Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Ценностное содержание разговорного диалога. Монография
.pdf
2. Лингвокультурологическая интерпретация разговорного диалога
211
Б. Угу / хуже вора //
А. М / я тя [тебя] умоляю // У меня ещё пачка есть //
Б. М!
А. (шмыгает носом) Во-о-от / вообще блин / кхм / извинения такая дра-
матичная тема (хмыкает) / мы на занятии обсуждали / я чуть не разревелась /
при том что сама выбрала для доклада // Ну как-то / с одной стороны / понимаешь / что нужно быть научным / нужно рассказывать по делу / а у тебя в голове
один сплошной драматизм / одни сплошные воспоминания о том / как тебе было
больно / и как бы все эти извинения всё равно связаны с какими-то драматичными ситуациями / и я не понимаю / что люди сразу начинают / что / (иронично)
«Вот я наступил на ногу и извинился» / «Я толкнул человека в дверях / и этикет
предполагает попросить у него прощения» // Почему у всех только вот такие /
э-э / дурацкие / э-э / житейские совершенно примеры всплывают?
Б. Ну а //
А. А у меня без конца какой-то трагизм / драма // Как / какие там были
жестокие ссоры / конфликты / и боль / и слёзы / и так далее //
Б. Ну а что // Мне сейчас тебе озвучива- / тебе или на всеобщее / э-э-э // Ну
ты же их не озвучиваешь / эти ве / великие житейские / с / не житейские //
А. Нет / Почему //
Б. (одновременно с А.) Ссоры //
А. Как бы / как сказать / я не то что бы думаю / что это нельзя озвучи-
вать // Прямо какое-то табу / под запретом / и так далее // Как бы ты же
можешь рассказывать об этом без имён / без каких-то конкретных лиц / и так
далее / и кто там знает / с кем ты поругался / с кем у тебя были такие ссоры
и так далее // Ты просто рассказываешь саму по себе ситуацию //
Б. Ну / по-моему это как-то слишком глубоко личное // В смысле / тебе-то
я могу / например / рассказать ряд своих извинений //
А. А расскажи //
Б. (очень тихо) Прям на запись?
А. Ну а что такого-то? Без конкретных лиц / без имён // Не смущайся //
ЦКФ-2
А. Тем более что / я думаю / что достаточно хорошо тебя знаю и пойму //
Или как мы с одним знакомым / кстати тоже Костя / и внешне он на тебя
очень похож // Ну / у меня как-то так сложилось / что у меня все Кости чем-то
похожи // Все знакомые Кости // И у людей у всех кости похожи с другой стороны / ладно / дурацкий каламбур //
ЦКФ-3
Б. Кхм //
А. Во-от / в общем / м / чё я хотела сказать? А! Ну вот / мы рассказывали
какие-то истории / и чтобы никого не компрометировать / ну потому что как бы
мы хотим поделиться самой ситуацией / но не хотим / чтобы / э-э / были известны
212
Ценностное содержание разговорного диалога
имена / персонажей / потому что мало ли я каких-то людей / о которых он говорит / знаю / или он / э-э / людей / о которых я говорю / знает / и в общем чтобы
никого не компрометировать / мы использовали абстрактные имена // И у нас
в результате получилось на каждого историй (говорит подчеркнуто) по десять /
с бесконечными «Маша / Даша / Петя / Вася» // И короче / одни и те же имена
из истории в историю // И это на самом деле / под конец стало очень смешно /
потому что / э / Маша / Вася / Петя / и Даша оказались просто интриганами /
авантюристами / и-и по самое не могу / у которых приключения каждый божий
день практически //
Б. Ну что могу рассказать тебе / ну как раз истории извинений / в начале
этого мая / связанные с одной Анной-Ириной (А. посмеивается) //
А. Анной-Ириной? Ты решил двойное имя / сделать?
Б. Ну вообще-то / Анна / Ирина / и Ром / Роман / Анна //
А. Э-э / в смысле?
Б. А / Анна и / Анна / Ирина //
А. Например //
Б. Роман императрицы что ли хочешь её обозвать? (смеется)
Б. Ирина / Николай / Анна // Точно //
А. Давай как-нибудь покороче (смеется) //
Б. Ладно / допустим Анна //
А. О’кей //
Б. Допустим / Анна (А. смеется) // Ну когда / господи / ненавижу употреб-
лять это слово / но / (говорит подчеркнуто) отношения заходят в какой-то эмоциональный тупик / и приходится делать тяжёлый выбор как-то между учёбой
в данном случае / и ими // А потом их из-за этого у челове / у человека / который
на тебя рассчитывал и который / в общем-то / наверно / тя [тебя] любит / случается истерика // А т / и ты / в общем-то / тоже уже не знаешь / что делать // Да /
пришлось извин / пришлось извиняться // Ну собственно / мы лежали у неё
на диване / э-э / и извинялись // (легкий смешок А.) Кажется плакали // Хотя //
А. Оба?!
Б. Да //
А. Одновременно?
Б. Да //
А. Извини / извини / извини / (изображает рыдания) у-а-а // Извини / изви-
ни / извини / (изображает рыдания) у-а-а // Так? (смеется)
Б. Как ни странно / да (А. смеется) / только пауз / «у-а-а» / не делали //
А. (смеется) Ути господи! Это так мило!
Б. Нэ-э / это сейчас мило (А. громко кашляет) // Но ситуация-то была
трешевая //
А. (хмыкая) Ну я понимаю // Это всегда непросто / когда по сути почти
от любого твоего слова зависят // Пусть ты так не любишь это слово / отношения
с человеком // Что вот ты сейчас / мало ли / неосторожно что-нибудь ляпнешь /
2. Лингвокультурологическая интерпретация разговорного диалога
213
а он разобидится ещё больше // А можешь и наоборот / сказать всего одно какое-то
слово / и-и вы там / может быть / неразлучны навек //
Б. Да не-ет / от одного слова ничего не зависит на самом деле //
А. (шмыгает носом) Не зависит говоришь?
Б. От слов вообще ничего не зависит //
А. Только от поступков?
Б. Поступки / ну и пожалуй / даже не слова / а / я не знаю / как это обозна-
чить // Действия? Общий тон? Но от слов / не-ет / от слов ничего не зависит //
А. Ну а если слова подкрепляются действиями?
Б. М-м-м / сказал / «извини / я так больше не буду» / и резко стал хороший?
А. Ну да / согласна / это из разряда // Так только в сказках / бывает / да //
Б. М / В сказках тоже не бывает //
А. Ну / в сказках это немного по-другому / мне кажется / выражается /
во-от // Ну в сказках-то как раз всё так и есть // Почему / ну нет наверное / нужно / э / меньше читать всяких сентиментальных повестей / смотреть романтических фильмов и читать сказок / потому что слишком отрываешься от реальности // Хотя я иногда не понимаю / зачем в реальности нужно всё так
усложнять? Почему всё не может быть просто // Когда вживую наблюдаешь /
ну и при этом сам ещё являешься членом всей этой / э / какое бы слово подобрать / всей этой драмы // Когда у одного человека разрушилась жизнь / и один
человек тебе сломал жизнь // Ну / м-м-м / блин / сломал / это как-то слишком
сильно сказано // (повышает тон) Когда / грубо говоря / вас несколько / и вы
разрушаете / жизни друг друга непонятно зачем // Почему нельзя вот это всё
остановить? Зачем надо друг другу / друг друга обижать / друг друга ранить /
и так далее? Почему нельзя разом всем всё прекратить? Как бы я понимаю /
что в жизни так не бывает / что это всё по какой-то непонятной инерции движется и движется // Извиняюсь за / м-м / филологический ботанизм / я просто
вспоминаю сразу Толстого / «Войну и мир» / где он постоянно / говорил про ход
истории / что она от нас не зависит и диктует нам свои какие-то совершенно условия / что всё идёт так / своим чередом // И мы волей-неволей в это
всё встраиваемся / включаемся / и так далее / мх // У меня / конечно / весьма
странно идут ассоциации и мысли // Извиняюсь вот / что / как сказать / по-моему
люди всё-таки не выбирают ни время / в котором им родиться / ни людей /
с которыми им общаться // Как-то всё так само получается //
ЦТФ-11. Сложность человеческих взаимоотношений
Б. Ну да / друзей не выбирают //
А. Да / но //
Б. Не только друзей тоже //
А. Вопрос / почему мы все (с ударением) такие? Что мы как будто / не знаю /
(повышает тон) жить по-другому не умеем? Нас хлебом не корми / дай только
друг другу что-нибудь сломать / поранить / и так далее (легкий смешок) //
214
Ценностное содержание разговорного диалога
Б. Э-э-эй / ты просто акцентируешь на негативных моментах //
А. (смеется) А есть положительные?
Б. Д-дохуя! (смеется вместе с А.)
А. Ничего (смеется) //
Б. Ну вот ты же мне помогала с / допустим //
А. (издает легкий смешок) Да / (говорит подчеркнуто) с чем я тебе
помогала?
Б. Гу (фрикативное [г]) //
А. Давай / роди!
Б. Я пытаюсь вспомнить / как эта фигня называлась // Э / фразеологизмы
в декретах / так?
А. Э / там не фразеологизмы / были там //
Б. Т-там фразеологизмы были!
А. Не-ет / там были //
Б. Просторечие //
А. Да // Просторечие и / кажется / диалектные слова / что-то / да / точно /
в этом роде //
Б. Ну опять //
ЦТФ-12. Взаимопомощь в дружбе
Б. Угу / вон сидим / дружим (А. и Б. смеются) //
А. Мёрзнем // (А. и Б. смеются) Дружим и мёрзнем // Мёрзнем и дружим //
Больше ничё [ничего] не делаем // А! Ещё курим // Курим / мёрзнем / дружим /
дружим / мёрзнем / курим // (А. и Б. смеются) // Ой / листочек удуло / да-а /
нестрашно / его выкинуть можно / он уже ненужен //
Б. Ради него какое-то дерево умерло!
А. Ну уж не целое дерево // Посмотри //
Б. Маленький кусочек дерева!
А. (говорит одновременно с Б.) (нрзб) Дерево //
Б. Ну ладно // Но если серьёзно / то как бы человек вообще существо соци-
альное / э / приятно / когда ком / кому-то есть с тобой пообщаться // Да / периодически этот человек / эм-м-м / может вес // Эти люди / (говорит подчеркнуто)
все / эти люди могут вес / вести себя не очень адекватно / у вас могут быть какие-то проблемы / ну это нормально //
А. Хм //
Б. (пауза) В целом как-то / мне кажется / оправдывает себя //
А. В целом-то нормально / а по факту всё равно // Невольное ощущение /
что что-то не то и не так // Ой! (
вздыхает)
Б. Чё-нить [что-нибудь] ещё спросить хочешь?
А. Да пока вроде бы нет (пауза) // Если у меня ещё будут вопросы / я ещё
к тебе приду и спрошу // Я тебе в четыре утра позвоню и спрошу / я тебя везде
достану // Из-под земли позвоню и спрошу //
ЦКФ-4
2. Лингвокультурологическая интерпретация разговорного диалога
215
(А. и Б. смеются)
Б. О-о-о / приятно //
А. Что дьявол ходит за тобой по пятам? (смеется)
Б. Ну / на дьявола ты не тянешь / бесёнок //
А. (одновременно с Б.) Ладно / разве что //
А. Я инфернальная женщина //
(А. и Б. смеются)
Б. Ут / ути-путь //
А. (одновременно с Б.) Как ты смеешь в этом сомневаться?!
Б. Ути-пути / инфернальная женщина!
А. (верещит) Э-э-эй // Прекрати-и / хва-атит / не на-адо (смеется от ще-
котки) // За что? (Б. смеется) И не надо считать мои рёбра // Они слишком
нежные // И слишком близко к коже (смеется) //
Б. Ой //
А. Ой //
Б. Ну вот и инфернальная женщина вся!
А. Что? У инфернальной женщины не может быть / как это сказать / неж-
ных костей? (посмеивается)
Б. М-м-м / э / нежных костей / нежной кожи / и довольно мягкого в целом
характера?
А. Мягкого?!
Б. Да-а //
А. Хм! Я зверь //
(А. и Б. смеются)
Б. Утютю / у-утютю / утютю!
А. Не расплачься //
Б. От умиления?
А. Да //
Б. Мы все звери / чисто биологически //
А. (шмыгает носом) Ой! (бормочет себе под нос) Зверь //
Б. А! То есть / часто ли у меня просят прощения / тебе / значит / неин-
тересно?!
(А. и Б.
смеются)
А. Я это уже спросила //
Б. У меня? Не-ет //
(А. и Б. смеются)
А. Ну хорошо // Часто ли у тебя просят прощения?
Б. Нет!
А. (сквозь смех) Ну и вот (А. и Б. смеются) // И чё тогда спрашивать?!
Я же и так знаю!
Б. Вон некоторые оп / опаздывают на полтора часа //
ЦКФ-5
216
Ценностное содержание разговорного диалога
Б. Потом говорят / ну ладно / ладно / всего минут тридцать / от обо (нрзб) //
А. (перебивает Б.) Когда я опаздывала на полтора часа? Чё ты брешешь!
Б. (перебивая А. на середине последнего слова) Ну минут на тридцать / ладно!
А. Когда это было?
Б. (одновременно с А.) Я немножко утрирую //
Б. Когда кровь ходили сдавать //
А. А-а-а //
А. Да / кстати //
Б. (одновременно с А.) А потом отмазываются // Дак у нас свидание! Дак
у нас свидание!
А. (очень страшным голосом) Какое свидание?
Б. Ты этим пыталась аргументировать //
А. (посмеиваясь) Что ты так смотришь? Отстреляла // (смеется) Этого там
нет // Будешь? (предлагает сигарету)
Б. Как ты это сдавать-то будешь? Господи!
А. Спокойно // Живая разговорная / речь // Что тебе не нравится? Сидят
друзья / общаются (шорох) //
Б. (пауза) Чё [что] за богатый-то у тя [тебя] народ пошёл?
А. Иногда везёт //
А. Кстати говоря / по поводу крови // Мы когда поедем сдавать-то? Потому
что четвёртого я всё равно не попаду / потому что это суббота и больница закрыта // Во-от / шестого / как ты предлагал / я не могу / у меня экзамен / вот //
Седьмого ты не занят?
Б. Седьмого я не занят //
А. Ну вот можем //
Б. (одновременно с А.) Ну / седьмого сгонять // Да мне / в принципе /
непринципиально / можно седьмого / можно восьмого //
А. Хорошо / а ты когда в экспеду-то уезжаешь?
Б. Уезжаю я / хм / слушай / я пока точно не знаю // Я знаю / что двцт /
к двадцать пятому числу меня в городе уже точно не будет //
А. Да ты вроде говорил / что / ну как / сессию раньше сдаёшь / или что-то
в этом роде / чтоб побыстрее в экспедицию уехать //
Б. (смеется) Да / так я оправдываю свои недопуски //
А. А-а-а //
Б. Ну если серьёзно / ну / на досрочную я всё равно уже не успел // Так что
где-то в двадцатых числах я уезжаю из города только //
А. А досрочная / она когда?
Б. Дак вон / на неделе кончается //
А. М-м-м // Ну у тебя время ещё есть / поднажми // Беги / Форест / беги!
смеется) Ну что ты так страдальчески на меня смотришь?
(
Б. Покусаю //
А. Жаль / что это н-не видео / ей-богу // Надо твоё лицо снимать // С этими
несчастными щенячьими глазами (Б. издает странный гортанный звук, А. хохо-
2. Лингвокультурологическая интерпретация разговорного диалога
217
чет) // С этими злобно сжатыми / побелевшими губами / с этим дёргающимся кончиком носа и пляшущими бровями (смеется, Б. весело-свирепо пыхтит) //
Б. Я тя [тебя] тоже люблю //
А. Я же по-доброму / по дружбе //
Б. Ну я и говорю / я тя тоже люблю // Зверь ты наш // (А. и Б. смеются)
Ну-ка / что там у тя ещё есть вкусного из вопросов?
А. Да там вроде ничё [ничего] //
Б. (одновременно с последним словом реплики А.) Как / лучше / всего /
извиняться? (с расстановками)
А. (посмеиваясь) Ну это я так / я уже рожала ёжиков / что называется //
Б. (задумчиво) М-м-м //
А. (шмыгает носом)
Б. (задумчиво) Какова моя реакция / если человек не хочет меня прощать?
Ну ОК [о’кей] (смеется) //
А. Что / решил забрать бразды правления в свои руки? Отобрал (повыша-
ет голос и начинает смеяться) у меня листочек / сам себе вопрос / сам себе
ответ!
(А. и Б. посмеиваются)
Б. А пом / а помнишь / когда ты у меня / р-работала во время интервью
закадровым дымом?
А. (смеется)
Б. Вот я тогда подумывал / если времени / ну / отснятого хватать не будет /
просто пос / поставлю камеру на стол и проинтервьюирую сам себя (А. посмеи-
вается) // А чё нет-то? Мне-то / живая разговорная не нужна //
А. (пауза) А что плохого в живой разговорной речи? Живое общение // Куда
лучше / чем с бумажкой сидеть и застрачивать всё //
Б. Да нет / ничего плохого // Мне оно просто не нужно было //
А. М-м-м //
Б. М / я те [тебе] кстати / перлы оттуда не скидывал?
А. Что не скидывал?
Б. Перлы / с тех интервью //
А. Нет //
Б. Ну помнишь / когда Дима потёк //
А. (испуганно
) В смысле?
Б. Носом //
(А. и Б. посмеиваются)
А. А / нет / ты не то подумал // Я просто (Б. начинает дико ржать) / чё ты
ржёшь?! Ты не то подумал! Действительно / хватит // Я подумала / ты имеешь
в виду / что у Димы / не знаю / пролилась водичка например / ещё что-нибудь //
Ты это просто так пошло выражаешь / чё ты качаешь головой?
Б. (одновременно с А.) Да / именно об этом ты и подумала //
А. Идёт бычок / качается //
Б. И кто из нас зверь?
218
А. Чё там дальше? Идёт бычок / качается //
Б. Стенает на ходу?
А. Нет / то ли «кивает» / то ли что-то там ещё //
Б. Может / «кивает» //
А. Позорище // Забыли детскую считалочку //
Б. Не пустят нас в детский садик //
А. Нда / а он так близко / прямо через забор // По дереву чу-чуть пролезть /
по заборчику пройти / на крышу / и потом прыгать // (А. и Б. посмеиваются) Что?
Б. По-моему //
А. (одновременно с Б.) В сад / в садике было хорошо // Хотя ладно / вру //
Мне в садике не было хорошо / у меня почти не было друзей / вот // Я почти
ни с кем не общалась // Да мне в принципе почему-то так всегда везло / что
в какой бы коллектив я ни попадала / с первоначальным коллективом / так
сказать с ветеранами / я сойтись не могла // А вот которые были уже пришлые
там / из другого садика или из другой школы / или ещё что-нибудь / с ними сходилась на ура //
Б. Мне в садике не очень нравилось / и я всё время агитировал кого-
нибудь с собой // И мы рыли подкоп / делали мы это строго зимой //
А. М-м-м //
Б. Ну / летом как-то копать было не очень удобно //
А. Дак наоборот / летом-то / э / зерм / земля //
Б. Летом земля //
А. Оттаивает //
Б. А зимой снег //
А. А-а-а //
Б. Понимаешь?
А. А мы по деревьям пытались перелезть через забор //
Ценностное содержание разговорного диалога
ЦТФ-13. Детский сад
Б. Хм //
А. (начинает смеяться) Ну / у меня вечная связь с деревьями // Папа
говорил / что я очень недалеко ушла от обезьяны // Блин / что-то я честно говоря /
замёрзла // Пойдём может?
Б. Пойдём в тепло //
А. Давай //
Комментарий
Данный текст представляет собой речежанровое интервью на заданную тему.
Студентка филологического факультета берет интервью у студента исторического факультета.
2. Лингвокультурологическая интерпретация разговорного диалога
219
ПЛАН СОДЕРЖАНИЯ
В диалоге четко прослеживаются две темы: извинения и расставания.
При этом второй тематический фрагмент встроен в первый. Тема извинения является основной и реализуется в тексте дискретно. Кроме того, выделяется ЦТФ,
посвященный дружеским отношениям.
Диалог начинается с прямого обозначения темы: Давай поговорим про изви-
нения. Динамика темы создается тематическим полем просить прощения, извинение, комплекс вины, чувствовать себя виноватым, испытывать чувство вины, извиняться, прости, я был виноват, брать вину на себя, я не прав, оправдываться, обидеть, поругался, поссориться, ссора, конфликт, сорянчик (от англ.
sorry – извиняться) и под. Далее тематическая доминанта детально разбивается
на подтемы. ЦТФ-1 начинает развитие темы с выяснения причин, приводящих
к извинениям: А. А почему? (просишь прощения) // Б. Комплекс вины? ЦТФ-3
возвращается к этой мысли: часто именно чувство вины, комплекс вины заставляет человека просить прощения.
Обсуждение темы извинений разворачивается в оценочном ключе. На первый план выводится мысль о том, что извиняться нужно прежде всего перед родными, друзьями, товарищами, то есть перед теми людьми, которые входят в «ближний круг общения» (ЦТФ-2): А. У каких людей ты чаще всего проси / просишь
прощения? Б. М-м-м // У друзей / э-э / знакомых / товарищей / когда я подвожу их; А. Перед домашними часто извиняешься? Б. Ну-у // Периодически.
В ЦТФ-4 обсуждаются две традиционные для русской культуры модели извинений (правила и схемы, как это обозначают коммуниканты). Первая модель
может быть условно названа самоуничижительной. При такой модели извиняющийся человек не оправдывается, а полностью признает свою вину: А. Ну вот /
грубо говоря / когда ты просишь прощения / ну вот / как я (ударение на этом
слове) замечала / люди обычно либо целиком берут вину на себя / и начинают
что-нибудь в стиле / «я идиот» / «я там / был виноват» / «я не прав» / ну / можно
погрубее / «Я скотина / ничтожество». Вторая модель может быть обозначе-
на как оправдывающая: А. А бывает / что наоборот / люди себя оправдыва-
ют / что там / «Прости / ну вот так сложились обстоятельства» / «У меня
не было другого выхода» / и так далее.
Следующий значимый момент в развитии темы извинения (ЦТФ-5) связан
с идеей о том, что извиняться можно и не соглашаясь с точкой зрения оппонента,
но для сглаживания конфликтных ситуаций и поддержания нейтрально-гармоничных отношений это необходимо: Б. По этому поводу у нас были довольно серьёз-
ные дебаты / фс-с-с / м-м / которые довольно быстро переросли в ссору // Ну
в итоге / чтобы не заниматься эскалацией конфликта / я просто извинился /
сказал / что был не прав / э-э / и больше не затрагивал эту тему.
Речевой поступок извинения не всегда соответствует внутренним желаниям
человека, но это необходимый и ожидаемый со стороны других людей шаг. Это
выражается модальными словами надо, нужно и под.: Б. Ну-у-у / два года назад
220
Ценностное содержание разговорного диалога
это было волевое решение / потому что / э-э / в общем-то / на личности я
не переходил / и-и / в общем-то / вины за собой не чувствовал / но надо! Или:
А. Вот ты поссорился с человеком и как бы ты не считаешь себя винова-
тым / и извиняться не хочешь / а там какие-нибудь друзья например / пришли знакомые / и такие / «Извинись перед ним» / и так далее. Или другой
пример: Б. У человека / который на тебя рассчитывал и который в общем-то /
наверно / тя любит / случается истерика // А т / и ты / в общем-то / тоже
уже не знаешь / что делать // Да / пришлось извин / пришлось извиняться.
Использование модального глагола пришлось указывает на отношение субъекта
действия к совершаемому им действию как к вынужденному под воздействием
внешних обстоятельств.
Коммуниканты обсуждают и неудачи в ситуациях извинения (ЦТФ-6): А. Вот
бывало такое / что извинение / скажем так / не удалось / что вот ты попро-
сил прощения /
а человек тебя / ну грубо говоря / послал / сказал / что / «Да
не нужны мне твои извинения» / или там / что / «Что мне от этого толку» /
и так далее // Ну / то есть с одной стороны / он прав / всё равно твои изви-
нения ничего не изменят например / уже / С другой стороны / ну чё теперь
делать-то / Вот так вот разойтись и всё? И больше никогда не контактировать друг с другом? Ну вот что-то подобное было? Б. Да / бывало //
В основном с прекрасным полом.
В данном ЦТФ делается акцент на важности самого речевого акта «просьба
о прощении». Ситуацию уже не изменить, но сам ритуал нужно соблюсти и тем
самым поставить точку во взаимоотношениях.
В продолжение темы коммуниканты развивают идею о наличии особой
«шкалы извинений», которая разрабатывается в зависимости от «тяжести» проступка (ЦТФ-9).
Извинения приобретают особую ценность не в общих этикетных ситуациях
(обыденные извинения, например, наступил на ногу), а в драматичные моменты
жизни (ЦТФ-8): А. И как бы все эти извинения всё равно связаны с какими-то
драматичными ситуациями / и я не понимаю / что люди сразу начинают /
что / «Вот я наступил на ногу и извинился» / «Я толкнул человека в дверях /
и этикет предполагает попросить у него прощения» (иронично) / Почему
у всех только вот такие / э-э / дурацкие / э-э / житейские совершенно / при-
меры всплывают? Коммуникант А. оценивает простые житейские примеры как
дурацкие. Настоящие извинения связаны с драматичными ситуациями, они пред-
ставляют собой не простую этикетную формулу, лишенную смысла, а осознанное
высказывание.
Тема извинений является дискретной темой, так как оба коммуниканта возвращаются к ней на протяжении всего диалога.
Извинение – концептуальное понятие для русского человека. Извинения занимают важное место в отношениях с родными и близкими людьми, извинения
в русской культуре обладают аксиологической значимостью.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]