Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Немецкий язык для продвинутого этапа обучения (практический курс) = Deutsch für Fortgeschrittene (Sprachkurs). Учебное пособие.pdf
Schreiben Sie die fehlenden Wörter in die Sätze und in das Kreuzworträtsel ein:
1. Die ____ ist ja ganz kaputt.
2.
… i st die Banane krumm?
3. Sie sollte als
4. Ein Zoo,
5. Ex, wir müssen
6. Das
7. Der
… die Berliner so.
… hat die Kirche zerstört.
8. Der Zoo ist
9. Sie sollte so
10.
… war Berlin nicht so groß.
11. Das ist eine
… stehenbleiben.
… in der Stadt?
… .
… … alt.
… stehenbleiben.
… .
Ex und Andreas fahren in die _____________________.
3. Hören Sie den Text zur Lektion 19. Schön, dass Sie in Berlin sind.
Beantworten Sie folgende Fragen:
In welcher Richtung fährt der Hunderter-Bus?
Was bedeutet Alex in Berlin?
Was symbolisiert die Siegessäule?
Warum gilt das Jahr 1871 als Geburtsstunde von Deutschland?
Was war Berlin seit 1871?
4. Hören Sie den Text zur Lektion 20. Bevor die Mauer kam. Beantworten Sie
folgende Fragen:
Wie hießen zwei deutsche Staaten nach 1945?
Wie hießen ihre Hauptstädte?
Seit wann ist Berlin wieder die Hauptstadt von Deutschland?
Wie lange stand die Berliner Mauer?
Schreiben Sie die fehlenden Wörter in die Sätze
und in das Kreuzworträtsel ein:
1. Hier war früher viel
… .
2. Man ging durch das Brandenburger Tor von
Westen nach
… .
3. Vor 1961 gab es die
4.
… wir weiterfahren, möchte ich …
… noch nicht.
51
5. Plötzlich, … Nacht war sie da.
Positiv
Negativ
Berlinerin
Berliner
Taxifahrer
ältere Dame
junger Mann
6. Die Straßen waren plötzlich zu
7. Seit der
8. Ein Stück Mauer,
… ist Berlin wieder Hauptstadt.
… für Sie.
Die Mauer ist nur noch ein
… .
5. Hören Sie den Text zur Lektion 21. Alles wird sehr teuer. Beantworten Sie
folgende Fragen:
Welche Personen finden Berlin als Hauptstadt von dem wiedervereinigten
Deutschland positiv / welche negativ?
… .
Worin bestehen die Vorteile / Nachteile?
Formulieren Sie die Probleme einer Großstadt, die hier aufgeworfen werden.
Inszenieren Sie einen Meinungsaustausch zum Thema „Leben in einer
Großstadt“, in dem Positives und Negatives gegenüberstehen.
Aufgaben zu den Filmen
https://disk.yandex.ru/d/GG4o6AY71JSg-g (letzter Zugriff: 10.04.2025).
1. Sehen Sie sich den Film „Unser Berlin“ aus der Serienreihe „Hallo aus
Berlin“ an, beantworten Sie die folgenden Fragen:
1. Wie heißen die Hauptpersonen des Films?
2. Was gibt es auf dem Kurfürstendamm?
3. Beschreiben Sie die Geschichte der Gedächtniskirche.
4. Was ist die typisch deutsche Speise (Spezialität)?
5. Was Interessantes gibt es in Kreuzberg? Welche Probleme sind für
Kreuzberg charakteristisch?
6. Beschreiben Sie die Geschichte der Berliner Mauer.
7. Was erfahren Sie vom Potsdamer Platz?
2. Sehen Sie sich den Film „Berlin“ an, benutzen Sie das folgende Handout:
52
Berlin. Teil 1.
- das Brandenburger Tor (die Quadriga)
- das Reichstagsgebäude (die Glaskuppel)
- das Regierungsviertel (die Kanzlerwaschmaschine)
- die Siegessäule (Viktoria — die Siegesgöttin — die goldene Else)
- der Tiergarten
- der Potsdamer Platz
- das Denkmal für die ermordeten Juden — die Erinnerung an den Holocaust —
2005 errichtet)
- das Hotel „Adlon“
- Unter den Linden (die Humboldt-Universität, die Neue Wache, die
Staatsoper, das Zeughaus, der Berliner Dom, die Museumsinsel)
Berlin. Teil 2.
- der Gendarmenmarkt (der Deutsche Dom, der Französische Dom, das
Schauspielhaus (von Carl Friedrich Schinkel), im Zentrum — das Schiller-Denkmal
- das Rote Rathaus (heute Sitz des regierenden Bürgermeisters)
- der Neptun-Brunnen (4 Frauen zu seinen Füßen — 4 Flüsse — die Oder, die
Weichsel, der Rhein, die Elbe)
- der Fernsehturm (Das Telecafe dreht sich um eigene Achse 2 Mal pro Stunde)
- das Nikolai-Viertel (das Freiluftmuseum)
- das Wohnhaus von Gotthold Ephraim Lessing
- der Kontrollpunkt Check Point Charly — das Mauermuseum
- East Side Galerie — 1,3 Km lang
- das Pergamonmuseum: der Pergamonaltar, Ischtar Tor von Babylon — das 7.
Weltwunder
- das Museum für Naturkunde
- das Zentrum der Gastronomie — Currywurst, Döner Kebab
Berlin. Teil 3.
- Kreuzberg (multikulturell)
- Spree-Athen — die Wasserstadt
- der Zoologische Garten (14 000 Tiere, artenreichste der Welt)
- der Kurfürstendamm
- die Kaiser Wilhelm Gedächtniskirche
- Ka De We — das größte Warenhaus Europas (die größte Feinkostabteilung)
53
V. Aufgaben zum Schreiben
1.
a) Ergänzen Sie das folgende Gespräch durch die Übersetzung der
angegebenen Vokabeln:
Im Berliner Reisebüro
Tourist: Guten Morgen!
Angestellter: Guten Morgen!
T: Ich möchte gern (познакомиться с Берлином, осмотреть его
достопримечательности, увидеть своими глазами лицо города).
A: Wir helfen Ihnen gern dabei. Wollen Sie im Stadtzentrum anfangen?
T: Aber ja. Hier sind, glaube ich, (прекрасные памятники архитектуры и
великолепные современные сооружения). Mich interessiert die Geschichte und
die Gegenwart (центра на Шпрее).
A: Sehr schön. Sie bekommen einen (экскурсовод), der Ihnen alles
Sehenswerte in der Stadt zeigt. Darf ich vorstellen? Herr Schulze, ein Angestellter
des Reisebüros.
Schulze: Очень приятно.
T: Freut mich sehr, Fräulein Müller.
b) Übernehmen Sie die Rollen der Gesprächsteilnehmer.
2. Sprechen Sie zu zweit über ihre Eindrücke von der Stadt. Benutzen Sie dabei
folgende Wörter und Wendungen:
1. besichtigen, besuchen, durchführen, teilnehmen an … , sich (d.) etwas
ansehen, interessiert sein an, Interesse haben für, entlang bummeln
2.
- Als ich hierher ankam, fiel mir auf, dass …
- Als erstes bemerkte ich, dass …
- Ganz neu war(en) für mich …
- Nicht erwartet habe ich …
- Ich wunderte mich über …
3. Projekt zum Thema “Willkommen in Berlin“
Projektziel: über die Möglichkeiten der Stadttour in Berlin zu recherchieren
und über die Recherche zu berichten.
Zielgruppe: Studenten des 3–4. Studienjahres.
54
Zeit: Projektvorbereitung — 2 Stunden, Präsentation — ca. 10 Minuten.
Arbeitsschritte
Stützpunkte der Recherche
1. Bestimmen Sie die Schwerpunkte Ihrer Recherche.
1. Sammeln Sie die Informationen und machen Sie Notizen.
Analysieren Sie die gesammelten Materialien:
1. Stimmen Sie in der Gruppe ab, welches Endprodukt Sie vorbereiten
1. Beachten Sie folgende praktische Regeln:
1. Wie ist die Recherche verlaufen?
Evaluation: 15 Minuten.
Stützpunkte für die Durchführung des Projekts
1. Planung
2. Durchführung
der Recherche
3. Auswertung
der Ergebnisse
4. Erstellung
des Produkts
2. Entscheiden Sie in Ihrer Gruppe, auf welche Weise Sie die nötigen
Informationen finden (im Internet, in der Bibliothek usw.).
3. Besprechen Sie, ob es sinnvoll wäre, arbeitsteilig vorzugehen.
2. Sammeln Sie die für die Präsentation notwendigen Materialien
(Prospekte, Bilder, Fotos usw.).
Was ist wichtig?
Wie können Sie die Materialien ordnen und systematisieren?
Was brauchen Sie noch zu ergänzen?
möchten (Plakat, Poster, Power-Point-Präsentation usw.).
2. Besprechen Sie , wie Sie dieses ausgestalten:
Was kommt aufs Plakat / Bild?
Was wird mündlich präsentiert?
3. Beachten Sie folgende Tipps:
Die Bilder müssen die Botschaft verstärken.
Symbole und Bilder müssen vom Ziel der Präsentation nicht ablenken.
Gliedern Sie Ihren Vortrag in deutliche Abschnitte.
5. Präsentation
6. Selbstevaluation
Sprechen Sie frei.
Haben Sie zum Publikum Blickkontakt.
Denken Sie an zeitliche Rahmen.
2. Lassen Sie jeden von Ihrer Gruppe sprechen.
2. Wie ist die Präsentation verlaufen?
Arbeitsblatt 1
Sie interessieren sich für die Museen Berlins.
Sie können nicht entscheiden, ob Sie die Museumsinsel oder Checkpoint
Charlie oder weitere Museen besuchen möchten.
Stellen Sie einige Berliner Museen vor und vergleichen Sie diese.
1. Gehen Sie zur Webseite: http://www.berlin.de (letzter Zugriff: 10.04.2025)..
55
2. Klicken Sie auf Link und finden Sie Informationen zu:
Museumsnamen
Ausstellungen in diesen Museen
Geschichtsmuseum / Kunstmuseum
bekannteste Exponate
3. Präsentieren Sie Ihre Ergebnisse.
Sie interessieren sich für die Film- und Theaterkunst in Berlin.
Sie können nicht entscheiden, ob Sie die Staatsoper oder ein Filmfestival
besuchen möchten.
Finden Sie heraus, ob ein Besuch der Berlinale für Sie interessant wäre.
Arbeitsblatt 2
1. Gehen Sie zur Webseite: http://www.berlin.de und finden Sie die
Informationen heraus:
Theater in Berlin
Erstaufführungen
Filmfestivals in Berlin
jüngste Projekte
Auszeichnungen
2. Vergleichen Sie die Unterschiede und berichten Sie über Ihre
Entscheidung. Wenn ja, warum? Wenn nein, warum?
3. Präsentieren Sie Ihre Ergebnisse.
Arbeitsblatt 3
Sie interessieren sich für die Sehenswürdigkeiten in den berühmten Berliner
Straßen Unter den Linden und Kurfürstendamm.
Sie können nicht entscheiden, ob Sie im Osten oder im Westen spazieren gehen
möchten.
Stellen Sie das sehenswerte vor.
1. Gehen Sie zur Webseite: http://www.berlin.de (letzter Zugriff: 10.04.2025).
56
2. Klicken Sie auf Link und finden Sie die Informationen heraus:
das Brandenburger Tor
das Denkmal König Friedrich II. Preußen
das königliche Opernhaus
die Neue Wache
versunkene Bibliothek auf dem Bebelplatz
das KDW
3. Präsentieren Sie Ihre Ergebnisse.
Arbeitsblatt 4
Sie möchten in Berlin studieren.
Sie können nicht entscheiden, ob Sie an der Humboldt-Universität oder an der
Freien Universität studieren möchten.
1. Gehen Sie zur Webseite: http://www.berlin.de (letzter Zugriff: 10.04.2025).
2. Finden Sie die Informationen zum Studienangebot in Berlin heraus:
die Humboldt-Universität (HU)
die Freie Universität (FU)
die Technische Universität (TU)
3. Präsentieren Sie Ihre Ergebnisse.
Arbeitsblatt 5
Sie interessieren sich für die Geschichte Berlins und ihre Wahrzeichen. Woran
erinnern folgende Objekte? Stellen Sie diese vor.
1. Gehen Sie zur Webseite:
http://www.berlin.de (letzter Zugriff: 10.04.2025).
2. Klicken Sie auf Link und finden Sie die Informationen heraus:
die Berliner Mauer
die Siegessäule
die Kaiser Wilhelm Gedächtniskirche
der Alexanderplatz
das Nikolai Viertel
das Reichstagsgebäude
57
3. Präsentieren Sie Ihre Ergebnisse.
Die Ergebnisse dieser Recherche werden nach den Feedbacks bewertet:
Bitte gebt uns Feedback zu den folgenden Punkten:
1. Wird unsere zentrale Frage durch die mündliche Präsentation und die
Materialien beantwortet?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
2. Ist die Präsentation verständlich und ansprechend?
- die mündliche Präsentation
________________________________________________________________
________________________________________________________________
- die Gestaltung der Power-Point-Präsentation
________________________________________________________________
________________________________________________________________
3. Wie ist die Reaktion auf (einschlägige!!) Nachfragen? (kompetent,
freundlich…)
________________________________________________________________
________________________________________________________________
4. Präsentieren Sie eine andere große Stadt Deutschlands, beachten Sie dabei
folgende Fragen:
Wo befindet sich diese Stadt? Liegt sie an einem Fluss, am Meer, im Inneren
des Landes? Wie groß ist die Stadt? Wie viele Bewohner hat sie? Ist die Stadt ein
bedeutendes Industrie-, Kulturzentrum? Welche Industriezweige sind dort besonders
hoch entwickelt? Wodurch ist die Stadt berühmt (bekannt)? Welche historischen
Denkmäler, welche Kulturdenkmäler gibt es in dieser Stadt? Wo haben Sie die
Information von dieser Stadt gefunden? Haben Sie die Ansichtskarten / die Videos
von dieser Stadt gesehen?
5. Schreiben Sie ein Namensackrostichon zu den Städtenamen.
In einem Namensakrostichon sollen wir den einzelnen Buchstaben passende
Eigenschaften / Assoziationen ordnen. Es können einzelne Wörter oder ganze
Wortgruppen sein. Es wäre wünschenswert, dass sie gleichartig sind!
58
Muster:
Technisch orientiert
Aktive Mitmenschen
Große Hoffnungen
Interessante Projekte
Lieblings- und Heimatstadt
6. Prüfen Sie Ihre Kenntnisse, beantworten Sie folgende Fragen:
1. Das Brandenburger Tor ist ein Wahrzeichen Berlins. Was kann man als
Wahrzeichen der Stadt Leipzig bezeichnen? Was prägt das Stadtbild Dresdens? Was
sind die Wahrzeichen von Paris, London, Venedig?
2. Man nennt Berlin oft Spreeathen. Welche Stadt wird Elb-Florenz genannt?
Welche Stadt hat Goethe Klein-Paris genannt?
3. In welcher Stadt kann man Raffaels Bild „Die Sixtinische Madonna“
bewundern? Den Thomanerchor hören? Den Pergamon-Altar sehen?
4. In welcher Stadt und aus welchem Anlass wurde das Völkerschlachtdenkmal
errichtet? In welcher Stadt befindet sich das Goethe-Schiller-Denkmal?
5. Den Namen welcher Persönlichkeit trägt die Universität in Halle? In Jena?
In Greifswald?
6. Was bedeutet „weißes Gold“ im Deutschen? An welche Stadt erinnert uns
diese Bezeichnung?
7. Welche Stadt wird „die Stadt des Buches“ genannt?
8. In welcher Stadt befindet sich die Firma, die den Namen „Carl Zeiß“ trägt?
Was wird in ihren Werken hergestellt?
59
LEKTION 3. „DIE BUNDESREPUBLIK DEUTSCHLAND“
vereinen = vereinigen
объединять
einheitlich
единый
grenzen an Akk.
граничить с …
bestehen aus D.
состоять из …
existieren
существовать
die natürliche Grenze
естественная граница
die Fläche (-n)
площадь, территория
betragen
составлять
vielfältig
разнообразный
fließen
течь
münden
впадать
entspringen
брать начало (о реке)
der Nebenfluss (-flüsse)
приток
gemäßigt
умеренный
das Bundesland
федеральная земля
die Verfassung
конституция
das Staatsoberhaupt
глава государства
wählen
выбирать
vertreten sein
быть представленным
hochentwickelt
высокоразвитый
die Landwirtschaft
сельское хозяйство
der Welthandel
мировая торговля
den … Platz einnehmen
занимать … место
der Bodenschatz (-schätze)
полезное ископаемое
fördern
добывать
der Rohstoff (-e)
сырье
arm sein an D. / reich sein an D.
быть бедным / богатым чем-то
ausführen / exportieren
вывозить
I. Lexikalische Aufgaben
1. Merken Sie sich den aktiven thematischen Wortschatz!
60