Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Венгерская грамматика в таблицах и схемах
.pdf
Вопрос
Продолжение табл.
Kit
Кого
A fiú
Парень
akart
хотел
a lányt
девушку
megcsókolni
поцеловать
Ответ
akarta
хотел
a fiú?
парень?
megcsókolni.
поцеловать.
Комментарий: выделены вопросительное слово и слово, отвечающее непосредственно на вопрос; вопросительное слово и
слово, отвечающее на вопрос, занимают место перед сказуемымглаголом (подчеркнут).
Правила, представленные выше, относятся и к функционированию аналитической формы будущего времени (el fogom
olvasni a... ’буду читать/прочитывать…’) или к конструкциям с
szoktam (el szoktam olvasni ’я обычно прочитываю…’).
Mi hasznos (fontos, jó, érdemes, szükséges stb.)?
’Что полезно (важно, хорошо, стóит, необходимо ит.д.)?’
ТАБЛИЦА 54
Mi
Что
hasznos (fontos, jó, érdemes, szükséges stb.)?
полезно (важно, хорошо, стÓит,
необходимо и т. д.)?
Pihenni (tanulni, sportolni stb.)
Отдыхать (учиться,
заниматься спортом и т. д.)
hasznos (fontos, jó, érdemes, szükséges stb.).
полезно (важно, хорошо, стÓит,
необходимо и т. д.).
Комментарий: в таблице дается буквальный перевод с сохранением порядка слов, как в венгерском предложении. В венгерских
предложениях в функции сказуемого употребляются прилагательные hasznos ’букв. полезный’, fontos ’букв. важный’, jó ’букв. хороший’, érdemes ’букв. достойный, заслуживающий’, szükséges ’букв.
необходимый, нужный’, nehéz ’букв. трудный, тяжелый’, könnyű
’букв. легкий, простой’, tilos ’букв. запрещенный, запретный’ и т. д.
281
Кроме того, в функции сказуемого может быть и существи-
тельное:
Tudjuk, hogy terített asztalnál olvasni neveletlenség. ’Мы
знаем, что читать за накрытым столом неприлично (букв.
невоспитанность) ’.
Иным, чем в предложениях Табл. 54, будет порядок слов в
следующих случаях:
ТАБЛИЦА 55
Hasznos-e (fontos-e, jó-e, érdemes-e,
szükséges-e stb.)
Полезно ли (важно ли, хорошо ли,
стóит ли, нужно ли и т. д.)
pihenni (tanulni, sportolni stb.)?
отдыхать (учиться, заниматься
спортом и т. д.)?
Hasznos (fontos, jó, érdemes, szüksé-
ges stb.)
Полезно (важно, хорошо, стóит,
нужно и т. д.)
pihenni (tanulni, sportolni stb.).
отдыхать (учиться, заниматься
спортом и т. д.).
Комментарий: в таблице дан полный ответ на вопрос, однако
в разговорной речи чаще предпочитают краткий ответ: (Igen.)
Fontos (jó, érdemes, szükséges stb.) ’(Да.) Важно, (хорошо, стóит,
нужно и т. д.)’ или (Nem.) Nem fontos (jó, érdemes, szükséges stb.)
’(Нет.) Не важно (хорошо, стóит, нужно и т. д.)’.
Mi (nem) kell (illik)? ’Что (не) нужно (полагается)?’
В функции сказуемого в таких предложениях употребляются
глаголы kell ’следует, надлежит, нужно’ и illik ’полагаться, подобать, быть принятым’ (при отрицании добавляется частица
nem).
ТАБЛИЦА 56
Mi
Что
Hallgatni
Молчать
(nem) kell (illik)?
(не) нужно (полагается)?
(nem) kell (illik).
(не) нужно (полагается).
282
При обозначении лица употребляется падежная форма с
-nak/-nek, инфинитив также маркируется показателем, указывающим на соответствующее лицо и число.
ТАБЛИЦА 57
Kinek (nem)
Кому (не)
tanulnia (pihennie stb.)?
учиться (отдыхать и т. д.)?
Nekem
Мне
Neked
Тебе
Neki, Lászlónak, Önnek stb.
Ему/ей, Ласло, Вам (ед. ч.)
и т. д.
Nekünk
Нам
Nektek
Вам
Nekik, a lányoknak, Önöknek
Им, девушкам, Вам (мн. ч.)
hasznos
(fontos, jó,
érdemes,
szükséges,
kell, illik stb.)
полезно
(важно,
хорошо,
стóит,
необходимо,
нужно,
полагается
и т. д.)
tanulnom (pihennem stb.).
учиться (отдыхать и т. д.).
tanulnod (pihenned stb.).
учиться (отдыхать и т. д.).
tanulnia (pihennie stb.).
учиться (отдыхать и т. д.).
tanulnunk (pihennünk stb.).
учиться (отдыхать и т. д.).
tanulnotok (pihennetek stb.).
учиться (отдыхать и т. д.).
tanulniuk (pihenniük stb.).
учиться (отдыхать и т. д.).
Комментарий: при отрицании члена предложения в падежной форме с окончанием -nak/-nek (в первом столбце табл. 57)
перед ним ставится отрицательная частица nem (напр., Nem
nekem kell… ’Не мне нужно…’ и т. д.).
У инфинитива (слова, отвечающее на вопрос Что делать? или
Что сделать? в русском языке, венгерский эквивалент которого
имеет суффикс -ni/-ani/-eni) может быть зависимое слово, напр.,
nyelvet tanulni ’язык учить’, könyvet olvasni ’книгу читать’ и т. д.
Kiknek
Кому (мн. ч.)
A gyerekeknek
Детям
hasznos
полезно
hasznos
полезно
idegen nyelveket
иностранные языки
idegen nyelveket
иностранные языки
283
ТАБЛИЦА 58
tanulniuk?
учить?
tanulniuk
учить.
Продолжение табл.
Kinek
Кому (ед. ч.)
A gyereknek
Ребенку
fontos
важно
fontos
важно
könyveket
книги
könyveket
книги
olvasnia?
читать?
olvasnia.
читать.
Предложения с приставочным инфинитивом
При наличии приставки у инфинитива (elolvasni ’прочесть,
прочитать’, megvárni ’дождаться’, meghallgatni ’выслушать, прослушать’ и т. д.): она может отделяться от инфинитива и занимать
место перед глаголом-сказуемым, если нет отрицания, и ничего
не подчеркивается. Приставка отделяется от инфинитива также в
вопросе к сказуемому и в утвердительном ответе на такой вопрос.
ТАБЛИЦА 59
A gyereknek
Ребенку
Вопрос
Ответ
el kell
нужно
El kell
Нужно
olvasnia
прочесть
olvasnia
прочесть
a könyvet.
книгу.
a gyereknek a könyvet?
ребенку книгу?
A gyereknek
Ребенку
el kell
нужно
olvasnia
прочесть
a könyvet.
книгу.
Во всех других случаях приставка от инфинитива не отделяется: при отрицании любого члена предложения, в вопросе с
вопросительным словом к любому члену предложения (кроме
сказуемого, см. табл. 59) и в ответе на такой вопрос.
ТАБЛИЦА 60
A gyereknek
Ребенку
Nem a gyereknek
Не ребенку
nem kell
не надо
kell
надо
elolvasnia
прочесть
elolvasnia
прочесть
a könyvet.
книгу.
a könyvet.
книгу.
284
Продолжение табл.
A gyereknek
Ребенку
Kinek
Кому
A gyereknek
Ребенку
Mit
Что
A könyvet
Книгу
nem a könyvet
не книгу
kell
надо
kell
надо
kell
надо
kell
надо
kell
надо
elolvasnia.
прочесть.
elolvasnia
прочесть
elolvasnia
прочесть
elolvasnia
прочесть
elolvasnia
прочесть
a könyvet?
книгу?
a könyvet.
книгу.
a gyereknek?
ребенку?
a gyereknek.
ребенку.
Комментарий: табл. 60 показывает, что: 1) во всех перечисленных случаях приставка от инфинитива не отделяется (см. четвертый
столбец); 2) отрицаемое слово, вопросительное слово, а также слово,
отвечающее на вопросительное, ставится перед сказуемым.
Примеры предложений с инфинитивом:
Egy idegen nyelvet nem könnyű elsajátítani. ’Иностранный
язык нелегко усвоить’.
Tüsszenteni csak zsebkendőbe szabad. ’Чихать только в
носовой платок можно’.
Helyes a tüsszentést nem észrevenni. ’Правильно чихание
не заметить’.
Pincérnek illik borravalót adni. ’Официанту принято давать
чаевые’.
Nem lehet tudni előre szinte semmit. ’Невозможно знать
заранее почти ничего’.
Dohányozni csak az erre kijelölt helyen szabad. ’Курить мож-
но только в отведенном для этого месте’.
A fűre lépni tilos! ’По газонам ходить запрещается!’
Вместо инфинитива в таких предложениях может быть существительное:
Idegeneknek bemenni tilos! ’Посторонним входить воспрещается!’ — Tilos a bemenet! ’Вход воспрещен!’
Dohányozni tilos! ’Курить запрещено!’ — Tilos a dohányzás!
’Курение запрещено!’
285
СРАВНИТЕЛЬНЫЕ КОНСТРУКЦИИ
Сравнительные обороты образуются несколькими спосо-
бами.
Milyen diák Attila? — Attila olyan (szorgalmas), mint (amilyen)
István. ’Какой студент Аттила? — Аттила такой (прилежный),
как (какой и) Иштван’.
Mekkora az új házad? — Az új házam akkora, mint (amekko-
ra) a tied. ’Какой величины твой новый дом? — Мой новый дом
такой (же величины), как и твой’.
Szerintem István szorgalmasabb, mint Attila. ’По-моему,
Иштван прилежнее, чем Аттила’. — Szerintem István szorgalma-
sabb Attilánál. ’По-моему, Иштван прилежнее Аттилы’.
Mennyivel szorgalmasabb István, mint Attila? ’Насколько
прилежнее Иштван, чем Аттила?’
Mennyivel szorgalmasabb István Attilánál? ’Насколько
прилежнее Иштван Аттилы?’
István sokkal szorgalmasabb, mint Attila (Attilánál).
’Иштван намного прилежнее, чем Аттила (Аттилы)’.
Hány évvel vagy idősebb a barátodnál? — Annyival vagyok
idősebb a barátomnál, amennyivel te vagy idősebb nálam. ’На
сколько лет ты старше твоего друга? — Я на столько (лет) старше
моего друга, на сколько (лет) ты старше меня’.
Nálam valamivel magasabb volt. ’Он (она) был (была)
немного выше меня’.
Hányszor nagyobb a ti telketek a mienknél (mint a mi-
enk)? — A mi telkünk kétszer nagyobb a tieteknél (mint a tietek).
’Во сколько раз больше ваш участок нашего (чем наш)? — Наш
участок в два раза больше вашего (чем ваш)’.
Сравнительные обороты часто используются в устойчивых
выражениях. Следует обратить внимание на слово, обозначаю-
286
щее предмет или понятие, с которым сравнивают: оно не всегда
имеет точную параллель в русском языке.
Fehér, mint a fal. ’Белый, как мел/потолок (букв. как стена)’.
Ritka, mint a fehér holló. ’Белая ворона (букв. Редкий, как
белый ворон)’.
(Olyan) hideg vmi, mint a jég. ’(Такой) Холодный, как лед (о
чем-л.)’.
(Olyan) kemény vmi/vki, mint az acél. ’Твердый, как сталь (о
чем-л./ком-л.)’.
(Olyan) buta vki, mint a tök. ’Глупый, как пробка (букв. как
тыква/кабачок)’.
Gyáva, mint a nyúl. ’Труслив, как заяц’.
Ravasz, mint a róka. ’Хитрый, как лиса’.
Piros, mint a pipacs. ’Румяный, как маков цвет (букв. Красный,
как мак)’.
Él, mint Marci Hevesen. ’Как сыр в масле катается (букв. Живет, как Марци в Хевеше)’.
(Úgy) alszik vki, mint a bunda/medve/mormota/tej. ’Спит,
как сурок; Спит сном праведника; Спит сладким/крепким
сном (букв. Спит, как шуба/медведь/сурок/молоко); (молоко
megalszik ’закисает’ и получается aludttej ’простокваша’).
Úgy viselkedik vki, mint az elefánt a porcelánboltban. ’Ведет
себя, как слон в посудной лавке’.
Jobb ma egy veréb, mint holnap egy túzok. ’Лучше синица в
руках, чем журавль в небе (букв. Лучше сегодня воробей, чем
завтра дрофа)’.
ОПРЕДЕЛИТЕЛЬНЫЕ КОНСТРУКЦИИ
Особое внимание следует обратить на сочетаемость компонентов определительных конструкций, а в сложных определениях — на порядок слов.
1. Некоторые прилагательные с суффиксом -s могут иметь
несколько значений, в зависимости от значения определяемого
287
слова: likőrös bonbon ’конфеты с ликером’; likőrös ruha ’платье,
испачканное ликером’; likőrös üveg ’бутылка из-под ликера’.
С суффиксом -s образуются прилагательные от числительных, обозначающих год: az 1974-es szüret ’сбор винограда (а
также праздник по окончании) 1974-го года’.
2. Конструкции со словами, обозначающими цвет.
Употребление некоторых слов, обозначающих цвет, в функции определения зависит от их сочетаемости с другими словами:
piros ’красный, румяный’: piros arc ’румяное лицо’ (ajak ’красные
губы’, pipacs ’красный мак’, kártya ’карта червонной масти’);
vörös 1. ’красный, алый’; 2. ’рыжий’: vörös bor ’красное вино’
(haj ’рыжие волосы’, zászló ’красное знамя’, szín ’алый цвет’),
Vörös Tér ’Красная площадь’, Vörös Hadsereg ’Красная армия’,
Vörös-tenger ’Красное море’; в составе сложных слов: Vöröskereszt ’Красный Крест’, vöröskatona ’красноармеец’, vöröshagyma
’репчатый лук’;
sárga ’желтый’: sárga irigység ’черная зависть (букв. желтая зависть)’; в составе сложных слов: sárgarépa ’морковь’ и т. д. (цветообозначения встречаются не только в определительных конструкциях, напр., zöldeket mond ’говорить чушь, букв. говорить зеленых)’.
3. Конструкции с прилагательными-послелогами:
után → utáni: a háború utáni években ’в послевоенные годы’;
előtt → előtti: a háború előtti években ’в довоенные годы’;
előtt → előtti: a palota előtti téren ’на площади перед дворцом’;
alatti → alatti: a víz alatti világ ’подводный мир’;
körül → körüli: egy öt év körüli lány ’одна девочка лет пяти’;
alul → aluli: övön aluli ütés ’удар ниже пояса’.
4. Причастные обороты:
Báránybőrbe bújt farkas ’волк в овечьей шкуре (букв. в овечью
шкуру спрятавшийся/забравшийся волк)’;
Az aranytojást tojó tyúk ’курица, несущая золотые яйца’.
5. Определительные конструкции с прилагательными на -i,
образованными от существительных (напр., út ’проспект’ → úti,
tér ’площадь’ → téri и т. д.) с предшествующим определением:
288
A Pál utcai fiúk ’Мальчишки с улицы Пал’ (название повести
Ференца Молнара);
a negyedik emeleti lakás ajtaja ’дверь квартиры на пятом (см.
примеч. на с. 130) этаже’.
СОЮЗНЫЕ СЛОВА И СТРУКТУРНЫЕ ТИПЫ
СЛОЖНЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ
Далее мы представим основные способы оформления
связи в различных структурных типах предложений (простых, сложносочиненных и сложноподчиненных). Для связи
слов, а также простых предложений в составе сложного, используются различные союзные слова, указательные слова и
наречия (в главном предложении) и относительные слова (в
придаточном).
Предложения с наиболее употребительными сочинительными союзами:
ТАБЛИЦА 61
Süt a nap,
Светит солнце,
de
но
hideg van.
холодно.
Süt a nap,
Светит солнце,
János nem az iskolából jön,
Янош не из школы идет (сюда),
Este könyvet olvasunk,
Вечером книгу (книги) читаем
és
и
hanem
а
vagy
или
meleg van.
тепло.
a moziból.
из кино.
tévét nézünk.
телевизор смотрим.
Кроме того, в сложноподчиненных предложениях в главном
предложении часто используются различные указательные
слова или наречия (az, annyi, akkor, olyan и т. д. в различных
падежных формах самостоятельно или в качестве определения),
а в придаточном предложении союзные слова (образованные от
вопросительных: ki? → aki, hol? → ahol, hova? → ahova, hány? →
ahány, mikor? → amikor и т. д.).
289
Az segít, aki tud. ’Тот помогает, кто может’.
Az az orvos új, akihez megyek. ’Тот врач новый, к кому (к
которому) я иду’.
Az a tanterem nagy, amelyikben most óra van. ’Та аудитория
большая, в которой сейчас занятие’.
ТАБЛИЦА 62
Главное
предложение
(с указательным
словом, наречием)
Придаточное предложение
(с союзным словом)
az ... ’тот/та/то’
az a + существи-
тельное …
azok a … ’те’
abban a ’+
существительное’
azon a ...
annál a ...
abba a ...
arra a ...
ahhoz a ...
abból a ...
arról ...
attól a ...
azt a ...
a mellett a ... mellett
и т. д.
aki ... ’кто’
akiben ... ’в ком’
akin ... ’на ком’
akinél ... ’у кого’
akibe ... ’в кого’
akire ... ’на кого’
akihez ... ’к кому’
akiből ... ’из кого’
akiről ... ’о ком; с кого’
akitől ... ’от кого’
aki mellett ... ’рядом с
кем’
и т. д.
akik ... ’кто’
aki ... ’кто’
и т. д.
amelyik ... ’который’
amelyikben ... ’в котором’
amelyiken ... ’на котором’
amelyiknél ... ’у которого’
amelyikbe ... ’в которого’
amelyikre ... ’на которого’
amelyikhez ... ’к которому’
amelyikből ... ’из которого’
amelyikről ... ’о котором; с
которого’
amelyiktől ... ’от которого’
amelyik mellett ... ’рядом с
которым’
и т. д.
amelyek ... ’которые’
amelyik ... ’который’
и т. д.
azokban a …
akik …
amelyek ...
290
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]