Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Переносная семантика общеупотребительной лексики испанского языка в аспекте лингвокультурологии. Монография
.pdf
вменяемый, простак, тюфяк, мямля, рохля, хвастун, пустомеля. Кроме того, все перечисленные слова присоединяются
в качестве интенсификаторов к tonto de, например: «…en la
mano lo tuviste, tonto del higo, no lo olvides, y por testarudez lo
echaste todo a rodar» (M. Delibes. Cinco horas con Mario,
p. 63). Здесь приведена реплика вдовы, у смертного одра
мужа вспоминающей о возможностях, глупо упущенных
им. Вдова как бы не замечает, что он уже мертв, и «разговаривает» с ним: «…все было в твоих руках, дурак ты набитый (букв. дурак инжирный), не забывай, а ты все под откос
пустил».
Указанные выше лексемы могут выступать в роли
субъекта: «La sandía de Esther, en su afán de echarte un capote,
[dijo] que eran símbolos, ya ves tú, como si ella supiera con qué
se come eso» (Там же, с. 53). Пер.: «Эта дура Эстэр (дослов-
но – этот арбуз Эстер), заигрывая с тобой, сказала, что это
символы, поди ж ты, как будто она знает, с чем их едят».
Интересно, что в основном значение «дурак» ассоциируется либо с имеющими значительную пустоту внутри
плодами – кабачок, тыква, дыня, арбуз, либо с отличающимися неподатливой, твердой древесиной деревьями – можжевеловым, айвовым, апельсиновым и сливовым, но не с их
плодами. По мнению Н.Г. Мед, «в лексико-семантической
группе «овощи» преобладает отрицательная интеллектуальная оценка, поскольку овощи в испанском менталитете, видимо, ассоциируются с грубым деревенским трудом, не
требующим умственных усилий: ser un berzas / un mastu-
erzo, poner / tener /quedarse con / cara de haba, tonto del haba,
más simple que / ser como una calabaza, ser alguien buena
tierra para sembrar / plantar nabos, no saber / entender ni
papa / ni patata (букв. ‘быть капустой/кресс-салатом; иметь
лицо как у боба, бобовый дурак; проще, чем тыква; быть
хорошей почвой для репы; не понимать, что такое картошка’)» (Мед, 2008, с. 24). В русском языке для обозначения
глупости используется слово лопух – растение не полое, не
81

твердое, но наделенное широкими, распростертыми, бестолковыми листьями. Оно ассоциируется, видимо, с «развесившим варежку» простофилей.
Сверхсочный плод, состоящий почти из одного только
сока, – виноград/uva – стал в испанской лингвокультуре аллегорией пьяницы: hecho una uva (сделавшийся как виноградина). Имеется в виду, что человек влил в себя столько вина, изготовленного из виноградного сока, что стал и по составу подобным винограду, и прозрачным, как виноградина. Идентифицируя свою национальную принадлежность, испанец с гордостью говорит: «Soy español de pura cepa» (я испанец чистой
виноградной лозы). Вино иносказательно именуется в испанском языке agua (zumo) de cepas (разг.) / ‘вода (сок) виноградной лозы’. Став изюмом (pasa), виноград оказывается средством номинации старого, морщинистого человека.
Сладкие плоды – привычные в испанском языке обозначения женщины (media naranja/половина апельсина –
жена) и анатомических прелестей ее фигуры, равно как и
вытекающего отсюда чувства любви: «El amor y la naranja /
se parecen infinito / en que, por dulces que sean, / de agrio tienen un poquito» (Cancionero, р. 643). Пер.: «Любовь и апель-
син подобны друг другу в том, что, какими бы сладкими
они ни были, есть в них и кислинка». В пословицах женщина и апельсин упоминаются параллельно: «De la naranja y la
mujer lo que ellas den». Пер.: «От апельсина и от женщины
брать надо то, что они дают». Женская тематика отражена и
в обороте «verano de naranjas» (лето апельсинов) – 'бабье
лето'. Изысканно передал в своей поэзии историю апельсинового цветка Гарсиа Лорка – поэт, столь же страстно
влюбленный в испанск
в русскую. «La naranja es la tristeza / del azahar profanado, /
pues se torna fuego y oro / lo que antes fue puro y blanco». Мы
позволим себе дать как бы подстрочник к художественному
переводу: «Апельсин – это грусть, охватившая его обиженный цветок, потому что превращается в огонь и золото то,
ую природу, как наш Сергей Есенин
82

что было чистым и белым». Так кратко и емко цветочные
наименования помогли рассказать историю любви – от возвышенной и чистой влюбленности (белого цветка апельсина) до огненной, пламенной страсти (оранжевого плода).
Ср. поэтический перевод М. Самаева: «Плачет цветок оскверненный / в сочном ядре апельсина; / пламенным золотом
стал он, / белый в былом и невинный». Цве
ток апельсина –
это визитная карточка южных регионов Испании. В этом
ключе его воспел Мигель Эрнандес: «El azahar de Murcia / y
la palmera de Elche / para exaltar la vida / sobre tu vida ascienden. / El azahar de Murcia / y la palmera de Elche / para seguir
la vida / bajan sobre tu muerte»
1
. Пер.: «Апельсиновый цветок
Мурсии и пальма Эльче, / чтобы жизнь воспеть, возвышаются над жизнью, / апельсиновый цветок Мурсии и пальма
Эльче, / чтобы жизнь продолжить, нисходят к смерти». Широко известна испанская народная сказка «Три апельсина
любви». Лорка в стихотворении «Memento» просит похоронить его среди мяты и апельсиновых деревьев, чтобы не
расставаться с жизнью, чтобы остаться среди ее музыки,
буйства красок и ароматов: «Cuando yo me muera, / ente-
rradme con mi guitarra / bajo la arena. / Cuando yo me muera, /
entre los naranjos / y la hierbabuena». На русском языке эту
мысль Лорки И. Тынянова передает так: «Когда умру, / схороните меня с гитарой / в речном песке. / Когда умру… /
В апельсиновой роще старой, / в любом цветке» (Испанская
поэзия, с. 479).
Сладкий апельсин символизирует любовь, а кислый
лимон – ог
орчение и разочарование в любви, любовную неудачу: «Un limón me tirastes desde la torre, / en el alma me distes, sangre me corre» (Cancionero, р. 305). «Лимон ты мне кинула с башни, в душу ты мне попала, кровью я истекаю», –
так переживает юноша отказ возлюбленной. В переводе
1
Miguel Hernández. URL: http://www.bloknot.info/miguel-hernandez-
can-cionero-y-romancero-de-ausencias/print.
83

А. Гелескула копла звучит так: «В меня лимон метнула / ты
у фонтана. / Не уклонилось сердце, / Осталась рана». Одно
из объяснений обычая бросать из окна лимон немилому таково: чтобы тайно проведать о чувствах девушки, юноша
давал ей (оставлял) зеленый лимон. Если его влюбленность
была безответной, девушка выкидывала лимон из окна. Если же парень нравился ей, то лимон оставался дома и дозревал: из зеленого становился желтым. Поэтому именно зеленый лимон стал аллегорией несчастной мужской любви и
так часто фигурирует в народных песнях: «Debajo de un
limón verde, / donde nace el agua fría, / entregué mi corazón / a
quien no lo merecía. / Desde largas tierras vengo, / arrastrando
una cadena, / sólo para venirte a ver, /capullito de azucena»
(Там же, р. 195). Пер.: «Под зеленым лимоном (лимонным
деревом), / где бьет холодный ключ, я открыл свое сердце /
той, что не стоит моей любви. / Я иду издалека / и несу свой
крест / лишь ради того, чтоб увидеть тебя, / бутон лилии».
Выжать лимон – значит полностью воспользоваться, использовать на все сто кого-либо: «Entonces España exprimirá
a Catalunya hasta la última gota como si fuera un limón (La
Vanguardia, 05.06.2006). Пер.: «И тогда Испания выжмет
Каталонию до последней капли, как лимон».
Тематический блок «эмоциональное состояние человека» метафорически покрывается именно растительными, а
не анималистическими наименованиями: ajenjo/полынь –
горечь, огорчение; maguey/вид кактуса, из которого делают
спиртные напитки, – опьянение; rabanillo/дикая редька,
хрен – заносчивость, гонор, высокомерие; разг. сильное желание, охота.
В тематический блок «наименование женщины» входят
названия цветов: azucena, rosa, mimosa, margarita, magnolia.
В испанском языке flor/цветок – существительное женского
рода, что способствует широкому употреблению этого слова при обращении к женщине. Слово «роза» применяется в
отношении любой женщины, «мимоза» – капризной, слиш-
84

ком чувствительной дамы. Интересно, что поэт Индио Набори называет женщин Кубы rosas organizadas «организованными розами, собравшимися на праздник революции».
Венесуэльский писатель Мигель Отеро Сильва в романе
«Когда хочется плакать, не плачу» называет женщин, на которых обращал внимание отец одного из его героев «azu-
cena/лилия, magnolia/магнолия и lila/сирень»: «Al padre de
Victoriano, el ingeniero Argimiro Peralta Heredia, na hay mujer
en florescencia, azucena soltera, magnolia casada, lila viuda,
que le tienda la mano sin que él se la quede mirando a lo guardabosque de Lady Chatterley, en repaso de inventario, se diría
que al borde de quitarse el pijama para acostarse con ella»
(M. Otero Silva. Cuando quiero llorar, no lloro, p. 85). Пер.:
«Для отца Викториано, инженера Аргимиро Перальта Эредиа,
нет цветущей женщины, будь то лилия на выданье, или замужняя магнолия, или вдовствующая сирень, которая бы протянула ему руку, и он при этом так и не застыл бы, разглядывая ее, как лесник леди Чаттерлей, при осмотре инвентаря,
можно сказать, готовый снять пижаму и переспать с ней».
Федерико Гарсиа Лорка в «Elegia a doña Juana la Loca»
называет девушек маргаритками (ромашками), противопоставляя это наименование нежной, беззащитной девушки флорониму clavel/гвоздика, символизирующему испанскую королеву Juana la Loca (Хуана Безумная). С лексемой
clavel/гвоздика сочетается эпитет ensangrentado/кровавая,
несущий в себе семантику стойкости, несгибаемости, решительности: «Eloísa y Julieta fu
tú fuiste un rojo clavel ensangrentado / que vino de la tierra
dorada de Castilla / a dormir entre nieve y cipresales castos».
Пер.: «Элоиза и Джульетта были маргаритками, а ты была
кровавой красной гвоздикой, пришедшей на золотую землю Кастилии, чтобы уснуть среди снегов и непорочных
кипарисовых рощ».
Флористические номинации, грамматический род которых в испанском языке мужской, такие как сlаvеl/гвоздика,
eron dos margaritas, / pero
85

lirio/ирис, alhelí/левкой, geranio/герань могут использовать-
ся как для описания женской внешности, так и в значении
«гордый, доблестный мужчина» и по разным поводам адресоваться представителям мужского пола. «¿Me puede alguien
traer a tu padre? ¿Y a tu hermano? <...> Mis muertos llenos de
hierba, sin hablar, hechos polvo; dos hombres que eran dos ge-
ranios» (F. García Lorca. Bodas de sangre // Poesía. Prosa. Tea-
tro, p. 466). В переводе Ф. Кельина герань заменена гиперо-
нимом цветок: «Кто мне вернет твоего отца? Твоего брата?
Мои два цветка увяли, могилы их заросли травой…». Тогда
как дословный перевод последнего предложения был бы:
«Мои мертвецы, заросшие травой, стали пылью; двое мужчин, что были как две герани». Анализируя сигнификативную сферу слова, вообще очень трудно перестать нервничать по поводу утраты красок при переводе, предлагающем
читателю вроде бы и тот же ковер, да только с изнанки1.
В уже упомянутом здесь романе М. Отеро Сильвы с
цветком ириса, которому приписывается семантика печали,
сравнивается женщина, в слезах читающая письмо от мужа:
«Madre enciende la luz. Todavía no usaba anteojos para leer, se
veía linda con su carta entre las manos, reencarnación de un li-
rio severo y triste. Sacó un pañuelito del seno y se puso a llorar
sobre los encajes» (M. Otero Silva. Cuando quiero llorar, no lloro, p. 76). Пер.: «Мама включает свет. Тогда она еще не но-
сила очков и выглядела красавицей с этим письмом в руках,
воплощение строгого и печального ириса. Она достала платочек из грудей и расплакалась в его кружева». Семантику
скорби передает lirio в строфе «Los lirios negros / de las horas
muertas, los lirios negros / de las horas niñas» (F. García Lorca.
1
Метафора ‘перевод-ковер’ принадлежит Сервантесу: «перевод с
одного языка на другой… – это все равно, что фламандский ковер с изнанки: фигуры, правда, видны, но обилие нитей делает их менее явственными, и нет той гладкости, и нет тех красок, которыми мы любуемся
на лицевой стороне». Цит. по: Иовенко. Дон Кихот о пер
http://www.thinkaloud.ru/feature/iov-donquixote.pdf.
еводе. URL:
86

La selva de los relojes). Пер.: «Черные ирисы мертвых часов,
черные ирисы детских часов». Речь здесь идет о часах, проведенных монашками в затворничестве. Недоступность им
простых радостей жизни ощущается как смерть. Отсюда
эпитет черный: традиционно в поэзии это скорее не столько
цвет, сколько эталон траура, смерти, горя. Ирис/lirio, будучи на самом деле цветком синего или фиолетового цвета,
предстает в неожиданном для нас ампл
гии Лорки «Reyerta» / «Схватка», означая синяки и следы
травм поверженного героя: «Juan Antonio el de Montilla /
rueda muerto la pendiente. / Su cuerpo lleno de lirios / y una
granada en las sienes» (Испанская поэзия в русских перево-
дах, с. 494). Это произведение великолепно перевел А. Гелескул: «Под гору катится мертвый / Хуан Антонио Монтилья, / в лиловых ирисах тело, / над левой бровью – гвоздика»
(Ibid., р. 495). Ирисом Патагонии назван в прессе аргент
ский священник: «Vaticano. Comienza la fase romana en el
largo proceso de beatificación de Ceferino Namuncurá, el “lirio
de la Patagonia”, que es venerado por cientos de miles de per-
sonas en Argentina y otros países» (Clarín, 16.01.2006). Пер.:
«Ватикан. Начинается римская фаза причисления к лику
святых Сеферино Намункура, цветка Патагонии (дословно:
ириса Патагонии), почитаемого сотнями тысяч людей в Аргентине и других странах». Ирис, таким образом, соприкасается с семантикой трагедии и оказывается семантически
адаптированным для формирования маск
с оттенком печали, контекстов.
Приведенные поэтические примеры высвечивают метафорическую игру слова, которая «не всплывает» в ежедневной разговорной речи. Но именно нерегулярные значения регулярной лексики наиболее тонко отражают национальный «миф о действительности». Сопоставляя индивидуальные образы, создаваемые х
ве природной лексики, разыскивая объединяющие их черты,
можно подойти к созданию целостного, национально окра-
удожниками слова на осно-
уа в трагической эле-
ин-
улинных, строгих,
87

шенного и национально переосмысленного образа природы
как одной из доминант языковой картины мира.
Следующий пример иллюстрирует применимость лексемы clavel/гвоздика и словосочетания botón de rosa/бутон
розы в качестве положительной характеристики ребенка-
мальчика: «Recuerdo que una mujer vieja y gorda... Me besó
con efusión diciendo en voz alta que parecía un clavel...
Después manifestó en voz más alta aún, que parecía un botón de
rosa y recuerdo que estos símiles me gustaron mucho» (A. Palacio Valdes. La novela de un novelista, p. 5). Пер.: «Я помню
женщину, старую и толстую… Она восторженно поцеловала меня и громко сказала, что я похож на гвоздику. Потом
громким голосом она заявила, что я похож на бутон розы, и
эти сравнения мне очень понравились». В Испании девушки
дарили гвоздики своим возлюбленным, уходящим на войну, – считалось, что это поможет им избежать гибели.
В мирное время с помощью этого цветка девушки тайно договаривались с юношами о свиданиях: они прикалывали
определенного цвета гвоздику к своей груди.
Гвоздика и роза из-за их красного цвета выступают как
хрестоматийные номинации губ и щек: «¡Ay!, la pobre princesa
de la boca de rosa / quiere ser golondrina, quiere ser mariposa»
(Rubén Darío. Yo persigo una forma...) Пер.: «Ах, бедняжка
принцесса, с устами, как роза, мечтает стать ласточкой, мечтает стать бабочкой». «Esas tus mejillas blancas, coloradas, / son,
niña, azucenas / con rosas mezcladas. / Esos tus dos labios / Son
clavel partido, / Que causan envidia / Al hermoso lirio» (Cancione-
ro, р. 349). Пер.: «Твои бело-розовые щечки, девочка, – это
лилии вперемежку с розами. Твои губы – это гвоздика, на две
половинки разделенная, которой завидует красавец-ирис».
Широко известна испанская народная песня «Mocita, dame
un clavel, dame el clavel de tu boca» («Девушка, подари мне
гвоздику, подари мне гвоздику твоих губ»), а также народные коплы: «de rosas y claveles / y de alhelíes / se te llena la
boca / cuando te ríes» (Cancionero, p. 179). Пер.: «Розы,
88

гвоздики и левкои расцветают у тебя на губах, когда смеешься ты».
В этом разделе книги мы цитируем много стихов. В поэтическом тексте практически любое слово неожиданно
может проявить фигуральный смысл. Контекстные, индивидуальные значения закрепляются общепринятой нормой
и окаймляют обобщенный народно-художественный образ
испанской языковой личности. Язык поэзии обладает ситуативно-окказиональными возможностями в раскрытии семантического потенциала слова – от осмыслений, возникающих в индивидуальном творчестве, до действующей
лексикографической нормы.
В испаноязычной художественной литературе, изобилующей упоминаниями крови, красная роза нередко выступает обозначением раны: «¿No veis la herida que tengo / desde
el pecho a la garganta? / Trescientas rosas morenas / lleva mi
pechera blanca» (F. García Lorca. Romance sonambulo // Poesía. Prosa. Teatro, p. 298). Перевод О. Савича: «Ты разве не
видишь, что рана, / раскрыла мне грудь до горла?» / На белой груди твоей / три сотни розанов черных» (Испанская
поэзия в русских переводах, с. 491).
Однако полевой цветок красного цвета мак, в обилии
произрастающий в Испании, часто в канавах и на обочинах
дорог, характеризует человека как грубого, невоспитанного
простолюдина, с дурными манерами и плохим вкусом: ser
más de campo /de pueblo que las amapolas (букв. ‘быть более
деревенским, чем маки’). Здесь когнитивным мотиватором
переносного значения становится ассоциативный компонент «место произрастания» (по: Мед, 2008, с. 24).
Как известно, маки, розы и гвоздики бывают не только
красными. Цвет розы оказывает решающее влияние на ее
символику. Мужчине приходится пренебрегать собственными колористическими предпочтениями в угоду принятым
в обществе условностям. В этом отношении интересен один
эпизод романа Габри
эля Гарсиа Маркеса «Любовь во время
89

чумы». В нем Флорентино Ариса, собираясь навестить
Фермину Дасу – женщину, которую он любил всю жизнь,
наконец-то ставшую вдовой, выбирает ей розу из тех, что
растут в его саду: «Fue un problema difícil en el lenguaje de
las flores por tratarse de una viuda reciente. Una rosa roja,
símbolo de una pasión en llamas, podía ser ofensiva para su luto.
Las rosas amarillas, que en otro lenguaje eran las flores de la
buena suerte, eran una expresión de celos en el vocabulario
común» (G. García Márquez. El amor en los tiempos del cólera,
p. 395). Пер.: «Это была сложная проблема языка цветов,
так как речь шла о вдове. Красная роза, символ пламенной
страсти, могла выглядеть оскорбительно в момент траура.
Желтые розы, на старом языке означавшие везение, являют
собой выражение ревности на обычном языке». Флорентино
слышал о том, что в Турции растут черные розы. Возможно,
именно черная роза подошла бы для этого случая, но таковых не оказалось в его саду. «Después de mucho pensarlo se
arriesgó con una rosa blanca, que le gustaban menos que las
otras, por insípidas y mudas: no decían nada. A última hora, por
si Fermina Daza tenía la malicia de darles algún sentido, le quitó
las espinas. Fue bien recibida, como un regalo sin intenciones
ocultas». Пер.: «Наконец, после длительных размышлений
он решился на белую розу. Белые нравились ему меньше,
чем все остальные, потому что они были пресные и немые:
они не говорили ничего. В последний момент, чтобы Фермина Даса не подумала ничего плохого, он срезал шипы.
Роза была принята благосклонно как цветок, не содержащий
скрытых на
тино появлялся на пороге этого дома с белой розой в руках.
Однажды он обронил фразу: «– En nuestros tiempos no se llevaban rosas sino camelias». Пер.: «В наше время приносили
не розы, а камелии». На что последовал ответ: «– Es cierto,
pero la intención era otra, y usted lo sabe». Пер.: «Это так, но
намерение было иным, и вы это знаете». Здесь наш измученный своими чувствами герой намекает на то, как в юно-
мерений». После этого каждый вторник Флорен-
90
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]
