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Башкирский Государственный Аграрный Университет

Предмет:

[НЕСОРТИРОВАННОЕ]

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Немецкий язык практическая грамматика. Учебное пособие на немецком языке для студентов первого курса факультета иностранных языков педагогических унив

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Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«Московский педагогический государственный университет»

НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК:

ПРАКТИЧЕСКАЯ ГРАММАТИКА

Учебное пособие на немецком языке

для студентов первого курса

факультетов иностранных языков

педагогических университетов

3-е издание, стереотипное

электронное

МПГУ

Москва • 2024

УДК 811.112.2'36(075.8) ББК 81.432.4

Н501

Авторы:

А. Н. Карелин, Н. М. Наер,

О. В. Федулова, И. А. Шипова

Рецензенты:

Н. Б. Кузьмина, кандидат филологических наук, кафедра перевода и

переводоведения Института филологии и иностранных языков МПГУ

С. И. Горбачевская, кандидат филологических наук, факультет

иностранных языков и регионоведения МГУ им. М. В. Ломоносова

Немецкий язык: Практическая грамматика: Учебное пособие на немецком

Н501

ун-тов / А. Н. Карелин, Н. М. Наер, О. В. Федулова, И. А. Шипова.

языке для студентов первого курса фак. ин. яз. пед.

– 3-е изд., стер. электрон. – Москва: МПГУ, 2024. – 264 с. – Текст:

электронный.

ISBN 978-5-4263-0233-4

Книга (1-е изд. вышло в 2004 г.) представляет собо матики немецкого языка, который системно рассматривает морфологию и некоторые явления синтаксиса. Большая часть теоретического материала представлена в форме функционально-синонимических полей (например, поле отрицания, темпоральности и др.), большой выбор упражнений. Пособие предназначено для студентов учебных учреждений высшего профессионального образования, обучающихся по специальностям – «Педагогическое образование. Иностранный язык (немецкий)» и – «Лингвистика. Теория и практика межкультурной коммуникации», «Лингвистика. Теория и методика преподавания иностранных языков и культур», «Лингвистика. Перевод и переводоведение».

й учебный курс грам-

УДК 811.112.2'36(075.8) ББК 81.432.4

ISBN 978-5-4263-0233-4 © МПГУ, 2015

И. А. Шипова, текст, 2004, 2015

I N H A L T S V E R Z E I C H N I S

VORWORT . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10

Erläuterung deutscher Abkürzungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11

Theoretischer Teil

1. WESEN UND ERSCHEINUNGSFORMEN DES SATZES . . . . . 12

1.1 Der Aufbau eines Satzes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12

1.1.1 Wort – Wortgruppe – Satz. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12

1.1.2 Phrasenkategorien. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12

1.1.2.1 Nominalphrase . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12

1.1.2.2 Präpositionalphrase . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13

1.1.2.3 Verbalphrase . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13

1.1.2.4 Adjektivphrase . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13

1.1.2.5 Adverbphrase . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13

1.2 Die Arten der Wortverbindung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .14

1.2.1 Kongruenz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14

1.2.2 Rektion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14

1.2.3 Anschluss . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14

1.3 Der Satz als Einheit von Subjekt und Prädikatsverband . . . . . . . . . .15

1.4 Hauptglieder des Satzes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .16

1.4.1 Die Formen des Subjekts . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16

1.4.2 Die Formen des Prädikats. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17

1.4.2.1 Das einfache verbale Prädikat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17

1.4.2.2 Das zusammengesetzte verbale Prädikat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17

1.4.2.3 Das zusammengesetzte nominale Prädikat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18

1.4.2.4 Die „Streckformen“ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18

1.4.2.5 Einteilige und mehrteilige Prädikate . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18

1.5 Nebenglieder des Satzes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .19

1.5.1 Das Objekt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19

1.5.2 Die Adverbialbestimmung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20

1.5.3 Das Attribut. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20

1.5.3.1 Das kongruierende Attribut. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21

1.5.3.2 Das nichtkongruierende Attribut. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21

1.5.3.3 Das erweiterte Attribut . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22

2. DER SATZ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23

2.1 Satzklassiﬁ kationen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23

2.1.1 Nach dem Ziel der Aussage . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23

2.1.1.1 Aussagesätze . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23

2.1.1.2 Fragesätze. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23

2.1.1.3 Auﬀ orderungssätze . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23

2.1.2 Nach der Bauart . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24

2.1.2.1 Einfacher Satz. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24

2.1.2.2 Zusammengesetzter Satz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24

2.1.3 Nach der Stellung des ﬁ niten Verbs. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25

2.1.4 Nach der Stellung des Subjekts . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26

3. DIE SATZGLIEDSTELLUNG . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27

3.1 Allgemeines . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27

3.2 Satzgliedstellung mit Objekten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .27

3.3 Satzgliedstellung mit Adverbialbestimmungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27

3.4 Stellung des Pronomens sich . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .28

4. DIE NEGATION . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .29

4.1 Satz- und Teilnegation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .29

4.2 Positive und negative Sätze . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29

4.3 Mittel der Negation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30

Grundfunktionen der Negationen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .31

4.4

4.4.1 Die Negationspartikel nicht. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31

4.4.2 Negierende Adverbien. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32

4.4.3 Negationspronomen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32

4.4.4 Das Artikelwort kein . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33

4.4.5 Die koordinierende Konjunktion weder ... noch ... . . . . . . . . . . . . . . 33

4.4.6 Gliedsätze mit ohne dass, statt dass, als dass

und Inﬁ nitivphrase ohne … zu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33

4.5 Peripherie des Feldes „Negation“ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .33

5. DAS VERB . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34

5.1 Allgemeines . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34

5.2 Klassiﬁ kation der Verben . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35

5.2.1 Die morphologische Klassiﬁ kation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35

5.2.1.1 Die schwachen Verben . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35

5.2.1.2 Die schwachen Verben mit dem Präsensumlaut . . . . . . . . . . . . . . 36

5.2.1.3 Die starken Verben . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36

5.2.1.4 Die Verben mit schwankender Konjugation . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40

5.2.1.5 Die unregelmäßigen Verben . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41

5.2.1.6 Die Präteritopräsentia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42

5.2.1.7 Die reﬂ exiven Verben . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43

5.2.1.8 Die unpersönlichen Verben. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44

5.2.2 Die semantisch-strukturelle Klassiﬁ kation. . . . . . . . . . . . . . . . . 45

5.2.2.1 Nach der Leistung im Satz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45

5.2.2.2 Nach der Beziehung zum Subjekt und Objekt . . . . . . . . . . . . . . . . 45

5.2.3 Die Klassiﬁ kation nach der Wortbildung . . . . . . . . . . . . . . . . . 46

5.2.4 Trennbare und untrennbare Präﬁ xe. Halbpräﬁ xe . . . . . . . . . . . 46

6. DIE AUFFORDERUNG . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .48

6.1 Bildung des Imperativs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .48

6.1.1 Imperativ für die 2. Person Singular (du-Form) . . . . . . . . . . . . . . . 49

6.1.2 Imperativ für die 2. Person Plural (ihr-Form) . . . . . . . . . . . . . . . . . 50

6.1.3 Höﬂ ichkeitsform (Sie-Form) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50

6.2 Sprachliche Mittel zum Ausdruck der Auﬀ

7. DIE KATEGORIE DES TEMPUS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53

7.1 Bildung und Gebrauch der Zeitformen (Indikativ Aktiv) . . . . . . . . . . 53

7.2 Das Präsens . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53

orderung . . . . . . . . . . . . . 51

7.2.1 Bildung des Präsens . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53

7.2.2 Zum Gebrauch des Präsens. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56

7.3 Das Präteritum . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57

7.3.1 Bildung des Präteritums . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57

7.3.2 Zum Gebrauch des Präteritums . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58

7.4 Das Perfekt / Das Plusquamperfekt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59

7.4.1 Bildung des Perfekts / des Plusquamperfekts. . . . . . . . . . . . . . . . . 59

7.4.2 Hilfsverben zur Bildung von Perfekt / Plusquamperfekt . . . . . . . . 59

7.4.3 Zum Gebrauch des Perfekts . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60

7.4.4 Zum Gebrauch des Plusquamperfekts . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61

7.5 Das Futur I / Das Futur II . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .61

7.5.1 Bildung und Gebrauch des Futur I . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61

7.5.2 Bildung des Futur II . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62

8. DIE REKTION . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63

8.1 Verben, die den präpositionslosen Kasus regieren . . . . . . . . . . . . . . . . 64

8.2 Verben, Adjektive, Substantive, die einen oder mehrere

Präpositionalkasus regieren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .64

9. DER ARTIKEL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69

9.1 Der bestimmte Artikel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69

9.2 Der unbestimmte Artikel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .73

9.3 Der Nullartikel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .76

10. DIE TEMPORALITÄT . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86

10.1 Gebrauch der Zeitformen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86

10.1.1 Absoluter Gebrauch der Zeitformen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86

10.1.2 Relativer Gebrauch der Zeitformen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86

10.2 Die Peripherie des Feldes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87

10.2.1 Morphologische Mittel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87

10.2.2 Syntaktische Mittel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87

11. DAS SUBSTANTIV . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88

Semantische Klassiﬁ kation der Substantive . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .88

11.1

11.2 Das Geschlecht der deutschen Substantive . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .89

11.3 Das grammatische Geschlecht der Substantive . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91

11.3.1 Das männliche Geschlecht . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91

11.3.2 Das sächliche Geschlecht . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103

11.3.3 Das weibliche Geschlecht. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109

11.4 Das Geschlecht der gleich lautenden Substantive . . . . . . . . . . . . . . . 115

11.4.1 Gleich lautende Maskulina und Feminina . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115

11.4.2 Gleich lautende Maskulina und Neutra . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115

11.4.3 Gleich lautende Neutra und Feminina . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115

11.5 Das Geschlecht der zusammengesetzten Substantive . . . . . . . . . . . .115

11.6 Die Pluralbildung der Substantive . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116

11.6.1 Der 1. Typ der Pluralbildung (das Suﬃ x -e) . . . . . . . . . . . . . . . . 116

11.6.2 Der 2. Typ der Pluralbildung (das Suﬃ x -(e)n) . . . . . . . . . . . . . . 117

11.6.3 Der 3. Typ der Pluralbildung (das Suﬃ x -er). . . . . . . . . . . . . . . . 118

11.6.4 Der 4. Typ der Pluralbildung (kein Pluralsuﬃ x) . . . . . . . . . . . . . 118

11.6.5 Der 5. Typ der Pluralbildung (mit dem Suﬃ x -s) . . . . . . . . . . . . 119

11.6.6 Besonderheiten der Pluralbildung. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119

11.7 Singulariatantum – Pluraliatantum . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .121

11.8 Der Kasus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .121

11.9 Deklination der Substantive . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .122

11.9.1 Starke Deklination . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .122

11.9.2 Schwache Deklination . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .123

11.9.3 Sonderfall der Deklination (Übergangstyp) . . . . . . . . . . . . . . . . . 124

11.9.4 Deklination der Feminina . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .125

11.9.5 Familien-, Personen- und Vornamen im Genitiv Singular . . . . . . 125

12. DAS ADJEKTIV . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126

12.1 Die Feldstruktur des Adjektivs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .126

12.2 Deklination der Adjektive . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .130

12.3 Die Komparation der Adjektive . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .132

12.3.1 Bildung der Steigerungsstufen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 132

12.3.2 Adjektive ohne Steigerungsstufen . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . 132

12.4 Die Verstärkung des Adjektivs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .133

12.5 Die Vergleichskonstruktionen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .134

13. DAS ADVERB . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135

13.1 Morphologisch . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135

13.2 Semantisch . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 136

13.3 Im Satz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 136

14. PRONOMINALADVERBIEN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .138

15. DIE NUMERALE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 140

15.1 Kardinalia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .141

15.2 Ordinalia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .144

15.3 Bruchzahlen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 145

15.4 Gattungszahlen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 147

15.5 Wiederholungszahlen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 147

15.6 Vervielfältigungszahlen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 147

15.7 Sonstiges . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .148

15.7.1 Jahreszahlen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 148

15.7.2 Daten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .148

15.7.3 Uhrzeiten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .149

15.7.4 Mathematische Zeichen und Aufgaben . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .150

15.7.5 Maße und Gewichte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 150

16. DAS PRONOMEN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 151

16.1 Personalpronomen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .151

16.2 Possessivpronomen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .153

16.3

Demonstrativpronomen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .154

16.4 Interrogativpronomen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 155

16.5 Indeﬁ nitpronomen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .156

16.6 Relativpronomen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .157

16.7 Reﬂ exivpronomen sich . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .158

16.8 Negativpronomen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 158

16.9 Das unpersönliche Pronomen es . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 158

16.10 Das reziproke Pronomen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .159

***

ÜBUNGSTEIL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 160

Abschnitte 1-3: WESEN UND ERSCHEINUNGSFORMEN

DES SATZES. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 160

Abschnitt 4: DIE NEGATION . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 163

Abschnitte 5-6: DAS VERB. DIE AUFFORDERUNG. . . . . . . . . . . . . 169

Abschnitt 7: DIE KATEGORIE DES TEMPUS . . . . . . . . . . . . . . . 175

Abschnitt 8: DIE REKTION . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 199

Abschnitt 9: DER ARTIKEL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 206

Abschnitt 10: DIE TEMPORALITÄT . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 209

Abschnitt 11: DAS SUBSTANTIV . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 221

Abschnitt 12: DAS ADJEKTIV. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 236

Abschnitt 13: DAS ADVERB. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 247

Abschnitt 14: PRONOMINALADVERBIEN. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 249

Abschnitt 15: DIE NUMERALE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 252

Abschnitt 16: DAS PRONOMEN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 255

QUELLENVERZEICHNIS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 260

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