Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Дизайн и методы социологического исследования. Учебное пособие
.pdf
201
Таблица 11
Преимущества и ограничения контент-анализа
– Высокая ресурсоемкость (длительность работы с каждым документом,
высокие требования к профессионализму кодировщика.
– Отсутствие возможности соотнесения анализируемых документов с социальным контекстом их создания
в силу абстрагирования от целостного анализа текста.
– Некоторая доля субъективности полученных результатов (влияние «личного уравнения» кодировщика).
– Отсутствие возможности анализа
эстетических и лингвистических качеств анализируемых текстов
Преимущества контент-анализа Ограничения контент-анализа
– Возможность получить ретроспективную информацию о событиях давно минувших дней или, напротив,
составить представление о планах,
прогнозах развития различных социальных субъектов, общностей.
– Возможность анализа социальных
феноменов, процессов вне зависимости от пространственно-временных ограничений и барьеров человеческой
памяти. Возможность анализа социальных процессов в динамике.
– Возможность выявление латентной
содержательной направленности информационного потока.
– Возможность исследования больших массивов текстов из разных документальных источников.
– Возможность количественного описания содержания текста, проверки
гипотез о закономерностях появления категорий в текстах, определения
удельного веса категорий и т. д.
Вопросы для повторения
1. В чем состоит отличие первичных источников информации от вто-
ричных источников информации в социальном исследовании?
2. Каковы основные функции документа как источника социальной
информации?
3. Какую роль в развитии методов анализа документов сыграли ис-
следования функционирования пропаганды в 40–50 гг. XX века?
4. Каковы традиционные направления политологических исследо-
ваний, использующих методы анализа документов?
5. Каковы основные факторы, влияющие на надежность документаль-
ного источника?
202
6. В чем заключается методологические особенности традиционно-
го анализа документов?
7. Какие техники анализа документов можно охарактеризовать как
частично формализованные?
8. В чем состоят возможности и ограничения метода контент-анали-
за документов?
9. Чем отличаются категории анализа от индикаторов категорий?
10. Каковы этапы процедуры контент-анализа?
11. Каковы цели пробного кодирования текстов?
12. В чем состоят различия между манифестным и латентным кодиро-
ванием?
Рекомендуемая литература
Богомолова Н. Н. Контент-анализ / Н. Н. Богомолова, Т. Г. Стефаненко. М. : МГУ, 1992. 58 с.
Верховская А. И. Письма в редакцию и изучение обратной связи /
А. И. Верховская // Проблемы эффективности журналистики. М., 1990.
221 с.
Гелюта А. М., Янкова З. А. Официальные и личные документы в социологическом анализе / А. М. Гелюта, З. А. Янкова // Социальные исследования. М., 1971. Вып. 7. С. 187–215.
Зажечны Г. Проблемы при переводе международных новостей:
случай Латвии в польских СМИ / Г. Зажечны //Дискурс в академическом
пространстве : материалы Междунар. круглого стола, 3–5 апр. 2009 г.,
Минск, Беларусь / под общ. ред. И. Ухвановой-Шмыговой, М. Сарновского. Минск : Изд. центр БГУ, 2010. С. 135–136.
Готлиб А. Введение в социологическое исследование / А. Готлиб.
Самара : Самар. ун-т, 2002.
Грушин Б. А. Эффективность массовой информации и пропаганды:
понятие и проблемы измерения / Б. А. Грушин. М., 1979. 64 с.
Девятко И. Ф. Методы социологического исследования : учеб. пособие для вузов / И. Ф. Девятко. 6-е изд. М. : КДУ, 2010. 250 с.
Джоуэтт Г. С. Пропаганда и внушение / Г. С. Джоуэтт, В. О‘Доннел.
М., 1988. 131 с.
Збенович К. Двa мира одного детства: дискурс-анализ опыта взросления в Израиле / К. Збенович // Laboratorium. Журнал социальных исследований. 2010. ¹ 3. С. 58–71.
203
Козлова Н. Н. Горизонты повседневности советской эпохи: голоса
из хора / Н. Н. Козлова. М. : ИФ РАН, 1996. 216 с.
Козлова Н. Н. Российские реформы глазами «маленького человека» /
Н. Н. Козлова // Российский монитор: архив современной политики.
Вып. 2. М. : Центр «Индем», 1992. С. 89–114.
Козлова Н. Н. Методология анализа человеческих документов /
Н. Н. Козлова // Социс. 2004. ¹ 1. С. 14–26.
Компаративистика-III : альманах сравнительных социогуманитарных
исследований // под ред. Л. А. Вербицкой, В. В. Васильковой и др. СПб. :
Социолог. общество им. М. М. Ковалевского, 2001. 408 с.
Филлипс Л. Дж. Дискурс-анализ. Теория и метод / Л. Дж. Филлипс,
М. В. Йоргенсен // пер. с англ. Харьков : Изд-во «Гуманитарный центр»,
2004. 336 ñ.
Мельник Г. С. Mass-mеdia: психологические проблемы и эффекты /
Г. С. Мельник. СПб. : Изд-во С.-Петерб. ун-та, 1996. 103 с.
Методы сбора информации в социологических исследованиях :
в 2-х кн. Кн. 2 / ред. В. Г. Андреенков, О. М. Маслова. М. : Наука, 1990.
Работа с письмами в редакции / под ред. С. М. Гуревича. М. : Изд-во
«Высшая школа», 1991. 159 с.
Реклама: внушение и манипуляция / ред. Д. Я. Райгородский. Самара : «Бахрат-М», 2001. 752 с.
Таршис Е. Я. Перспективы развития метода контент-анализа /
Е. Я. Таршис // Социология: Методология, методы, математические модели. 2002. ¹ 15. С. 71–93.
Тичер С. Методы анализа текста и дискурса / С. Тичер, М. Мейер,
Р. Водак, Е. Веттер // пер. с англ. Xарьков : Изд-во «Гуманитарный Центр»,
2009. 356 ñ.
Ушанова И. А. Возможности применения методов дискурс-анализа в междисциплинарных проектах / И. А. Ушанова [Электронный ресурс]. URL: http://mion.novsu.ac.ru/display_analyticsitem?id=300250072608.
Федотова Л. Н. Анализ содержания – социологический метод изучения средств массовой коммуникации / Л. Н. Федотова. М. : Научный
мир, 2001.
Электоральные социологические исследования. Кемерово : Кузбассвузиздат, 2002. 100 с.
ßäîâ Â. À. Стратегия социологического исследования: методология, программа, методы : учеб. пособие. 3-е изд. / В. А. Ядов. М. : Омега,
2007. 576 ñ.
Earl B. The Practice of Social Research / B. Earl. Wadsworth Publishing
Company an International Thomson Publishing Company, Belmont, California, 1994. Ð. 00.
Everett M. R. Harold Lasswell and Propaganda Analysis / M. R. Everett //
A History of Communication Study, 1997. Ð. 00.
Neuman W. L. Social Research Methods. Qualitative and Quantitative
Approaches / W. L. Neuman // Allyn & Bacon, 1997. 560 ñ.
ПРИЛОЖЕНИЯ
206
207
Приложение 1
Институт политических исследований
Адрес
тел/факс
e-mail:
АНКЕТА
«Изучение социально-политической ситуации в регионе»
ЗАПОЛНЯЕТСЯ ОРГАНИЗАТОРАМИ ОПРОСА
НОМЕР ИНТЕРВЬЮЕРА
НОМЕР АНКЕТЫ
ЗАПОЛНЯЕТСЯ ИНТЕРВЬЮЕРОМ
ДАТА ПОСЕЩЕНИЯ
ВРЕМЯ НАЧАЛА ОПРОСА
ВРЕМЯ ОКОНЧАНИЯ ОПРОСА
ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ ОПРОСА
Ф. И. О. ИНТЕРВЬЮЕРА
число месяц
число месяц
число месяц
число месяц
«Я подтверждаю, что это интервью проведено мною в соот-
ветствии с Инструкцией методом личного интервью с отобранным
по заданным критериям и не знакомым мне респондентом»
(Подпись интервьюера).
208
1. Как Вы оцениваете в целом положение дел в Вашем городе
в настоящее время?
1. Превосходное
2. Хорошее
3. Удовлетворительное
4. Плохое
98. Затрудняюсь ответить (Не зачитывать.)
2. Как изменилась Ваша собственная жизнь за прошедший год?
1. Существенно улучшилась
2. Немного улучшилась
3. Осталась без изменений
4. Немного ухудшилась
5. Существенно ухудшилась
98. Затрудняюсь ответить (Не зачитывать.)
Покажите КАРТОЧКУ 1
3. Как бы Вы оценили качество работы различных служб Ваше-
го города? (Зачитайте по очереди список, отметьте один код в каждой
строке таблицы.)
1. Работа милиции
2. Теплоснабжение
3. Энергообеспечение
4. Водоснабжение
5. Освещение улиц
6. Уборка улиц, дворов
7. Медицинское обслуживание
8. Торговое обслуживание
9. Культурное обслуживание
10 Образование
11. Работа служб занятости,
социального обеспечения
Служба
Затруд-
няюсь
ответить
Очень
плохо
Плохо
Ïî-
средст-
венно
ХорошоОтлично
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
98
98
98
98
98
98
98
98
98
98
98
209
4. Укажите, какие проблемы за последнее время коснулись Вас
лично или Ваших близких. (Запишите все указанные респондентом
ответы.)
1.
2.
3.
98. Затрудняюсь ответить (Не зачитывать.)
5. На ком, по Вашему мнению, лежит ответственность за нали-
чие этих проблем?
1.
2.
3.
Покажите КАРТОЧКУ 2
6. Что из перечисленного для Вас важнее всего, когда Вы решае-
те, за какого кандидата в органы государственной власти голосовать?
(Отметьте 1 ответ.)
1. Принадлежность к партии или движению, которому я доверяю
2. Мнение о кандидате среди окружающих меня людей
3. Поддержка кандидата известными людьми, которым я доверяю
4. Личные качества кандидата
5. Предвыборная программа кандидата
96. Другое (запишите)
98. Затрудняюсь ответить
Покажите КАРТОЧКУ 3
7. Из-за каких личных качеств кандидата Вы могли бы проголо-
совать за него?
1. Из-за наличия у него реальной власти
2. Из-за того, что он настоящий хозяйственник
3. Из-за его активности
4. Из-за его высокой популярности
5. Из-за его низкой популярности
6. Из-за наличия у него реальных шансов на победу
7. Из-за его профессионализма и компетентности
8. Из-за его честности и порядочности
9. Из-за личных симпатий
210
10. Другое
11. Затрудняюсь ответить
Покажите КАРТОЧКУ 4
8. Кого из кандидатов в депутаты Государственной думы по Ва-
шему избирательному округу Вы знаете?
Покажите КАРТОЧКУ 5
9. Как Вы относитесь к следующим кандидатам в депутаты Го-
сударственной думы по Вашему избирательному округу? (Зачитай-
те по очереди фамилии известных респонденту кандидатов, отметь-
те один ответ в соответствующих строках столбца 9 таблицы 2.)
КОДЫ ОТВЕТОВ:
1. Положительно
2. Скорее положительно
3. Скорее отрицательно
4. Отрицательно
98. Затрудняюсь ответить
10. Кому из них Вы доверяете в наибольшей степени? (Отметьте
îäèí ответ в столбце 10 таблицы.)
1. Берестов Александр
2. Юревич Михаил
3. Груздев Владимир
4. Иванов Анатолий
5. Еремин Дмитрий
9810
1
2
3
4
5
1
1
1
1
1
2
2
2
2
2
3
3
3
3
3
4
4
4
4
4
98
98
98
98
98
1
2
3
4
5
Покажите КАРТОЧКУ 6
11. Выберите из приведенного списка информацию, которая ока-
зывает наиболее положительное влияние на Ваше мнение о кандидате. (Отметьте один ответ в столбце 11 таблицы.)
12. Теперь назовите вторую по степени влияния информацию.
(Отметьте один ответ в столбце 12 таблицы.)
13. И, наконец, третью по степени влияния. (Отметьте один
ответ в столбце 13.)
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]