Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Прогулки с Фрейдом
.pdf
виз — «Догадайся сам». Авторы таких сообщений убеждены
в своей неспособности точно формулировать собственные
запросы и, следовательно, ожидают, что собеседники сдела
ют это за них, предлагая свои варианты реагирования. И ос
танется только выбрать из них подходящие либо с негодова
нием отвергнуть все. Вследствие этого сообщение приобре
тает резко манипулятивный характер. Например, участник
терапевтической группы говорит: «Я хочу, чтобы мне дали
поглаживание». При этом он не говорит, какое именно по
глаживание он хочет получить, от кого, когда. Это психоло
гическая ловушка — приглашение к игре. Он фактически
скрывает информацию, относящуюся к решению его про
блемы. На открытом поведенческом уровне прочитывается
призыв к спасению: «Я так чегото хочу, а чего — не знаю».
На психологическом уровне игнорируется сама возможность
спасения и обесценивание «Спасителя»: «Ты все равно не
поймешь и не поможешь». «Я с большим трудом сдерживал
ся, чтобы вытерпеть ваши поглаживания. Мне нужно было
совсем другое»,— говорит участник терапевтической группы
своим Спасителям. Прояснение потребностей и условий их
реализации, заключение обоюдного контракта освобождают
от манипулятивного поведения.
Игнорирование можно обнаружить и по невербальные
сигналам.
Неконгруэнтность — несоответствие между вербальными
и невербальными сигналами. Например, «Вам все понят
но?» — задает вопрос учитель. «Конечно»,— отвечает уче
ник, морщась и пожимая плечами.
«Смех висельника» — игнорирование, при котором чело
век говорит о неприятных или печальных, трагических ве
щах и смеется при этом. «Ну и аварию я видел по дороге
сюда, хаха». «Ну и дурак же я, хаха». Приглашение посме
яться над своими сценарными убеждениями. Если партнер
принимает участие в веселье, он тем самым подтверждает
сценарное убеждение — «Да, с твоей головой явно не все в
порядке» — «Ты не ОК».
251
Однако определить игнорирование по невербальным сиг
налам сложно. Для подтверждения необходимо иметь ин
формацию об эгосостояниях клиента. Ранее мы разбирали
патологию эгосостояний. Неиспользование или игнориро
вание одного или даже двух эгосостояний личностью назы
вается исключением. При исключении Детского эгососто
яния я буду игнорировать свои желания, чувства, интуицию.
Исключение Родительского эгосостояния приведет к игно
рированию общепринятых этических правил, моральных
устоев. При исключении Взрослого эгосостояния я игнори
рую свои способности решать проблемы, принимать ответ
ственность. Игнорирование происходит всегда, когда я на
хожусь в любом негативном эгосостоянии.
Игнорирование — это способ искажения реальности мира.
Мы подстраиваем свою систему обмена поглаживаниями под
«реальность» своего искаженного мира. Например, когда мы
создаем дефицит поглаживаний и экономим их, то тем самым
игнорируем себя, мир и других. Мы обесцениваем себя как
достойного поглаживаний, своих возможностей добыть по
глаживания. Мы обесцениваем мир с его бесконечным коли
чеством поглаживаний и возможностей их получения. Мы
обесцениваем окружающих нас людей, животных, растения,
которые могут дать и получить от нас поглаживания.
В своей работе мы предлагаем клиентам или участникам
группы создать для себя профиль поглаживаний. На рисун
ке (рис. 12) для примера приведен такой профиль поглажи
ваний.
При построении графика ответьте на следующие вопросы:
1. Как часто вы даете поглаживания, пинки?
2. Как часто вы получаете поглаживания, пинки?
3. Как часто вы просите поглаживания, пинки?
4. Как часто вы отказываетесь давать поглаживания,
пинки, даже если вас просят или вы чувствуете, что это
для вас необходимо или выгодно?
Построив график профиля поглаживаний, важно ответить
на следующие вопросы: «Устраивает его такая система обме
252
Рис. 12. Профиль поглаживаний
на поглаживаниями и пинками или нет? Что он хотел бы из
менить? Какие отношения пересмотреть? Что и кого он иг
норирует в своей жизни? Что ему хочется изменить прямо
сейчас? Что он сделает сегодня, когда выйдет из кабинета
психотерапевта? Когда придет домой? Что он скажет? Кому
позвонит? …Вопросы могут быть самые разнообразные, они
являются стимулом для всех эгосостояний и позволяют при
нимать новые решения и реализовывать их «здесь и сейчас».
Игнорирование и игры
Ярче всего представлено игнорирование в играх второго
класса с переключением ролей. Напомним вам Драматичес
кий треугольник с тремя ролями — Жертва, Преследова
тель, Спаситель (см. рис. 10). В каждой роли уже заложено
игнорирование (С. Карпман, 2000).
Жертва: «бедный Я». Жертва будет игнорировать, обесце
нивать или минимизировать себя. Она будет рассматривать
себя беспомощной во взаимоотношениях или ситуациях, а
на самом деле она обманывает себя, не веря в свои способ
ности к эффективному взаимодействию. Жертва ощущает
беспомощность, безнадежность и пристыженность за эти
факты. Жертва будет использовать различные варианты и
стили поведения для усиления своей жертвенности: хныка
253
нье, нытье, будет дуться, жаловаться, обижаться. Станет вы
ражать пессимистические взгляды, погибать — умирать и
предаваться мрачным фантазиям о горе, о своей смерти,
цинично относиться к себе. Девиз жертвы — «Я не могу это
го сделать».
Жертва будет пытаться убедить вас, что она имеет ноль
процентов ответственности во всех несчастьях, которые с
ней происходят. Она не имеет контроля. Случившееся спра
ведливо. В текущих, повседневных ситуациях она будет тол
кать вас к убеждению, что она не виновата и не влияла на
события, обычно ктото влияет, например вы, но не она!
Если вы будете как терапевт рисовать схемы Драматическо
го треугольника, анализировать поведение Жертвы, то ус
лышите в ответ: «Позиция жертвы. Я об этом не думал!».
Жертвы обычно поощряют других персон участвовать в
Драматическом Треугольнике, даже обосновывая это тем,
что ей, Жертве, необходимо участие других для решения
проблемы. На этом этапе терапевт может утверждать, что он
верит в способности клиентаЖертвы решить проблему са
мостоятельно. И если клиент нуждается в помощи, то тера
певт готов слушать и рассматривать некоторые просьбы.
Терапевту необходимо соблюдать условие — не давать сове
тов, как решить проблему и не решать ее за клиента! Тера
певт может проявлять эмпатию: «Да, я слышу вас».
Когда люди впервые слышат о позиции Жертвы, то су
ществует постоянная тенденция обсуждать, что у каждого
есть кусочек позиции Жертвы или, например, есть ли Жер
тва в терапевтической группе. Ключ — слушать сообщение
о том, что «Я — беспомощная бедняжка!» Если слышите —
тогда не покупайтесь. В противном случае вы будете под
держивать позицию «Жертвы», обесценивая и игнорируя
другие возможности этого человека.
Если вы имеете отношение к позиции Жертвы или игра
ете в жертвенной позиции — то для вас реально переключе
ние в позицию Преследователя и нападение.
Девиз Преследователя — «Это все изза тебя! Ты во всем
254
виноват». Преследователь будет игнорировать, обесцени
вать или минимизировать других персон, или самого себя.
Он будет директивно или намеками заявлять, что другие
персоны неадекватны, глупы, беспомощны, безнадежны,
ленивы, бесполезны или еще хуже... Поведение Преследо
вателя многообразно. Это и осуждение, критика, обвине
ние, сарказм, сплетни. Это и обольщение, соблазнение, на
дувательство, розыгрыш, обман. Это и более травмирующее
поведение — жестокость, насилие, третирование.
Преследователь верит в неспособность Жертвы решить
свои проблемы, вероятно, потому, что сам имеет личност
ную, характерологическую, эмоциональную, душевную «тре
щину». Преследователь также думает, что человеку никто не
может указать на его грехи и прибавить ум, кроме него. Жер
тва ответственна на двести процентов за свои грехи. Однако
вклад самой Жертвы в изменение нулевой, она абсолютно
беспомощна и несостоятельна. Люди, которые контролиру
ют результат деятельности, будут вероятными кандидатами
на роль Преследователя. Фигура Преследователя (вследствие
самоограничений) имеет жесткий дефицит поглаживаний и
просто принуждает вас к оплате его внимания.
Для работы с Преследователем также необходимы ясные
контрактные отношения. Например, терапевт задает воп
рос: «Что вы реально хотите от меня?» Клиент не отвечает.
Тогда выждите и настаивайте на ответе. Только ответ есть
реальный путь к разрешению проблемы. Ответы могут быть
различными, чаще с попытками утонченного обесценива
ния терапевта, или клиент назовет свои проблемы с исполь
зованием лживых поглаживаний. Это происходит, если те
рапевт инициирует ответ, находясь в позиции Жертвы.
Преследователь не может силой заставить партнера иг
рать роль Жертвы. Это выбор. И Жертва не может силой
заставить играть партнера роль Преследователя. Это выбор.
Если же выбор сделан, то дальше вступают в силу жесткие
правила игры. Игроки внезапно займут новые позиции, в
игре произойдет переключение.
255
Спаситель. Девиз — «Ах, бедняжка. Я спасу Вас!». Спаси
тель будет игнорировать, обесценивать и минимизировать
способности других персонажей. Он считает, что Жертвы
беспомощны, безнадежны, неспособны решить свои про
блемы и неспособны принять ответственное решение за
выбор своего пути. Спаситель верит в то, что Преследова
тель мешает, портит, и поэтому Преследователь тоже обес
ценивается. Так Спаситель обесценивает обоих — Жертву и
Преследователя!
Спаситель считает, что в мире существуют реальные, на
стоящие Жертвы, которые нуждаются в спасении. И его
миссия — им помочь. Эта позиция в драматическом треу
гольнике имеет тенденцию к утонченности и завуалирован
ности подлинных целей. Это проявляется в ожидании по
глаживаний и наград за спасение. На супервизии мы часто
сталкиваемся с обидой психотерапевта на клиента за отсут
ствие благодарности за излечение. Это пример, когда тера
певт выступает в роли Спасителя для клиента. Психология
Жертвы реально дает Спасителям самим входить в ситуа
цию жертвенности. Например, Спаситель — терапевт, ак
тивно занимаясь семейными проблемами клиента, берет на
себя функции члена семьи. Он нарушает профессиональ
ные границы, ходит в гости, ездит вместе отдыхать под
предлогом выполнения роли семейного врача. Терапевт
горд своим подвигом во имя здоровья и благополучия се
мьи. Пока не происходит переключение. Клиент из Жерт
вы становится Преследователем. Он давно уже завершил
первоначальный терапевтический контракт. И не понима
ет, что делает психотерапевт в его семье. После «изгнания»
терапевт с тяжелыми психосоматическими заболеваниями
попадает в больницу. Оказалось, что для терапевта эта игра
имела третью степень.
Для профилактики Спасения в ответ на эмоциональные
стенания и стоны Жертвы спросите, нуждается ли Жертва
в вас? Услышьте конкретную просьбу. Часто Жертва в сво
их фразах туманно будет обрисовывать просьбы, неясные
256
пути, безнадежность любого предложенного вами вариан
та. Жертва использует определенные фразы, просьбы, что
бы поставить вас в позицию Спасителя. «Я так много о вас
слышал. Ваши успехи грандиозны. Я молю вас быть моим
психотерапевтом. Я предвосхищаю свое будущее, работая с
вами. Соглашайтесь. Ну, спросите меня чтонибудь о моей
проблеме».
Мы рассмотрели роли в Драматическом Треугольнике
игр. Однако преследователи, жертвы и спасители могут
быть и истинными, аутентичными ролями. Аутентичные
роли — те, которые не разыгрывают, они действительно со
ответствуют реальной ситуации. Манипулятивные же роли
являются частью системы игр.
Каждый человек несет в себе всю свою жизнь — от зача
тия до настоящего и от настоящего до смерти. Свою жизнь
и своих предков. Отчасти даже жизнь своих потомков.
Эти идеи развиваются в яркой и убедительной концеп
ции Э. Берна и его последователей о неосознаваемом пла
не жизни или жизненном сценарии. Мы достаточно под
робно рассмотрим как классический, так и наш новый под
ход в учении о неосознаваемом плане человеческой жизни.
Только перед этим остановимся на еще одном важном до
стижении анализа — терапевтических контрактах.
257
Глава 8
Контракты
Контракты в психотерапии и консультировании
Определения контракта
Необходимо подчеркнуть, что контракты в психотерапии и
консультировании впервые стали использоваться именно в
рамках транзактного анализа. Более того, анализ изначаль
но задумывался и разрабатывался как контрактная форма
психотерапии. По Э. Берну, контрактом называется четко
выраженная двусторонняя приверженность строго опреде
ленному плану действия. Контракт — это приверженность
Взрослого самому себе или комулибо еще с целью измене
ния (Джеймс и Йонгеворд). Для принятия и следования
контракту нужны: разрешение Родителя, энтузиазм Ребенка
и разумность Взрослого.
В терапевтической работе нам важно использовать кон
тракт, или, подругому, договор с клиентом. Это заявление
клиента об изменении, которое будет осуществлено им в бу
дущем. В законченном виде он содержит средства и глубину
изменения, которые происходят при этом, включают измене
ния в мыслях, ощущениях, поведении и невербальных сигна
лах тела. Терапевтический контракт позволяет прийти к более
быстрому изменению, когда достижения зафиксированы в
нем как конечная цель. Контракт обсуждается и фиксирует
ся, устно или письменно, особенно когда терапия длительна.
Такая система позволяет терапевту и клиенту быть равными
258
партнерами взаимодействия. Между ними заключается кон
тракт, включающий конечную цель, пути ее достижения, сро
ки выполнения и меру ответственности каждого.
Работа по заключению контракта уже является началом
психотерапевтической работы.
Деловой и лечебный контракты
При проведении терапии существуют два обязательных до
говора: лечебный (клинический, терапевтический) и орга
низационный (административный, деловой, или бизнес
контракт).
Деловой договор представляет собой соглашение между
терапевтом и клиентом относительно платы, организацион
ных вопросов их совместной деятельности (где, как часто и
какая продолжительность встреч).
Условия необходимые для заключения бизнесконтрак
тов с пациентом (клиентом) в психотерапевтическом про
цессе описал Клод Стайнер (Steyner Claud). Они позволя
ют жестко очертить профессиональные границы терапевта
и клиента.
1. Взаимное согласие — обе стороны должны прийти к
единому мнению относительно условий контракта,
которые не навязываются.
2. Адекватная компенсация. Основной вопрос — гонорар
за работу терапевта. Он может определяться в виде по
часовой оплаты или иногда стороны идут на компенса
цию иного рода. Например, клиент отрабатывает коли
чество часов, работая секретарем, менеджером. На од
ном из наших семинаров для врачей, который проходил
в поликлинике, пациент молодой мужчина инвалид тре
бовал бесплатного участия в семинаре. С ним был зак
лючен контракт на бесплатную психотерапию при усло
вии сбора им группы пациентов. Он собрал группу ин
валидов и добился финансирования психотерапии для
нее от городского общества ветеранов войны.
259
3. Компетентность. Терапевт должен обладать опреде
ленными профессиональными навыками, необходи
мыми для помощи клиенту в достижении результата
контракта. Клиент должен понять условия контракта
и обладать физическими и умственными способностя
ми для его осуществления. Терапевт и клиент должны
обладать определенной компетентностью, чтобы
взяться за выполнение контракта на уровне Взрос
лый—Взрослый.
4. Законность. Цели и условия контракта должны соот
ветствовать существующим законам.
В ходе психотерапевтической работы возможно внесение
дополнительных пунктов в контракты, например выполне
ние домашних заданий. Или пунктов, которые учитывают
особенности здоровья клиента и цели изменения. Напри
мер, не приходить на сессию в алкогольном опьянении.
Или не принимать психотропных препаратов за определен
ное количество часов до встречи. Или пройти обследование
у специалистов, консультацию у психиатра и пр.
Перейдем к самой важной части контрактных взаимо
действий, к заключению лечебного или терапевтического
контракта.
В лечебном контракте клиент четко определяет, каких
изменений он желает добиться и указывает, что он плани
рует сделать для их достижения. Терапевт выражает готов
ность работать с клиентом для достижения поставленных
целей и определяет свой вклад в этот процесс.
Что же должен содержать в себе, согласно договоренно
сти между клиентом и терапевтом, терапевтический кон
тракт?
1. Терапевтический контракт определяет цель лечения.
Без ясной цели терапия может бесконечно блуждать в
прошлом и настоящем клиента, и при этом никаких
личностных изменений не произойдет. Итак, кон
тракт закрепляет на бумаге цель лечения в виде жела
емого результата изменения.
260
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]