Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Ценностное содержание разговорного диалога. Монография
.pdf
2. Лингвокультурологическая интерпретация разговорного диалога
в соотношении с ростом. Параметрическая оценка девяносто / шисят / девяно-
сто, оценочное слово модель в значении «манекенщица самого высокого класса,
супермодель», а также экспрессивная синтаксическая конструкция (У вас такой
рост!) задают эталон внешнего вида женщины, которому партнеры коммуникации хотят следовать: стройная, подтянутая фигура, в меру худая, рост около
метра семидесяти. Именно эти характеристики свойственны женщине модельной
внешности. Объективированная цель мотивируется, что выражается конструкциями с модальностью необходимости, оптативности и условия: …мне надо сбро-
сить // К лету / чтобы одеть красивое платье; Мне надо килограмм восемь
сбросить // Пузо у меня после родов / пузо-то осталось / висит; Будем худеть; Если бы живота не было. Коммуникантки Н. и Н.И. недовольны своей
фигурой и отрицательно ее оценивают (у меня тоже есть лишние кило; рост
у меня небольшой; метр с кепкой; пузо; если бы живота не было; всё висит),
несмотря на утешение коммуникантки Г. С . : Да всё нормально.
Обобщенно: в диалогическом взаимодействии проявляются охватившие
современное массовое сознание россиян западные установки на культ тела (следование модным диетам, похудение, омоложение), на самодостаточность, независимость, умение самостоятельно добиваться своих целей и справляться с трудностями. Русским сознанием хорошо усваивается ценность понятия «self-made
man» («человек, который сделал себя сам»), что проявляется в опыте людей, сумевших «сделать свое тело», похудеть, а также в желании простых провинциальных женщин соответствовать модельным данным: будешь как модель; будем
худеть. Вместе с тем в разговоре находят воплощение и установки на разумное
отношение к своему организму, на умение прислушиваться к его потребностям,
на гедонизм (диету я наверное не смогу; это не вкусно; приду домой / нажрусь).
Простая русская женщина «за сорок» не вписывается в лингвокультурный типаж «модель», не хочет костями ходить греметь. В русском национальном сознании присутствует также ценностная установка на чудо: Вот если бы похудеть.
151
ПЛАН ОБЩЕНИЯ
Диалогическое взаимодействие собеседниц от начала до конца происходит
гармонично. Коммуникативным лидером является Н.И., которая инициирует тему
диеты. Ее речевая партия объемна и богата в содержательно-фактуальном плане. Очевидно, что она постоянно смотрит телевизор и читает газеты, в курсе многих событий (знает факты биографии современных актеров и певцов, следит за их
личной и сценической жизнью). Н.И. старше остальных коммуниканток по возрасту и, вероятно, обладает хорошей памятью и живым практическим умом. Она
пользуется авторитетом и уважением работниц столовой, которые не случайно
называют ее по имени-отчеству, в то время как Н.И. обращается к партнерам
коммуникации по имени. Такая коммуникативная асимметрия не вызывает эмоционального диссонанса, не выбивается из представлений о русском речевом идеа-
152
Ценностное содержание разговорного диалога
ле и, очевидно, свидетельствует о принятых в профессиональном коллективе апеллятивных практиках. Частотными тактиками, которые использует Н.И., являются информативная тактика и тактика совета. В силу жизненного опыта она имеет
собственное мнение и смело его утверждает и продвигает: А я так думаю / нельзя
стоко шоколада есть / зубы будут болеть.
Об интересе к предложенной теме свидетельствуют речевые реакции партнеров коммуникации, которые, как представляется, доверяют Н.И. как авторитету. В их речевых партиях реализуется группа реплик речевого поддерживания, выражающих удивление, интерес к теме, запрос и уточнение информации
по теме беседы, совет. В репликах данного разговора много эмоционально-оценочных инициативных и реактивных высказываний. Особенно эмоциональна Г. С .
(см. ее междометные реакции в ЦКФ-1). Общение собеседниц осуществляется
без малейших заминок. Используются не только шаблонные, но и более редкие
речевые поддержки, например, развивающие тему вопросы: (в речевой партии Н.)
Ну а как витамины? Ну хотя бы витамины нужно // Интересно / ему не плохо
от этого шоколада?; (в речевой партии Г. С . ) А ваще / еще чё-нить ест? (ЦКФ-2).
Все участницы разговора являются носителями просторечной речевой культуры. Они используют типичные для просторечной коммуникации апеллятивы,
например, характерное для уральского просторечия обращение девки: Давайте /
девки / я завтра посижу на кефире. Используется также апеллятив девчонки,
не характерный для межличностного общения немолодых людей, но вполне допустимый в общении носителей просторечия. Просторечным сигналом выступает также сочетание Ты-кода и обращения по имени-отчеству: Так что / дорогая
моя Нина Ванна / неси.
В целом «согласный» (М. В. Ломоносов) характер разговора обеспечивается кооперативной стратегией: реализацией максим такта (коммуникативный лидер не узурпирует право на слово и дает собеседницам реализовать свое право
на речь), симпатии, истинности (ну я не буду вам врать) и релевантности теме.
Собеседницы откровенно делятся наболевшим, доверительно раскрывают свои
«женские секреты», что соответствует русскому национальному характеру. Диалогическое взаимодействие выявляет ценность общения в рамках гендерной общности, и прежде всего, доброжелательного и уважительного отношения к речевым партнерам.
2.1.12. «НАДЯ У МЕНЯ СПРАШИВАЕТ...»
(разговор в дружеской компании)
Я. – учительница русского языка и литературы, 25 лет.
С. – муж Я., краснодеревщик, 32 года, вместе с Я. живет и работает в военном гарни-
зоне недалеко от г. Камышлова Свердловской области. Супруги имеют квартиру в Екатеринбурге.
2. Лингвокультурологическая интерпретация разговорного диалога
И. – подруга Я., 23 года, с незаконченным высшим техническим образованием, рабо-
тает менеджером. Родилась в Магадане, живет в Екатеринбурге.
А. – подруга Я., учащаяся педагогического колледжа, 21 год. Родилась и жила в Ка-
захстане, в настоящее время живет в Екатеринбурге.
Г. – подруга Я., имеет среднее специальное (техническое) образование, в настоящее
время безработная, 28 лет. Родилась и живет в Екатеринбурге.
Разговор происходит в домашней обстановке на кухне в квартире Я. и С.; 2013 г.
Я. Надя у меня спрашивает / типа / «Ты не против / если мы к тебе летом
приедем» / вот и это / что «мы к тебе летом приедем / не против?» / она мне
говорит //
И. Зачем?
Я. «В отпуск я хочу» / грит [говорит] / чтобы этот / сын у нее / как его /
Рома / свежим воздухом подышал // Я грю [говорю] / «Да ради Бога / мне чё
[что] / жалко / что ли» //
И. Да как? Некуда деньги девать / что ли?
Я. С деньгами там совсем // Ну я грю / «Мне / грю / без разницы // Но по-
нимаешь дело в чём // Дело в том / что вы там умрёте просто // Вы через три
дня сбежите оттуда» // «Почему?» «Потому что там девать себя вот абсолютно
некуда» // В том смысле / что она / она не любит сидеть дома сама по себе /
ей надо постоянно куда-то ходить / в кино там / в театр / я не знаю / или там
в бар куда-то развлекаться //
И. Да почему? У вас же клуб хороший / гришь [говоришь] //
153
Я. Это не у нас / это в Камышлове / в Камышлове там щас [сейчас] ещё
этот закон-то дебильный / блин / закрытый же гарнизон / всё строго // Особо
не разгуляешься и комаров до хрена // А она над этим своим Ромой дышит //
Он у неё чихнул / она ему там / везёт его в больницу / делает ему кучу процедур всяких разных // Потом / значит / дома его пичкает всякими таблетками //
Короче / я грю /«Ты увидишь там один укус на ребёнке / тебя паника хватит» // «Да это ерунда / нам надо свежим воздухом подышать» //
И. Они такие простые / что ты простая / что она простая // Без году неделя знакомы / она уже в гости напрашивается // Дак тоже //
Я. Ну почему // Я-то её года два уже знаю // А так вот что она в гости
стала приходить / это вот мы сюда переехали //
(Нрзб)
ЦКФ-1
ЦТФ-1. Подруга и ее сын
И. Смотри / я себе сумку в «Успенском» купила // Нормальная?
Я. Угу //
И. Мне мой чемодан уже надоел // Если б он развалился бы / знаешь / а он
не разваливается // Я б пошла бы купила сразу же //
Я. (смеется)
154
Ценностное содержание разговорного диалога
И. Знаешь / скоко [сколько] стоит?
Я. Скоко?
И. Скоко на вид дашь?
Я. Я цен не знаю //
И. Ну примерно / ну дак вот ты бы отдала за эту сумку не больше там вот //
Я. Я не знаю цен //
И. Ну примерно / по своим там расчетам / «Я бы отдала за эту сумку
не больше там пяти тыщ [тысяч] рублей» //
Я. Не / это мало //
И. Ну скоко?
Я. Однозначно мало // Если моя задрочка стоит / щас [cейчас] подожди
вспомню / скоко мы с мамой заплатили // Три / что ли / за три тыщи мы с мамой
купили // Ну тут-то кожа натуральная / да? (трогает сумку) Кожзаменитель?
И. (кивает головой)
Я. Ну / может быть / три тыщи стоит //
И. Три семьсот //
Я. Три семьсот?!
И. Угу //
Я. Мой-то портфель-то большой / вот с которым я ходила (смеются) / он
три восемьсот стоил //
И. Дак мне на самом деле мой чемодан надоел // Там было два цвета /
один такой полностью (показывает на бежевый кант у сумки) //
Я. Это вот бордовенькая с двумя ручечками?
И. Да ты чё! Это чемодан / чемодан // Я его всё / выкинула // Я грю щас /
када [когда] ходила покупать в магазин / вот такого цвета полностью (опять
показывает на светлый кант сумки) / на лето ходить прикольно // Ну было б
с юбкой или брюки такого цвета / но у меня нет / я чёрную купила //
Я. Ну и ладно //
И. Да я и сама довольна // Три семьсот // Все у меня ещё спрашивают /
«Дорого купила? Кожа / да?» Кожа / что не кожа //
(Смеются)
ЦТФ-2. Сумка
Я. Это как мы ботинки купили мне // Мы до этого ездили на Парковый
когда / считать обои / скоко надо / прикидывали и смотрели / дак за одним обувь /
потому что у меня ботинки уже всё конкретно // Вот / пошли / а / ну идём / стоят
ботинки по типу моих / которые порвались // Три тыщи // Ой / блин / но меня жаба
конкретно давила / мне так этих денег жалко было //
И. Нельзя так / нельзя на себя жалеть // Я понимаю / детям не жалко / мужу
не жалко // Знаешь / я до недавнего времени / тоже / знаешь / маме там купить /
сестре купить // А щас я думаю / что мне тоже надо / мне нужно одеваться // Я
молодая / я хочу хорошо одеваться / выглядеть хорошо! Я / блин / уже два
2. Лингвокультурологическая интерпретация разговорного диалога
155
месяца только и делаю / что себе на шмотки зарабатываю // Это / может быть /
неправильно / нет / но всё равно на себя жалеть нельзя! Чулочки покупаю //
ЦКФ-2
Я. Какие чулочки?
И. Чулки с силиконовой резиной //
Я. Они не спадывают?
И. С силиконовой нет // У тебя / наверное / ассоциации остались // Раньше /
помнишь / тряпичные на прищепках были // (смеются) А щас нет / они прикрепляются к телу / они не спадывают // Даже если ты как бы боишься юбку
одеть и чулки / вдруг там спадут / можно просто намочить вот это место /
(показывает на бёдра) и ещё крепче там будет держаться //
Я. А как снимать?
И. Нормально / как обычно снимаешь//
Я. Больно же //
И. Не / нормально // Но красиво // Я купила себе две пары / одни светлые
и (пауза) //
Я. Чёрные //
И. Чёрные / да / вот // Колготки себе купила / которые сверху плавками
идут / знаешь?
Я. Угу / видела // И чё / они дороже такие / да?
И. Такие? Да также //
Я. Нет / чулки //
И. Чулки? Дороже колготок //
Я. Намного?
И. За пятьсот я купила //
Я. Пятьсот? Пара?
И. Нет / они есть и по восемьсот / и по семьсот / и по шестьсот / в зависи-
мости от ден и в зависимости от (пауза) // Естеснно [естественно] пара / ты
думала / одна чулка / что ли //
(Смеются)
И. И в зависимости от фирмы // Красиво / прикольно / я тоже раньше
к чулкам не очень // Помнишь / у мам тряпичные какие-то были / на поясе /
такая хрень // А щас вот такие красивые / а если плавочки ажурные (Я. сме-
ется) / то ваще [вообще] классно // Я купила чёрные и плавки к ним с ажуром //
На самом деле красиво //
Я. Хожу сама себе нравлюсь // Любимое выражение //
И. Ну не только сама себе //
Я. Причём тут / я тебе фразеологизм говорю //
И. Ну понятно / а я тебе так / за жизнь говорю //
(Смеются)
ЦТФ-3. Покупки
156
Ценностное содержание разговорного диалога
И. Ну чё [что] у нас с Лёшей этим //
(Пауза)
Я. Ну и чё?
И. Ну не знаю я / сложно / не сложно //
Я. Как понять / сложно / не сложно?
И. Ну / ну / ну //
Я. Ну началось / (смеются) ну началось //
И. Ну чё те сказать / классно у нас всё!
Я. Дежурными фразами не надо разговаривать //
И. Там вроде жена у него опять беременная //
Я. Третьим / что ли?
И. Ну не знаю / он мне не говорил / я так / сплетни услышала //
Я. А кто-нить [кто-нибудь] знает ещё про вас?
И. Мы никому не говорим / зачем?
Я. Ну это естественно //
И. Мне так интересно было слушать // Он до этого встречался с девчон-
кой / любовницей / пять лет // Представляешь / пять лет // Малыш он её звал //
Я. Да бесят меня эти прозвища //
И. Меня тоже // Один раз звонит мне такой / «Всё / Малыш / выходи» // Он
там в машине спрашивает / «Ты не против / чтоб я тебя так называл?» // «Я против / не надо меня так называть» // Он такой / «Ну ладно» // «Ты же / грю [говорю] / свою любовницу так называл» // «Нет / нет / ты чё» // «Да чё ты нет-то /
чё нет-то» // (смеются) Как придумают / Хомяк там или Малыш / на хер мне
это надо / блин //
Я. (смеется) Хомяк //
И. По имени там / нормально // Вот / и чё я там рассказывала / а девчонки
на работе разговаривают между собой / что бабы сами виноваты / что мужики гуляют // «Вон / посмотрите на Лёху / есть любовница / жена знает / живёт /
ещё третьего собирается рожать» // Ну не знаю / наскоко [насколько] правда /
он мне не говорил / что беременна / вот // У меня спрашивают / я грю / «Мне
нравится / меня пока устраивает // Я отрываюсь / я расслабляюсь с ним // Я наконец-то до секса дорвалась» //
Я. Дорвалась // (смеются) Хорошая выдержка!
И. Не говори / я вот просто сама не верю //
Я. Чему не веришь?
И. Я вот так с девчонками разговариваю / одну послушаешь / другую //
Не знаю //
Я. Чё у них?
И. У нас девчонка одна работает / с мужиком живёт / он у неё первый
мужчина / ей уже двадцать восемь / ему тридцать // Живут просто / потому
что деваться некуда // У него нет квартиры / нет прописки / вот он живёт у неё //
2. Лингвокультурологическая интерпретация разговорного диалога
157
Я. Она у него?
И. Он у неё //
Я. А-а //
И. Ребёнок у них // Она по телефону с ним разговаривает / «Чё надо / чё
надо?! Куда деньги дел?!» // (смеются) Вот это всегда так / изо дня в день /
всегда в таком тоне // Ну я у неё спрашиваю / «А чё ты с ним живешь?» Она
мне / «Я не знаю / Ирка / потому что он мой первый мужчина / у меня больше /
кроме него / никого не было / до него и после него не было» // И поэтому с другими она так скованно себя ведёт // И я спрашиваю / «И часто у вас там секс
бывает?» Она / «Раз там в месяц» //
Я. Дак он / наверное / ебёт всё что шевелится на стороне //
И. Слушай / я не знаю //
Я. Да скорее всего //
И. Ни хера не работает он / она его содержит // У неё отец больной / там
под машину попал / дочка // И ебёт её там раз в месяц //
Я. Да скорее всего у него кто-то есть //
И. Да?
ЦКФ-3
Я. Или он дефективный / или он вот такой вот / наоборот //
И. Наверное / с кем-нибудь там трахается //
ЦТФ-4. Любовник
(Открывается дверь и на кухню заходит С.)
С. Чё вы не зовёте нас?
И. Мы звали вас / звали / а вы не идёте //
С. Кто / кто звал? Никто даже ничё не говорит // Я там работаю букваль-
но на (пауза) //
Я. На износ //
С. На износ / да // И никто ничё //
Я. Налито у вас //
С. Маловато налили //
Я. Девчонки / вам завтра на работу //
С. Давайте не будем //
Я. Давайте не будем //
С. Учить отца //
Я. Давайте не будем // Скажи детям / спать уложи //
С. Ну щас [cейчас] //
Я. Чё щас / времени уже много //
С. Побежал (уходит) //
И. Тут недавно передача по телевизору была // Приёмные родители взяли
ребёнка из детдома / да // Через месяц сдали его обратно // Ну там заведую-
158
Ценностное содержание разговорного диалога
щая спрашивает / «Чем вас не устраивает ребёнок этот?» // «Он не слушается
моих приказов» // «Извините меня / приказы могут быть в армии и в отношении собак» //
Я. Дак если своих нету детей / как они чужих могут воспитать //
И. Нет / ну знаешь / кому дано / кому не дано // Даже если и своих детей
нет / относиться к чужим надо хорошо //
Я. Редко / если своих нету // Причём нету не по той причине / что просто
не может мужик / а просто по глупости //
ЦТФ-5. Приемные дети
И. (уходит в комнату)
ЦКФ-4
(Звонок в дверь – приехала А. Она заходит на кухню, за ней следом из ком-
наты выходят Г. , И. И. собирается ехать домой)
Г. А вот хотела на ушко тебе что-то нашептать //
А. Я хочу / чтоб мне Ирка на ушко нашептала //
И. Вот я чё могу сказать тебе / старая перечница //
Г. Она даже танец живота станцевать не может //
И. Нет / я / конечно / могу так / пару движений показать / но вы смеяться
будете // Я чё / я раза три сходила / у меня опыт какой?
Г. Какой три раза ?! Ты тут это в прошлый раз тут кричала / что / «я на танец
живота хожу» //
И. Галка / ты чё? Я токо [только] говорила / что я собираюсь на танец
живота //
Г. А-а-а //
И. Я собиралась / собиралась / наконец-то пошла //
Я. Где это проходит?
И. В ОДО / Дом Офицеров //
Я. Это где?
И. Где Чёрный тюльпан / знаешь?
Г. Да откуда она знает / где Луначарского?
И. Где музыкальный фонтан / знаешь / да?
Я. Угу //
Г. Недалеко от университета // Короче / ладно / уйду я от вас //
И. Куда?
Г. Спать //
И. Галя / не надо спать //
Г. А-а-а // Тётя Ира / а что надо делать?
И. Ну-у-у / (смеются) ну не мне вас учить / чё нужно делать //
(Смеются)
2. Лингвокультурологическая интерпретация разговорного диалога
А. Ох / детское время вышло / мужика кровать зовёт //
Г. Мужика в поле ищите / он как / сеет / пашет //
И. Ты знаешь / мне это не нравится // У меня вот троюродная сестра есть //
У неё вот / с парнем живёт / восемь лет уже живут // Вот у него тоже такие
понятия / «Мужик там / в деревне / на земле работает / а я мужчина» // Она
его восемь лет содержит / мужчина // Да на хер такой мужчина нужен //
Я. Угу //
А. Н-да //
И. Поэтому / знаешь / Галка / я ничё не вижу в этом обидного // Мужик /
это мужское начало //
ЦКФ-5
ЦТФ-6. Мужики и мужчины
Я. У меня вся водка ушла в руки // Смотрите / это чё?
И. Опухли / что ли?
Г. Опять / что ли / опухла?
И. Кожа очень сухая стала //
Г. Дак это естественно //
Я. На таком-то солнце сушит / а там и рак кожи заработать ничё [ничего]
не стоит / как два пальца обоссать // Доказано наукой //
И. Фигня // Знаешь / када [когда] сидишь и работаешь с десяти до семи / да
в подвале солнечного света не видишь / солярий не повредит никак //
А. Солнышко у нас щас какое? Радиоактивное //
Я. Тоже с умом надо принимать / до двенадцати дня и после четырёх //
Г. Ну дак будем спать ложиться?
И. Нет //
Г. Поедемте в номера (смеются) //
И. Поехали //
Я. (поет) Мы едем / едем / едем / мы едем далеко //
Г. Нет / серьёзно так-то / мне одеваться или чё?
И. Да / одевайся //
А. Нет / нет //
И. Да чё нет // Вы щас спать ляжете // Вы щас поговорите там между
собой пять минут и спать ляжете //
А. Нет / нет! Да чё мне щас спать одной?
И. Ты када в последний раз одна спала? Это я тут по жизни одна сплю //
(Смеются)
Г. Ужас //
(Смеются)
А. Ну уж извините //
И. Ну уж не извиню я //
159
160
Ценностное содержание разговорного диалога
А. Я имею в виду / что я в последнее время одна сплю //
И. Когда это ты тут в последнее время спишь одна? (шепотом) Чё у тебя
с Димой было?
А. А?
И. Чё у тя с Димкой было?
А. Да ничё не было // Ну как / мы вроде это / поцеловались //
Я. (смеется)
И. Засос поставили / да?
А. Какой засос?
Я. (смеется)
И. У Димки на губе засос остался //
Я. (смеется)
А. Это не моё //
Я. (с возмущением) Как это не твоё?!
И. Утром / моё / что ли?!
(Смеются)
Я. Моё / наверное / я перепутала //
И. Чё / серьёзно ничего не было?
А. Чё / сильный засос на губе?
И. А ты какие губы имеешь в виду?
(Я. и И. смеются)
А. Да ты чё! Там нету других // Ну так получилось //
Я. (смеется)
И. Ну ты дикая женщина // (смеются) Женщина Африка //
А. Ир / ну останься // Тебе трудно? Тебе так трудно? Ты когда просила меня
к Яне съездить / я тебе отказывала?
И. (тяжело вздыхает)
А. Я тя [тебя] раз в жизни прошу / останься //
Г. Фигня короче / я спать иду //
И. Не-не-не Гала / Гала / не-не-не-не-не / не-не-не //
(С. проснулся, заходит на кухню)
И. О / лыжник идёт // (хлопает С.) Мы тут прикололись над тобой //
С. Чё вы там / дети мои?
Я. Ты / дитё / диванчик расстели / пожалуйста //
Г. А вот как раз Аню с собой возьмите / чтобы она не одна спала //
И. Ты-то приедешь?
Г. А чё я приеду / меня-то не возьмут с собой // Поехали / чайку попьём //
С. А ты куда собралась?
А. Вот мы ей и говорим / что никуда не надо ехать // Ну-ка объясни ей //
И. Домой мне надо / на работу завтра //
ЦКФ-6
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]