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ivanov666
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Предмет:
Файл:Немецкий язык контрольные работы и практические занятия. Учебно-методическое пособие
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2) Die Wasserenergie wurde blaue Kohle genannt.
3) Die Wirkungen des elektrischen Stromes wurden vielseitig
untersucht.
4) Das 19. Jahrhundert wurde das Jahrhundert des Dampfes ge-
nannt.
5) Durch die Untersuchung der Wirkungen des elektrischen
Stromes in Gasen wurde ein bedeutender Schritt vorwärts
gemacht.
Задание 7
Найдите и переведите предложения с глаголами в Futu-
rum Passiv и Infinitiv Passiv.
1) Alle Energiequellen sollen nur zu friedlichen Zwecken aus-
genutzt werden.
2) In unserem Land werden auch künftig Atomkraftwerke er-
richtet werden.
3) Nichtleiter werden dort verwendet, wo kein Strom fließen
darf.
4) Die Stromstärke kann leicht nach dem Ohmschen Gesetz be-
stimmt werden.
5) Solche Energiequellen wie Kohle, Erdöl, Erdgas werden
auch in der Zukunft eingesetzt werden.
6) Erdöl ist zur wichtigsten Energiequelle auf der Erde gewor-
den.
7) Die Energetik des XXI. Jahrhunderts wird ohne Zweifel
durch ein Ensemble von Energieträgern gekennzeichnet werden.
Задание 8
Переведите предложения конструкцией “sich lassen + Infinitiv”.
1) Die elektrische Energie lässt sich leicht auf weite Entfernun-
121
gen übertragen.
Образцы:
а) В докладе нужно (следует) приводить точные
данные.
Man muss im Vortrag genaue Angaben anführen.
Man soll im Vortrag genaue Angaben anführen.
Im Vortrag müssen genaue Angaben angeführt
werden.
Im Vortrag sollen genaue Angaben angeführt werden.
Im Vortrag sind genaue Angaben anzuführen.
Im Vortrag hat man genaue Angaben anzuführen.
Man führte im Vortrag genaue Angaben an.
Es gilt im Vortrag genaue Angaben anzuführen.
б) Эту задачу можно легко решить.
Diese Aufgabe kann man leicht lösen.
Diese Aufgabe kann leicht gelöst werden.
Diese Aufgabe ist leicht zu lösen.
Diese Aufgabe lässt sich leicht lösen.
Diese Aufgabe ist leicht lösbar.
2) Durch Verbrennung der Kohle lässt sich Wärmeenergie ge-
winnen.
3) Die Leitfähigkeit der Nichtleiter lässt sich durch bestimmte
Beimengungen beeinflussen.
4) Elektrische Energie lässt sich mit Hilfe der Sonnenbatterie
erzeugen.
5) Nicht alle Energiearten lassen sich ohne weiteres
(непосредственно) ausnutzen.
6) Durch Erwärmung lässt sich die Leitfähigkeit der Metalle
senken.
7) Die galvanischen Elemente lassen sich nicht wieder aufladen.
Задание 9
Переведите предложения, используя все возможные варианты долженствования или возможности.
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Образец:
1) При производстве электрических приборов нужно ис-
пользовать новые материалы.
2) Сопротивление можно легко измерить.
Задание 10
Поставьте вопросы к выделенным членам предложения,
употребите вопросительные местоименные наречия. Переведите предложения.
1) Erfolge in der Industrie, Landwirtschaft, Wissenschaft und
Technik sind mit der Anwendung elektrischer Energie verbunden.
2) Kohle, Öl, Gas und Uran gehörten zu den fossilen Energie-
trägern.
3) Der größte Teil des Stromes wird heute aus fossilen Brenn-
stoffen gewonnen.
4) In den modernen Kraftwerken wird das Bedienungspersonal
durch automatische Regel- und Überwachungsgeräte ersetzt.
5) Viele Staaten der Welt setzen auf erneuerbare
(возобновляемые) Energien.
6) Im Jahre 1921 erhielt A. Einstein den Nobelpreis für seine
Arbeiten auf dem Gebiet der Photoelektrizität und für seine
Relativitätstheorie.
7) Bis zu seinem Lebensende protestierte A. Einstein gegen die
Atomaufrüstung in der ganzen Welt.
Задание 11
Поставьте глаголы в разных формах Zustandspassiv. Переведите предложения.
123
1) Der Roman … ins Deutsche in zwei Wochen (übersetzen –
Futurum Zustandspassiv).
2) Das Projekt … im vorigen Jahr (entwickeln – Präteritum Zu-
standspassiv).
3) Die Geräte im Laboratorium … schon (ausschalten – Perfekt
Zustandspassiv).
4) Unser Plan … noch nicht (erfüllen – Präsens Zustandspas-
siv).
5) Die Arbeit … gestern (beenden – Plusquamperfekt Zustands-
passiv).
Задание 12
Ответьте письменно на следующие вопросы к тексту.
1) Wie ist die Menge an freien beweglichen Elektronen bei den
Stoffen?
2) Bei welchen Stoffen ist die Menge an freien, beweglichen
Elektronen besonders groß?
3) Welche Stoffe leiten den elektrischen Strom besser?
4) Welche Metalle sind die besten Leiter?
5) Warum werden Säuren nur für Spezialzwecke als Leiter ver-
wendet?
6) Welche Stoffe nennen wir Nichtleiter?
7) Welche Stoffe gehören zu den Nichtleitern?
8) Ist chemisch reines Wasser ein Leiter oder Nichtleiter?
9) Wie beeinflusst die Feuchtigkeit das Isoliermögen der Nicht-
leiter?
10) Bei welchen Bedingungen sind Gase gute Isolatoren?
Задание 13
Дополните предложения, опираясь на содержание текста
“Leiter und Nichtleiter”.
124
1) Der Hauptgedanke des Textes ist ... .
2) Im Text handelt es sich um + Akk. ... .
3) Ausführlich wird über + Akk. ... berichtet.
4) Eine Aufmerksamkeit wird (Dat.) ... geschenkt.
5) Kurz wird auf + Akk. ... eingegangen.
6) Der Text enthält eine Information über + Akk.
UNTERRICHTSAUFGABEN
Lektion 7
Задание 1
Прочитайте и письменно переведите текст, используя задание 2.
Umformung elektrischer Energie in mechanische
Die Umformung elektrischer Energie in mechanische erfolgt
in Elektromotoren und in geringerem Maße in Elektromagneten. In
beiden werden elektromagnetische Wirkungen ausgenutzt. Die
Energieverluste, das sind die Energiebeträge, die nicht in die gewünschte Form umgewandelt werden, bestehen hauptsächlich aus
Stromwärme- und Reibungsverlusten. Große Motoren haben Wirkungsgrade über 90 %, bei kleinen Motoren liegen sie niedriger.
Diese Energieumformung ist umkehrbar, das heißt man kann
aus mechanischer Energie elektrische gewinnen. Meistens werden
hierzu Generatoren benutzt, die in ihrem Aufbau den Motoren ähnlich sind und ihrerseits z.B. von Dampf- oder Wasserturbinen angetrieben werden. Elektromotoren sind grundsätzlich wie Generatoren aufgebaut, nur sind die ablaufenden physikalischen Vorgänge gerade die Umkehrung bei den Generatoren besprochen. In
Elektromotoren wird elektrische Energie zugeführt und in mechanische Arbeit umgewandelt.
Beim Generator wird in der Drahtschleife infolge Drehung
im magnetischen Feld eine Spannung induziert, die auch die Richtung des Stromes bestimmt. Der Strom der Drahtschleife entwickelt ein Drehmoment, das dem Antriebsmoment entgegenwirkt
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und von diesem überwunden wird (Lenzsche Regel).
Wirkung f -, -en
–
действие
Stromwärmeverluste f -
–
потери в обмотках
benutzen (te, t) vt
ausnutzen (te, t) vt
–
использовать, употреблять
Reibungsverluste f -
–
потери на трение
Betrag m -es, Beträge
–
сумма, величина
Wirkungsgrad m -(e)s, -e
–
КПД
umkehrbar adj
–
обратимый
antreiben (ie, ie) vt
–
приводить в движение
Vorgang m -es, ~gänge
–
процесс
Drahtschleife f -, n
–
виток проволоки
Richtung f -, -en
–
направление
Wir erhalten den Motorzustand, wenn wir der Drahtschleife
Strom von außen zuführen und das durch den Strom im magnetischen Feld entstehende Drehmoment zum Antrieb ausnutzen. Die
Drehrichtung der Schleife im Motorbetrieb ist dann notwendigerweise die umgekehrte der Antriebsdrehrichtung des Generatorzustandes. Dasselbe Ergebnis erhält man nach der Dreifingerregel für
die rechte Hand, nach der der Daumen jetzt nach vorn (Ursache),
der Zeigefinger (Vermittlung) wieder nach oben und der Mittelfinger (Wirkung) nach links zeigen.
Führt man dem Anker über einen in zwei Lamellen unterteilten Kommutator Gleichstrom zu, so entsteht eine ununterbrochene Drehbewegung, weil der Strom und damit die Kraft jeweils
ihre Richtung ändern, wenn die Schleife sich über die horizontale
Lage weg dreht. Deshalb kann dem Anker über Schleifringe auch
Wechselstrom zugeführt werden, wenn dieser bei horizontaler Lage der Schleife durch Null geht und wenn seine Periode gleich der
Zeitspanne einer Umdrehung des Ankers ist.
Задание 2
Изучите лексику для текста и используйте е при переводе.
126
entwickeln (te, t) vt
–
развивать
Antriebsmoment n -(e)s, -e
–
момент привода
entgegenwirken (te, t) vi
–
противодействовать
überwinden (а, u) vt
–
преодолевать
Zustand m -es, ~stände
–
состояние, режим
zuführen (te, t) vt
–
подводить
Dreifingerregel f -, -n
–
правило трех пальцев
Anker m -s, -
–
якорь
ununterbrochen part II
–
непрерывный
Schleifring m -es, -e
–
контактное кольцо
Zeitspanne f -, -en
–
отрезок времени
Задание 3
Переведите слова и словосочетания:
в) на немецкий язык:
якорь, процесс, виток проволоки, КПД, потери на трение,
момент привода, обратимый, направление, развивать, подводить, преодолевать, режим, контактное кольцо, потери в обмотках, приводить в движение, противодействовать;
г) на русский язык:
das Antriebsmoment, die Richtung, zuführen, der Anker, entwickeln, der Wirkungsgrad, umkehrbar, die Stromwärmeverluste,
überwinden, der Zustand, der Schleifring, antreiben, die Drahtschleife, die Reibungsverluste, entgegenwirken, der Vorgang.
Задание 4
Замените русские слова соответствующими немецкими эквивалентами.
1) In Elektromotoren und Elektromagneten werden elektromag-
netische (действия) ausgenutzt.
2) Die Energieverluste bestehen hauptsächlich aus (потери в
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обмотках и потери на трение).
3) Große Motoren haben (КПД) über 90 %.
4) In Elektromotoren wird elektrische Energie (подводить) und
in mechanische Arbeit umgewandelt.
5) Der Strom (виток проволоки) entwickelt (вращающий мо-
мент).
6) Wir erhalten (режим двигателя), wenn wir der Drahtschleife
Strom (подводить) und das entstehende (вращающий
момент) zum Antrieb ausnutzen.
7) Man kann dem (якорь) über (контактные кольца) auch
Wechselstrom zuführen.
Задание 5
Переведите предложения на русский язык.
1) Ströme, die ihre Richtung und Stärke periodisch ändern, hei-
ßen Wechselströme.
2) Ein Körper, der überschüssige Elektronen enthält, ist negativ
geladen.
3) Generatoren sind elektrische Maschinen, die zur Gewinnung
elektrischer Energie dienen.
4) Die Elektronen bewegen sich auf bestimmten Bahnen, die in
der Elektronenhülle liegen.
Задание 6
Переведите предложения на русский язык. Обратите
внимание на распространенное определение.
1) Die Drehmomente werden aus den bei einer kleinen Verdre-
hung im Sinne der Drehmomente induzierten Spannungen
gewonnen.
2) Man soll das auf den Läufer wirkende Drehmoment bestim-
men.
3) Es gibt zwei den beiden Formen der Kräfte zugeordnete For-
men der Spannungsinduktion.
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4) Die über die Maschinenklemmen und die Welle fließenden
Leistungen sind bei konstanter Drehzahl konstant.
5) Die Summe der dem System zufließenden Leistungen muss
gleich Null sein.
6) Als Wicklungsverluste bezeichnet man die durch den Wider-
stand der Ankerwicklung bedingten Verluste.
7) Generatoren sind elektrische zur Gewinnung elektrischer
Energie dienende Maschinen.
8) In jedem Zeitpunkt können sich die der stationären Drehzahl
entsprechenden elektromagnetischen Erscheinungen einstellen.
9) Entsprechend dem Fehlen oder dem Überschuss von Elektro-
nen in einem Atom sind positiv und negativ geladene Atome
zu unterscheiden.
10) An der Ausstrahlung des allerdings nicht immer im sichtba-
ren Bereich liegenden Linienspektrums ist das gesamte Gasvolumen beteiligt.
Задание 7
Переведите предложения с неопределенно-личным местоимением man.
1) Der größte Teil aller elektrischen Energie erzeugt man in
Kraftwerken.
2) Mit Hilfe der Antriebsmaschinen treibt man Generatoren an.
3) Den elektrischen Strom kann man auf chemischem Wege ge-
winnen.
4) In Elektromotoren wandelt man elektrische Energie in me-
chanische um.
Задание 8
Найдите в тексте предложения с неопределенно-личным
местоимением man.
Задание 9
Найдите в тексте предложения с придаточными определительными.
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Задание 10
Ответьте письменно на следующие вопросы к тексту.
1) Wo erfolgt die Umformung elektrischer Energie in mechani-
sche?
2) Was sind die Energieverluste?
3) Woraus bestehen die Energieverluste?
4) Wie sind die Wirkungsgrade der Motoren?5
5) Wo erfolgt die Umformung mechanischer Energie in elektri-
sche?
6) Unterscheiden sich Elektromotoren von den Generatoren in
ihrem Aufbau?
7) Was wird beim Generator induziert?
8) In welchem Fall erhalten wir den Motorzustand?
9) In welchem Fall entsteht eine ununterbrochene Drehbewe-
gung?
Задание 11
Напишите аннотацию по тексту „Umformung elektrischer
Energie in mechanische“.
Lektion 8
Задание 1
Прочитайте и письменно переведите текст, используя задание 2.
Aufgaben der elektrischen Maschinen
Man unterscheidet rotierende und ruhende elektrische Maschinen. Die rotierenden elektrischen Maschinen haben in erster
Linie die Aufgabe, mechanische Energie in elektrische oder elektrische Energie in mechanische umzuformen. Im ersten Fall spricht
man von Generatorbetrieb, im zweiten von Motorbetrieb. Prinzipiell kann jede rotierende elektrische Maschine als Generator oder
Motor arbeiten.
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