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ivanov666
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Файл:Немецкий язык материалы обучения по модульной системе, включая тексты по домашнему чтению и подготовку к текущему и промежуточному контролю. Учебное п
.pdf
Министерство образования и науки Российской Федерации
ФЕДЕР АЛЬ НОЕ ГОСУДАРСТВЕ ННОЕ БЮД Ж ЕТНО Е О БРА ЗОВАТ ЕЛЬН О Е У ЧРЕ ЖДЕН ИЕ ВЫ СШЕ ГО ОБРАЗ ОВА НИЯ
«Санкт-Петербургский государственный университет
промышленных технологий и дизайна»
Кафедра иностранных языков
О. В. Шведова Т. Л. Васильева З. А. Кошевая
НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК
МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ ПО МОДУЛЬНОЙ
СИСТЕМЕ, ВКЛЮЧАЯ ТЕКСТЫ ПО ДОМАШНЕМУ
ЧТЕНИЮ И ПОДГОТОВКУ К ТЕКУЩЕМУ
И ПРОМЕЖУТОЧНОМУ КОНТРОЛЮ
(I И II СЕМЕСТРЫ)
Издание 2-е, переработанное и дополненное
Утверждено Редакционно-издательским советом
университета в качестве учебного пособия
Санкт-Петербург
2018
УДК 811.112.2(075.8)
ББК 81.432.4я73
Ш34
Рецензенты:
кандидат филологических наук, доцент кафедры иностранных языков
Санкт-Петербургского государственного университета промышленных технологий и
дизайна
О. С. Санникова;
кандидат филологических наук, доцент кафедры иностранных языков
Санкт-Петербургского государственного института культуры
Т. Н. Румянцева
Шведова, О. В.
Ш34 Немецкий язык: материалы обучения по модульной системе,
включая тексты по домашнему чтению и подготовку к текущему и
промежуточному контролю : учеб. пособие/ О. В. Шведова, Т. Л.
Васильева, З. А. Кошевая. – СПб.: ФГБОУВО «СПбГУПТД», 2018.
– 138 с.
ISBN 978-5-7937- 1592-8
Учебное пособие построено в соответствии с Программой третьего поколе-
ния и представляет собой материалы для чтения, монологической и диалогической речи, распределённые по шести модулям и девятнадцати разговорным
темам. Большинству тем предшествует основная лексика с переводом, которую следует запомнить. Разнообразие форм послетекстовых заданий должно
способствовать повышению интереса студентов к изучению языка и развитию
творческого мышления. Следует обращать внимание на размер шрифта: дополнительный материал напечатан мельче.
К каждой теме сделано Приложение (Anhang), в котором даны тексты для
домашнего чтения. Тексты дифференцированы по трудности и маркированы
для учащихся среднего уровня - ■■, для студентов с низкой языковой компетенцией - ■, с высокой - ■■■.
Пособие предназначено для студентов I курса (I, II семестры) всех направ-
лений подготовки.
УДК 811.112.2(075.8)
ББК 81.432.4я73
ФГБОУВО «СПбГУПТД», 2018
© Шведова О. В., 2018
© Васильева Т. Л., 2018
ISBN 978-5-7937-1592-8 © Кошевая З. А., 2018
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ВВЕДЕНИЕ
Согласно ФГОС ВО, к бакалаврам предъявляется требование спо-
собности к коммуникации в устной и письменной формах, а также владение навыками перевода. Учебное пособие ориентировано на все эти требования.
Пособие обеспечивает студентов материалом для занятий по четы-
рём модулям и одиннадцати темам, предусмотренным рабочими программами и относящимся к бытовой и социально-культурной сферам общения.
Каждая тема вводится лексикой и одним или несколькими основными текстами. Далее тема расширяется за счёт разнообразных заданий, в
том числе диалогичского характера, материал которых разнообразен и актуален благодаря обновлению текстов примерно на половину по сравнению с предыдущим изданием. В приложении к каждой теме даются тексты
для домашнего чтения.
Особенностью нового издания является также введение грамматического теоретического и практического материала, в значительной мере носящего коммуникативный характер.
Отличительной чертой пособия является и то, что в каждом из разделов приведены тексты и задания, ориентированные на различия в уровне
владения языком, так что преподаватель может предложить студентам
дифференцированные задания, отвечающие их языковой компетенции.
Таким образом, занятия по данному пособию помогут студентам
овладеть необходимыми знаниями и умениями для успешного выполнения
заданий текущего и промежуточного контроля по немецкому языку.
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Учебный модуль 1. СЕМЬЯ И ДОСУГ
Bekanntschaft
Вопросительные слова (Fragewörter)
Wer? – Кто? Wer ist das? – Кто это?
Was? – Что? Was ist das? – Что это?
Wo? – Где? Wo wohnen sie? - Где Вы живете?
Wohin? – Куда? Wohin gehen Sie? – Куда Вы идёте?
Woher? – Откуда? Woher kommt er? – Откуда он пришёл / приехал?
Wann? –Когда? Wann kommst du? – Когда ты придешь?
Wie? – Как? Wie geht es dir / Ihnen? – Как поживаешь? / Вы поживаете?
Wie viel? – Сколько? Wie viel Rosen sind hier? – Сколько здесь роз? (Как много?)
Welcher/e/es? – Какой/ая,ие/ое? Welcher Tag ist heute? – Какой день сегодня?
Warum? – Почему? Warum machst du das? – Почему ты делаешь это?
Обратите внимание, что после всех вопросительных слов кроме wie viel и welcher
следует глагол. После welcher артикль не ставится. С wer и was глагол стоит в 3 лице
ед.ч.
Количественные числительные (Grundzahlen)
0 (Null) 1(eins) 2 (zwei) 3 (drei) 4 vier) 5(fünf) 6(sechs) 7 (sieben) 8 (acht) 9 (neun) 10
(zehn) 11 (elf) 12 (zwölf)
13 ─ drei+zehn → dreizehn … 16 – sechzehn 17 – siebzehn …
20 – zwanzig 30 – dreißig (искл.) 40 – vierzig …
21 – ein+und+zwanzig → einundzwanzig 22 – zweiundzwanzig… 33 – dreiunddreißig …
54 – vierundfünfzig … 65 – fünfundsechzig …76 ─ sechsundsiebzig … 87 – siebenun-
dachtzig
100 – hundert … 200 – zweihundert … 915 – neunhundertfünfzehn …
1000 – tausend 2000 ─ zweitausend
Порядковые числительные (Kardinalzahlen)
Внимание! После порядковых числительных ставится точка.
1-ый – erster 2. – zwei-t-er 3. – dritter
4. – vierter …10. – zehnter … 19. neunzehter
20. – zwanzig-st-er … 99. – neunundneunzigster 100. – hundertster … 1000. – tausendster
Годы: 1703 - siebzehn+hundert+drei → siebzehnhundertdrei
1961 – neunzehnhunderteinundsechzig
2010 – zweitausendzehn
Jahreszeiten (времена года): der Winter (зима): der Monat (-e) – Dezember, Januar, Februar
der Frühling (весна) : März, April, Mai
der Sommer (лето): Juni, Juli, August
der Herbst (осень): September, Oktober, November
зимой – im Winter, в июне – im Juni
Muster: Ich habe Geburtstag im Winter, am 1. Januar.
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Aufgabe 1. Stellen Sie sich vor!
Wie heißen Sie?
Von wo kommen Sie? (aus )
Wann haben Sie Geburtstag?
Wann haben Sie die Schule (Fachschule) beendet?
Was war Ihr Lieblingsfach?
Was studieren Sie? (Wirtschaft / grafisches Design / Umweltschutz / Sozialarbeit / angewandte Kunst / Bekleidungstechnik / Tourismus und Hotelservice… )
Wo studieren Sie? (Ich studiere an der Universität für Produktionstechnologien
und Design.)
Welche Interessen und Hobbys haben Sie? (Ich interessiere mich für … )
Aufgabe 2. Bereiten Sie weitere Antworten zu Hause vor.
Ihre Lieblingsfarbe
Farben (цвета): rot (красный), blau (синий), gelb (желтый), grün(зелёный), grau (серый), braun (коричневый), weiß (белый), schwarz (черный), bunt (пёстрый); hell (светлый), dunkel (тёмный); hellgrau – светло-серый, dunkelblau - тёмно-синий
Ihre Lieblingslandschaft und Lieblingsjahreszeit
Ihr(e ) Lieblingsschriftsteller
Ihr(e) Lieblingsmaler
Ihre Lieblingsmusik
Ihre Lieblingsbeschäftigung
Charaktereigenschaft, die Sie am meisten schätzen
Charaktereigenschaft, die Ihnen am meisten missfällt
Ihr Lebensmotto
Соотношение трёх форм и времён глаголов активного залога
ВИМАНИЕ! Зная три формы глагола - wohnen (te,t), kommen (a,o) – вы легко сможете составить предложение в любом нужном времени.
Глаголы могут иметь приставки, изменяющие их смысл.
Неотделяемые приставки глаголов: be-, ge-, er-, ver- zer- ent-, emp-, miss всегда безударны.
При образовании Partizip I в глаголах с неотделяемой приставкой приставка ge- не добавляется: erfahren – erfuhr – erfahren
Отделяемые приставки глаголов: auf-, unter-, vor, über-, wider- и др. совпадают с
предлогами, всегда ударны, они стоят в самом конце предложеия. При образовании
Partizip I в глаголах с неотделяемой приставкой приставка ge- встаёт между приставкой
и корнем:
abfahren – fuhr ab – abgefahren
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Глагол
Infinitiv
Неопределенная./словарная
форма
-en
Imperfekt
Простое прошедшее
время 3 лицо, ед.ч.
-te или основа глаг.
Partizip II
Причастие I
ge-t /
ge- en
быть:
иметь:
становиться:
sein
haben
werden
war
hatte
wurde
gewesen
gehabt
geworden
слабые глаголы
нет изменений в корне.
жить:
wohnen
wohnte
gewohnt
сильные глаголы
изменяют корневой гласный
ехать:
fahren
fuhr
gefahren
смешанные глаголы
знать:
kennen
kannte
gekannt
↓
От основы инфинити-
ва образуются:
Präsens (настоящее
время)
Futurum
(будущее время)
↓
От основы импер-
фекта образуется:
Präteritum -
(простое прошедшее
повествовательное
время)
↓
С помощью пар-
тиципа II
образуются:
Perfekt
(сложное прошедшее
разговорное время;
завершённое действие)
Plusquamperfekt
(предпрошедшее время)
Präsens (Настоящее время)
ich (я) - e wir (мы) - en
du (ты) - (e)st ihr (вы) -(e)t
er (он)
sie (она) - (e)t sie (они) -en
es (оно) Sie (Вы)
sein (быть) haben (иметь) werden (становиться)
ich bin (есть) wir sind habe haben werde werden
du bist ihr seid hast habt wirst werdet
er
sie ist sie sind hat haben wird werden
es Sie
Слабые глаголы Сильные глаголы: 2,3 лицо ед.ч.: a → ä, e→i/ie (как правило)
wohnen (te,t) fahren (u,a) - ехать nehmen (a,o) – nahm – genommen - брать
wohne wohnen fahre fahren nehme nehmen
wohnst wohnt fährst fahrt nimmst nehmt
wohnt wohnen fährt fahren nimmt nehmen
geben (a,e) –давать lesen (a,e) – читать gehen (i,a) – ging –gegangen - идти
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gebe geben lese lesen gehe gehen
gibst gebt liest lest gehst ! Исключение! geht
gibt geben liest lesen geht ! gehen
Вопросы без вопросительного слова: du kommst → kommst du? er liest→liest er?
1. Напишите 3 формы глаголов, переведите их и проспрягайте:
arbeiten (te,t), besuchen (te,t), aufstehen (a,a)
lassen (ie,a) waschen (u,a) schlafen (ie,a)
verlassen (ie,a) abwaschen (u,a) verschlafen (ie,a)
zulassen (ie,a)
treffen (a,o) sprechen (a,o) sehen (a,e)
betreffen (a,o) besprechen (a,o) zusehen (a,e)
versprechen (a,o) voraussehen (a,e)
ansprechen (a,o)
2. Вставьте глаголы и переведите:
sein: Sie (они)… hier. Ich … müde. … du Student? … ihr Studenten? Wir … in Berlin.
Er … zu Hause. Er … Bologe. … Sie Mathematiker? In welchem Supermarkt … sie? . …ihr
in Köln?
haben: Sie (она) … viele Freunde. …du Zeit? Ich … eine Frage. …. ihr Karten? Wir … ein
Haus. Sie (они) … Zeit. Welches Auto … er?. … ihr gute Freunde?
werden:
werden + Infinitiv – будущее время Futurum. Er wird heute kommen. ─ Он сегодня
придет.
Ich werde hier arbeiten. – Я буду здесь ра-
ботать.
Sie … Freunde. Ich … lesen. Er… Arzt. Du … schnell müde. Wir … hier wohnen. … ihr
kommen? Sie … nach (в) Hamburg fahren. Ich … Student. Wir …alles besprechen. … ihr in
Petersburg arbeiten? … du hier ? Er … bald bekannt.
3. Переведите:
У меня сегодня есть время. Они уже студенты? У тебя день рождения осенью или зимой?. Мы не устали, но не хотим идти на эту выставку. У них нет здесь друзей. Я в
Берлине один. Вы будете здесь жить, квартира удобная. У тебя есть ещё один вопрос?
Она в Кёльне, но скоро уедет в Аахен. У него есть брат. У Вас есть машина? Ты завтра
дома? Он поедет в Мюнхен? Они сегодня на семинаре. Мы биологи. У вас есть много
возможностей. У нихканикулы. Он в университете?
4. Задайте вопросы по образцу:
Muster: Sie fahren heute. Fährst du auch?
Sie helfen uns. Sie lesen viel. Sie schlafen schon. Sie lassen das Auto hier. Sie nehmen Kaffee. Sie geben uns Zeit.
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Спряжение возвратных глаголов (Konjugation von Reflexivverben)
sich waschen (u,a) – умываться, sich interessieren für (A) - интересоваться, sich freuen –
радоваться, sich befinden (a,u) - находиться
ich befinde mich wir befinden uns
du befindest dich ihr befindet euch
er/sie/es befindet sich sie befinden sich
Повелительное наклонение (Imperativ)
Слабые глаголы: du lernst → (du) lern(st) → Lerne! – Учись!
Сильные глаголы: du kommst →(du) komm(st) → Komm! – Приходи!
du fährst → (du) fähr(st) → Fahr! – Поезжай!
du nimmst → (du) nimm(st) → Nimm! – Возьми!
ihr kommt → (ihr) kommt → Kommt! – Приходите!
Sie kommen → Kommen Sie! – Приходите!
Kommen Sie bitte! Приходите пожалуйста!
wir gehen → Gehen wir! – Давайте пойдем! Пошли!
5. Интервью: задайте вопросы к данным ответам. Приведённая ниже
лексика может Вам помочь.
Christine Schulze. – Aus der Schweiz. – Vier: Deutsch, Französisch, Italienisch
und Spanisch. – In Bern. – So ungefähr 300000, glaube ich. – Nein, Zürich ist
größer, aber Bern ist die Bundeshauptstadt. – Studentin. – Germanistik. – Ich bin
schon im zwölften Semester. – 29 Jahre. – Ja, einen ziemlich alten VW-Golf. –
Ja, Liebesromane zum Beispiel. – Nein, geschieden. – Ja, ein Mädchen. – Carolin. – Kochen und Reisen. – Nein, dieses Jahr kann ich mir keinen leisten, aber
im nächsten Jahr will ich mal nach Mallorca. – Nein, sie bleibt dann bei meinen
Eltern. – Ja, ab und zu als Kellnerin im Restaurant. – Politik? Interessiert mich
nicht. – Gleichfalls. Tschüs!
Тема 1. Семья в современном мире.
Wortschatz
die Braut (“e) – невеста, der Bräutigam (e) – женх, das Brautpaar
die Hochzeit – свадьба, sich vermählen (te,t) – жениться, die Ehe - брак
der (Ehe)mann – муж, супруг, die (Ehe)frau – жена, супруга, das Ehepaar
der Vater (‘) – отец, die Mutter (“) – мать, die Eltern
der Sohn (“e) – сын, die Tochter (“) – дочь
der Bruder (“) – брат, die Schwester (n) – сестра, die Geschwister
der Großvater / Opa (s) – дедушка, die Großmutter / Oma (s) – бабушка, Großeltern
der Enkel (-) – внук, die Enkelin (-nen) – внучка, die Enkelkinder
der Schwiegervater / mutter / sohn / tochter – свёкр, тесть / свекровь, тёща / зять
/невестка
der Onkel (-/s) – дядя, die Tante (n) – тётя
der Cousin = der Vetter (-) двоюродный брат, die Cousine/Kusine (n) – двоюродная естра
der Neffe (n) – племянник, die Nichte (n) – племянница
die Verwandten – родственники
die Scheidung – развод, sich scheiden lassen – разводиться
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Wie ist Ihr Familienstand? – Каково Ваше семейное положение?
падеж
m (м.р.)
n (с.р.)
m*
f (ж.р.)
Pl (мн.ч.)
N
(wer? was?)
der
ein
dieser
das
ein
dieses
der
ein
dieser
die
eine
diese
die
keine
diese
G
(wessen?)
des –s (ок.сущ.)
eines –s
dieses -s
des –en
eines –en
dieses -en
der
einer
dieser
der
keiner
dieser
D
(wem? wo?
wann?)
dem
einem
diesem
dem -en
einem -en
diesem -en
der
einer
dieser
den -n
keine
diesen
A
(wen? was?
wohin?)
den
einen
diesen
das
ein
dieses
den -en
einen en
diesen -en
die
eine
diese
die
keine
diese
Ich bin verheiratet / ledig / geschieden – замужем, женат /не замужем, не женат / разведён
Cклонение существительных (Deklination der Substantive)
N Nominativ ─ именительный (wer? was?)
G Genitiv ─ родительный (wessen? – чей?) – для местоимений сегодня почти не упо-
требляется.
D Dativ ─ (wem? – кому/чему? wo? wann?)
A Akkusativ ─ (wen/was? – кого/что? wohin?)
Sg – единственное число
Pl – множественное число
m*
1. –e: der Kollege, der Junge, der Philologe …
2. –ent, -ant, -ot, -it, at, -ist… (der Student, der Diplomat, der Journalist …)
3. der Herr (господин), der Mensch (человек), der Held (герй) …
1. Ответьте на вопросы (Genitiv)
Muster: Wer ist das – die Großmutter? – Das ist die Mutter des Vaters oder der Mutter.
Wer ist das – der Onkel? Die Tante? Der Neffe? Die Schwiegermutter? Der Cousin?
2. Ответьте на вопросы (Genitiv, Dativ, Akkusativ).
Wessen Fehler war das?
der Diplomat, der Polizist, die Assistentin, der Laborant, die Laboranten, seine Schwester, der
Pilot, eine Sekretärin, die Sekretärinnen, der Ingenieur, dieses Kind
Wem widersprichst du oft?
der Bruder, deine Brüder, meine Tante, der Kollege, dieser Nachbar, ein Freund, die Schwester, mein Chef, ein Professor, der Mitarbeiter
Wen/was besuchst du am Samstag?
die Großeltern, der Bekannte, diese Vorlesung, ein Seminar, mein Onkel,dieser Kurs, eine
Konferenz, die Bekannten, der Psychologe, mein Freund
Wen / was sieht er oft?
der Journalist, dieses Haus, dieser Platz, der Kollege, seine Freunde
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Wem ist er dankbar?
der Leiter, ein Laborant, die Krankenschwester, die Eltern, dieser Mensch, ein Professor
Wen / was fotografierst du?
der Junge, der Sportler, die Kolleginnen, ein Haus, ein Garten, die Geschwister
3. Поставьте стоящие в скобках существительные в нужный падеж.
Die Petersburger Universität
Die Petersburger Universität ist eines der größten Wissenschaftszentren (das Land). Die
Namen (die hervorragenden russischen Gelehrten) sindt man mit (die Universität) verbunden.
Im 19. Jahrhundert entstehen hier (die Schulen) (мн.ч.die berühmten Mathematiker, Chemi-
ker, Physiker, Psychologen, Philologen). Mendelejew war lange Zeit Rektor (die Universität),
und heute kann man (ein Museum) in (das Rektorenhaus) besichtigen.
Das Hauptgebäude (die Universität) liegt an (die Newa) und ist (ein Baudenkmal) aus (die
erste Hälfte) (das 18. Jahrhundert). Es ist nach (der Entwurf) (der Architekt) D.Trezzini erbaut. Das sind eigentlich zwölf Gebäude mit (ein gemeinsamer Korridor). Peter der Große
wollte hier (seine Ministerien) unterbringen.
Lebensformen in Deutschland
Die traditionelle Familie: Vater, Mutter (verheiratet) mit einem oder zwei Kin-
dern: Das ist die traditionelle deutsche Familie. So leben 35 Millionen Men-
schen in Deutschland. Das sind 44 Prozent der Gesamtbevőlkerung. Aber die
Scheidungsrate (процент разводов) ist hoch und es gibt viele andere Lebensformen.
Die Patchwork-Familie (Patchwork (engl.) – покрывало из разноцветных лоскутков,
мешанина): Wenn nach einer Scheidung ein Elternteil einen neuen Partner hat,
entsteht vielleicht eine Patchwork-Familie. Jede Patchwork-Familie ist anders.
Entweder bringt die Mutter ihre Kinder mit in die neue Beziehung oder der Vater. Oder die Kinder von beiden Elternteilen leben in der Familie. Oft kommen
noch gemeinsame Kinder aus der neuen Beziehung dazu. Eine Patchworkfamilie
kann auch aus einer Wohngemeinschaft entstehen, wo zum Beispiel zwei geschiedene Frauen mit ihren Kindern gemeinsam leben.
Gleichgeschlechtliche Lebensgemeinschaften: Etwa 700000 deutsche Kinder
leben – so schätzt man – in Familien mit gleichgeschlechtlichen Eltern. Meistens
waren ihre Väter und Műtter verheiratet und sind später eine andere Beziehung
eingegangen oder Kinder adoptiert.
Allein erziehend: 7 Prozent aller Deutschen leben in einer Zwei-Personen Familie. Meistens sind es Mutter und Kind, seltener Vater und Kind. Warum er-
ziehen diese Műtter und Väter ihre Kinder allein? Das hat unterschiedliche
Grűnde. Die Eltern haben sich getrennt oder sie haben nie zusammengelebt.
Vielleicht ist aber auch einer der Eltern gestorben.
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