Добавил:

ivanov666 Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.

Вуз:

Башкирский Государственный Аграрный Университет

Предмет:

[НЕСОРТИРОВАННОЕ]

Файл:

Педагогика и психология высшей школы. Андрогогическая парадигма. Учебник для студентов вузов

.pdf

Скачиваний:

Добавлен:

07.09.2026

Размер:

1 Мб

Скачать

☆

<<< < Предыдущая 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1819 / 2119 20 21 > Следующая >>>

Руководить образова-

тельной деятельностью

кафедры; разработкой

структурно-логических

схем, проектов учебных

программ, тематических

планов изучения учеб-

ных дисциплин, частной

Руководить

проведением учебной

и методической

работы на кафедре,

совершенствованием

учебно-материальной

базы; разработкой

проектов учебных

Руководить прове-

дением на кафедре

научной работы,

осуществлять под-

готовку адъюнктов,

докторантов и со-

искателей; руково-

äèòü ÂÍÎ ïðè êà-

методики преподавания

каждой учебной дисци-

плины кафедры, учеб-

ников, учебных пособий

кафедры, организовы-

программ, тематиче-

ских планов изучения

дисциплин, служебной

документации и др.

федре и др.

вать ее взаимодействие с

кафедрами, в том числе

других вузов и др.

181

Руководить

работой

одной из

Участвовать в

работе временно

создаваемых

Дополнительно

Участвовать в

работе временно

создаваемых

ÏÌÊ

кафедры;

осуществлять

подготовку

адъюнктов и

структур управ-

ления кафедры:

ÂÍÎ, ÏÌÊ è

äð.

структур управ-

ления кафедры:

ÂÍÎ, ÏÌÊ è

äð.

соискателей

кафедры;

наставлять

начинающих

преподавате-

ëåé è äð.

ректора вуза на учебный год;

роль в системе ВПО, структурно-логическую схему обучения, связь с другими учебными дисциплинами, частную методику

преподавания учебных дисциплин;

2. Обучение

x знать квалификационные требования заказчика; тематические планы изучения преподаваемых учебных дисциплин; решение

x знать основы педагогики и психологии; содержание преподаваемых кафедрой учебных дисциплин, их значимость, место и

тенденции развития системы ВПО;

x знать особенности историко-педагогического развития, закономерности, противоречия, актуальные проблемы, принципы и

x владеть навыками организации и проведения учебных занятий по учебным дисциплинам кафедры и уметь творчески приме-

нять наиболее целесообразные методы и средства обучения в зависимости от условий проведения конкретного учебного заня-

тия с учетом рекомендаций ПМК кафедры;

но и непредвзято оценивать успеваемость.

x проводить все виды учебных занятий по дисциплинам кафедры, руководствуясь требованиями расписания занятий, объектив-

кафедры

Начальник

Продолжение прил. 1

Заместитель

начальника кафедры

Организовать и контро-

лировать работу ПМК

кафедры; оперативную

корректировку УММ,

проводить учебные

занятия со слушателя-

ми, прежде всего, лек-

Осуществлять настав-

ническую деятельность;

своевременно коррек-

тировать тематические

планы обучения офи-

церов, содержание

УММ, вопросов, выно-

ционные; всесторонне

обеспечивать самостоя-

тельную работу слуша-

телей; организовать

разработку курсовых и

выпускных квалифика-

ционных работ; органи-

симых на контрольные

и итоговые занятия,

зачеты и экзамены;

проводить занятия с

преподавательским

составом кафедры и

вуза по своей специ-

зовать и проводить

командирскую подго-

товку на кафедре; обес-

печить своевременное

повышение квалифика-

ции (переподготовку)

преподавательским

составом кафедры, пре-

альности (специализа-

ции) подготовки; орга-

низовывать занятия по

командирской подго-

товке на кафедре и др.

емственность смены

поколений преподава-

тельского состава ка-

федры и др.

кафедры

Профессор

Доцент

кафедры

Старший

преподаватель

Преподаватель

Дополнительно

Осуществлять

наставническую

деятельность по

отношению к

адъюнктам и пре-

Осуществлять

наставниче-

скую деятель-

ность по от-

ношению к

Осуществлять

наставничество

по отношению к

одному из пре-

подавателей

Проводить

пробные и от-

крытые занятия;

к проведению

лекций, как

подавателям ка-

федры; проводить

занятия с адъюнк-

тами и преподава-

телями своей и

других кафедр

вуза; изыскивать

пути улучшения

качества обучения

адъюнктам и

преподавате-

лям кафедры;

разрабатывать

и вести лекци-

онные курсы

по дисципли-

нам кафедры;

изыскивать

кафедры; разра-

батывать и про-

водить отдель-

ные тематиче-

ские лекции и

äð.

правило, не

привлекается;

участвовать в

проведении за-

четов, экзаменов

и защиты курсо-

вых работ; по-

сещать занятия,

проводимые

офицеров по спе-

циальности (спе-

циализации) под-

готовки и др.

пути улучше-

ния качества

учебной рабо-

òû â âóçå è äð.

наставником /

другими педаго-

ãàìè) è äð.

182

183

образовательной деятельности; являться эталоном дисциплинированности, культуры, профессионализма; проводить инди-

видуальную воспитательную работу в учебных группах; осуществлять наставническую деятельность; опираться на актив

учебной группы;

закрепленной за ним учебной группы;

тизма, любви к своему Отечеству, требованиями нормативных правовых актов, личной примерности, дисциплинированно-

сти и культуры;

щих политические цели;

учебных групп;

3. Воспитание

x проводить воспитательную работу с обучаемыми в ходе учебных занятий, самостоятельной работы и других мероприятий

x знать индивидуально-психологические, социально-бытовые, профессиональные и другие особенности каждого обучаемого

x при проведении воспитательной работы дорожить традициями вуза, руководствоваться принципами российского патрио-

x преподавательский состав не должен быть связан с деятельностью общественных организаций и объединений, преследую-

x в педагогической деятельности учитывать изменения в морально-психологическом состоянии обучаемых закрепленных

к делу, самостоятельность и организаторские способности;

x формировать у обучаемых профессионально важные качества личности, развивать ответственность, творческое отношение

инство и уважать достоинство других

x проявлять уважение к национальным чувствам, традициям и обычаям обучаемых;

x служить примером высокой культуры, скромности и выдержанности, свято блюсти воинскую честь, защищать свое досто-

кафедры

Начальник

Продолжение прил. 1

Заместитель

начальника кафедры

Руководить проведени-

ем воспитательной ра-

боты преподавателями

кафедры с обучаемыми;

служить примером дис-

циплинированности,

эталоном чести и педа-

гогической культуры

для педагогов кафедры

и вуза; постоянно вос-

Организовывать и

проводить воспита-

тельные мероприятия

с преподавательским

составом кафедры и

адъюнктами; служить

примером дисципли-

нированности, этало-

ном чести и педагоги-

ческой культуры для

питывать подчиненных;

проявлять чуткость и

внимательность к ним,

сочетать высокую тре-

бовательность и прин-

ципиальность с уваже-

нием их личного досто-

преподавательского

состава кафедры и др.

инства; заботиться о

сплочении коллектива

кафедры и др.

кафедры

Профессор

Руководить вос-

питанием (осуще-

ствлять наставни-

чество) адъюнктов

(соискателей)

Доцент

кафедры

Руководить

воспитанием

(осуществлять

наставничест-

во) одного или

преподаватель

Преподаватель Старший

Являться при-

мером добросо-

вестного отно-

шения к

исполнению

Дополнительно

Являться при-

мером добросо-

вестного отно-

шения к испол-

нению своих

кафедры; служить

примером для

преподавательско-

го состава кафед-

ðû è äð.

нескольких

адъюнктов

(соискателей)

кафедры; слу-

жить примером

своих обязан-

ностей, педаго-

гического мас-

терства для

слушателей,

обязанностей,

педагогического

мастерства для

слушателей и

адъюнктов

для преподава-

тельского со-

става кафедры

адъюнктов и

преподавателей

кафедры и др.

кафедры и вуза

è äð.

184

è äð.

185

ного образования, на сборах, в процессе самостоятельного совершенствования своих профессиональных знаний и навыков;

4. Обеспечение

методическое

материальным обеспечением;

x повышать свою квалификацию по мере необходимости, но не реже 1 раза в 5 лет, в системе дополнительного профессиональ-

x осуществлять подготовку к каждому учебному занятию с разработкой плана его проведения, необходимым учебно-

информационных технологий, аудиовизуальных средств;

информационные достижения (технологии);

дики проведения учебных занятий, их всестороннего обеспечения, а также рекомендации по изменениям в программу и тема-

x своевременно обновлять содержание закрепленных за ним УММ, в том числе с использованием компьютерно-

x внедрять в учебный процесс передовой педагогический опыт, а также новейшие научно-технические и компьютерно-

тический план изучения конкретной учебной дисциплины;

x вносить предложения по совершенствованию структурно-логической схемы преподавания учебных дисциплин кафедры, мето-

x вести индивидуальный план работы преподавателя, журнал учета успеваемости каждой учебной группы;

научное x знать основы военно-научного исследования, формы и методы его проведения, основы научной организации труда; уметь

использовать научные результаты в педагогической деятельности, организовывать НИРС;

внедрять в учебный процесс;

x иметь ученую степень или быть соискателем ученой степени;

x проводить научно-исследовательскую работу;

x участвовать в организации (организовывать) педагогических и методических экспериментов, апробировать их результаты и

скими газетами и журналами;

информационное x постоянно следить за новинками научно-популярной, учебной и специальной (по профилю кафедры) литературы, периодиче-

прогнозирования;

x владеть методикой оценки современной политико-военной, геостратегической, социально-экономической обстановки и ее

учебно-материальное x обеспечивать соответствие учебно-материального обеспечения каждого проводимого учебного занятия содержанию соответствующего

тематического плана изучения учебной дисциплины; при необходимости истребовать (изготовить) недостающие средства;

правовое

x знать и строго руководствоваться требованиями (положениями) Конституции РФ, действующих нормативных правовых актов,

уставом вуза, своими должностными обязанностями, а также приказами (распоряжениями, поручениями) своих начальников

кафедры

Начальник

Продолжение прил. 1

Заместитель

начальника кафедры

кафедры

Профессор

Доцент

кафедры

Контролировать подготов-

ку преподавателей к заня-

тиям и качество их прове-

дения; совместно с учеб-

ным отделом организовы-

вать практику и стажиров-

ки, обеспечивать руково-

дство ими; руководить

научной работой кафедры

Организовывать

учебную и методиче-

скую работу (работу

методического каби-

нета кафедры), ру-

ководить созданием

УМБ по своей ка-

федре; организовы-

вать информацион-

Организовывать и

проводить основные

мероприятия по

научной работе на

кафедре: подготовку

адъюнктов и соис-

кателей, разработку

учебников, учебных

пособий, статей по

Возглавлять

îäíó èç ÏÌÊ

и руководить

åþ;

Руководить

подготовкой

адъюнктов и

соискателей,

научным

и лично участвовать в ней;

контролировать выполне-

ние планов научных работ;

организовывать подготовку

и лично руководить рабо-

той адъюнктов, докторан-

тов и соискателей, а также

повышением квалифика-

ции преподавательского

состава кафедры, руково-

дить НИРС, изобретатель-

ную работу и взаи-

модействие с други-

ми кафедрами

дисциплинам ка-

федры, совещания

(занятия) с препо-

давательским соста-

вом, изобретатель-

скую и рационали-

заторскую работу;

руководить работой

совета НИРС при

своей кафедре и др.

кружком

учебной

группы; раз-

рабатывать

рекоменда-

öèè ïî ïðè-

менению

моделей и

технологий

образования

è äð.

ской и рационализатор-

ской работой на кафедре;

организовывать и прово-

дить педагогические (ме-

тодические) эксперимен-

ты, внедрять в учебный

процесс методические дос-

тижения и новые техноло-

гии обучения; руководить

работой по развитию УМБ

186

преподаватель

Руководить на-

учным кружком

закрепленной за

ним учебной

группы; прово-

дить (наставни-

ческую) методи-

ческую работу с

преподавателями

(адъюнктами)

Преподаватель Старший

Дополнительно

Участвовать в

работе по совер-

шенствованию

УМБ кафедры,

написании учеб-

ников, учебных

пособий, ежегод-

но разрабатывать

индивидуальное

задание на акту-

кафедры; разра-

батывать и свое-

временно обнов-

лять закреплен-

íûå ÓÌÌ ñ èõ

альную тему;

НИР проводить,

как правило, под

руководством ее

научного руково-

обсуждением на

заседании ПМК

è äð.

дителя или ответ-

ственного испол-

нителя; разраба-

тывать и свое-

временно обнов-

лять закреплен-

íûå çà íèì ÓÌÌ

с их обсуждением

на заседании

соответствующей

ÏÌÊ è äð.

Должности преподавательского состава вуза комплектуются лицами, имеющими высшее

профессиональное образование, опыт практической или научно-педагогической дея-

тельности, как правило, ученые степени (ученые звания)

Отвечать за обучение слу-

шателей по дисциплинам

кафедры, выполнение

научной работы и подго-

товку на кафедре научно-

педагогических и научных

кадров, состояние и со-

Иметь суще-

ственные

учебно-мето-

дические

и научные

достижения

по профилю

Иметь существен-

ные научные и

учебно-методичес-

кие достижения

по профилю учеб-

ных дисциплин

кафедры и др.

Иметь опыт работы в

должности старшего

преподавателя кафед-

ры, общий педагоги-

ческий стаж не менее

5 лет, ученую степень

или ученое звание

вершенствование УМБ

кафедры; подводить с по-

стоянным составом кафед-

ры итоги работы за неде-

лю, месяц и семестр и др.

учебных дис-

циплин

кафедры и др.

доцента и др.

187

5. К уровню образования и опыту

профессиональной деятельности

педагогов

1. Обязанности

Общие: обеспечивать эффективность образовательного процесса и высокое качество стандартизированной подготовки выпуск-

Иметь ВПО и

послевузовское

образование,

Иметь ВПО и

послевузовское

сти, общей и педагогической культуры и нравственности

ников вуза; систематически повышать свою профессиональную квалификацию; развивать у обучаемых самостоятельность, ини-

Дополнительно:

циативу и творческие способности; быть для них образцом безупречного выполнения своих обязанностей, дисциплинированно-

образование,

опыт работы на

должности

преподавателя

кафедры, быть

склонным к пре-

опыт трудовой

деятельности,

быть склонным

к преподава-

тельской дея-

подавательской

деятельности и

äð.

тельности и др.

2. Права

быть избранным в ученый совет вуза (факультета); участвовать в обсуждении и решении важнейших вопросов учебной, воспи-

тательной, методической, научной работы и других направлений деятельности вуза; выбирать методы и средства обучения,

x имеют право на организационное и материально-техническое обеспечение своей профессиональной деятельности; избирать и

наиболее полно отвечающие их индивидуальным способностям и обеспечивающие высокое качество усвоения студентами

учебного материала, а также выбирать темы для научных исследований и методы их проведения;

x указания преподавателей обучаемым во время проведения учебных занятий обязательны для исполнения;

x периодически повышать свою квалификацию, общетеоретический и профессиональный уровень

Окончание прил. 1

кафедры

Начальник

кафедры

начальника

Заместитель

кафедры

Профессор

Повышать квалифика-

цию свою и преподава-

тельского состава кафед-

ры; на конкурсной ос-

нове замещать вакант-

На конкурс-

ной основе

замещать

вакантную

должность

На конкурсной

основе замещать

вакантную долж-

ность заместителя

или начальника

ную должность прорек-

тора вуза по учебной и

научной работе

начальника

кафедры

188

Доцент

кафедры

На конкурсной осно-

ве замещать вакант-

ную должность про-

фессора или замести-

теля начальника

кафедры

преподаватель

Преподаватель Старший

На конкурсной

основе замещать

вакантную дол-

жость доцента

кафедры

Дополнительно

На конкурсной

основе замещать

вакантную

должность

старшего

преподавателя

кафедры

ɉɪɢɥɨɠɟɧɢɟ 2

Положение о порядке проведения практики студентов

образовательных учреждений высшего профессионального образования

Положение о порядке проведения практики студентов образовательных учреждений высшего профессионального образования (далее — Положение) разработано в соответствии с Законом РФ «Об образовании», Федеральным законом РФ от 22 августа 1996 г. ¹ 125-ФЗ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», Трудовым кодексом РФ, постановлением Правительства РФ от 5 апреля 2001 г. ¹ 264 «Об утверждении Типового положения об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении) Российской Федерации».

I. Общие положения

1. Практика студентов образовательных учреждений высшего профессионального образования (далее — вуз) является составной частью основной образовательной программы высшего профессионального образования (ООП ВПО). Цели и объемы практики определяются ФГОС по направлениям подготовки (специальностям) ВПО.

2. В соответствии с требованиями к организации практики, содержащимися в ФГОС ВПО, а также настоящим Положением вузы самостоятельно разрабатывают и утверждают документы, регламентирующие организацию практического обучения студентов с учетом специфики подготовки специалистов.

3. Программы практики разрабатываются и утверждаются вузом самостоятельно на основе ФГОС ВПО, с учетом рабочих учебных планов по направлениям подготовки (специальностям) и примерных программ дисциплин. Программы практик могут предусматривать сдачу квалификационных экзаменов с целью присвоения разрядов студенту по профессии начального профессионального образования.

4. Федеральные органы исполнительной власти, имеющие в ведении образовательные учреждения ВПО, могут разрабатывать на основе настоящего Положения рекомендации по проведению практики студентов с учетом особенностей отрасли.

II. Виды практики

5. Основными видами практики студентов вузов, обучающихся по ООП ВПО, являются: учебная, производственная, включая преддипломную практику.

5.1. Учебная практика может включать в себя несколько этапов; практика по получению первичных профессиональных умений, ознакомительная и

Приказ Минобразования России от 25 марта 2003 г. ¹ 1154 «Об утверждении Положения о порядке проведения практики студентов образовательных учреждений высшего профессионального образования» // Российская газета. 2003. 5 июня.

189

другие. Перечень этапов учебных практик в учебных мастерских по ООП ВПО определяется вузом. Производственная практика включает в себя, как правило, следующие этапы: практика по профилю подготовки (технологическая, исполнительская, лаборантская и т.п.), научно-исследовательская, научно-педагогическая и преддипломная практики). Преддипломная практика как часть ООП является завершающим этапом обучения и проводится после освоения студентами программы теоретического и практического обучения.

III. Организация практики

6. Требования к организации практики определяются ФГОС ВПО. Организация учебной и производственной практик на всех этапах должна быть направлена на обеспечение непрерывности и последовательности овладения студентами профессиональной деятельностью в соответствии с требованиями к уровню подготовки выпускника.

7. Учебная практика может проводиться в структурных подразделениях вуза или на предприятиях, в учреждениях и организациях. Производственная, в том числе преддипломная практики студентов проводятся, как правило, на предприятиях, в учреждениях и организациях.

8. Для руководства практикой студентов назначаются руководители практики от вуза и от предприятий (учреждений, организаций). В тех случаях, когда учебная практика является продолжением (частью) изучения дисциплин, она проводится преподавателями соответствующих кафедр. Перечень учебных практик, являющихся продолжением учебных дисциплин, определяется вузом.

Учебная и производственная практика, предусмотренная ФГОС ВПО, осуществляется на основе договоров между вузами и предприятиями, учреждениями и организациями, в соответствии с которыми указанные предприятия, учреждения и организации независимо от их организационноправовых форм обязаны предоставлять места для прохождения практики студентов вузов, имеющих государственную аккредитацию, и финансируется за счет средств соответствующего бюджета.

9. Руководители практики от вузов: устанавливают связь с руководителями практики от организации и совместно с ними составляют рабочую программу проведения практики; разрабатывают тематику индивидуальных заданий; принимают участие в распределении студентов по рабочим местам или перемещения их по видам работ; несут ответственность совместно с руководителем практики от организации за соблюдение студентами правил техники безопасности; осуществляют контроль за соблюдением сроков практики и ее содержанием; оказывают методическую помощь студентам при выполнении ими индивидуальных заданий и сборе материалов к выпускной (квалификационной работе); оценивают результаты выполнения студентами программы практики.

10. При наличии вакантных должностей студенты могут зачисляться на них, если работа соответствует требованиям программы практики. Допускается проведение практики в составе специализированных сезонных или студенческих отрядов, и в порядке индивидуальной подготовки у специалистов или рабочих, имеющих соответствующую квалификацию.

190

<<< < Предыдущая 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1819 / 2119 20 21 > Следующая >>>

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]