Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Устный экзамен по английскому языку. Пособие
.pdf
7. Where does the water for the artificial waterholes come from?
A It is colleted and stored during the rainy season.
B It is pumped overland from neighbouring countries.
C It is pumped up from below the ground.
D It is taken from the natural waterholes.
8. Why do the elephants travel no more than half a day’s march (§ 6)?
A There is food only near the waterholes.
B They are too weak to go any further.
C They need to stay close to a water supply.
D The young elephants cannot walk very far.
9. Why are the elephants between three and six the first to die?
A Their mothers do not have enough milk for them.
B Their need of food is greater than that of fully grown elephants.
C They are not strong enough to keep up with the older elephants.
D They are too young to know what food is good for them.
10. What is the park guards’ most important work at the moments, according
to the last paragraph?
A Checking whether the water pipes are still all right.
B Keeping an old lorry in working order.
C Making sure that drinking water remains available.
D Taking water to the park’s waterholes.
TASK 3
Choose the right synonym of the word according to the text.
1. to consume (§ 3)
A to eat
B to get
C to process
2. failure (§ 3)
A unpreparedness
B improper state
C inability
3. wreckage (§ 3)
A disorder
B remnants
C ruins
31
4. to trek (§ 4)
A to hide
B to move
C to fly
TASK 4
Choose the right variant of translation according to the text.
1. Many calves died of hunger or thirst on the way, and the population was
kept in check. (§ 4)
A Многие маленькие слоны умерли с голоду и жажды по пути, и насе-
ление держали под контролем.
B Много детенышей погибли от голода и жажды, и их количество ре-
гулировалось.
С Большое количество детенышей погибало в пути от голода и жаж-
ды, а популяция слонов была под контролем.
2. The elephants multiplied so much that they have become too many for the
park to keep alive. (§ 4)
А Слоны размножались настолько быстро, что их стало слишком мно-
го, чтобы они могли выжить в парке.
B Слонов завезли в таком большом количестве, что парк не мог с этим
справиться.
C Слоны так интенсивно размножались, что их стало слишком много
для сохранения в парке.
3. In a bad drought there is simply not enough food to go round. (§ 4)
A В сильную засуху просто недостаточно еды, которая бы позво-
ляла передвигаться.
В В сильную засуху просто не хватает пищи для выживания.
C В сильную засуху просто недостаточно пищи для полного цикла
жизни.
4. … the pumps with their underground pipes sucking the precious water from
deep down under the Kalahari desert are in desperate need of replacement. (§ 5)
А … насосы с расположенными под землей трубами, перекачивающие
драгоценную воду из глубокой скважины в пустыне Калахари,
срочно нуждаются в замене.
B … насосы с их подземными трубами, всасывающие драгоценную
воду из глубин пустыни Калахари, отчаянно нуждаются в замене.
C … насосы с расположенными под землей трубами, которые перека-
чивают драгоценную воду из глубокой
боко под пустыней Калахари, срочно нуждаются в замене.
32
скважины, находящейся глу-
UNIT 4
MY SCHOOL
Section 1: TOPIC FOR DISCUSSION
MY SCHOOL МОЯ ШКОЛА
1. Hello, my name is Sveta
Markevich, and I’d like to tell you
about my school.
2. First I’ll speak about the location of my school, then I’ll describe
the school activities and how it differs from other schools, and after
that I’ll share with you my ideas
about how my school may become
better than it is now.
3. I’ve finished school number
three in Novogrudok, Grodno region.
4. It is located in a very picturesque part of the town surrounded
by shady trees and a school stadium.
5. It takes me a quarter of an hour
to walk to school.
6. Our school is quite old; it was
built soon after the war.
7. It’s a three-storied building with
spacious halls and classrooms, well
equipped labs and a big library.
8. To tell the truth, the school canteen is not the best, and many school
students prefer to bring packed
sandwiches and an apple or two with
them for a snack.
1. Здравствуйте, меня зовут Света
Маркевич, и мне бы хотелось рассказать вам о своей школе.
2. Сначала я опишу месторасположение школы, затем я расскажу о
том, что происходит у нас в школе
и чем она отличается от других
школ, а после этого я поделюсь с
вами своими мыслями о том
образом моя школа может стать
еще лучше, чем сейчас.
3. Я окончила школу № 3 в Новогрудке Гродненской области.
4. Она расположена в очень живописной части города в окружении
тенистых деревьев и школьного
стадиона.
5. Дорога в школу занимает у меня
четверть часа ходьбы.
6. Наша школа довольно старая, ее
построили вскоре после войны.
7. Это трехэтажное здание с просторными залами и классами, хорошо оборудованными кабинетами
и большой библиотекой.
8. Честно говоря, школьная столовая у нас не самая лучшая, и многие
ученики предпочитают приносить с
собой бутерброды с парой яблок,
чтобы перекусить.
, каким
33
9. It’s quite a big school, and
we’ve got two shifts – for junior and
senior students.
10. What I like about our school is
that there are flowers in every hall
and in the classrooms.
11. It goes without saying that the
main thing about our school is not
classrooms and lab equipment.
12. Teachers and school students
plus their interaction and cooperation matter in the first place.
13. I think we were fortunate to be
taught by highly qualified teachers.
14. I wish more of them had stayed
longer at our school.
15. But perhaps this is the result of
the general economic situation in the
country – you know that teachers are
not the best paid category of the
active population.
16. There is one more thing I value
about my school – we had several
clubs or interest groups, where we
were able to discuss the most topical
issues related to the subjects taught.
17. For example, I attended the
meetings of the club on social and
economic problems where we were
encouraged to compare and analyze
the current situation in Belarus and
the neighbouring countries.
18. We also had interesting parties
held at our school.
19. The weak point about my
school, I think, is lack of modern
sports facilities and activities.
9. Наша школа довольно большая, и
у нас две смены – для младших и
старших школьников.
10. В нашей школе мне нравится то,
что во всех вестибюлях и классах у
нас много цветов.
11. Само собой разумеется, что
главное в школе – не классы и оборудование кабинетов.
12 Главную роль играют учителя и
ученики
, их взаимодействие и со-
трудничество.
13. Я думаю, что нам повезло в том,
что нас учили такие квалифицированные учителя.
14. Жаль только, что не все они
остаются в школе.
15. Возможно, это следствие общей
экономической ситуации в стране –
вы ведь знаете, что учителя относятся не к той категории населения,
которая
получает самую высокую
зарплату.
16. В нашей школе я еще ценю то,
что у нас было несколько клубов по
интересам, где мы могли обсуждать
самые актуальные вопросы по изучаемым предметам.
17. Я, например, ходила на заседания клуба по социальноэкономическим проблемам, где мы
занимались сравнением и анализом
текущего положения
в Беларуси и
соседних странах.
18. У нас в школе также устраивали
интересные вечера.
19. Недостатком (слабым местом) в
нашей школе, на мой взгляд, было
отсутствие современных спортивных сооружений и спортивной жизни в целом.
34
20. I know it’s not easy to buy everything a school needs, but at least
school students might be more welcome to come and play games in the
gym hall after classes and on weekends.
21. There is one more thing I would
like to improve in our school,
namely, feed-back with school
graduates.
22. I’m sure those who finished our
school have a lot to share with the
present school students and tell them
about their accomplishments.
23. In conclusion I’d like to say that
school is really part of our life, and
it’s great when you feel like calling
in and seeing your teachers.
24. I’m sure it’s to the benefit of all
– former and present students as
well as teachers.
20. Я знаю, что не так просто заку-
пить все, в чем нуждается школа,
но, по крайней мере, учащиеся могли бы быть более желанными гостями в своей школе, где они бы
могли играть в игры в спортзале
после уроков и в выходные.
21. Мне бы также хотелось улучшить в
нашей школе обратную
связь с выпускниками.
22. Я уверена, что тем, кто окончил
нашу школу, есть, чем поделиться с
нынешними учениками, есть, что
рассказать им о своих достижениях.
23. В заключение я бы хотела сказать, что школа действительно является частью нашей жизни, и
очень здорово, если есть желание
заглянуть
туда и встретиться с учи-
телями.
24. Я уверена, что это на пользу
всем – бывшим и нынешним ученикам, а также учителям.
TASK 1
Find the English equivalents of the following Russian expressions and put
them down in the right-hand column:
- месторасположение моей школы
- опишу то, чем живет школа
- поделюсь своими мыслями о том, как…
- расположена в очень живописной …
- в окружении тенистых деревьев
- дорога в школу (пешком) занимает у меня четверть часа
- трехэтажное здание с просторными залами
- по правде говоря
- школьная столовая – не самая лучшая
- ученики
предпочитают приносить с собой бутерброды
- у нас две смены – для младших и старших школьников
35
- мне нравится в школе то, что…
- само собой разумеется, что самое главное…
- лабораторное оборудование
- их взаимоотношения и сотрудничество
- являются важными в первую очередь
- нам повезло, что нас учили
- высококвалифицированные педагоги
- мне хотелось бы, чтобы они подольше задержались
- учителя – не самая высокооплачиваемая категория
- трудоспособное население
- еще
я ценю в нашей школе то, что
- обсуждать наиболее актуальные проблемы
- относящиеся к преподаваемым в школе предметам
- посещал(а) заседания клуба
- нас привлекали к сравнению и анализу
- современное положение в Беларуси и соседних странах
- интересные вечера проводились в нашей школе
- слабыми моментами (сторонами) в нашей школе
-
спортивное оборудование и сооружения
- мероприятия
- закупить все, что необходимо школе
- по крайней мере, учащихся можно было бы приглашать
- играть в игры в спортзале после уроков и в выходные дни
- есть еще один момент, который я бы изменила к лучшему
- обратная связь с выпускниками школы
- тем, кто oкончил
школу, есть чем поделиться
- рассказать (им) о своих достижениях
- это на пользу всем
- бывшим и нынешним ученикам
TASK 2
Answer the following questions for self-control:
1. What school did you finish? (are you finishing?)
2. Where is it located?
3. How long does it take you to get to school from home?
4. Is your school new or old?
36
5. What makes your school different from others?
6. Are your classrooms and labs well equipped?
7. Are your school students welcome to the gym hall after classes?
8. Have you got special interest groups or clubs?
9. Are there interesting parties held at your school?
10. Can you speak about strong and weak points of your school?
11. What would you like to change in your school?
12. Do you think you’ll be interested in visiting your school and teachers
after graduation?
TASK 3
Make the necessary additions to the topic on the basis of the vocabulary
given below.
secondary education
junior (elementary) school
middle school
high school
mathematics
reading
science
botany
zoology
biology
physics
chemistry
geography
history
language
literature
physical education (PE)
graduation party
extra-curriculum activities
a ten-point system of marks (grades)
среднее образование
начальная школа
неполная средняя (базовая) школа
старшая ступень СШ
математика
чтение
естествознание (природоведение)
ботаника
зоология
биология
физика
химия
география
история
язык
литература
физкультура
выпускной вечер
внеклассная работа
10-балльная система оценок
37
Section 2: TEXT FOR COMPREHENSION
TASK 1
Read the text.
ALL ALONE IN LONDON
§ 1. The offices of the Piccadilly Advice Centre in a Soho side street are
a sober
contrast to the bright yellow lights of the casino opposite. Last week
Lisa Powell, one the Centre’s workers, did not like to talk about the Centre’s
activities: she objects
to the worn-out image of the runaway from a broken
home, which is quite different from the young people she deals with. ‘The
greater majority come from stable backgrounds and is seriously looking for
work,’ she says. ‘The problem is that they are unrealistic about it. They expect to find a job with a good wage and to get cheap accommodation
without
any trouble.’
§ 2. The Centre was visited by one youngster who wanted to be directed
to the steelworks that was nearest to Piccadilly Circus, and another wanted a
flat on the King’s Road for £10 a week. It deals with 900 inquiries a month, a
third of them from people wanting accommodation for the same night. Many
of the young people come from the depressed areas of Scotland and northwest England, some with the encouragement of their parents who believe they
stand a better chance of work in London.
§ 3. The problems the youngsters suffer from are simply those of poverty,
says Powell. Even if they arrive in London well dressed, day of wandering
round the streets looking for work take their toll. Once their appearance becomes untidy, their chances of work decrease even further. They begin to
suffer from poor health – bronchitis and sores from sleeping rough – and
hanging round the streets increases their chances of picking up a criminal
record.
§ 4. There are few figures to illustrate the scale of the problems of homelessness in London. But a count carried out in the Strand underpass one night
last winter revealed 150 people sleeping rough in that one spot alone. Information gathered by the Campaign for Homeless and Rootless (CHAR) suggests that as many as ten thousand people sleep in small bed-and-breakfast
hotels and emergency night shelters.
38
§ 5. CHAR’s director, Chris Holmes, says the public’s picture of the
homeless drifter is often wrong. Two in five have had job training, he says,
and have educational qualifications. Homelessness weakens their defences,
however, and adds another burden to their problems, such as a criminal record.
From The Sunday Times
TASK 2
Choose the correct answer.
1. Why did Lisa Powell not like to talk about the activities of the Piccadilly
Advice Centre?
A She feared that it might add to the misunderstanding about the Cen-
tre’s clients.
B She felt ashamed of the Centre’s simple offices.
C She was angry because the casino drew people’s attention away from
the Centre.
D She was disappointed about the results of her work.
2. Which of the following can be concluded about most of Lisa’s clients from
§ 1 (‘The greater majority … without any trouble.’)?
A They are used to too much luxury.
B They do not realize what life in London is like.
C They have never really learnt to work hard.
D They refuse low-paid jobs.
3. Which of the following could be placed between ‘was’ and ‘visited’ in the
first sentence of paragraph two?
A also
B for instance
C however
D therefore
4. What is said about a number of parents at the end of paragraph two?
A They are not very interested in their children’s well-being.
B They are out of work in Scotland and north-west England.
C They cannot look after their children properly any more.
D They think there are more jobs for their children in London.
39
5. Why do the youngsters’ chances of work decrease even further (§ 3)?
A They are often forced to sell their good clothes.
B They come to look less and less acceptable.
C They get too poor to travel in search of jobs.
D They soon forget their manners when applying.
6. What is said in paragraph three about youngsters who do not find jobs?
A Their behaviour causes a lot of irritation.
B Their situation goes from bad to worse.
C They are not looked after by the health authorities.
D They often get in touch with the wrong people.
7. What does paragraph four make clear about the problem of homelessness
in London?
A CHAR has discovered that the problem is increasing rapidly.
B CHAR has found a reasonable solution to the problem.
C The numbers that are known indicate it is a very big problem.
D The problem is not as bad as the numbers suggest.
8. Chris Holmes’ words in paragraph five are meant to …
A encourage the public to support the homeless.
B explain what the causes of homelessness are.
C inform homeless people how they can improve their position.
D correct the people’s false ideas about the homeless.
TASK 3
Choose the right synonym of the word according to the text.
1. sober (§ 1)
A vivid
B gloomy
C bright
2. to object (§ 1)
A to disagree
B to correct
C to be displeased
3. worn-out (§ 1)
A unfashionable
B shabby
C outdated
40
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]