Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Основы научной речи. Учебное пособие
.pdf
81
долю рынка каждого поставщика, которая является важным показателем,
поскольку позволяет лучше оценить их возможности на рынке материалов.
Деньги в функции обращения не задерживаются в руках отдельного
товаропроизводителя, в силу чего обращение товаров могут обслуживать и
неполноценные (стертые) монеты. Производство и обращение выполняют
различные функции в движении капитала, в связи с чем они могут быть
разделены.
Предложения в научном стиле однообразны по цели высказывания –
они почти всегда повествовательные. Вопросительные предложения не
типичны, но возможны для привлечения внимания к излагаемому.
5.3. Синтаксис осложненного предложения в научном тексте. Вводные и
вставные конструкции
Формально-синтаксическое осложнение – это наличие в
предложении компонента, не только содержащего добавочную информацию,
но и структурно занимающего дополнительную синтаксическую позицию
[33, с. 68]. В русском языке данному определению соответствуют:
• Вводные слова, словосочетания и предложения
: Данные нормы, на
наш взгляд, наиболее точно соответствуют ст. 128 ГК РФ «Объекты
гражданских прав»; Это, например, передача имущества государственным
унитарным предприятиям города Москвы на праве хозяйственного ведения.
Скорее речь может идти о дальнейшем планомерном развитии
материальной базы музея, которое, конечно, связано и с оптимизацией
разных направлений нашей работы и под.
• Вставные конструкции
: Из текста первого русского
общегосударственного судебника («Судебника Ивана III» 1497 года)
следует, что в Московском государстве… устанавливался определённый
порядок рассмотрения челобитных, очерчивался круг обязанностей
должностных лиц, вводилось распределение обращений по компетенции. В
данном определении, наряду с правомочиями любого собственника
82
(владение, пользование и распоряжение имуществом), в понятие
управления включены также функции по учету, содержанию и контролю
использования имущества по назначению и т. п.
• Выделительно-ограничительные обороты: К имущественной казне
относится движимое и недвижимое имущество, находящееся в
собственности города и не закрепленное за государственными унитарными
предприятиями, казенными предприятиями или государственными
бюджетными или автономными учреждениями, за исключением средств
бюджета города Москвы и потребляемых вещей и под.
• Обособленные причастные и адъективные обороты
: К публичной
собственности относятся имущество, принадлежащее публично-
правовым образованиям… Данные функции точно отражают особенности
публичной собственности и задачи, связанные с ее использованием в городе
Москве и др.
• Деепричастные обороты
: Имея давние исторические корни в
России, практика обращений является неотъемлемой частью политической
культуры, не теряя своей актуальности и сейчас, она остается
востребованным каналом взаимодействия граждан и государства и под.
• Приложения
: Челобитная, письменное или устное обращение
одного или нескольких человек к должностному лицу, была наиболее
распространённой формой обращения людей со своими проблемами к
органам государственной власти.
• Сравнительные обороты
: При этом вызывает вопрос такой
объект, как «информационные ресурсы», не упоминающийся в ГК РФ. Как
и все публичные образования, город Москва как особый субъект
гражданских правоотношений имеет отдельные виды имущества в
собственности, не подлежащей отчуждению и др.
• Поясняющие и уточняющие конструкции
: Для администрации
области огромная проблема: что делать с этими домами, вернее, с
инфраструктурой, которую нужно поддерживать в рабочем состоянии.
83
Часть потерпевших, а именно 10 человек, отозвали свои исковые заявления
и т. п.
• Однородные главные члены предложения
: В статье исследуется
институт обращений граждан, отслеживается историческая
преемственность института обращений граждан в органы
государственной власти России, определяется его значение на современном
этапе и под.
Отдельного внимания требуют вводные и вставные компоненты
осложненного предложения.
Вводные единицы не обладают единообразием. Это довольно пёстрая,
но внутренне обусловленная лексико-синтаксическая группа конструкций,
осложняющих простое предложение. Все они объединены: 1) функцией
выражения оценки, отношения говорящего к высказываемому (значением
субъективной модальности); 2) лексико-семантической отвлечённостью,
абстрактностью; 3) морфологической пестротой слов и разнообразием
синтаксической структуры составляющих компонентов; 4) свободной
позицией в базовом предложении.
Доминирующим способом выражения значения «вводности» является
лексико-морфологическая категория модальных слов. Термины «модальные
слова» и «вводные слова» – не синонимы, поскольку первые относятся к
морфологии, а вторые являются категорией синтаксической, представляя
собой морфологизированное средство выражения вводных слов. Ядро
модальных слов составляют лексемы безусловно, вероятно, видимо,
возможно, кажется, конечно, несомненно, очевидно, разумеется и под. Из
других частей речи в функции вводных слов употребляются предложнопадежные формы существительных типа в сущности, к сожалению и мн. др.,
прилагательные типа самое важное, самое большое (малое) и др., наречия
вдобавок, наконец, проще и под., глагольные формы думается, полагаю,
рассказывают и т. п.
Вводные конструкции могут выражать следующие значения
:
84
• Оценка высказываемого говорящим: к счастью, что хорошо, к
огорчению, к сожалению, что ещё хуже, увы, к удивлению, к изумлению,
непонятное дело, странно, странное дело, удивительно, без сомнения,
бесспорно, в самом деле, верно, вероятно, видимо, возможно,
действительно, должно быть, допустим, думается, думаю, кажется, как
видно, конечно, может быть, наверное, надо полагать, несомненно, по-
видимому, полагаю, похоже, правда, предполагаю, разумеется, что
говорить, в каком-то смысле, казалось бы, некоторым образом и др. При
помощи этих вводных конструкций выражается уверенность в достоверности
сообщаемого или, наоборот, предположительность сообщаемого с точки
зрения его достоверности, сомнение, неуверенность. Значения
уверенности / неуверенности наиболее характерны для вводных
конструкций, поскольку они составляют ядро семантики субъективной
модальности, вокруг которого через синтаксическую функцию вводности
формируется лексико-грамматический разряд модальных слов.
• Смысловое выделение, акцентирование внимания собеседника на
сообщаемом: видите ли, напоминаю, поверьте, повторяю, послушайте,
представьте (себе), согласитесь, что важно (существенно) и др. Степень
факультативности этих вводных конструкций столь высока, что они нередко
оказываются лишёнными какой-либо семантической нагрузки и
свидетельствуют лишь о затруднённости в выборе выражения мысли. В роли
почти пустых вставок выступают чаще всего такие вводные слова и
сочетания: в общем, главное, значит, надо сказать, понимаете, собственно,
собственно говоря, так сказать и под.
• Отношение говорящего к манере высказывания и стилю речи,
способу изложения: образно говоря, попросту говоря, другими словами, если
можно так выразиться, иначе говоря, как говорится, лучше сказать, одним
словом, по правде, проще сказать, прямо сказать, условно говоря и др.
• Место высказывания в структуре текста, порядок изложения мыслей,
связи, отношения и зависимости: в довершение всего, к тому же, как было
85
сказано, как видится, как всегда, кроме того, наоборот, напротив, сверх
того, следовательно, стало быть; во-вторых, во-первых, наконец и т. п.
• Источник мысли, на который указывает автор речи: видим, как
говорят (передают, пишут, сообщают и т. п.), как известно, как оказалось,
как указывалось, как мы полагаем (думаем, считаем, предполагаем и под.),
на наш взгляд, по выражению, по мнению, с точки зрения (кого-нибудь) и др.
• Характеристика сообщаемое по отношению ко времени, обычность
его проявления со стороны меры, степени: в значительной степени, в той
или иной степени, как всегда, по крайней мере, по меньшей мере, по
обыкновению, случается и под.
От вводных следует отличать вставные компоненты, осложняющие
простое предложение. Они вычленены в особую группу по ряду
отличительных признаков.
Вставные конструкции – это слова, сочетания слов, простые или
сложные предложения, которые не являются строевыми элементами базового
предложения, вводятся в него при помощи особой интонации включения
(больших пауз в местах разрыва цепочки непрерывных синтаксических
связей) и заключают в себе как бы «незапланированные»,
неспрогнозированные дополнительные сообщения попутного
пояснительного характера. Вставные конструкции расширяют семантический
объем базового предложения, уточняют его, дополняют указаниями на
обстоятельства речи.
В отличие от вводных, вставные конструкции располагаются только в
середине или конце предложения и выделяются скобками или тире,
например: Ученики школы, в основном из сельской местности, были как
«казеннокоштные» (обучались за казенный счет), так и
«вольноприходящие» (обучались за свой счет). Срок обучения сначала был 2
года, с 1897 года – 3 года, с 1903-го (или с 1912-го – по разным архивным
источникам) – до 4 лет. Книга Анатолия Николаевича Ежова «Шелковый
путь: Рубаи. Избранное» (СПб.: Геликон Плюс, 2015) уже самим
86
посвящением Омару Хайяму (1048–1123) – всемирно известному ученому,
математику, астроному, поэту и философу – подключает нас к
непрофанной традиции понимания этих вещей; назовем ее религиозно-
мистической или же духовно-метафизической.
5.4. Типы связи предложений
Связь между предложениями в тексте может быть трех видов:
а) цепная; б) параллельная; в) присоединительная.
Цепная (последовательная, линейная) связь – самый
распространённый способ соединения предложений. Широкое использование
цепных связей во всех стилях речи объясняется тем, что они в наибольшей
степени соответствуют специфике мышления, особенностям соединения
суждений. Там, где мысль развивается линейно, последовательно, где каждое
последующее предложение развивает предшествующее, как бы вытекает из
него, неизбежны цепные связи.
Среди различных видов цепной связи по способу выражения наиболее
широко распространены:
•
местоименные связи (существительные, прилагательные,
числительные заменяются в последующем предложении местоимениями и
местоименными наречиями);
•
лексические и синтаксические повторы;
•
синонимические замены.
В ряде компаний и во многих кадровых агентствах при подборе
персонала применяют тестирование. Этот метод повышает
объективность оценки кандидатов на определенную должность,
осуществляет реализацию принципа равных возможностей. Для
компании тестирование удобно тем, что можно посадить
выполнять, например, письменный или компьютерный тест большую
группу людей одновременно. Это позволяет значительно экономить
время и силы, особенно в тех случаях, когда число кандидатов на
87
данную вакансию велико. Поэтому тестирование незаменимо для
предварительного отсеивания кандидатов.
Ю. В. Иванов «Подбор сотрудников по психологическим
коэффициентам»
При построении текста с цепной связью каждое последующее
предложение развивает предыдущее, причём наиболее значимая информация
в предыдущем предложении различными средствами повторяется в
последующем, становясь основой для введения новой информации. А эта
новая информация в следующем предложении вновь повторяется, становясь
основой для следующей новой информации.
В текстах с параллельной (централизованной) связью объединенные
по смыслу предложения обычно имеют один и тот же субъект. Наиболее
типичной для таких текстов является следующая структура: сначала следует
зачин, содержащий мысль-тезис всего текста, затем – серия предложений,
раскрывающих эту мысль, причём синтаксическими признаками данных
предложений являются параллелизм их структуры и единство форм
выражения сказуемых.
Что же представляют собой риски и шансы стейкхолдеров в общем
случае? Прямые риски стейкхолдеров определяются их активной
деятельностью в рамках своих интересов. По своей сути прямой
стейкхолдерский риск представляет собой вероятность потерпеть
неудачу в некотором начинании, получить выигрыш ниже
запланированного уровня. В свою очередь, прямой стейкхолдерский
шанс – вероятность реализовать поставленную задачу, получить
выигрыш не ниже запланированного. Косвенные риски стейкхолдеров
обусловлены их подверженностью внешнему неконтролируемому
воздействию (в т. ч. и со стороны прочих стейкхолдеров).
С. Л. Байдаков. «Риски и шансы стейкхолдеров в практике
территориального управления»
88
Третий вид связи между самостоятельными предложениями –
присоединение. Это такой принцип построения высказывания, при котором
часть его в виде отдельной, как бы дополнительной информации
прикрепляется к основному сообщению.
Во-вторых, если говорить об отношении основоположников научного
социализма к демократии, то почему бы не обратиться к их
собственным положениям о демократизме, без которого они социализм
не мыслят, да и сами, как говорится, вышли из демократов.
5.5. Пунктуация в научном тексте
Основные правила пунктуации имеют нормативный характер, они
относительно устойчивы и одинаковы для разных видов письменной речи.
Однако сама письменная речь в функциональном отношении разнородна:
это речь научная, официально-деловая, публицистическая, художественная.
В синтаксическом отношении каждая из этих разновидностей письменной
речи обладает спецификой, более или менее ярко выраженной. А поскольку
пунктуация, прежде всего, фиксирует синтаксическое членение речи, то
вполне естественно, что она различна в разных по характеру текстах.
Пунктуация научных текстов стандартизирована и лишена
индивидуальной осмысленности. Преобладают знаки, имеющие логикограмматическое основание: это знаки, членящие текст на отдельные
предложения и части предложения, составляющие его структурные
элементы (главные и придаточные; однородные члены; среди обособлений –
только обязательные, т. е. вызванные структурными показателями).
Психограмма –
характеристика требований, предъявляемых
условиями реализации специальности к психологическим качествам
человека.
которыми должен обладать выпускник,
Для выявления необходимого набора компетенций,
необходимо разработать
механизм интеграции целей вуза и предприятий энергетической
отрасли.
Задачей вуза в рамках данной интеграции является
89
разработка учебных программ подготовки выпускников,
содержащих требования к будущим кадрам,
задачах предприятий реального сектора экономики.
основанные на целях и
Для этого
необходимо выявить все типы организаций в энергетике по видам
деятельности и для каждого типа построить модели текущей
деятельности и вероятностного перспективного развития.
Инструментарием для построения данных моделей служат
процессный подход к описанию систем и теория бизнес-укладов [
2],
используемая при прогнозировании развития отрасли,
разработанная профессором Московского энергетического
института доктором В. К. Лозенко на основе теории
технологических укладов С. Ю. Глазьева.
представлению,
доминирующий уклад характеризуется
Согласно расширенному
соотношением трех ресурсов:
технологиями),
системы менеджмента и человеческих ресурсов.
инфраструктуры (определяемой
Перечисленные ресурсы взаимосвязаны и взаимообусловлены.
В. К. Лозенко обоснованно утверждает,
технология не будет работоспособной,
соответствующие изменения в системе менеджмента,
что никакая новая
если не будут произведены
а персонал
не обретет необходимые компетенции работы с новой
технологией.
(
рис. 2) может быть представлена следующими основными
компонентами:
электроэнергии (
система управления комплексом (
Инфраструктура электроэнергетического комплекса
генерация электроэнергии, передача (транспорт)
линии электропередач), распределение, надзор,
системный оператор),
автоматизированные системы контроля и учета электроэнергии
АСКУЭ) [3].
(
Е. Ю. Абрамова. «Подход к разработке модели востребованного
выпускника на основе сегментирования рынка труда»
90
Нетрудно заметить, что в тексте нет чисто интонационных и
смысловых знаков, которые обычно связываются с индивидуальноавторской манерой изложения. Здесь нет вообще экспрессивных элементов
синтаксиса. Случаи употребления знаков абсолютно нормативны: запятые,
отделяющие придаточные части от главных; запятые между однородными
членами; запятые, отделяющие постпозитивные причастные обороты; точки
в конце предложений, тире между подлежащим и сказуемым и т. д.
5.6. Вопросы для самоконтроля
• Каким образом проявляется именной характер научной речи?
• Какие формы глагола преобладают в научных текстах?
• Каковы особенности употребления служебных частей речи в языке
науки?
• Какие по структуре предложения преобладают в научной речи? С чем
связано усиление роли простых предложений в синтаксисе научного
текста?
• Каким образом категория деагентивности проявляется в структуре
простого предложения научного стиля?
• Назовите основные типы деагентивных конструкций. Приведите
примеры.
• Дефинируйте понятие формально-смыслового осложнения простого
предложения. Назовите основные типы осложнителей в русском языке
Приведите примеры.
• Чем вводные компоненты отличаются от вставных?
• Какие значения могут выражать вводные конструкции? Приведите
примеры.
• Перечислите и охарактеризуйте типы связи предложений. Какой из трех
основных типов преобладает в научных текстах? Почему?
• Каковы особенности расстановки знаков препинания в научных текстах?
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]