Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Основы научной речи. Учебное пособие
.pdf
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ДОНЕЦКАЯ АКАДЕМИЯ УПРАВЛЕНИЯ И
«
ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ ПРИ ГЛАВЕ ДОНЕЦКОЙ
НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ»
Кафедра краеведения
Балко М. В., Осипова А. Н.
ОСНОВЫ НАУЧНОЙ РЕЧИ
Учебное пособие
Утверждено на заседании
учебно-методического совета
ГОУ ВПО «ДонАУи ГС»
Протокол №____от ________
Донецк
2017
УДК 81
ББК Ш1я73
Б20
Балко М. В. Основы научной речи : учебное пособие / М. В. Балко,
А. Н. Осипова. – Донецк : ДонАУиГС, 2017. – 218 с.
Рецензенты:
Теркулов В. И. – доктор филологических наук, профессор, заведующий
кафедрой русского языка Донецкого национального университета.
Кравченко О. А. – доктор филологических наук, профессор,
заведующий кафедрой мировой и отечественной культуры Донецкого
национального университета.
Усова О. О. – кандидат филологических наук, доцент, заведующий
кафедрой краеведения ГОУ ВПО «Донецкая академия управления и
государственной службы при Главе Донецкой Народной Республики».
В учебном пособии рассматриваются характерные признаки и подстили научного
стиля современного русского языка, содержательные и структурные особенности
научного текста, некоторые вопросы грамматики, терминологии и фразеологии научного
стиля, правила аннотирования, реферирования научного текста, написания научных
статей, а также основные аспекты устного научного выступления. Предлагаются
оригинальные практические задания, направленные на формирования навыков устной и
письменной научной речи.
Рекомендовано соискателям научной степени нефилологических специальностей,
ученым, преподавателям, а также всем желающим расширить свои знания о научном
стиле и усовершенствовать навыки в языке специальности.
© Балко М. В., Осипова А. Н., 2017
© ГОУ ВПО «ДонАУиГС при Главе ДНР», 2017
3
ПРЕДИСЛОВИЕ
ОГЛАВЛЕНИЕ
………………………………………………………...
1. НАУЧНЫЙ СТИЛЬ КАК ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ
РАЗНОВИДНОСТЬ КНИЖНО-ЛИТЕРАТУРНОГО ЯЗЫКА ……
1.1. История формирования научного стиля……………………...
1.2.
Сфера использования, функции,
с
тилеобразующие факторы
научного стиля современного
характерные особенности,
русского языка……………………………………………………...
1.3. Подстили научного стиля современного русского языка…...
1.4. Вопросы для самоконтроля…………………………………...
2. НАУЧНЫЙ ТЕКСТ: СТРУКТУРНО-СТИЛИСТИЧЕСКИЕ И
ПРАГМАТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ……………………………………
2.1. Научный текст и его основные категории……………………
2.2. Коммуникативные качества письменной научной речи…….
7
10
10
17
24
28
29
29
36
2.3. Функционально-смысловые типы научной речи…………….
2.4. Смысловые отношения между высказываниями в научном
тексте…………………………………………………………………
2.5. Логико-композиционная структура письменного научного
текста. Заголовок……………………………………………………
2.6. Принципы рубрикации научного текста……………………...
2.7. Вопросы для самоконтроля……………………………………
3. ТЕРМИН И ДЕФИНИЦИЯ В НАУЧНОЙ РЕЧИ ………………...
3.1. Место терминологической лексики в системе современного
русского языка………………………………………………………
3.2. Понятие термина, терминологии, терминосистемы………….
3.3. Основные признаки термина. Требования к термину………..
3.4. Лексико-семантические процессы в терминологии………….
39
43
48
51
53
55
55
55
58
61
3.5. Дефиниция как способ толкования специальных понятий….
3.6. Вопросы для самоконтроля……………………………………
62
67
4
4. НАУЧНАЯ ФРАЗЕОЛОГИЯ
………………………………………..
4.1. Фразеология как специфическая группа лексических единиц
современного русского языка………………………………………
4.2. Устойчивые выражения в научном тексте с позиции
фразеологии и стилистики………………………………………….
4.3. Фразеологизированные средства организации связности
научного текста……………………………………………………...
4.4. Вопросы для самоконтроля……………………………………
5. ГРАММАТИКА НАУЧНОЙ РЕЧИ ………………………………...
5.1. Специфика употребления частей речи в научных текстах…..
5.2. Структурные типы предложений научного стиля.
Деагентивность изложения в научной речи……………………….
5.3. Синтаксис осложненного предложения в научном тексте.
68
68
69
72
74
75
75
78
Вводные и вставные конструкции…………………………………
5.4. Типы связи предложений………………………………………
5.5. Пунктуация в научном тексте…………………………………
5.6. Вопросы для самоконтроля……………………………………
6. СРЕДСТВА ОБЕСПЕЧЕНИЯ НАУЧНОЙ
ДОБРОСОВЕСТНОСТИ ………………………………………………..
6.1. Понятие научной добросовестности. Институциональные
нормы научных исследований (по Р. Мертону)…………………..
6.2. Ссылки. Типы ссылок………………………………………….
6.3. Цитирование. Правила оформления цитат……………………
6.4. Особенности оформления списков использованной
литературы и источников…………………………………………..
6.5. Вопросы для самоконтроля……………………………………
81
86
88
90
91
91
93
95
97
100
7. АННОТИРОВАНИЕ И РЕФЕРИРОВАНИЕ НАУЧНОГО
ТЕКСТА …………………………………………………………………...
7.1. Понятие аннотации. Виды аннотаций………………………...
7.2. Структура аннотации. Речевые стандарты для составления
101
101
5
аннотаций…………………………………………………………….
7.3. Понятие и функции реферата. Виды рефератов……………...
7.4. Структура реферата…………………………………………….
7.5. Основные этапы работы над рефератом………………………
7.6. Требования к оформлению реферата………………………….
7.7. Вопросы для самоконтроля…………………………………….
8. СТАТЬЯ КАК САМОСТОЯТЕЛЬНОЕ НАУЧНОЕ
ПРОИЗВЕДЕНИЕ ………………………………………………………..
8.1. Понятие научной статьи. Этапы работы над статьей………...
8.2. Основные требования к написанию научной статьи…………
8.3. Структура статьи………………………………………………..
8.4. Культура речевого оформления научной статьи……………..
8.5. Вопросы для самоконтроля…………………………………….
103
104
105
106
107
107
109
109
112
114
115
118
9. КУЛЬТУРА УСТНОГО НАУЧНОГО ВЫСТУПЛЕНИЯ ……….
9.1. Понятие риторической компетенции. Основные требования
к культуре устного научного выступления………………………..
9.2. Коммуникативные законы и их применение во время
научного выступления………………………………………………
9.3. Профессиональные качества голоса. Дикция………………...
9.4. Подготовка публичного выступления и композиция научной
речи……………………………………………………………………
9.5. Невербальные компоненты в научной речи…………………...
9.6. Специфика диалогической научной речи. Дискуссия.
Научная беседа……………………………………………………….
9.7. Вопросы для самоконтроля……………………………………..
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ …………………...
119
119
120
122
127
133
137
143
145
ПРЕДМЕТНЫЙ УКАЗАТЕЛЬ ………………………………………….
ПРИЛОЖЕНИЕ А. Практические задания по теме 1…………………..
ПРИЛОЖЕНИЕ Б. Практические задания по теме 2…………………..
ПРИЛОЖЕНИЕ В. Практические задания по теме 3…………………..
149
154
159
170
6
ПРИЛОЖЕНИЕ Г.
Практические задания по теме 4…………………...
ПРИЛОЖЕНИЕ Д. Практические задания по теме 5…………………..
ПРИЛОЖЕНИЕ Е. Практические задания по теме 6…………………..
ПРИЛОЖЕНИЕ Ж. Практические задания по теме 7………………….
ПРИЛОЖЕНИЕ К. Практические задания по теме 8…………………..
ПРИЛОЖЕНИЕ Л. Практические задания по теме 9…………………..
175
179
185
190
195
199
7
ПРЕДИСЛОВИЕ
Эффективность работы аспирантов (особенно нефилологических
специальностей) над комплексом научно-исследовательских задач,
связанных с написанием, представлением и защитой диссертации, в
значительной степени определяется уровнем сформированности у них
навыков владения устной и письменной научной речью.
Все этапы процесса подготовки диссертационного исследования и его
результаты должны быть в полной мере вербализированы (отражены в
тезисах, статьях, автореферате, обсуждены на научных форумах различного
уровня и т. п.). Названные навыки не формируются автоматически, в ходе
выполнения аспирантом научного исследования, но являются результатом
целенаправленного обучения и самообразования. Основополагающей здесь
выступает скрупулезная работа соискателя научной степени над собственной
речью, улучшить которую и призвано учебное пособие «Основы научной
речи».
В предлагаемом издании углубленно анализируются характерные
черты научного стиля современного русского языка, описываются основные
категории научного текста, характеризуются средства связности в нем,
очерчиваются лексико-грамматические особенности научной речи,
рассматриваются правила устного научного выступления.
В книге предпринята попытка представить основные проблемы теории
и практики научного стиля и научного текста в их ориентации на реальные
потребности аспиранта-нефилолога. Тем самым в структуре учебного
пособия определяются две главные содержательные части разного
назначения. Первая (основная) часть охватывает теоретические (общие и
некоторые частные) проблемы научного стиля: 1. Научный стиль как
функциональная разновидность книжно-литературного языка. 2. Научный
текст: структурно-стилистические и прагматические аспекты.
3. Терминология и научная фразеология. 4. Грамматика научной речи.
5. Правила аннотирования, реферирования научного текста, цитирования и
8
оформления списка литературы. 6. Культура устного научного
выступления. Вторая часть пособия (приложения) непосредственно
ориентирована на формирование умений и навыков анализа, редактирования
и составления научных текстов различных жанров. Эта часть содержит
практические задания по всем темам курса.
Научный стиль, будучи основой всей филологической подготовки к
овладению профессиональной речью, занимает особое место в системе
функциональных стилей современного русского языка. Научный стиль и
научная речь реализуют особую форму общественного сознания, особый тип
мышления – объективный, опирающийся на систему конкретных знаний о
человеке, обществе и мире. Можно сказать, что перед аспирантами,
изучающими научный стиль языка и языки конкретных наук, предстает иная
языковая картина мира, чем та, которая реализуется в живой разговорной
речи.
В то же время выделяется и ряд общих черт научного стиля в целом.
Независимо от объекта описания, типа мышления или метода исследования
научная речь характеризуется такими внелингвистическими признаками, как
точность, абстрактность, логичность и объективность. Именно эти качества и
признаки составляют общую особенность языковой картины мира в ее
научном представлении или, точнее, во множестве отраслевых научных
представлений.
Вместе с тем, в сфере научной речи нет таких специальных средств
выражения, лексических или грамматических, которые были бы совершенно
чужды другим функциональным разновидностям языка. Научный стиль лишь
отчасти создается особыми, стилистически маркированными, средствами, а
главным образом он основывается на явлениях, общих для литературного
языка, но целенаправленно организованных, функционирующих иначе,
нежели в речи разговорно-бытовой, общественно-политической или
художественной.
9
Все вышеназванные признаки научной речи нашли отражение в
предлагаемом учебном пособии.
Центральным объектом рассмотрения в издании предстает научный
текст как результат рецептивной и продуктивной деятельности ученого.
Именно работа над текстом представляет собой абсолютный приоритет
практического изучения научной речи. Научный текст – это особый тип
текста с целым рядом принципиальных лексико-семантических ограничений,
с характерной грамматикой, с особыми композиционными, жанровыми,
видовыми признаками. В научном тексте иначе, чем в тексте деловом,
публицистическом или художественном, используются функциональные
типы речи (описание, повествование, рассуждение и др.). Здесь иной набор
общеязыковых и собственно текстовых средств, активно используются такие
специальные формы и приемы мышления, как аналогия и гипотеза.
Особенности построения такого текста, как правило, обусловлены логикой
научного доказательства (выдвижение гипотезы и ее обоснование,
дедуктивные или индуктивные действия и т. п.).
Фактический материал (примеры и практические задания) в
предлагаемом учебном пособии подобран с опорой на тексты экономических
и социологических специальностей. Такая специализация чрезвычайно
важна, поскольку аспиранты-нефилологи занимаются не просто научным
стилем речи, а языком специальности, представляющим собой практическую
реализацию научного стиля в системе потребностей определенного профиля
знаний.
Таким образом, учебное пособие «Основы научной речи» является
комплексным изданием, охватывающим теоретические и практические
аспекты языковой подготовки аспирантов нефилологических
специальностей.
10
1. НАУЧНЫЙ СТИЛЬ КАК ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ РАЗНОВИДНОСТЬ
КНИЖНО-ЛИТЕРАТУРНОГО ЯЗЫКА
1.1. История развития научного стиля речи
Научный стиль (ср. другие термины: язык науки, язык научнотехнической литературы, язык научного общения, стиль научной
литературы, стиль научной прозы, научная речь и т. п.) является одной из
функциональных разновидностей современного русского литературного
языка.
Становление и формирование научного стиля, безусловно, связано с
развитием и накоплением в обществе знаний во всевозможных областях
человеческой деятельности. Вместе с тем, язык науки не был одинаковым в
различные периоды своего существования. Так, в древности (Индия, Китай,
Античный мир) наука существовала как «философия», накопленные ею
знания были еще невелики и зачастую элементарны, она еще не испытывала
потребности в специально-предметной дифференциации. Философия была
практически неотделима от литературы, риторики и пользовалась, как и они,
преимущественно, средствами общеупотребительной речи. Например,
основоположник языкознания Древней Индии Панини в известном
произведении «Восьмикнижие» изложил грамматические правила в виде
кратких стихотворений (сутр); древнегреческий мыслитель Платон
рассуждал на философские и общественно-политические темы, прибегая к
форме беседы, непринужденного диалога мудрецов; античный историк
Плутарх повествовал об исторических событиях, сочетая достоверные
факты с мифологией, легендами и дополняя их личным мнением.
Фрасимах. Справедливость, утверждаю я, это то, что пригодно
сильнейшему. В каждом государстве силу имеет тот, кто у власти.
Устанавливает же законы всякая власть в свою пользу: демократия –
демократические законы, тирания – тиранические, так же и в
остальных случаях. Установив законы, объявляют их справедливыми
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]