Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Прогулки с Фрейдом
.pdf
Их расплата состоит в том, что они осознают бесполезность
произведенных затрат. Его вознаграждение состоит в том,
что удалось провернуть пусть небольшое, но выгодное дель
це, бесплатно обследоваться и лечиться.
В этой игре может быть несколько антитезисов, один из
них состоит в том, чтобы сразу осуществлять взаимно вы
годное взаимодействие. А не ограничиваться собственны
ми иллюзиями и удовлетворяться туманными обещаниями
со стороны бизнесмена. Впрочем, далеко не все игры пост
роены так просто. Перейдем к играм второго класса.
Игры второго класса
Если игры первого класса мы назвали «мышеловкой», то
игры второго класса отличаются от первого сменой ролей,
или наличием переключения. Их формула описана Э. Бер
ном как: «Крючок + Клев = Реакция — Переключение —
Смущение — Расплата».
А сама игра определяется автором как серия скрытых
транзакций с клевом, которая обычно ведет к хорошо скры
той, однако четко определенной расплате. А вот еще одно
определение (В. Джойнс): «игра — это процесс какоголибо
действия, совершаемого со скрытым мотивом, который:
находится вне сознания Взрослого; явно не проявляется до
момента изменения участниками своего поведения и при
водит к тому, что участники испытывают смущение, непо
нимание и желание обвинить партнера».
В играх этого класса всегда присутствует удивление про
исходящим и смущение по поводу происходящего. В фор
муле это соответствует четвертому действию, переключе
нию, когда игроки меняются ролями и смущение испыты
вается именно по этому поводу.
Для лучшего понимания и запоминания мы используем
такую историю. Человек пошел на рыбалку. Он насадил
червячка, забросил удочку и стал мирно ждать клева. И
вдруг леску очень сильно потянуло. Рыбак попытался вы
171
ПРЕСЛЕДОВАТЕЛЬ СПАСИТЕЛЬ
(П) (С)
(Ж)
ЖЕРТВА
Рис 10. Драматический треугольник С.Карпман
тянуть предполагаемую рыбу. Из воды с леской, торчащей
из пасти, вылез большой крокодил, который начал пресле
довать рыбака. В отличие от первого класса игр, данные
игры мы называем ловлей крокодила на удочку. При переклю
чении оба участника отдают и получают интенсивные пин
ки. Вот именно в этот момент происходит осознание, что на
крючке не рыбка, а крокодил. И кто кого поймал!? Это даже
уже не вопрос. Просто вы попались.
Анализировать игры второго класса удобно, используя
драматический треугольник С. Карпмана (рис. 10). В играх
люди проигрывают одну из трех ролей: Жертва, Спаситель,
Преследователь. Жертва признает свое неблагополучие, иг
норирует свою способность самой решать свои проблемы и
ищет помощи. Получая помощь от Спасителя, она подтвер
ждает свое неблагополучие и беспомощность. Когда же
жертва находит Преследователя, он унижает ее или ставит
на место. Спаситель считает себя благополучным и, исходя
из своего более высокого положения, игнорирует возмож
ности других людей, считая их неблагополучными. Пресле
дователь, считая себя благополучным, нуждается в том, что
бы вокруг были неблагополучные люди. Он игнорирует их
способности и возможности.
Все три роли считаются не аутентичными, ведь человек
действует не из реальных потребностей аутентичной лично
сти, а с позиций своего прошлого, очередной раз проигры
вая свои сценарные стратегии поведения.
172
Важно обратить внимание, что в играх второго класса
люди всегда меняют свои роли и являются то в роли жерт
вы, то спасителя, то преследователя.
Я. Стюард и В. Джойнс (1996) приводят изменения в пред
ставлениях об играх основоположника анализа Э. Берна. Они
убедительно показывают, что вначале он говорил об играх
первого класса, затем об играх второго класса. В последующем
некоторые аналитики стали относить к играм только игры
первого класса, другие — лишь игры второго класса. С нашей
точки зрения, как игры первого, так и второго класса — явле
ния, открытые и изученные Э. Берном. Возможно, будут от
крыты еще и другие классы игр. Ведь человеческая предпри
имчивость в стремлении удалиться от близости и, тем не ме
нее структурировать время, не знает границ!
Игры второго класса классифицируются по типам пере
ключения. Исходя из схемы драматического треугольника
возможны 6 вариантов переключения: переключение Пре
следователь — Жертва; переключение Жертва — Преследо
ватель; переключение Жертва — Спаситель; переключение
Спаситель — Жертва; переключение Спаситель — Пресле
дователь; переключение Преследователь — Спаситель.
Приведем примеры игр второго класса.
Переключение: Преследователь — Жертва покажем на при
мере жизни одной семьи, состоящей из матери и двух детей:
сестры Оли и брата Коли.
Мать, в одиночку воспитывающая двоих детей, постоян
но жалуется на то, что дети связали ее по рукам и ногам. Она
совсем не может уделять достаточно времени себе: зани
маться самообразованием, путешествовать, делать карьеру
на службе. А уж тем более — обратить на себя внимание до
стойного мужчины и выйти за него замуж. Хотя на улице
мужчины не только обращают на нее внимание, но и, по ее
мнению, оказывают ей знаки внимания. А она не реагиру
ет, и все изза детей. Здесь отмечается известный вариант
игры первого класса «Все изза тебя». Мать является пресле
дователем, дети — жертвами. Старшая дочь в 17 лет уходит
173
из дома и, преследуемая проклятиями матери, уезжает с не
любимым мужчиной подальше от матери. В дальнейшем
она поддерживает отношения только с братом, который
пересказывает ей все злобные высказывания матери в ее
адрес. Мать постоянно, впрочем достаточно вяло, пытает
ся найти ее, чтобы «все сказать этой неблагодарной твари».
Однако удовлетворяется своей игрой и продолжает заочно
преследовать свою дочь.
После ухода дочери, несмотря на высвободившееся вре
мя, образ жизни матери мало меняется. Она продолжает
преследовать дочь и подрастающего сына. У сына начали
появляться девушки. Мать против того, чтобы он с ними
«гдето ходил по подворотням» и разрешает приглашать де
вушек домой. Знакомится с ними. Через короткое время у
каждой девушки отношения с сыном не складываются.
Причем бывает поразному, то он девушку не устраивает, то
девушка — его. Только они расстаются.
Мать говорит, что у сына тяжелый характер, что он весь
в нее и жить может только с ней. Возраст сына уже прибли
жается к 30 годам. Теперь он делает попытки хотя бы неко
торое время пожить не с мамой, а с другой женщиной. Мать
просит только одного — обязательно звонить вечерами. И
когда он звонит, то обычно выясняется, что мама очень
плохо себя чувствует. Она больна и нуждается в уходе. Если
подруга этого мужчины включалась в помощь его матери,
то их отношения быстро расстраивались. Если же она не
включалась, то мама говорила слабым голосом сыну: «Что
же она даже не придет познакомиться. Неужели ты выстав
ляешь меня такой страшной?»
Однажды у сына возникла настоящая привязанность, и
он часто не ночевал дома. И позвонить было неоткуда. И
встреч с мамой подруга сына избегала. Утром он, как обыч
но, пришел домой и нашел свою маму лежащую на полу без
сознания. Когда он привел ее в чувство, она ничего не по
мнила. С тех пор сын всегда ночевал дома. Он боялся за
жизнь своей мамы. И только иногда у этого тридцатидвух
174
летнего мужчины появлялось некое неприятное воспоми
нание и вопрос, который оставался без ответа. Почему в то
утро, когда он застал маму без сознания, входная дверь в их
квартиру была заперта на одинединственный и самый не
надежный замок? Ведь в других случаях всегда было четы
ре запора. Из них два открывались только изнутри.
Теперь Николай начал выпивать. И когда он приходил
домой выпивши, он ругал свою маму. Он высказывал ей всю
горькую правду о своей не складывающейся жизни. А она
становилась жалкой и какойто забитой и ничего не возра
жала. Только соглашалась, плакала и говорила, что любит
сына. Такие пьяные вечера становились все чаще.
Приезжала сестра, Ольга. Первый брак у нее оказался
коротким. Вскоре она вновь вышла замуж, и жизнь ее сло
жилась счастливо. Оля часто встречалась со своим отцом.
Он жил счастливо во втором браке. С мамой у Оли отноше
ния так и не наладились. Она редко бывала у матери. И вот
во время своего короткого визита Оля стала свидетелем пья
ного дебоша брата. Когда он кричал, плакал обвинял во
всем мать. А она соглашалась, плакала и пряталась. Такие
откровенные высказывания на Олю произвели очень боль
шое впечатление. Ведь в их семье откровенность ранее не
была принята. Зато наутро мать взяла реванш. Она отчиты
вала и выговаривала Николаю. А он молчал или бурчал себе
под нос, что виноват.
У Оли возникла идея — нужно лечиться у врачанарко
лога. Маме эта идея тоже очень понравилась, да, Коле нуж
но к наркологу!
Врач, обследовав Николая, не нашел алкогольной зави
симости, а обнаружил выраженные расстройства отноше
ний в семье. Николай получил курс психотерапии с акцен
том на алкогольную экологию. И вскоре, неожиданно для
мамы, переехал в другой город. Там Николай вскоре женил
ся. Теперь в его семье уже двое детей и супруги сообщают,
что не желают на этом останавливаться. Мама Николая
рвется переехать к ним. Пока Николаю удается не только
175
противостоять этому, но и практически исключать общение
мамы с женой. Кстати, здоровье мамы значительно улучши
лось. А образ жизни остался прежним, хотя у нее теперь
много свободного времени.
Анализируя данную игру, нужно отметить, что она, ко
нечно же, третьей степени. Мама была преследователем, а
дети жертвами. Дочь вышла из игры, сбежав из семьи с не
любимым мужчиной. Игра продолжалась без ее непосред
ственного участия и длилась много лет. Впрочем, она оста
валась заочным участником игры. Эта достаточно частая
ситуация — игра с заочным участником — пока мало изуче
на в теории и практике игр. Переключение в игре наступи
ло, когда выпивающий сын начал играть роль преследова
теля, а мать — жертвы. Впрочем, обратное переключение
происходило каждое утро после эксцесса сына. Игра мате
ри и сына была разрушена при помощи использования про
веренного антитезиса: когда участники игры стали жить в
разных городах и не встречались.
С позиции игр первого класса здесь даже две самостоя
тельные игры. Одну мы уже называли. Это — «Если бы не
ты». Название второй звучит «Будь счастлив — только не
покидай меня». Впрочем, в такую сценарную игру родите
ли чаще играют с девочкой, младшим ребенком в семье.
Родители готовят ее для того, чтобы она обеспечивала им
комфортную старость. Такой девочке внушают идеи почи
тания родителей и семьи. Она получает одну из помогаю
щих профессий: врача, психолога, социального работника.
Ей чаще всего непозволительно выходить замуж. И она жи
вет, обслуживая родителей. Впрочем, для этого родители
должны быть достаточно беспомощны и больны. И они ста
новятся такими. Когда же игра разрушается, состояние и
самочувствие родителей даже может улучшаться.
Переключение: Жертва — Преследователь можно показать
на следующем примере. Участница учебнотренинговой
психотерапевтической группы в одном медицинском уч
реждении, назовем ее Натальей Сергеевной, вдруг сделала
176
заявление: «У меня не складываются отношения с мужем,
и я ему изменяю». Данное заявление имело эффект разор
вавшейся бомбы. Ведь в этом, традиционно женском вра
чебном коллективе именно семья Натальи Сергеевны счи
талась примерной. Группа только начинала работу и, как
это обычно бывает, участники начали давать советы Ната
лье Сергеевне. Предложения формулировались так: «Ната
лья Сергеевна, а вы пробовали…» или « Наталья Сергеевна,
а почему бы вам не…». Ведущий группы с самого начала
испытывал дискомфорт и ощущение, что чтото здесь не
так. И когда Наталья Сергеевна очередной раз сказала: «Да,
я это пробовала, но не помогло…», стало ясно, что это игра.
Ведущий принял решение не препятствовать игре, сколько
бы она ни длилась. Это решение оказалось верным. И ког
да через 2 часа 20 минут советчики иссякли со своим мора
лизированием и своими советами, наступила тягостная па
уза молчания. Участники группы выглядели уставшими,
растерянными, беспомощными и разочарованными. Они
смотрели на ведущего и ждали помощи. Он молчал. И здесь
вначале совсем тихо, а затем все громче и громче начала го
ворить Наталья Сергеевна. Она говорила о себе, о муже, о
каждом из участников группы. Она выдавала все секреты,
обличала и выдавала тайны своих коллег и их семей. Ее мо
нолог длился 38 минут. Затем вновь наступило молчание.
И… стали говорить все. Эти хорошо и много лет знакомые
друг с другом женщины, воспитанные так, «чтобы не выно
сить сор из избы», откровенно обвиняли друг друга, проси
ли прощения, каялись, плакали и обнимались. И через 20
минут наступило ощущение полного взаимопонимания и
легкости.
Анализируя данную игру, можно отметить, что ее первая
часть представляет собой известную игру первого класса
«Почему бы вам не...», «Да, но…». Вторая часть игры, пос
ле переключения, когда жертва становится преследовате
лем, а преследователи, советчики, спасители становятся
жертвами, была выполнена очень полно. Все это привело к
177
тому, что в конце работы группы развилось состояние бли
зости, что и завершило работу этой группы.
Переключение: Спаситель — Преследователь можно пока
зать на примере одной из классических игр в приемной вра
ча. К доктору, работающему в государственном медицинс
ком учреждении, приходит очередной пациент. Он произ
водит впечатление рядового больного, которых приходит
слишком много. Только говорит он не как рядовой пациент.
«Доктор, я давно лечусь, никто мне не помог, и вот я узнал,
что вы хороший врач. И, надеюсь, вы поможете мне». Док
тору приятно слышать хвалебные высказывания, вместе с
тем он не особенно заинтересован в этом пациенте. Впро
чем, как и в других пациентах. Он устал, а его заработная
плата совсем не зависит от качества его работы. «Я выпишу
вам лекарство. Оно вам обязательно поможет», — говорит
доктор. И передает пациенту рецепт на один из препаратов,
который часто выписывает. Проходит неделя, пациент яв
ляется вновь и говорит: «Доктор, я пью ваше лекарство в
точности так, как вы сказали». Доктору становится прият
но. Ведь далеко не все пациенты принимают прописанные
лекарства. Только пациент продолжает: «И мне стало хуже».
Доктору становится неприятно и грустно. И тогда он гово
рит пациенту: «Я назначу вам два лекарства. Уж онито вам
обязательно помогут» и облегченно вздыхает, когда паци
ент уходит. Через неделю разъяренный пациент врывается
в кабинет врача: «Доктор, я пью два ваших лекарства, в точ
ности как вы сказали, и мне еще хуже! Что вы со мной на
делали, доктор!» Доктору очень неприятно и очень грустно,
и он отвечает: «Я только старался вам помочь». И затем уже
пациент диктует то, что он желает получить от доктора.
А доктор выполняет требования пациента. И это может
длиться достаточно долго.
Эта игра может быть отнесена как к первому, так и ко
второму классу. В качестве игры первого класса она назы
вается «Я только стараюсь вам помочь» и заканчивается рас
платой врача, тогда он и произносит фразу, давшую игре это
178
название. В качестве игры второго класса она включает два
переключения типа Спаситель — Преследователь. Это про
исходит, когда пациент сообщает о результате лечения. По
видимому, первое переключение для пациента представи
лось недостаточно сильным, поэтому он проделал еще одно
действие. И после второго переключения стабильно начал
выполнять роль Преследователя.
Приведем еще пример из игр улиц большого города. Мо
лодая женщина, назовем ее Наташей, приехала с подругой в
Москву из Севера Сибири. Прямо возле здания аэровокзала
ее внимание привлекла группа молодых людей, во чтото иг
равшая. «Девушка, бросьте кубики»,— предложил ей веселый,
приятно улыбающийся молодой человек. «А что это?»,— спро
сила наша сибирячка. «Давайте я за вас брошу, у меня рука
легкая», — сказал все тот же юноша. «Девушка, вы сразу вы
играли! Получите ваш выигрыш». Наташа изменила маршрут
своего движения и подошла, чтобы получить свое сваливше
еся в столице счастье. «Минуточку, минуточку,— сказал дру
гой молодой человек.— Тут еще женщина получила столько
же очков». «Ничего, мы ее перебьем деньгами,— уверенно ска
зал первый молодой человек. — Девушка, вы откуда, как вас
зовут?» «Я из Сургута и зовут меня Наташа». «Вот девушки из
Сургута всегда перебивают деньгами»,— весело закричал пер
вый молодой человек. Вместе с тем разные молодые люди
плотным кольцом окружали играющих. Они сразу начали бо
леть, подзадоривать Наташу. Второй молодой человек с кис
лой миной осведомился у женщины, есть ли у нее деньги. Та,
смутившись, сообщила, что денег у нее немного. И тогда под
задориваемая болельщиками Наташа согласилась на простые
правила: кто даст большую сумму, тот забирает весь выигрыш
и все деньги. Веселый парень называл суммы. Вначале они
были небольшие и Наташа их легко вносила. Тогда как ее со
пернице эти суммы давались с большим трудом. Складыва
лось впечатление, будто она всякий раз отдавала последние
деньги. Более того, при заявлении очередной суммы она вдруг
сказала, что денег у нее не хватает и она займет у матери. А ря
179
дом стоящая женщина оказалась ее матерью. Игра была про
должена. И Наташа вскоре обнаружила, что она передала мо
лодому человеку все свои деньги: и те, которые могла потра
тить в Москве; и те, которые нужно было передать знакомо
му студенту от его родителей; и те, на которые нужно было
покупать обратный билет на самолет. Она беспомощно огля
нулась вокруг и сказала, что у нее кончились деньги. И здесь
сразу два из ее болельщиков предложили ей свои деньги взай
мы. Для этих людей главным было выиграть. «Выиграем, за
кончим игру — отдашь»,— повторяли они.
И в этот момент вмешалась подруга Наташи. В пылу
азарта о ней все забыли. «Так, деньги больше не берем, и вы
никому деньги не передавайте,— обратилась она к весело
му молодому человеку.— А мы идем в милицию». Все учас
тники и несколько болельщиков начали кричать: «Это не
честно, не по правилам». А подруга, завидев милиционера,
закричала: «Товарищ милиционер! Товарищ милиционер».
Он подошел, пообещал разобраться и предложил Наташе и
ее подруге пройти в отделение милиции.
Подруга потребовала, чтобы два организовавших игру
парня предъявили свои документы, и осталась сторожить их
на площади.
Наташа вдруг вышла из какогото особого состояния со
знания и поняла, что с ней произошло. Она рассказала все
в милиции, был составлен протокол, пообещала, что будет
жаловаться, пока не добьется возврата денег, «вплоть до
министра». Милиция пообещала, что во всем разберется и
все прекратит. И действительно, когда Наташа с двумя ми
лиционерами вернулась на место игры, молодые люди до
вольно быстро вернули ей более половины ее денег. Мили
ционеры начали составлять на них протокол, угрожать воз
буждением уголовного дела.
Наташа испытывала слабость, сонливость, желание быс
трее уйти от этих неприятных людей. Что они с подругой и
сделали. Пребывание в столице пришлось сократить, и ког
да Наташа улетала домой и проходила мимо играющих, те
180
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]