Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Немецкий язык контрольные работы и практические занятия. Учебно-методическое пособие
.pdf
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное
учреждение высшего образования
«Воронежский государственный технический университет»
Е. Р. Савицкайте, А. А. Макарова,
Е. О. Ковыршина
НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК:
КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ
И ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ
Учебно-методическое пособие
Воронеж 2019
УДК 811.133.1(075.8)
С133
государственный технический
университет», 2019
ББК 81.2 Нем.я7
C133
Рецензенты:
кафедра немецкой филологии
Воронежского государственного университета
(зав. кафедрой д-р филол. наук, проф. Л. В. Величкова);
М. Ф. Панкина, д-р филол. наук, доц.,
Воронежского института (филиала)
Московского гуманитарно-экономического университета
Савицкайте, Е. Р.
Немецкий язык: контрольные работы и практические занятия: учебно-методическое пособие/
Е. Р. Савицкайте, А. А. Макарова, Е. О. Ковыршина;
ФГБОУ ВО «Воронежский государственный технический
университет». – Воронеж: Изд-во ВГТУ, 2019. – 143 с.
ISBN 978-5-7731-0828-3
Учебно-методическое пособие для практических занятий и
выполнения контрольных работ, которые носят контрольнообучающий характер. Упражнения ориентированы на использование и закрепление различных лексико-грамматических структур,
представляющих трудности изучающих немецкий язык. Тексты и
задания обеспечивают развитие навыков всех видов чтения, понимания, аннотирования и перевода текстов по специальности.
Издание предназначено для студентов, обучающихся по
направлению 13.03.02 «Электроэнергетика и электротехника»
заочной формы обучения.
Библиогр.: 4 назв.
Печатается по решению учебно-методического совета
Воронежского государственного технического университета
© Савицкайте Е. Р., Макарова А.А.,
ISBN 978-5-7731-0828-3 Ковыршина Е. О., 2019
УДК 811.133.1(075.8)
ББК 81.2Нем.я7
© ФГБОУ ВО «Воронежский
ВВЕДЕНИЕ
Настоящее издание предназначено для студентов-заочников, обучающихся по направлению 13.03.02 «Электроэнергетика и электротехника», продолжающих изучение немецкого языка. Оно рассчитано на обучение студентов с 1 по 4 семестры и ориентировано, в основном, на самостоятельную работу студентов: способствует развитию навыков и умений в
различных видах чтения, письменной речи, а также подготавливает их к следующему этапу, направленному на формирование и развитие навыков профессионального общения на
немецком языке. Отметим, что акцент в общении делается
преимущественно на владение письменной речью.
Учебное издание состоит из 4 контрольных работ, каждая из которых включает в себя 2 варианта, а также параграфов (Lektion) для работы в аудитории во время сессии для закрепления соответствующего учебного материала. Каждая
контрольная работа предваряется перечислением грамматического материала, который необходимо изучить (повторить)
для е успешного выполнения. Контрольные работы и параграфы за 1 и 2 семестры посвящены определенной тематике:
высшее образование в Российской Федерации и ФРГ (университет им. Гумбольдта, МГТУ им. Н.Э. Баумана), Россия и Германия в страноведческом ракурсе. Последний параграф (Lektion 4) для аудиторной работы, содержащий информацию об
истории первых вычислительных машин, подготавливает
обучаемых на первом курсе к переходу к более сложным текстам технической направленности. Контрольные работы и параграфы (Lektionen) для аудиторных занятий базируются на
адаптированных специализированных текстах по вышеуказанным специальностям: энергия, виды энергии, электричество, проводники и изоляторы, конструктивные элементы
электрических машин и др. Практически все контрольные,
кроме первых, и параграфы снабжены словарями по соответ-
3
ствующим темам, что способствует освоению студентами
лексического материала. Усвоение данного материала начинается с изучения грамматических форм и употребления лексических единиц при работе над базовым текстом контрольной
работы или параграфа, что в дальнейшем закрепляется лексико-грамматическими упражнениями.
Следует сказать, что каждая контрольная работа и лекцион (параграф) содержат грамматические упражнения, позволяющие отрабатывать блок грамматических тем. Поскольку в немецком языке безличные, модальные и пассивные
конструкции употребляются в письменной речи гораздо чаще,
чем в русском языке, авторы пособия сочли возможным продублировать некоторый грамматический материал в нескольких контрольных работах, чтобы можно было провести соответствующие параллели при переводе.
Авторы надеются, что настоящее пособие поможет студентам-заочникам лучше освоить немецкий язык и развить
навыки, необходимые для дальнейшей успешной профессиональной деятельности.
4
РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ
Левая страница
Правая страница
Поля
Немецкий текст
Русский текст
Поля
КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ
1. Каждое контрольное задание выполняется в отдельной
тетради, широкие поля – обязательны (для замечаний, указаний рецензентов). Контрольная работа оформляется
письменно, разборчивым почерком.
Материал контрольного задания следует располагать в
тетради следующим образом:
2. Выполненное контрольное задание направляется для про-
верки и рецензирования в вуз в установленные сроки (I, III
семестры до 15 декабря, II и IV семестры до 15 мая).
3. Если контрольное задание выполнено не в соответствии с
вышеизложенными требованиями, то оно возвращается
студенту без проверки.
4. Если контрольное задание не зачтено, следует внима-
тельно ознакомиться с замечаниями рецензента и сделать
письменно работу над ошибками в той же тетради; затем –
отправить исправленное контрольное задание на повторное рецензирование или исправить допущенные ошибки
устно в период сессии.
5. Отрецензированные и исправленные контрольные задания
(работы) являются учебным документом.
Рекомендуемая учебно-методическая литература:
1. Васильева М.М. Практическая грамматика немецкого
языка/ М.М Васильева. – М.: Альфа-М., 2003.
2. Немецкий язык для технических вузов / Н.В.Басова [и
др.]. – Ростов н /Д.: Феникс, 2010.
5
3. Немецко-русский политехнический словарь. – М.: Руссо,
1995.
4. Хаит Ф.С. Пособие по переводу технических текстов с
немецкого языка на русский / Ф.С. Хаит. – М.: Высшая
школа, издательский центр «Академия», 2001.
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА I
Для успешного выполнения контрольной работы I необходимо повторить следующий грамматический материал по
учебнику немецкого языка, рекомендованного кафедрой иностранных языков или любого другого. Возможно использование грамматического материала, предлагаемого на интернетпорталах, посвященных изучению немецкого языка.
1. Порядок слов в повествовательном, вопросительном и
повелительном предложениях.
2. Имя существительное: словообразование, грамматиче-
ские категории рода, числа и падежа.
3. Падежи, вопросы падежей; разделительный генетив.
4. Артикль, его функции. Склонение и употребление не-
определенного и определенного артиклей. Склонение
указательных и притяжательных местоимений.
5. Личные местоимения, их склонение.
6. Имя прилагательное: склонение и степени сравнения
прилагательных и наречий.
7. Грамматические категории глагола. Словообразование
глаголов, их основные формы (слабых, сильных и неправильных глаголов).
8. Образование, употребление и перевод на русский язык
следующих временных форм глагола: Präsens Aktiv, Prä-
teritum Aktiv, Perfekt Aktiv, Plusquamperfekt Aktiv, Futurum
I Aktiv, Futurum II Aktiv.
9. Значение и употребление модальных глаголов.
10. Отрицания nicht и kein.
11. Числительные количественные и порядковые.
6
12. Неопределенно-личное местоимение man.
13. Управление и основные значения предлогов: предлоги,
управляющие дательным (Dativ), винительным
(Akkusativ), родительным (Genitiv), дательным и винительным падежами.
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 1
Вариант 1
Задание 1
Прочитайте текст и переведите его письменно на русский
язык.
Hochschulwesen in Deutschland
Die Universitäten in Deutschland spielen seit langem eine
bedeutende Rolle im kulturellen Leben. Die erste Universität, die
sich auf dem Territorium des heutigen Deutschlands befand, war
die Universität Heidelberg (1386 gegründet). Dann folgten die
Universität Erfurt (1392), Leipzig (1409), Rostock (1419),
Greiswald (1456), Jena (1558), Göttingen (1737), Bonn, Berlin
(Humboldt-Universität 1810).
Mehrere andere Universitäten sind einige Hundertjahre alt,
sie waren damals klein und hatten zusammen nur etwa 800
Studenten. Neben diesen ehrwürdigen Institutionen gibt es jedoch
ganz junge Universitäten – über 20 entstanden erst nach 1960.
Tradition und Moderne stehen im Hochschulwesen der BRD dicht
nebeneinander.
Die Universitäten orientieren sich auf die traditionellen Werte der “akademischen Freiheit” und der “Einheit von Forschung
und Lehre”.
Das deutsche Hochschulwesen hat einige Hochschultypen.
Die meisten Hochschultypen gehören zu den wissenschaftlichen
Hochschulen (Universitäten). Sie verfügen über das breite Fächerangebot. Die theoretische Ausbildung steht sehr stark im Vordergrund. Vorgeschriebene Praktika ist sehr selten. Allerdings steht
7
den Studierenden frei, das Studium individuell zu gestalten.
Besonders stark technisch orientierte Universitäten heißen
Technische Universitäten (TU) oder Technische Hochschulen
(TH). Sie legen den größeren Wert auf Grundlagenforschung und
Promotion.
Ein weiterer Hochschultyp ist Fachhochschule. Vor allem
vermitteln die Fachhochschulen in den Bereichen Ingenieurwesen,
Wirtschaft, Sozialwesen, Design und Landwirtschaft eine stärker
praxisbezogene Ausbildung, die mit einer Diplomprüfung abschließt. Fast jeder dritte Student wählt heute diesen Hochschultyp. Nach Abschluss einer technischen Fachhochschule sollen die
Absolventen praktische Aufgaben mit wissenschaftlichen
Methoden lösen können.
Zurzeit bestehen an deutschen Hochschulen folgende Studienabschlüsse: Bachelor, Master, Magister, Diplom, Staatsexamen und Promotion.
An der deutschen Hochschule (Universität) gibt es keinen
Begriff des Studienjahres. Man spricht nur von den Semestern:
dem Sommer- und Wintersemester. Das Wintersemester fängt am
1. Oktober an und am 30. März ist es zu Ende, einschließlich 10 –
12 Tage Weihnachtsferien. Das Sommersemester beginnt am 1.
April und dauert bis zum 30. September. Eigentlich gibt es keine
Ferien, sondern nur die “vorlesungsfreie” Zeit. Meist gehen die
Semesterferien für die Anfertigung diverser Hausarbeiten oder die
Vorbereitung auf Klausuren.
Das Studium an den Hochschulen (Universitäten) gliedert
sich in 2 Abschnitte: Grundstudium und Hauptstudium. Das
Grundstudium dauert 4 Semester. In dieser Zeit erlernen die
Studenten die grundlegenden Fächer wie Mathematik, Physik,
Informatik und andere. Im Hauptstudium vertiefen die Studenten
ihre Fachkenntnisse und machen sich mit der Methodik der
wissenschaftlichen Arbeit bekannt.
Die Hauptformen des Studiums sind Seminare mit praktischen Übungen und Referaten sowie Vorlesungen. Das Seminar
und die Lehrveranstaltung dienen zur Vertiefung des akademi-
8
schen Wissens. Die Seminare sind Hauptformen des Studiums. Die
Hauptseminare fangen im 5. Semester an.
Während des Studiums bestehen die Studierenden nur 2 Prüfungen: die 1. nach dem Grundstudium, die 2. nach dem Hauptstudium, die so genannte Abschlussprüfung. Die Studierenden legen
nicht das ganze Lehrmaterial ab, sondern nur ein Thema, das sie
selbst gewählt und danach mit den Professoren besprochen haben.
Die Studienzeit dauert 6 oder 8 Semester für Bachelor und
10 oder 12 Semester für Magistergrad-Studium.
In diesem Studienabschnitt fertigen die Studenten ihre
Diplomarbeit an. Das Studium an der Hochschule schließt mit der
Magister-, Diplomprüfung oder Staatsexamen ab und die Absolventen erhalten den ersten akademischen Grand “Diplom-Ingenieur”. Anschließend ist eine weitere Qualifizierung bis zur Doktorprüfung (Promotion) möglich.
Das Durchschnittsalter der Absolventen ist in meisten
Fällen 28 Jahre. Der Mensch kann aber sein Studium durch
Praktika oder Studien im Ausland verlängern. Die Praktika
bezahlen die Firmen oder andere Institutionen.
Der Student kann sein Studium unterbrechen. Die
Unterbrechung darf bis 5 Jahre dauern. Die Studenten haben in
Deutschland viele Probleme, z.B.: Geldmangel, Wohnungsprobleme u.a. Mehr als die Hälfte der Studenten in den Bundesländern
wohnt in einer Wohnung oder Wohngemeinschaft, 23 % bei Eltern
oder Verwandten und nur 12 % in Wohnheimen.
Die Hochschulabsolventen können ihre Weiterbildung im
Laufe von zwei Jahren fortsetzen. Die begabten Absolventen
führen die wissenschaftliche Untersuchungen durch. Sie haben die
Möglichkeit der Promotion zum Doktor. Nach der Promotion
erhalten sie den zweiten akademischnen Grad.
In bestimmten Hochschulstudiengängen und -fächern besteht
eine Zulassungsbeschränkung (Numerus clausus), z.B. für Medizin, Jura und Psychologie. Hierbei sind die Durchschnittsnote des
Abiturzeugnisses sowie die Wartezeit maßgebend. Das Abitur
eröffnet nach wie vor den Zugang zu allen Studiengängen. In den
9
zulassungsbeschränkten Studiengängen erfolgt die Auswahl der
Kasus (Падеж)
Словосочетания
Nominativ
Genitiv
Dativ
Akkusativ
Abiturienten durch Aufnahmegespräche, Tests oder durch
bestimmte Noten im Abiturzeugnis.
Die Hochschulen der BRD sind in der Regel staatliche Einrichtungen der Bundesländer. Es gibt etwa 70 private Hochschulen, aber ihre Rolle in der gesamten Hochschullandschaft ist gering. In ihren eigenen Angelegenheiten genießen die Hochschulen
ein hohes Maß an Autonomie. Das Bundesland regelt nur die allgemeinen Grundsätze des Hochschulwesens und der Forschungsforderung. Es beteiligt sich an der Finanzierung des Hochschulbaus und der Hochschulforschung.
Bund und Länder sind auch sehr daran interessiert, dass Ausländer an deutschen Hochschulen studieren. Das Studium ist für
sie ebenso gebührenfrei wie für deutsche Studenten.
Es gibt insgesamt, in Deutschland rund 370 Hochschulen,
davon 200 Fachhochschulen, etwa 140 Universitäten und Hochschulen mit Promotionsrecht, zumeist kirchliche Einrichtungen.
Задание 2
Выпишите из текста 10 сложных существительных, подчеркните в них основное слово, затем переведите их письменно на русский язык.
Задание 3
Выпишите из текста все числительные, написав их прописью.
Задание 4
Выпишите из текста по одному словосочетанию (прилагательное + существительное) в каждом из падежей:
10
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]