Добавил:
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

Феноменология музыкального опыта. Монография

.pdf
Скачиваний:
0
Добавлен:
07.09.2026
Размер:
1 Мб
Скачать
☆
а именно зияющим разрывом между популярной и акаде­мической музыкой, разрывом, который не существовал еще в середине прошлого века. Но в целом относительно музы­кального восприятия дело не обстоит так, как будто какое­то научное знание или социальные установки трансформи­руют «чистый» музыкальный опыт, искажая его. Скорее, у среднестатистического слушателя просто нет никакого век­тора восприятия серьезной музыки, кроме нетематическо­го. Музыка зачастую открывается в модальности поглощен­ности миром вещей и забвения себя; материи актов музы­кального восприятия переживаются в модификациях скуки и бессмысленности. Наша исследование представляет со­бой попытку выхватить музыкальное восприятие из этого универсального нетематического горизонта.
Сказанное не означает, что автор знает дорогу к музыке самой по себе. Посвятив ей долгие годы, он лишь находится на пути к ней. От любого другого слушателя он отличается лишь тем, что обрел готовность ее услышать.
Первым этапом исследования станет обращение к мето­дам музыкальной эйдетики. Сущностное усмотрение любо­го предмета, согласно программе Гуссерля, достижимо пу­тем редукции психологического феномена до чистой «сущ­ности» в случае эмпирического созерцания или же благода­ря редукции фактической всеобщности до всеобщности сущ-
26
ностной в случае суждения мышлении
. Музыкальная эйде­тика предполагает возможность совершения эпохэ и обнару­жения горизонта музыкального опыта. Редукция, эпохэ и го­ризонтность – три константы феноменологического подхода, создающие его методологическую основу и освобождающие путь к очевидности. Рассмотрим перспективы их использова­ния в исследовании музыкального восприятия.
26
Гуссерль Э. Идеи к чистой феноменологии и феноменологической филосо-
фии. Кн. 1. М.: Академический Проект, 2009. С. 21.
21
1.1. 
Цель феноменологического исследования музыки тако­ва: ответить на вопросы «что мы слышим как музыку?» и «как опыт становится музыкальным?». Решить эту пробле­му, на наш взгляд, нельзя иначе, кроме как совершив ряд последовательных слоев редукций. Коснемся вопроса, как следует совершать редукцию применительно к восприя­тию акустических данных в модусе музыкальности (вопрос о том, каким образом обретается этот модус, мы сейчас не рассматриваем).
Редукция как методологическая процедура – широко обсуждаемая проблема в феноменологии. Она восходит к декартову правилу радикального сомнения, но связывается не с самим сомнением как с модальностью акта суждения, а с «попыткой сомнении» или искусственно вызванным, во­ображаемым сомнением. Это сомнение не имеет ничего об­щего с рефлексией, оно не является колебанием между дву­мя суждениями или переживанием неопределенности.
К радикальному сомнению Декарта привела решимость «хоть раз в жизни предпринять серьезную попытку отде­латься от мнений, принятых мною некогда на веру» лось бы, для этого требуется не феноменологическая редук­ция и не радикализация сомнения как акт воли, а поиск ар­гументов, которые указали бы на ложность принятых мне­ний. Но начатая Декартом и поддержанная затем Кантом, в философии возникает линия новой трактовки разума в свете недоверия к нему. Не только чувства, но и разум может нас обманывать. Отсюда следует, что для этого разум и чувства должны быть самостоятельными, отдельными от нас сущ­ностями. Относительно перцепций этот ход еще понятен, так как телесность всегда воспринималась как нечто само-
27
Декарт Р. Метафизические размышления // Избранные произведения. М.: Гос-
издат полит. лит., 1950. С. 335.
27
. Каза-
22
стоятельное и не связанное с разумом. Но разум, если он не вызывает доверия, должен быть отделен от мыслящего «Я». Кто же мыслит в таком случае? Сомнения в данных чувств тоже с трудом уживаются с задачами феноменологической дескрипции, имеющей дело с непосредственными данными сознания и очевидностью внутреннего восприятия.
Самое поверхностное описание предыстории идеи ре­дукции показывает ее парадоксальность. В лекциях 1907 г. Гуссерль объясняет необходимость редукции тем, что в фе­номенологии ограничивается сфера «годных к употребле­нию» предметностей. Ее предметности – это не некие экзи­стенции в некоем «Я», но схваченные в чисто имманентном усмотрении абсолютные данности
28
.
Познавательно-теоретическая редукция есть гаран­тия чистоты усмотрения, открывающей абсолютную само­данность феномена. Ее цель состоит в том, чтобы очевид­ность бытия сознания не смешивалась с очевидностью бытия моего сознания, моих cogitationes. Путь к чистым актам со­знания лежит через устранения из них всего, что их связыва­ет с «Я» как с личностью и с «Я» как вещью мира, включен­ной в объективное время. Совершить редукцию – это вгля­деться в восприятие или другой акт сознания – как он дан сам по себе, безо всякой связи с переживающим его «Я». Как от­мечает В.И. Молчанов, редукцию нельзя совершить, не поте­ряв своего эмпирического Я. Ее выполняет уже не философ как человек, но трансцендентальный субъект
29
.
Попытка применить требования Гуссерля к актам музы­кального восприятия ставит феноменолога в тупик. Для этого нужно понимать, чтó в них является абсолютной данностью, а чтó возникает из связи с личностью, их переживающей.
28
Гуссерль Э. Идея феноменологии: Пять лекций. Санкт-Петербург: ИЦ Гума-
нитарная академия, 2006. С. 117, 123.
29
Молчанов В.И. Эпохе и опыт: метафоры и термины // Вестник ТГУ. Филосо-
фия. Социология. Политология, 2021. № 60. С. 7.
23
Но можно ли выключить переживания акустических мате­риалов из связи с «Я» как с личностью, когда художествен­ный и эстетический смысл – это личностный смысл? Про­блема объективности эстетического суждения была сфор­мулирована еще Кантом: прекрасное есть то, что без поня­тий представляется как объект всеобщего благорасположе- ния (AA V 211). В том, что предметы воспринимаются как красивые или отвратительные, как будто нельзя отыскать никаких частных, субъективных условий. Мы судим о них таким образом (на феноменологическом языке – пережива­ем их гилетические данные в таком модусе) не в силу субъ­ективной привязанности или иной заинтересованности в этих объектах, но совершенно свободно, безо всяких при­чин, кроме тех, что заложены в самих предметах. Поэтому благорасположение к предмету как к красивому, если оно есть у нас, мы ожидаем встретить у всякого другого.
Канта удивляло, что люди говорят о прекрасном так, как будто красота есть свойство предмета, и суждение о ней составлено посредством понятия. Но это не так: всеобщ­ность эстетических суждений не может проистекать из по­нятий; на деле эстетическое суждение есть лишь отношение представления о предмете к субъекту
30.28
Кантовский дискурс ясно дает понять, что редукция всего, что связывает переживания музыкальных данных с «Я» как с личностью, не приведет к постижению абсолют­ной самоданности феномена музыки, по крайней мере, в ее эстетическом модусе. Это связано с тем, что прекрасное определяется как субъективно-всеобщее: художественное переживание целиком субъективный опыт, но он утвержда­ется как всеобщий. Это и дало основание М. Дюфрену, и не только ему, утверждать, что опыт искусства поднимает ин­дивида до универсально-человеческого.
30
Kant I. Gesammelte Schriften (Akademie-Ausgabe). Herausgegeben von: Köni-
glich-Preußische Akademie der Wissenschaften. Bd. V. Berlin, 1908. S. 211.
24
Проблема редукции тех акустических данных, которые трансцендентны чистым актам сознания, а к последним от­носятся и их субъективные условия, на этом не исчерпыва­ется. Восприятие звуков приобретает интенцию музыкаль­ности в контексте (или горизонте) всех сознательных и бес­сознательных моментов внутренней жизни каждого кон­кретного человека. Иными словами, музыка создана в рав­ной мере для всех, но открывается не каждому. Музыкаль­ный опыт всегда нетипичен в своей типичности. Разве не странно, например, что жажда новизны, как будто присущая всем людям, для одних делает интересной эксперименталь­ную академическую музыку, других же от нее отвращает?
Тем не менее мы далеки от мысли отказаться от приме­нения редукции, даже в свете понимания того, что эстетиче­ский опыт в его чистом виде сам по себе порождает эффект феноменологической редукции
31
.29Без применения этой про­цедуры не представляется возможным отделить музыкаль­ный опыт от немузыкального, например, от опыта посеще­ния концертных учреждений или использования устройств воспроизведения звука. Редукция также поможет отделить музыкальный модус аудиальных восприятий от их эстети­ческого модуса – согласно нашей гипотезе, они не совпа­дают. Гуссерль отчасти облегчает нашу задачу, указывая на данные, с которыми должен работать феноменолог: это лю­бые сингулярные акты сознания, данные в ясном и отчет­ливом восприятии
32
.30Путеводной нитью редукции в нашем
случае выступит эйдетическое варьирование: редуцированы
31
Это отмечает М. Дюфрен. В момент эстетического восприятия, согласно
Дюфрену, только мир присутствует в субъекте, но не мир, существующий во­круг объекта или по ту сторону того, что явлено, а «мир эстетического объек­та, имманентный явленности в той мере, в какой она экспрессивна, и этот мир не есть объект какой-либо идеи». Дюфрен М. Эстетика и философия. Пер. И.С. Вдовиной // Эстетика и теория искусства XX века: Хрестоматия. М.: Прогресс-Традиция, 2008. С. 157.
32
Гуссерль Э. Идея феноменологии: Пять лекций. СПб.: Гуманитарная акаде-
мия, 2006. С. 131.
25
будут все моменты музыкального восприятия, которые бу­дут ей доступны. То есть мы начнем редукцию и посмо­трим, как далеко в ней можно зайти. Это будет «путь мура­вья», но зато это будет чисто дескриптивный путь, не анга­жированный теоретическими предпосылками.
На первом этапе мы будем редуцировать слои музыкаль­ного восприятия, порождающие определенные интенцио­нальные переживания. На втором этапе мы обратимся к про­цедуре эйдетического варьирования самой музыки как фено­менальной данности. Если на каком-то этапе станет ясно, что феномен музыкальности или ее интенциональная предмет­ность упущены, мы сделаем соответствующие выводы.
1.2. 
Процедура эпохэ напрямую связана с феноменологиче­ской редукцией. Она предполагает мысленное ослабление действия того или иного фактора, предпосылки в процессе суждения или восприятия. Практику эпохэ и редукции мож­но описать как опыт сомнения или попытку сомнения. Но на деле эпохэ, как и редукция, – это не акты сознания, в том смысле, в каком восприятия, ожидания, суждения, отрицания и т.п. являются интенциональными актами определенного ка­чества. Исполнения эпохэ и редукции нельзя подвергнуть фе­номенологической дескрипции, на уровне опыта они не схва­тываются. В.И. Молчанов отмечает, что эпохэ – это характер­ная для феноменологического трансцендентализма попытка выйти за пределы опыта внутри самого опыта
Совершение эпохэ – это определенное действие сознаю­щего «Я», но действие парадоксальное: оно открывает пассив­ную сферу, но само не должно оставаться ни пассивным и ни активным, оно должно оставаться нейтральным
33
Молчанов В.И. Эпохе и опыт: метафоры и термины // Вестник ТГУ. Филосо-
фия. Социология. Политология, 2021. № 60. С. 12.
34
Там же. С. 6.
33.31
34
.32 Поэтому
26
для указания на процедуру эпохэ прибегают к метафорам, ко­торые употреблял и сам Гуссерль – «выключение», «заклю­чение в скобки», «подвешивание», «нейтрализация», «выве­дение из игры». Эта метафорика вызвана тем, что эпохэ пред­полагает процедуру, трудно поддающуюся вербализации: это не утверждение тезиса, но и не его отрицание, а именно его «снятие», связанное с искусственным предприятием сомне­ваться в том, в чем обычно не сомневаются
35
.33Мы полагаем, что перспективно понимать эпохэ как приостановку мышле­ния, аналогичную паузе в музыке.
Пауза, вопреки мнению наивного слушателя, – это зву­чащий элемент музыкальной ткани. Это важный интонаци­онный момент, «просвет», смыслоразличительная цезура, отделяющая музыкальные построения друг от друга. Музы­кальная ткань дышит паузами. Генезис паузы – взятие ды­хания вокалиста или музыканта, играющего на духовом ин­струменте. Но цезуры для взятия дыхания мы найдем в лю­бой инструментальной музыке; руки исполнителей тоже «дышат». Дышит и сам музыкальный синтаксис. Итак, эпо­хэ сродни паузе, в том числе генеральной паузе перед репри­зой или кульминацией. Это остановка в мышлении, выявля­ющая нечто важное.
Остановку как условие возникновения смысла описы­вали Ж. Делёз и М.К. Мамардашвили. «Я бы сказал, что в цепочке наших мыслей и поступков философия есть пау­за, являющаяся условием всех этих актов, но не являюща­яся никаким из них в отдельности. Их внутреннее сцепле­ние живет и существует в том, что я назвал паузой»
36
. «Нет ли вообще двух языков, скорее, двух типов «имен»: один обозначает паузы и остановки, испытывающие воздействие
35
Молчанов В.И. Эпохе и опыт: метафоры и термины // Вестник ТГУ. Филосо-
фия. Социология. Политология, 2021. № 60. С. 10.
36
Мамардашвили М. К. Как я понимаю философию. М.: Прогресс-Культура,
1992. С. 58.
27
Идеи, другой выражает движение и мятежное становле-
37
ние?»
. Ж. Делёз, для которого смысл обитает на границе слов и предложений с вещами, говорит здесь об отдельном типе имен, обозначающих паузы и остановки и вообще не­подвижность, в отличие от становления. «Бесстрастность характеризует отличие смысла не только от обозначаемо­го положения вещей, но также и от выражающих его пред­ложений: с этой точки зрения он выступает как нечто ней­тральное (чистый экстракт, дважды отжатый из предложе-
38
ния, приостановка всех модальностей последнего)»
.
Эпохэ – это одновременно приостановка всех актов суждения и подвешивание тезиса. Из всех метафор послед­няя нам импонирует больше всего. Не случайно она явля­ется самой употребимой в англоязычной феноменологиче­ской литературе, где процесс эпохэ обозначается термином suspension (это слово имеет синонимичное значение «прио­становка»). Подвешивание адресует к образу тезиса, вися­щего в воздухе. Подвешенный тезис прекрасно виден, его можно разглядеть со всех сторон. Он не уничтожен, не де­формирован, в нем ничего не изменилось. Мы удерживаем его в поле внимания во всей его целостности. Но тезис не активен, напротив, он беспомощен. Приостановка тезиса предполагает, что он потенциально активен, мы не упуска­ем его из поля внимания.
Согласно Гуссерлю, вывести из игры нужно прежде всего «генеральный тезис» – веру в существование мира (Weltglauben). Вряд ли это перспективное мероприятие в об­ласти музыкальной феноменологии. Искусство не предпола­гает веру в существование мира, то есть акты эстетическо­го восприятия не базируются на генеральном тезисе. Эсте­тическое восприятие одинаково нейтрализует и ирреальное,
37
Делёз Ж. Логика смысла. Фуко М. Theatrum philosophicum. М.: Раритет, Ека-
теринбург: Деловая книга, 1998. С. 16.
38
Делёз Ж. Логика смысла. С. 134.
28
и реальное39. Как сказал Уистан Хью Оден, поэзия не име-
40
ет последствий («Poetry makes nothing happen»)
. Мы пони­маем эту фразу не только в том смысле, что поэзия не мо­жет повлиять на внешнюю ей реальность. Важно, почему она не может повлиять. Поэзия не оставляет никаких следов в мире, как нельзя, например, наследить ногами в воздухе. Она независима от «реального» мира настолько, что не со­вместима с его каузальностью.
Каков же генеральный тезис в исследовании музыкаль­ного опыта? Это тезис о существовании музыки. Если его подвесить, то, при сохранении имеющегося положения дел, т.е. при сохранении музыки как элемента культуры, ничего не будет являться музыкой, потому что мы не знаем, как рас­познать музыку. Такого рода музыкальное эпохэ совершил Д. Айди, в результате чего абсолютно все звуки он отнес к му­зыкальным. Из композиторов музыкальное эпохэ совершил Дж. Кейдж, известный своим тезисом: «Я сочиняю только ту музыку, которую сам никогда не слышал». Нет никакой уве­ренности, что то, что Кейдж в итоге услышал, – это музыка.
1.3.   
Обращение к этому понятию необходимо в рамках ис­следования музыки в связи со спецификой ее существова­ния в культуре. Всякое музыкальное произведение включе­но в объемные пласты традиции. За каждым произведением стоят нормы авторского стиля, а за ними – нормы эпохаль­ного стиля и стилей всех предшествующих эпох. За каждым произведением, даже самым авангардным, стоят жанровая система академической музыки, способы нотной записи
39
Дюфрен М. Эстетика и философия // Эстетика и теория искусства XX века:
Хрестоматия. М.: Прогресс-Традиция, 2008. С. 157.
40
Строка из стихотворения У.Х. Одена «In memory of W. B. Yeats» (1939 г.):
«For poetry makes nothing happen: it survives / In the valley of its saying where executives / Would never want to tamper».
29
музыкальных сочинений, музыкально-теоретические си­стемы, практика изготовления инструментов и исполни­тельские техники игры на них, практики бытования музы­ки – как академической, так и народной, эстрадной, культо­вой. Все произведения, ранее написанные, все стили и жан­ры, ранее существовавшие, все инструменты и все нацио­нальные традиции образуют универсальный горизонт лю­бой пьесы как для слушателя, так и для композитора. Воз­можность движения в этом горизонте бесконечна.
В «Картезианских медитациях» Гуссерль характеризу­ет феноменологическую задачу как действительную рабо­ту самоистолкования, проведенную «в отношении каждо­го мыслимого для меня, Ego, типа сущего, в особенности в отношении (предданной мне в опыте) трансцендентности
41
природы, культуры, мира вообще»
.34Эта работа равнознач­на для Гуссерля систематическому раскрытию самой кон­ституирующей интенциональности.
Горизонтность понимается нами как свойство интен­циональности сознания реализовываться в спектре возмож­ных отсылок к потенциальностям сознания, принадлежа­щих самому этому переживанию, но активизируемых жиз­ненным миром. Эти потенциальности, по Гуссерлю, интен­ционально предначертаны и носят характер содержаний. «Любое переживание обладает особым горизонтом, меняю­щимся в процессе изменения связей сознания и изменения
42
протекающих фаз этого переживания»
.35Восприятие обла­дает горизонтами других возможностей восприятия, кото­рые мы могли бы иметь, если бы направили ход восприятия иначе – изменив свое пространственное положение, закрыв глаза. Горизонт содержит в себе потенциальность неувиден­ного, возможного, «невысмотренного».
41
Размышление IV, § 41. Гуссерль Э. Картезианские медитации. М.: Академиче-
ский Проект, 2010. С. 112.
42
Гуссерль Э. Картезианские медитации. Размышление IV, § 19. С. 62.
30
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]