woman – women, goose – geese, tooth –
teeth, foot – feet, child – children, ox – oxen, louse –
lice, mouse – mice, person – people, penny –
pence, pennies
on→a criterion – criteria, phenomenon – phe-
nomena
um→a datum – data, medium – media
us→ i radius – radii, stimulus – stimuli
is→es analysi
– crises
s-by, break-ins, go-betweens,
s – analyses, basis – bases, crisis
Примечания:
1. Следующие существительные, а также все неисчисляемые и
абстрактные существительные, употребляются только в
единственном числе: accommodation, advice, baggage, bil-
liards, cash, chaos, chess, employment, equipment, evidence, fun,
furniture, hair, hardware, information, insurance, jewellery,
knowledge, legislation, linen, luck, luggage, machinery, merchandise, money, news, permission, progress, publicity, research,
scenery, software, traffic, travel, trouble, work.
Для указания на отдельную «часть» неисчисляемых предметов обычно используется a piece of, a bit of: a piece of infor-
mation, a bit of advice.
2. Некоторые существительные употребляются только во мно-
жественном числе: belongings, clothes, congratulations, contents, earnings, expenses, goods, groceries, odds, outskirts, people, police, premises, proceeds, regards, remains, riches, savings,
scales, scissors, spectacles, stairs, surroundings, thanks, trousers,
valuables, wages.
3. Существительные (air-)craft, crossroads, headquarters, means,
series, species, works
имеют одинаковые формы в единствен-
ном и во множественном числе.
10
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]