Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Прагматический потенциал языковых единиц в свете детерминации переводческих решений (на материале испанского языка). Монография
.pdf
Кармен опять прикрыла глаза своей белой-белой рукой.
Рассматривая вопрос, связанный с определением прагматического
потенциала превосходной степени, необходимо упомянуть об элятивных
прилагательных, которые называют высшую степень степень чего-либо
безотносительно к сравнению, а также о формах «inferior», «superior», сохранивших определенный компаративный оттенок. Ср.:
1. Dios es la suprema intención del mundo. (Galdós)
Бог
2. ... pero te hizo un trabajo de libro, Mario, que la mínima atención que debiste
... он проделал за тебя работу над книгою, Марио, и ты должен был
3. ... un guardia a esas horas, ... Mario, cariño, en esas circunstancias la
... дорогой ты мой Марио! – в такой ситуации полицейский – это вы-
тивных прилагательных используются их переводческие соответствия. Но
иногда могут использоваться и другие средства, среди которых выделяются
кванторные слова, например:
1. Dábase suma importancia ... (Galdós)
У него было слишком большое самомнение ...
2. ... lejos de mortificar a los dos huéspedes que les embaularan juntos, causóles
Оба постояльца не только не были уязвлены тем, что
пень интенсивности, которой обладает форма «sumo», но это компенсируется
глаголом «возликовали», передающим высокую степень экспрессивности
и достаточно редко употребляемым в речи
выражения всегда усиливает прагматический эффект воздействия интенсифицированной конструкции.
лагательных, как «superior» и «inferior». Если у них сохраняется компара-
– это высшее намерение – правит миром.
tener con el ... (Delibes)
оказать ему хотя бы минимум внимания ...
máxima autoridad ...
(Delibes)
сшая власть...
Чаще всего, как и
sumo gusto por ser amigos antiguos. (Galdós)
одну клетку, но даже весьма возликовали, увидев друг друга, так как
оказались старыми друзьями.
Во втором предложении наречие «весьма» не передает ту высшую сте-
Следующие примеры демонстрируют реализацию в речи таких при-
показывают данные примеры, при переводе эля-
их посадили в
. Нестереотипность слова, или
161
тивный оттенок, то в русском языке им чаще всего соответствует форма
сравнительной степени с указанием на высшую степень признака, а не такие
прилагательные, как «высший», «низший», «лучший», «худший».
1. ... me encantaría sentir compasión, pero no puedo, es algo superior a mis
fuerzas ... (Delibes)
... я бы и рада пожалеть их, да не в состоянии, – это выше моих
сил...
2. Хотя и обладая высшим знанием, Якушкин не относился к врачам
свысока. (Маканин)
Aunque Yakushkin estaba dotado de conocimientos superiores no trataba a
los médicos con altanería.
3. Вопроси себя, Ирина, не бери на себя ношу не по плечам. (Тургенев)
Consúltate a ti misma, Irene; no cargues con un peso superior a tus
fuerzas.
4. ... человек ничего подобного сделать не может; что ж? Разве он ниже
муравья? (Тургенев)
El hombre, con todo su instinto, no es capaz de hacer nada parecido. ¿Quiere
esto decir que sea inferior a la hormiga?
В
третьем примере в русском ИТ использован фразеологический обо-
рот, который вносит оттенок близости, доверительности соответствующий
данной коммуникативной ситуации, и обладает бóльшей силой экспрессии,
чем выражение с «superior».
В двух следующих примерах отмечается несоответствие восприятия
степени интенсивности в оригинале и в переводе на прагматическом уровне:
1. Кружок этот составляли четыре
офицера: адъютант Калугин, зна-
комый Михайлова, адъютант князь Гальцин, бывший даже немножко
аристократом для самого Калугина ... (Толстой)
El grupo estaba constituido por cuatro oficiales: el ayudante Kaluguin, amigo
de Mijáilov: el ayudante príncipe Galtsin, superior incluso para el mismo
Kaluguin...
2. Al talento superior debe siempre concedérsele algo – manifestó don
Inocencio. (Galdós)
Талантливым людям всегда надо кое-что прощать, – вставил дон
Иносенсио.
162
(1) В произведении Л.Н.Толстого Гальцин и Калугин – приятели,
поэтому здесь рядом со словом «аристократ» употреблено кванторное
наречие «немножко». Прилагательное «superior», имеющее компаративный
оттенок только в сочетании с предлогом «a», выступает здесь в своем полном
значении и обозначает высшую степень качества, что ведет к изменению
коммуникативной ситуации.
(2)
В романе П. Гальдоса дон Иносенсио намеренно преувеличивает
достоинства племянника доньи Перфекты, чтобы эти восхваления еще
больше подчеркивали «ужасные поступки» Пепе. Кроме того, своими
безмерными похвалами дон Иносенсио пытается продемонстрировать
свою благожелательность и смирение. Таким образом, потеря прилагательного «superior» при переводе происходит без учета прагматической
установки автора.
Анализ функционирования
тивных прилагательных в испанском языке показывает, что частотность употребления этих форм меньше по сравнению с частотностью относительной
превосходной степени. При этом, как уже говорилось ранее, самая высокая
частотность использования сравнительной степени наблюдается в романе
«Cinco horas con Mario», а превосходной – в романе «Doña Perfecta».
Исследование функционирования степеней
языке позволяет сделать вывод о том, что данное средство интенсификации
признака активно реализуется в речи и, выражая определенное отношение
говорящего к действительности, способствует достижению требуемого
прагматического эффекта.
Степени сравнения довольно часто (от 33% до 57%) замещаются
другими средствами категории интенсивности в процессе перевода. Так,
вместо сравнительной степени чаще всего используются
и интенсификаторы в сочетании с различными частями речи, а также прилагательные и наречия в положительной степени. Сравнительная степень
одного прилагательного заменяется сравнительной степенью другого прилагательного (иногда с усилителями) или превосходной степенью того же
прилагательного. Если подобные действия не продиктованы особенностями
языка, то при этом возможно изменение
что приводит к изменению не только перлокутивного эффекта, но даже
смысла высказывания.
Использование прилагательных с интенсификаторами и кванторными словами вместо абсолютной степени характерно в основном для
переводов с испанского на русский, а не наоборот. Эффект воздействия
абсолютной превосходной степени и эля-
сравнения в испанском
: кванторные слова
степени интенсивности признака,
163
интенсифицированного признака при этом уменьшается, т.к. абсолютная
форма превосходной степени менее частотна и менее стереотипна, чем
кванторные слова.
Вместо относительной превосходной степени и в русском, и в испанском языках, как правило, предлагаются другие прилагательные в положительной степени, но с более ярко выраженным внутренним интенсивом,
или используется то
различными кванторными словами и интенсификаторами, или без них.
Исследование особенностей прагматической составляющей ФЕ показы-
вает, что они несут информацию об эмоционально-оценочном восприятии
действительности субъектом речи, передают различные эмоционально-окрашенные коммуникативные намерения говорящего. Отражение субъективных чувств и оценок говорящего в речевом акте
мы, достигается за счет субъективации эмоциональной фразеологической
оценки и личностной интерпретации конкретной действительности сквозь
призму фразеологического образа.
Особая частотность употоребления ФЕ, служащих для усиления интенсивности атрибутивного признака, наблюдается в романе М. Делибеса «Cinco
horas con Mario», что объясняется формой произведения, представляющего
собой монолог героини, и доказывает тот факт, что фразеологимы характер
ны в основном для разговорной речи. Ярче всего усиление экспрессивности
атрибутивного признака проявляется при использовании ФЕ, содержащих
явное (эксплицитное) сравнение, например:
1. Ты свободен как воздух, ты ничем не связан, знай это, знай!
(Тургенев)
Eres libre como el aire; nada, nada te liga conmigo, sábelo bien.
2. Esperad, que tan buen pan hacen aquí como en Francia. (Galdós)
Подождите, и у нас не хуже хлеб пекут, чем
3. Los bultos, con los ojos ya más sosegados, iban marchando pero aun quedaban
algunos aferrados al ataúd como las moscas al papel matamoscas.
(Delibes)
Призраки с уже спокойными глазами все уходили, но некоторые так и
приклеились к гробу, точно мухи липучие.
В первом примере мы видим полное соответствие ФЕ, употребленных
в источнике и в переводе, во втором – частичное, а в третьем, при совпадении отдельных компонентов,
164
же самое прилагательное в положительной степени с
, содержащем фразеологиз-
в других местах.
мы имеем дело с совершенно разными
-
по смыслу фразеологизмами, что привело к искажению прагматической
установки автора. М. Делибес, пишет о том, что люди оставались притянутыми к гробу, как мухи к липкой бумаге (papel matamoscas), не в силах
отрваться. Русская ФЕ мухи липучие имеет прямо противоположное
значение и соответствует таким испанским фразеологизмам, как: como
las moscas en verano, mas pegajoso (pesado) que las moscas, como moscas a
la miel и
прагматического потенциала подобных ФЕ:
1. ...Lucas de mi alma, más feo que el bu, con más talento que todos los hombres,
...а ты мой дорогой Лукас, настоящее пугало, но лучше и умнее тебя
2. Caballerito, doy a usted las gracias por haberme advertido los ruines propósitos
Молодой человек, я
3. El tío Lucas era más feo que Picio. (Alarcón)
Дядюшка Лукас был на редкость уродлив.
тым (имплицитным) сравнением, что позволяет ослабить прагматический
эффект эффект минимально. А
ного в сравнительной степени или лексической синтагмы, состоящей из
усилителя и прилагательного-интенсификата (1, 3 примеры), приводит к
потере образности, а значит, и к уменьшению степени речевого воздействия
на реципиента.
усиливают интенсивность признака в меньшей мере, чем компаративные
ФЕ:
1. ...
...pero es una espada de dos filos.
2. Это золотое сердце, истинно ангельская душа. (Тургенев)
Es un corazón de oro, un alma angelical.
3. Да скажи хоть что-нибудь на прощанье, каменный ты человек!
(Тургенев)
т.п.
В следующих примерах мы имеем дело с другими способами передачи
más bueno que el pan, y más querido... (Alarcón)
никого на свете нет ...
de esos palurdos más malos que Caco. (Galdós)
чрезвычайно признателен вам за ваше предосте-
режение относительно опасных намерений этих негодяев, которые,
очевидно, – сущие черти.
В первом и втором случаях в переводах использованы ФЕ со скры-
вот использование вместо ФЕ прилагатель-
Фразеологизмы, содержащие в своем составе имплицитное сравнение,
да ведь это меч обоюдоострый. (Тургенев)
165
¡Pero dinos algo por vía de despedida, hombre de pedernal!
4. Y, por favor, no me vengas con ... cuentos chinos ... (Delibes)
И, пожалуйста, ... не рассказывай ты мне сказок ...
В трех из четырех приведенных примеров степень экспрессивности и
прагматический потенциал языковых единиц сохраняются за счет полного
соответствия ФЕ, спользуемых в ИТ и ПТ. В последнем примере не происходит адекватного восприятия источника и перевода на прагматическом
уровне в связи с появлением вместо фразеологизма существительного – интенсификата.
Следующие ФЕ усиливают атрибутивный признак, не обращаясь к
сравнению:
1. Un ave de mal agüero. (Alarcón)
Зловещая птица.
2. ...папочка, это крест на всю жизнь. (Маканин)
...papaito era una cruz que tenía para toda la vida.
3. Pero el bueno de Timoteo era de los del puño en rostro... (Delibes)
Милейший Тимотео был из породы жадюг ...
Степень эспрессивности в данных случаях
не претерпела изменений.
В первых двух случаях в испанском и русском вариантах функционируют
ФЕ, имеющие полное соответствие, а в последнем используется нестереотипное существительное-интенсификат с ярко выраженным внутренним
интенсивом.
1. Григорий Литвинов, рубашка-парень, русская душа ... (Тургенев)
Gregorio Litvínof, un verdadero ruso y buen muchacho...
2. Me gustaría veros con una mujer... un poco ligera de cascos... (Delibes)
... хотела бы я, чтобы вам попалась легкомысленная
женщина ...
3. El como muy desaseado, muy a la pata la llana... (Delibes)
Он был очень неряшлив, совсем простецкого вида ...
4. ...di, pedazo de holgazán ... (Delibes)
...скажи мне, лентяй ты этакий ...
Во всех этих примерах в процессе перевода вместо ФЕ использовались
другие средства усиления степени интенсивности признака, в частности,
прилагательные-интенсификаты, что ослабило эффект воздействия высказываний на реципиента. Следует отметить
частотность реализации в
166
испанском языке ФЕ, имеющих структуру типа: pedazo de barbaro, pedazo
de alcornoque.
Интересны и случаи появления ФЕ в переводах при их отсутствии в
оригинале. Как правило, при этом увеличивается степень выраженности
признака и прагматический эффект высказывания. Ср.:
1. ...señoras-señoras como mamá van quedando cada día menos ... (Delibes)
...таких сеньор до мозга костей, какой была мама, с каждым днем
становится все меньше ...
2. ...он же ничего не обдумывал, был пуст и полумертв. (Маканин)
... de hecho, sin embargo, no meditaba en nada, estaba semivivo y con la
mente en blanco.
Анализ фактологического материала и данные сопоставительного
анализа функционирования ФЕ в испанском и в русском языках позволяют
говорить о том, что данное средство интенсификации, активно реализуясь в
речи, способствует усилению интенсивности признака. «Потенциальная образность
речь, средствами самой номинации придавать ей экспрессивно-оценочную
направленность» [Шмелев Д.Н. 1977, 291]. Наиболее эффективно свой
прагматический потенциал реализуют ФЕ, содержащие явное (эксплицитное) сравнение.
бутивного признака, как правило, снижается степень его экспрессивности
и ослабляется прагматический эффект высказывания.
фразеологизма отвечает элементарной потребности разнообразить
При использовании вместо ФЕ других средств интенсификации атри-
Анализ реализации прагматического потенциала лексических и лексикограмматических средств выражения категории интенсивности в испанском
языке позволяет подтвердить тот факт, что «в процессе коммуникативной
деятельности каждый ее участник, реализуя некий вариант языковой личности, выступает одновременно и как индивид, и как член тех или иных
социальных групп, и как представитель определенного национально
турного общества, и как представитель человечества» [Гришаева Л.И.,
Цурикова Л.В.: 2004, 296]. Это непосредственным образом влияет на отбор
языковых средств адресантом, и на то, как воздействуют эти средства на
других участников интеракции. Переводчик оказывается перед трудной
задачей: не только преодолеть принадлежность к определенной социокультурной и языковой общности, но
в отношении языковых и речевых прагмем ЯП.
и выйти за рамки своего субъективизма
-куль-
167
5.3. Прагматический потенциал синтаксических
способов выражения категории
интенсивности в свете теории
речевого воздействия
Прагмемы, как и информемы, могут быть выражены не только
лексемами и аффиксами, но и словосочетаниями, и целыми предложениями. К речевым прагмемам следует отнести повтор, эмфазу, артикль и
парцелляцию.
Для испанского предложения, несмотря на ограниченность способов
синтаксической связи слов, о чем уже упоминалось в настоящей работе,
характерно разнообразие их проявлений и
вает существование в языке коррелятивных синтаксических конструкций,
предполагая возможность их выбора и целесообразного использования в
тексте.
Употребление той или иной синтаксической конструкции в целях усиления степени интенсивности признака зависит от многих прагматических
факторов, таких, как интенция адресанта, стратегия построения текста,
особенности его стилистической обработки.
Достаточно
атрибутивного признака, обладающим большим прагматическим потенциалом, является эмфаза. В испанском языке можно выделить несколько
разновидностей эмфатических конструкций, но, естественно, не все из них
способствуют интенсификации признака. Частотность их функционирования
также не отличается единством. Одной из наиболее характерных структур
испанского синтаксиса являются эмфатические конструкции типа: El tonto
de mi hermano.
1. La sandía de Esther, en su afán de echarte un capote, que eran símbolos…
(Delibes)
Эта идиотка Эстер, которая хотела выручить тебя во что бы то ни
стало, объявила, что это символы ...
2. ¡Ay de mi mujer, si ha mancillado mi nombre! (Alarcón)
Горе моей супруге, если она бросила тень на мое имя!
Как видно из приведенных примеров, усиление проявленности
знака происходит за счет субстантивации прилагательного, которое становится главным членом в данной синтагме. В первом случае субстантивация
активным способом реализации категории интесивности
комбинаций, что и обуславли-
при-
168
происходит с помощью артикля, а в восклицательном предложении – синтаксическим способом: позицией первого элемента в именном словосочетании. Интересно, что во втором примере вместо прилагательного мы
видим субстантивацию междометия, что делает высказывание еще более
экспрессивным, а признак более рельефным.
Как уже говорилось, к этому типу эмфазы, имеющей эмоциональнооценочное значение,
тельным, субстантивированным с помощью предлога de:
¡Verá usted qué guapo y qué hombre de bien es mi sobrino! (Alarcón)
Вот вы увидите, какой мой племянник красивый и какой он хороший
человек.
Интересно, что в данном случае эмфаза реализуется совместно с
восклицательным формантом qué, который также усиливает степень интенсивности признака и
тического эффекта.
При необходимости выделить определение существительного означающего неодушевлённый предмет свой прагматический потенциал реалиизуют
конструкции типа: Lo alto del arbol.
Usted olvida …lo angustioso de mi situación. (Alarcón)
Вы забываете … о мучительности моей ситуации.
Эмфатические конструкции типа: Eso es lo terrible, также достаточно
активно функционтруют в речи, способствуя более яркому представлению
атрибутивной характеристики.
Eran aquellos varones insignes lo más granado de la ilustre ciudad...
(Galdós)
Эти именитые мужи представляли собой сливки прославленного го-
рода.
Следует указать на то, что в приведенном выше примере мы видим
субстантивацию превосходной степени, что позволяет еще больше увеличить степень интенсивности признака и усилить прагматический эффект
воздействия на адресата. Данная модель может использоваться и для реализации прагматических возможностей
No era de lo más habladores. (Galdós)
Он был не слишком разговорчив.
В конструкции с lo существительное теряет свою изначальную предметность, приобретая возможность представить в опредмеченном виде
характерные свойства, качества этого предмета.
относится и сочетание существительного с прилага-
способствует достижению необходимого прагма-
существительного.
169
Интересны и компаративные эмфатические конструкции с como:
Como guapo era muy guapo, que una cosa no quita a la otra … (Delibes)
Красив-то он был красив, тут уж ничего не скажешь...
Данный тип эмфазы особенно ярко подчеркивает степень проявленности признака за счет взаимодействия с другими средствами интенсификации: сравнение, повтор, возможность введения различных усилителей.
Следует отметить, что случаи эмфазы представляют собой
трудности в процессе перевода, т.к. для каждого языка характерны свои
модели эмфатических конструкций, которые зависят от общей синтаксической структуры данного языка. На русский язык эмфаза переводится
различными способами и средствами категории интенсивности, в том числе
и эмфатическими.
Несмотря на разнообразие рассмотренных нами эмфатических структур, нельзя отрицать тот
служащей для усиления проявленности атрибутивного признака, в испанском языке играет артикль, в связи с чем встает вопрос о его собственных
возможностях в плане интенсификации признака и выражения субъективной
оценки. Результаты проведенного исследования доказывают тот факт, что
артикль в испанском языке обладает большим
лом и является специфичным проявлением категории интенсивности. При
этом артикль может не только акцентировать внимание на определенном
элементе или группе элементов, но и повысить интенсивность высказывания в целом.
Так, неопределенный артикль испанского языка может подчеркивать
значение качества, усиливать степень проявленности атрибутивного признака. Чаще всего это происходит при
сказуемого. Ср.:
1. Yo soy un pobre clérigo que no sabe más que la ciencia antigua ...
(Galdós)
Я всего-навсего ничтожный священник, не знающий ничего, кроме
древности...
2. ¡Somos unos calaveras! (Alarcón )
Мы просто гуляки!
3. ...siempre miráis con la boca abierta todo lo que viene de fuera, que sois unos
papanatas... (Delibes)
факт, что важнейшую роль в образовании эмфазы,
прагматическим потенциа-
существительном в именной части
определенные
170
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]