Добавил:
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

Переносная семантика общеупотребительной лексики испанского языка в аспекте лингвокультурологии. Монография

.pdf
Скачиваний:
1
Добавлен:
07.09.2026
Размер:
1 Мб
Скачать
☆
вменяемый, простак, тюфяк, мямля, рохля, хвастун, пусто­меля. Кроме того, все перечисленные слова присоединяются в качестве интенсификаторов к tonto de, например: «…en la
mano lo tuviste, tonto del higo, no lo olvides, y por testarudez lo echaste todo a rodar» (M. Delibes. Cinco horas con Mario, p. 63). Здесь приведена реплика вдовы, у смертного одра
мужа вспоминающей о возможностях, глупо упущенных им. Вдова как бы не замечает, что он уже мертв, и «разгова­ривает» с ним: «…все было в твоих руках, дурак ты наби­тый (букв. дурак инжирный), не забывай, а ты все под откос пустил».
Указанные выше лексемы могут выступать в роли субъекта: «La sandía de Esther, en su afán de echarte un capote,
[dijo] que eran símbolos, ya ves tú, como si ella supiera con qué se come eso» (Там же, с. 53). Пер.: «Эта дура Эстэр (дослов-
но – этот арбуз Эстер), заигрывая с тобой, сказала, что это символы, поди ж ты, как будто она знает, с чем их едят».
Интересно, что в основном значение «дурак» ассоции­руется либо с имеющими значительную пустоту внутри плодами – кабачок, тыква, дыня, арбуз, либо с отличающи­мися неподатливой, твердой древесиной деревьями – мож­жевеловым, айвовым, апельсиновым и сливовым, но не с их плодами. По мнению Н.Г. Мед, «в лексико-семантической группе «овощи» преобладает отрицательная интеллектуаль­ная оценка, поскольку овощи в испанском менталитете, ви­димо, ассоциируются с грубым деревенским трудом, не требующим умственных усилий: ser un berzas / un mastu-
erzo, poner / tener /quedarse con / cara de haba, tonto del haba, más simple que / ser como una calabaza, ser alguien buena tierra para sembrar / plantar nabos, no saber / entender ni papa / ni patata (букв. ‘быть капустой/кресс-салатом; иметь
лицо как у боба, бобовый дурак; проще, чем тыква; быть хорошей почвой для репы; не понимать, что такое картош­ка’)» (Мед, 2008, с. 24). В русском языке для обозначения глупости используется слово лопух – растение не полое, не
81
твердое, но наделенное широкими, распростертыми, бес­толковыми листьями. Оно ассоциируется, видимо, с «разве­сившим варежку» простофилей.
Сверхсочный плод, состоящий почти из одного только сока, – виноград/uva – стал в испанской лингвокультуре алле­горией пьяницы: hecho una uva (сделавшийся как виногради­на). Имеется в виду, что человек влил в себя столько вина, из­готовленного из виноградного сока, что стал и по составу по­добным винограду, и прозрачным, как виноградина. Иденти­фицируя свою национальную принадлежность, испанец с гор­достью говорит: «Soy español de pura cepa» (я испанец чистой виноградной лозы). Вино иносказательно именуется в испан­ском языке agua (zumo) de cepas (разг.) / ‘вода (сок) виноград­ной лозы’. Став изюмом (pasa), виноград оказывается средст­вом номинации старого, морщинистого человека.
Сладкие плоды – привычные в испанском языке обо­значения женщины (media naranja/половина апельсина – жена) и анатомических прелестей ее фигуры, равно как и вытекающего отсюда чувства любви: «El amor y la naranja /
se parecen infinito / en que, por dulces que sean, / de agrio tie­nen un poquito» (Cancionero, р. 643). Пер.: «Любовь и апель-
син подобны друг другу в том, что, какими бы сладкими они ни были, есть в них и кислинка». В пословицах женщи­на и апельсин упоминаются параллельно: «De la naranja y la mujer lo que ellas den». Пер.: «От апельсина и от женщины брать надо то, что они дают». Женская тематика отражена и в обороте «verano de naranjas» (лето апельсинов) – 'бабье лето'. Изысканно передал в своей поэзии историю апельси­нового цветка Гарсиа Лорка – поэт, столь же страстно влюбленный в испанск в русскую. «La naranja es la tristeza / del azahar profanado, / pues se torna fuego y oro / lo que antes fue puro y blanco». Мы позволим себе дать как бы подстрочник к художественному переводу: «Апельсин – это грусть, охватившая его обижен­ный цветок, потому что превращается в огонь и золото то,
ую природу, как наш Сергей Есенин
82
что было чистым и белым». Так кратко и емко цветочные наименования помогли рассказать историю любви – от воз­вышенной и чистой влюбленности (белого цветка апельси­на) до огненной, пламенной страсти (оранжевого плода). Ср. поэтический перевод М. Самаева: «Плачет цветок оск­верненный / в сочном ядре апельсина; / пламенным золотом стал он, / белый в былом и невинный». Цве
ток апельсина – это визитная карточка южных регионов Испании. В этом ключе его воспел Мигель Эрнандес: «El azahar de Murcia / y
la palmera de Elche / para exaltar la vida / sobre tu vida ascien­den. / El azahar de Murcia / y la palmera de Elche / para seguir la vida / bajan sobre tu muerte»
1
. Пер.: «Апельсиновый цветок
Мурсии и пальма Эльче, / чтобы жизнь воспеть, возвыша­ются над жизнью, / апельсиновый цветок Мурсии и пальма Эльче, / чтобы жизнь продолжить, нисходят к смерти». Ши­роко известна испанская народная сказка «Три апельсина любви». Лорка в стихотворении «Memento» просит похоро­нить его среди мяты и апельсиновых деревьев, чтобы не расставаться с жизнью, чтобы остаться среди ее музыки, буйства красок и ароматов: «Cuando yo me muera, / ente-
rradme con mi guitarra / bajo la arena. / Cuando yo me muera, / entre los naranjos / y la hierbabuena». На русском языке эту
мысль Лорки И. Тынянова передает так: «Когда умру, / схо­роните меня с гитарой / в речном песке. / Когда умру… / В апельсиновой роще старой, / в любом цветке» (Испанская поэзия, с. 479).
Сладкий апельсин символизирует любовь, а кислый
лимон – ог
орчение и разочарование в любви, любовную не­удачу: «Un limón me tirastes desde la torre, / en el alma me dis­tes, sangre me corre» (Cancionero, р. 305). «Лимон ты мне ки­нула с башни, в душу ты мне попала, кровью я истекаю», – так переживает юноша отказ возлюбленной. В переводе
1
Miguel Hernández. URL: http://www.bloknot.info/miguel-hernandez-
can-cionero-y-romancero-de-ausencias/print.
83
А. Гелескула копла звучит так: «В меня лимон метнула / ты у фонтана. / Не уклонилось сердце, / Осталась рана». Одно из объяснений обычая бросать из окна лимон немилому та­ково: чтобы тайно проведать о чувствах девушки, юноша давал ей (оставлял) зеленый лимон. Если его влюбленность была безответной, девушка выкидывала лимон из окна. Ес­ли же парень нравился ей, то лимон оставался дома и дозре­вал: из зеленого становился желтым. Поэтому именно зеле­ный лимон стал аллегорией несчастной мужской любви и так часто фигурирует в народных песнях: «Debajo de un
limón verde, / donde nace el agua fría, / entregué mi corazón / a quien no lo merecía. / Desde largas tierras vengo, / arrastrando una cadena, / sólo para venirte a ver, /capullito de azucena» (Там же, р. 195). Пер.: «Под зеленым лимоном (лимонным
деревом), / где бьет холодный ключ, я открыл свое сердце / той, что не стоит моей любви. / Я иду издалека / и несу свой крест / лишь ради того, чтоб увидеть тебя, / бутон лилии». Выжать лимон – значит полностью воспользоваться, ис­пользовать на все сто кого-либо: «Entonces España exprimirá
a Catalunya hasta la última gota como si fuera un limón (La Vanguardia, 05.06.2006). Пер.: «И тогда Испания выжмет
Каталонию до последней капли, как лимон».
Тематический блок «эмоциональное состояние челове­ка» метафорически покрывается именно растительными, а не анималистическими наименованиями: ajenjo/полынь – горечь, огорчение; maguey/вид кактуса, из которого делают спиртные напитки, – опьянение; rabanillo/дикая редька, хрен – заносчивость, гонор, высокомерие; разг. сильное же­лание, охота.
В тематический блок «наименование женщины» входят названия цветов: azucena, rosa, mimosa, margarita, magnolia. В испанском языке flor/цветок – существительное женского рода, что способствует широкому употреблению этого сло­ва при обращении к женщине. Слово «роза» применяется в отношении любой женщины, «мимоза» – капризной, слиш-
84
ком чувствительной дамы. Интересно, что поэт Индио На­бори называет женщин Кубы rosas organizadas «организо­ванными розами, собравшимися на праздник революции». Венесуэльский писатель Мигель Отеро Сильва в романе «Когда хочется плакать, не плачу» называет женщин, на ко­торых обращал внимание отец одного из его героев «azu-
cena/лилия, magnolia/магнолия и lila/сирень»: «Al padre de Victoriano, el ingeniero Argimiro Peralta Heredia, na hay mujer en florescencia, azucena soltera, magnolia casada, lila viuda, que le tienda la mano sin que él se la quede mirando a lo guar­dabosque de Lady Chatterley, en repaso de inventario, se diría que al borde de quitarse el pijama para acostarse con ella» (M. Otero Silva. Cuando quiero llorar, no lloro, p. 85). Пер.: «Для отца Викториано, инженера Аргимиро Перальта Эредиа,
нет цветущей женщины, будь то лилия на выданье, или за­мужняя магнолия, или вдовствующая сирень, которая бы про­тянула ему руку, и он при этом так и не застыл бы, разгляды­вая ее, как лесник леди Чаттерлей, при осмотре инвентаря, можно сказать, готовый снять пижаму и переспать с ней».
Федерико Гарсиа Лорка в «Elegia a doña Juana la Loca» называет девушек маргаритками (ромашками), противо­поставляя это наименование нежной, беззащитной девуш­ки флорониму clavel/гвоздика, символизирующему испан­скую королеву Juana la Loca (Хуана Безумная). С лексемой clavel/гвоздика сочетается эпитет ensangrentado/кровавая, несущий в себе семантику стойкости, несгибаемости, ре­шительности: «Eloísa y Julieta fu
tú fuiste un rojo clavel ensangrentado / que vino de la tierra dorada de Castilla / a dormir entre nieve y cipresales castos».
Пер.: «Элоиза и Джульетта были маргаритками, а ты была кровавой красной гвоздикой, пришедшей на золотую зем­лю Кастилии, чтобы уснуть среди снегов и непорочных кипарисовых рощ».
Флористические номинации, грамматический род кото­рых в испанском языке мужской, такие как сlаvеl/гвоздика,
eron dos margaritas, / pero
85
lirio/ирис, alhelí/левкой, geranio/герань могут использовать- ся как для описания женской внешности, так и в значении «гордый, доблестный мужчина» и по разным поводам адре­соваться представителям мужского пола. «¿Me puede alguien
traer a tu padre? ¿Y a tu hermano? <...> Mis muertos llenos de hierba, sin hablar, hechos polvo; dos hombres que eran dos ge- ranios» (F. García Lorca. Bodas de sangre // Poesía. Prosa. Tea- tro, p. 466). В переводе Ф. Кельина герань заменена гиперо-
нимом цветок: «Кто мне вернет твоего отца? Твоего брата? Мои два цветка увяли, могилы их заросли травой…». Тогда как дословный перевод последнего предложения был бы: «Мои мертвецы, заросшие травой, стали пылью; двое муж­чин, что были как две герани». Анализируя сигнификатив­ную сферу слова, вообще очень трудно перестать нервни­чать по поводу утраты красок при переводе, предлагающем читателю вроде бы и тот же ковер, да только с изнанки1.
В уже упомянутом здесь романе М. Отеро Сильвы с цветком ириса, которому приписывается семантика печали, сравнивается женщина, в слезах читающая письмо от мужа:
«Madre enciende la luz. Todavía no usaba anteojos para leer, se veía linda con su carta entre las manos, reencarnación de un li- rio severo y triste. Sacó un pañuelito del seno y se puso a llorar sobre los encajes» (M. Otero Silva. Cuando quiero llorar, no llo­ro, p. 76). Пер.: «Мама включает свет. Тогда она еще не но-
сила очков и выглядела красавицей с этим письмом в руках, воплощение строгого и печального ириса. Она достала пла­точек из грудей и расплакалась в его кружева». Семантику скорби передает lirio в строфе «Los lirios negros / de las horas
muertas, los lirios negros / de las horas niñas» (F. García Lorca.
1
Метафора ‘перевод-ковер’ принадлежит Сервантесу: «перевод с
одного языка на другой… – это все равно, что фламандский ковер с из­нанки: фигуры, правда, видны, но обилие нитей делает их менее явст­венными, и нет той гладкости, и нет тех красок, которыми мы любуемся на лицевой стороне». Цит. по: Иовенко. Дон Кихот о пер
http://www.thinkaloud.ru/feature/iov-donquixote.pdf.
еводе. URL:
86
La selva de los relojes). Пер.: «Черные ирисы мертвых часов,
черные ирисы детских часов». Речь здесь идет о часах, про­веденных монашками в затворничестве. Недоступность им простых радостей жизни ощущается как смерть. Отсюда эпитет черный: традиционно в поэзии это скорее не столько цвет, сколько эталон траура, смерти, горя. Ирис/lirio, буду­чи на самом деле цветком синего или фиолетового цвета, предстает в неожиданном для нас ампл гии Лорки «Reyerta» / «Схватка», означая синяки и следы травм поверженного героя: «Juan Antonio el de Montilla /
rueda muerto la pendiente. / Su cuerpo lleno de lirios / y una granada en las sienes» (Испанская поэзия в русских перево-
дах, с. 494). Это произведение великолепно перевел А. Ге­лескул: «Под гору катится мертвый / Хуан Антонио Монти­лья, / в лиловых ирисах тело, / над левой бровью – гвоздика» (Ibid., р. 495). Ирисом Патагонии назван в прессе аргент ский священник: «Vaticano. Comienza la fase romana en el
largo proceso de beatificación de Ceferino Namuncurá, el “lirio de la Patagonia”, que es venerado por cientos de miles de per-
sonas en Argentina y otros países» (Clarín, 16.01.2006). Пер.: «Ватикан. Начинается римская фаза причисления к лику
святых Сеферино Намункура, цветка Патагонии (дословно: ириса Патагонии), почитаемого сотнями тысяч людей в Ар­гентине и других странах». Ирис, таким образом, соприка­сается с семантикой трагедии и оказывается семантически адаптированным для формирования маск с оттенком печали, контекстов.
Приведенные поэтические примеры высвечивают ме­тафорическую игру слова, которая «не всплывает» в еже­дневной разговорной речи. Но именно нерегулярные значе­ния регулярной лексики наиболее тонко отражают нацио­нальный «миф о действительности». Сопоставляя индиви­дуальные образы, создаваемые х ве природной лексики, разыскивая объединяющие их черты, можно подойти к созданию целостного, национально окра-
удожниками слова на осно-
уа в трагической эле-
ин-
улинных, строгих,
87
шенного и национально переосмысленного образа природы как одной из доминант языковой картины мира.
Следующий пример иллюстрирует применимость лек­семы clavel/гвоздика и словосочетания botón de rosa/бутон розы в качестве положительной характеристики ребенка- мальчика: «Recuerdo que una mujer vieja y gorda... Me besó
con efusión diciendo en voz alta que parecía un clavel... Después manifestó en voz más alta aún, que parecía un botón de rosa y recuerdo que estos símiles me gustaron mucho» (A. Pala­cio Valdes. La novela de un novelista, p. 5). Пер.: «Я помню
женщину, старую и толстую… Она восторженно поцелова­ла меня и громко сказала, что я похож на гвоздику. Потом громким голосом она заявила, что я похож на бутон розы, и эти сравнения мне очень понравились». В Испании девушки дарили гвоздики своим возлюбленным, уходящим на вой­ну, – считалось, что это поможет им избежать гибели. В мирное время с помощью этого цветка девушки тайно до­говаривались с юношами о свиданиях: они прикалывали определенного цвета гвоздику к своей груди.
Гвоздика и роза из-за их красного цвета выступают как хрестоматийные номинации губ и щек: «¡Ay!, la pobre princesa
de la boca de rosa / quiere ser golondrina, quiere ser mariposa» (Rubén Darío. Yo persigo una forma...) Пер.: «Ах, бедняжка
принцесса, с устами, как роза, мечтает стать ласточкой, мечта­ет стать бабочкой». «Esas tus mejillas blancas, coloradas, / son,
niña, azucenas / con rosas mezcladas. / Esos tus dos labios / Son clavel partido, / Que causan envidia / Al hermoso lirio» (Cancione-
ro, р. 349). Пер.: «Твои бело-розовые щечки, девочка, – это лилии вперемежку с розами. Твои губы – это гвоздика, на две половинки разделенная, которой завидует красавец-ирис». Широко известна испанская народная песня «Mocita, dame un clavel, dame el clavel de tu boca» («Девушка, подари мне гвоздику, подари мне гвоздику твоих губ»), а также народ­ные коплы: «de rosas y claveles / y de alhelíes / se te llena la
boca / cuando te ríes» (Cancionero, p. 179). Пер.: «Розы,
88
гвоздики и левкои расцветают у тебя на губах, когда сме­ешься ты».
В этом разделе книги мы цитируем много стихов. В по­этическом тексте практически любое слово неожиданно может проявить фигуральный смысл. Контекстные, инди­видуальные значения закрепляются общепринятой нормой и окаймляют обобщенный народно-художественный образ испанской языковой личности. Язык поэзии обладает ситуа­тивно-окказиональными возможностями в раскрытии се­мантического потенциала слова – от осмыслений, возни­кающих в индивидуальном творчестве, до действующей лексикографической нормы.
В испаноязычной художественной литературе, изоби­лующей упоминаниями крови, красная роза нередко высту­пает обозначением раны: «¿No veis la herida que tengo / desde
el pecho a la garganta? / Trescientas rosas morenas / lleva mi pechera blanca» (F. García Lorca. Romance sonambulo // Poe­sía. Prosa. Teatro, p. 298). Перевод О. Савича: «Ты разве не
видишь, что рана, / раскрыла мне грудь до горла?» / На бе­лой груди твоей / три сотни розанов черных» (Испанская поэзия в русских переводах, с. 491).
Однако полевой цветок красного цвета мак, в обилии произрастающий в Испании, часто в канавах и на обочинах дорог, характеризует человека как грубого, невоспитанного простолюдина, с дурными манерами и плохим вкусом: ser más de campo /de pueblo que las amapolas (букв. ‘быть более деревенским, чем маки’). Здесь когнитивным мотиватором переносного значения становится ассоциативный компо­нент «место произрастания» (по: Мед, 2008, с. 24).
Как известно, маки, розы и гвоздики бывают не только красными. Цвет розы оказывает решающее влияние на ее символику. Мужчине приходится пренебрегать собствен­ными колористическими предпочтениями в угоду принятым в обществе условностям. В этом отношении интересен один эпизод романа Габри
эля Гарсиа Маркеса «Любовь во время
89
чумы». В нем Флорентино Ариса, собираясь навестить Фермину Дасу – женщину, которую он любил всю жизнь, наконец-то ставшую вдовой, выбирает ей розу из тех, что растут в его саду: «Fue un problema difícil en el lenguaje de
las flores por tratarse de una viuda reciente. Una rosa roja, símbolo de una pasión en llamas, podía ser ofensiva para su luto. Las rosas amarillas, que en otro lenguaje eran las flores de la buena suerte, eran una expresión de celos en el vocabulario común» (G. García Márquez. El amor en los tiempos del cólera, p. 395). Пер.: «Это была сложная проблема языка цветов,
так как речь шла о вдове. Красная роза, символ пламенной страсти, могла выглядеть оскорбительно в момент траура. Желтые розы, на старом языке означавшие везение, являют собой выражение ревности на обычном языке». Флорентино слышал о том, что в Турции растут черные розы. Возможно, именно черная роза подошла бы для этого случая, но тако­вых не оказалось в его саду. «Después de mucho pensarlo se
arriesgó con una rosa blanca, que le gustaban menos que las otras, por insípidas y mudas: no decían nada. A última hora, por si Fermina Daza tenía la malicia de darles algún sentido, le quitó las espinas. Fue bien recibida, como un regalo sin intenciones ocultas». Пер.: «Наконец, после длительных размышлений
он решился на белую розу. Белые нравились ему меньше, чем все остальные, потому что они были пресные и немые: они не говорили ничего. В последний момент, чтобы Фер­мина Даса не подумала ничего плохого, он срезал шипы. Роза была принята благосклонно как цветок, не содержащий скрытых на тино появлялся на пороге этого дома с белой розой в руках. Однажды он обронил фразу: «– En nuestros tiempos no se lle­vaban rosas sino camelias». Пер.: «В наше время приносили не розы, а камелии». На что последовал ответ: «– Es cierto, pero la intención era otra, y usted lo sabe». Пер.: «Это так, но намерение было иным, и вы это знаете». Здесь наш изму­ченный своими чувствами герой намекает на то, как в юно-
мерений». После этого каждый вторник Флорен-
90
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]