Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Основы научной речи. Учебное пособие
.pdf
121
равновесие (например, говорящий может сдерживаться от высказывания им
своей точки зрения под угрозой её критики или опровержения). Этот закон
даёт возможность человеку поддерживать внутреннее спокойствие,
равновесие, трансформируя раздражительную информацию в более
спокойную.
5. Закон ритма общения. Соотношение говорения и молчания
каждого человека – величина постоянная. В количественном показателе она
соответствует приблизительно 1:23. Таким образом, люди говорят меньше,
чем молчат. Этот закон действует в жизни каждого человека чётко. Ритм
общения необходимо выдерживать. Соотношение говорения и молчания
варьируется в зависимости от многих факторов, в первую очередь
профессиональных. Так, ученые, педагоги, актёры говорят много, а поэтому
нуждаются в отдыхе от говорения.
6. Закон зеркального развития коммуникативного процесса.
Собеседники в процессе коммуникации имитируют стиль друг друга. Эта
имитация происходит автоматически, подсознательно. В случае зарождения
конфликта действие рассматриваемого закона можно нейтрализовать: если
кто-то начинает кричать, а ему демонстративно отвечают тихо и медленно, то
собеседник обязательно (по закону отражения) начнёт говорить тише.
7. Закон речевого самоубеждения. Словесное воплощение идеи или
эмоции формирует эту идею у говорящего. Вербализация определённой
мысли даёт возможность человеку убедиться в ней, окончательно утвердить
её для себя, а значит, и для других.
8. Закон доверия понятным высказываниям. Чем проще говорящий
излагает свои мысли, тем лучше его понимают и больше ему верят
(апелляция к вечным и простым истинам). Этот закон касается также формы
высказывания упомянутых истин: она не должна быть сложной.
9. Закон притягивания критики. Чем больше человек выделяется в
определённом окружении, тем больше критикуют его и его поступки.
122
Действие этого закона объясняется психологически: всё, что привлекает
внимание, становится предметом обсуждения.
10. Закон ускорения распространения негативной информации.
11. Закон искажения информации («испорченного телефона»).
12. Закон эмоциональной аффилиации («заражения»). Лица,
пребывающие в одинаковом эмоциональном состоянии, стремятся
объединиться в группу и общаться друг с другом.
Знание коммуникативных законов и умение их использовать, а если
нужно – противостоять им – важная составная часть риторической
компетенции каждого оратора.
9.3. Профессиональные качества голоса. Дикция.
Голос – 1) способность интонировать речь или петь; 2) совокупность
звуков, производимых путём модуляции выдыхаемого или вдыхаемого
воздуха вибрирующими голосовыми складками; 3) акустический феномен,
состоящий в том, что звуки, образованные с участием голосовых складок,
несут информацию об индивидуальных особенностях говорящего: его
физическом и эмоционально-психологическом состоянии, интеллектуальном
и социальном уровне, профессиональной и национальной принадлежности.
Голос является важным средством звуковой коммуникации,
позволяющим устанавливать и поддерживать контакт с адресатом речи. В
коммуникативном плане голос обеспечивает слышимость речи на большем
или меньшем расстоянии. Голос, используемый в профессиональных целях,
отличается большей устойчивостью и выносливостью, способностью
выдерживать длительную нагрузку, более высоким диапазоном (как
высотным, так и динамическим), большей гибкостью и разнообразием
тембра.
Профессионально сформированный ораторский голос в полной мере
обеспечивает звуковой аспект публичного выступления. Комплексная
характеристика ораторского голоса, включающая несколько параметров
123
(профессионально высокий уровень громкости, широкий динамический и
высотный диапазон, благозвучность, полетность, помехоустойчивость,
суггестивность, адаптивность, гибкость, выносливость и др.), проявляет его
специфику, по сравнению с другими профессиональными голосами
(певческим, командным, сценическим и под.).
Адаптивность
(от лат. аdaptare – приспособлять) – способность голоса
с помощью соответствующих вариаций тембра подстраиваться под
конкретные акустические условия (величину и форму помещения, в котором
приходится говорить, его гулкость, количество и пространственное
расположение слушателей), что обеспечивает хорошую слышимость,
фонетическую разборчивость и комфортное восприятие речи.
Благозвучность
– чистота звучания голоса, отсутствие неприятных
призвуков (хрипоты, сипения, гнусавости и т. п.).
Выносливость (неутомляемость)
– качество профессионального
ораторского голоса, характеризующее его с точки зрения высокой
работоспособности речевого аппарата и позволяющее выдерживать
длительную голосовую нагрузку без вредных физиологических последствий
с сохранением тембральных, динамических и высотных параметров.
Выносливость голоса обуславливается врождёнными особенностями
организма (в частности нервной и эндокринной систем), возрастом,
акустическими условиями и др. Вместе с тем, выносливость голоса
повышается при правильно организованной его постановке.
Гибкость (подвижность)
– способность голоса по воле говорящего
быстро и непринуждённо переходить с одной высоты на другую, с громкого
звучания на тихое, с одного тембра на другой, с мягкой атаки к твёрдой или
придыхательной, а также переключать и смешивать регистры.
Громкость
– субъективное слуховое ощущение интенсивности (силы)
звука, образующееся в результате работы голосового аппарата.
Профессиональное владение голосом предполагает использование в общении
большого динамического диапазона (бывают случаи, когда необходимо
124
говорить на предельной громкости, но при этом не перейти на крик и не
сорвать голос). Громкость голоса зависит от многих факторов, прежде всего
от давления воздуха в лёгких и трахее, обусловленного активностью
дыхательной мускулатуры и плотностью смыкания голосовых связок, а
также от слухового самоконтроля говорящего.
Интенсивность
– энергетическая характеристика голоса, измеряемая
специальными приборами и определяемая звуковой энергией, проходящей за
единицу времени через единицу площади. Интенсивность голоса обычно
представляется в децибелах (дБ). Она зависит от режима работы голосовых
связок и величины воздушного давления под ними. Чем выше подскладочное
воздушное давление и чем плотнее смыкаются голосовые складки, тем
больше интенсивность голоса.
Полетность
– способность голоса быть слышимым на большом
расстоянии при минимальных затратах сил говорящего. При этом у оратора и
слушателей возникает ощущение облегчённого звукоизвлечения – голос как
бы «летит». Полетный голос, испытывающий воздействие всевозможных
шумов, рельефно выделяется и тем самым проявляет помехоустойчивость.
Полетность – одна из важнейших характеристик профессионального голоса.
Если в голосе нет полетности, то это не только обедняет выразительные
возможности говорящего, но и указывает на нерациональную организацию
фонации, недостаточное владение голосом.
Помехоустойчивость
– способность голоса противостоять внешним
звуковым помехам, к числу которых относятся: шум голосов слушающей
аудитории, звуки с улицы или из коридора, звуковое сопровождение фильма
или телепередачи (при необходимости ввести свой комментарий) и т. п. Во
многих случаях помехоустойчивость голоса возникает благодаря его
полетности.
Суггестивность – способность голоса воздействовать на эмоции и
поведение слушателей независимо от смысла произносимых слов (оратор
благодаря некоторым нюансам тембра апеллирует к слушателям, овладевает
125
их вниманием, вызывает у них сопереживание и стимулирует нужные
поведенческие реакции).
Выделяют три уровня суггестивности голоса. Первый (низший)
уровень характеризуется тем, что голос привлекает к себе внимание,
выделяясь из множества других голосов. Слушатель непроизвольно обращает
на него внимание, и содержание речи, произносимой этим голосом, лучше
проникает в сознание и подсознание. Таким образом, первый уровень
суггестивности голоса способен вызвать ориентировочную реакцию,
установить первоначальный контакт между говорящим и слушающим.
Второй уровень суггестивности голоса отличается от первого
существенно более сильной эмоциональной реакцией: говорящий вызывает
сопереживание своим чувствам, настраивает эмоции слушателей в тон со
своими переживаниями. Второй уровень суггестивности позволяет в
некоторой мере направлять мыслительную деятельность слушателей,
эмоционально окрашивая произносимый текст и тем самым расставляя
эмоционально-смысловые акценты.
Третий (высший) уровень суггестивности голоса выражается в том, что
реакция слушателей приобретает поведенческий характер. Этот уровень
можно назвать императивно-оценочным. Императивность нужна при отдаче
команд, указаний и распоряжений, при санкционировании ответов.
Устойчивость
– потенциальная стабильность высоты голоса, его
громкости и тембра независимо от длительности произносимых звуков. На
слух устойчивость голоса воспринимается как уверенность, решительность,
спокойная настойчивость говорящего. Устойчивость является следствием
общей уравновешенности напряжения и расслабления мышц голосового
аппарата, правильной их координации. Наличие устойчивости в
совокупности с выносливостью даёт основание считать голос поставленным.
Диапазон
– совокупность звуков (тонов), которые могут быть
произнесены данным голосом. Чаще всего говорят о высотном или тоновом
диапазоне, который определяется как интервал между самым низким и
126
самым высоким звуком (тоном) в пределах возможности данного голоса.
Высотный диапазон зависит от многих факторов: возраста, анатомофизиологических особенностей речевого аппарата, эмоционального и
физического состояния человека, его обученности. В процессе
целенаправленной работы над голосом его диапазон расширяется.
Выделяют также динамический диапазон, который представляет собой
ряд градаций силы или громкости голоса. Нужно стремиться к тому, чтобы
голос охватывал максимум градаций звучности, – это позволяет сделать речь
и хорошо слышимой, и выразительной.
Дикция – широкое понятие, охватывающее три основных показателя:
правильность артикуляции, степень ее четкости и манеру произносить
слова. Значение дикции для устной речи можно сравнить со значением
хорошего почерка для речи письменной. Хорошая дикция создает
благоприятные условия для эффективной коммуникации. Кроме этого,
дикция имеет эстетическую ценность, поскольку является одним из самых
ярких показателей внешней культуры речи.
Артикуляция – 1) работа произносительных органов при образовании
звуков речи; 2) положение этих органов для образования звуков.
Интонация – ритмико-мелодическое построение речи, передающее ее
смысл и чувства с помощью высоты тона, силы звука, темпа речи и тембра
голоса. Интонирование речи подчеркивает также переход от одной мысли к
другой, от вопроса к вопросу, от проблемы к проблеме. Вне интонации нет
ни бытового, ни художественного, ни научного слова.
Особенно трудно добиться хорошей дикции в том случае, когда
ситуация требует говорить в более быстром темпе. При значительном
увеличении темпа артикуляционных движений дикция как бы «смазывается»,
восприятие речи затрудняется. Для выработки безупречной дикции нужна
целенаправленная тренировка речевого аппарата. Кроме выполнения
артикуляционных упражнений, работа над дикцией предполагает развитие
слуховой наблюдательности. Необходимо накапливать в памяти слуховые
127
образы эталонного произношения, безупречной дикции и вместе с тем
подмечать и анализировать случаи небрежного выговаривания слов.
9.4. Подготовка публичного выступления и композиция научной речи
Классическая схема подготовки к публичному выступлению включает
шесть этапов: а) подбор материала; б) составление плана, распределение
собранного материала в необходимой логической последовательности;
в) работа над текстом речи; г) заучивание, запоминание текста; д) собственно
выступление.
Сегодня принято говорить о трех основных этапах выступления:
докоммникативном, коммуникативном и посткоммуникативном. Каждый из
названных этапов содержит перечень конкретных действий, которые можно
представить в виде таблицы:
Докоммуникативный
этап
1. Определение темы и
цели выступления.
2. Оценка аудитории и
1. Произнесение речи.
2. Ответы на вопросы,
ведение дискуссии.
обстановки.
3. Подбор материала.
4. Создание текста.
5. Репетиция.
Рассмотрим обозначенные этапы подробно.
Докоммуникативный этап.
Коммуникативный
этап
Посткоммуникативный
этап
1. Анализ речи.
Подготовка к любому ораторскому монологу, особенно научному,
начинается с определения его темы и цели. Название выступления должно
отражать содержание речи, привлекать внимание слушателей, но при этом
быть ясным, четким, по возможности кратким, например: Люди, деньги и
идеи для городского хозяйства. Трудовая иммиграция тормозит развитие
страны. Октябрьская революция: история образа. От власти партии к
128
партии власти. Будет ли будущее у прошлого? Эмпирическое исследование
фактологических знаний молодежи и др.
Приступая к разработке речи, необходимо определить ее цель.
Говорящий должен ясно представлять, какой реакции он добивается.
Основные цели публичного монолога – сообщение и воздействие. Оратор
может поставить задачу информировать слушателей, дать определенные
сведения. Или он рассчитывает взволновать аудиторию, сформировать у
людей убеждения, представления, которые станут мотивами их поведения, то
есть призывает к каким-либо действиям. Часто эти цели перекрещиваются,
совмещаются в одном выступлении.
Важно оценить состав будущей аудитории, заранее настроиться на
своих слушателей, учитывая такие факторы: образовательный уровень, круг
научных интересов, возраст, отношение к теме. Всегда легче говорить,
обращаясь к гомогенному составу: чем однороднее аудитория, тем
единодушнее реакция на выступление. В гетерогенной аудитории
произносить речь труднее. Следует заранее подумать о том, что сказать
отдельным, особо авторитетным персонам, если Вы знаете, что они придут.
Необходимо также выяснить численность аудитории. Большим количеством
слушателей сложнее управлять. В большой массе человек легковерен,
склонен к обезличиванию, не способен к критике, реагирует на эмоции. Чем
больше аудитория, тем проще, нагляднее, образнее следует говорить.
Знание своих слушателей, «прицельная» подготовка речи приобретают
особое значение при обсуждении какого-то трудного вопроса в узком кругу
специалистов. Следует узнать, в какой обстановке будет проходить
выступление – в зале, в кабинете, есть ли там кафедра, стол, микрофон.
Кафедра помогает сконцентрировать внимание на ораторе, за ней надо
располагаться свободно, непринужденно, установив и стараясь сохранять
постоянно расстояние в 20–30 сантиметров между ртом и микрофоном.
Большое значение имеет и размещение слушателей в аудитории.
129
Не помешает также выяснить, после каких выступлений планируется
Ваша речь. Ведь каждый последующий доклад должен быть интереснее по
содержанию и форме, чем предыдущий.
Следующая ступень докоммуникативного этапа – составление текста
(«кодирование») – начинается с подбора материала. Чтобы выступление
получилось содержательным, лучше использовать не один источник, а
несколько. Источники материала подразделяются на группы:
а) непосредственные – материал, добытый автором из жизни путем
наблюдений, собственного опыта (знания, практика, личные контакты);
б) опосредованные (официальные документы, научная и научно-популярная
литература, словари, результаты социологических опросов).
Следует помнить, что «живой» опыт всегда хорошо воспринимается
слушателями, он убедителен, ему верят.
Материал публичного выступления может быть теоретическим и
фактическим. Насыщенность речи тем или другим типом материала зависит
от жанра. Так, в отчетном докладе требуется приводить множество фактов,
чтобы доказать положения и убедить слушателей. Материал выступления
должен быть достоверным. Предварительно проверяют точность
информации, цифр, дат, цитат, имен.
Систематизируя материал, оратор создает план, продумывает
композицию, логику изложения, составляет и редактирует текст. Подготовка
письменного текста имеет много преимуществ. Написанную речь можно
проверять, исправлять; она легче запоминается и дольше удерживается в
памяти. Писать следует на отдельных листах, на одной стороне. Опытный
оратор может ограничиться составлением тезисов, конспекта или
развернутого плана выступления.
Когда речь подготовлена, ее основные положения или тезисы лучше
записать на небольшие карточки. Расположите их последовательно. Такими
карточками очень удобно пользоваться во время выступления.
130
Репетиция представляет собой произнесение текста мысленно либо
вслух, лучше перед зеркалом. Надо найти такую позу, в которой Вы
чувствуете себя легко и удобно, и постараться ее запомнить; изучить лицо –
расправить нахмуренные брови, мимические морщины, набегающие на лоб;
продумать жесты, приемы установления контакта. Опыт показывает, что на
каждую минуту выступления приходится 20–25 минут подготовки. Если
выступление тщательно разработано, то в момент встречи со слушателями
говорящий будет держаться уверенно.
Коммуникативный этап.
Существует три способа выступления с речью: а) чтение текста;
б) воспроизведение по памяти с чтением отдельных фрагментов (с опорой
на текст); в) свободная импровизация (экспромт).
Читают такие речи, от текста которых нельзя отступить:
дипломатические, торжественные, доклады и содоклады официального
содержания. Остальные виды, как правило, произносят с опорой на
письменную основу. Достаточно опустить взгляд на страницу, чтобы
восстановить ход изложения, найти нужную цифру и т. п. Такое выступление
создает впечатление свободного владения материалом, дает возможность
оратору уверенно общаться со слушателями. У говорящего, однако, не всегда
есть возможность предварительно подготовить текст. Иногда на совещаниях,
заседаниях, собраниях, встречах приходится выступать экспромтом. При
этом требуется большая мобилизация памяти, энергии, воли. Импровизация
возможна только на базе больших знаний, владения риторическими
навыками. После выступления говорящий часто отвечает на вопросы
слушателей, полемизирует с ними. Такая форма общения требует от оратора
быстрой реакции, доброжелательности, владения юмором. Ответ
выступающего предназначается не только спрашивающему, но и всем
присутствующим. Методика ораторского искусства рекомендует не
торопиться с ответом, а сначала убедиться, что вопрос правильно понят;
отвечать лаконично, ясно и по существу, не давать необоснованных или
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]