Педагогика современной школы. Ответы на экзаменационные вопросы
.pdfТема 14. Формы организации обучения в современной школе ...... |
103 |
14.1. Возникновение и развитие организационных форм |
|
обучения.................................................................................. |
103 |
14.2. Урок – основная форма организации обучения |
|
в современной школе ............................................................. |
108 |
14.3. Другие формы организации обучения........................... |
109 |
Тема 15. Современные средства обучения. Рациональная |
|
организация учебной деятельности учащихся ............................... |
110 |
15.1. Сущность и виды средств обучения .............................. |
110 |
15.2. Мультимедийные средства обучения ............................ |
112 |
15.3. Рациональная организация учебной деятельности |
|
учащихся ........................................................................................ |
113 |
Тема 16. Дифференциация и индивидуализация процесса |
|
обучения ........................................................................................ |
117 |
16.1. Понятие внешней и внутренней дифференциации |
|
обучения......................................................................................... |
117 |
16.2. Индивидуализация обучения......................................... |
118 |
16.3. Детская одаренность ...................................................... |
119 |
16.4. Неуспеваемость учащихся как педагогическая |
|
проблема ................................................................................. |
122 |
Тема 17. Сущность, закономерности, принципы процесса |
|
воспитания .................................................................................... |
125 |
17.1. Воспитание как специально организованная |
|
профессиональная деятельность педагога............................. |
125 |
17.2. Закономерности гуманистического воспитания .......... |
127 |
17.3. Основные принципы гуманистического воспитания... |
130 |
Тема 18. Методы и формы воспитательной работы с учащимися .133 |
|
18.1. Развитие педагогических взглядов на методику |
|
и методы воспитательной работы .......................................... |
133 |
18.2. Общая характеристика методов воспитательной |
|
работы в системе целостного педагогического процесса...... |
135 |
18.3. Формы воспитательной работы..................................... |
141 |
Тема 19. Формирование мировоззрения, нравственно- |
|
эстетической и гражданской культуры личности........................... |
144 |
19.1. Сущность, пути и средства формирования научного |
|
мировоззрения учащихся ....................................................... |
144 |
19.2. Сущность и содержание нравственной |
|
и эстетической культуры личности........................................ |
148 |
19.3. Сущность понятий «гражданственность» |
|
и «гражданская культура личности» ...................................... |
150 |
221
Тема 20. Экономическое воспитание и культура |
|
профессионального самоопределения личности ............................ |
153 |
20.1. Сущность и содержание экономического воспитания |
|
школьников ............................................................................ |
153 |
20.2. Сущность понятия «профессиональное |
|
самоопределение»...................................................................... |
154 |
Тема 21. Формирование экологической культуры и здорового |
|
образа жизни учащихся ................................................................. |
156 |
21.1. Сущность и пути формирования экологической |
|
культуры.................................................................................. |
156 |
21.2. Формирование здорового образа жизни учащихся....... |
158 |
Тема 22. Воспитание учащихся в коллективе, семье и социуме .... |
160 |
22.1. Разработка в педагогике теории коллектива................. |
160 |
22.2. Сущность и организационные основы |
|
деятельности детского воспитательного коллектива ............ |
162 |
22.3. Основные этапы развития детского |
|
воспитательного коллектива .................................................. |
165 |
22.4. Педагогическое руководство коллективом ................... |
167 |
22.5. Семья – воспитательная среда ребенка......................... |
168 |
22.6. Влияние среды на воспитание и развитие личности .... |
171 |
Тема 23. Ученическое самоуправление в школе. |
|
Деятельность организаций и объединений учащихся .................... |
173 |
23.1. Сущность и структура детского самоуправления |
|
в школе.................................................................................... |
173 |
23.2. Принципы деятельности и формы школьного |
|
самоуправления ...................................................................... |
175 |
23.3. Детское движение и детские объединения как |
|
фактор развития и социализации личности .......................... |
177 |
Тема 24. Педагогическое общение. Конфликты |
|
в педагогическом общении и их преодоление................................. |
181 |
24.1. Понятие и функции педагогического общения............ |
181 |
24.2. Позиция педагога и стили педагогического общения .. |
182 |
24.3. Барьеры в педагогическом общении ............................. |
185 |
24.4. Конфликты в педагогическом общении ....................... |
187 |
Тема 25. Индивидуальный стиль деятельности педагога |
|
и учащихся .................................................................................... |
191 |
25.1. Формирование индивидуального стиля |
|
познавательной деятельности учащихся ............................... |
191 |
25.2. Индивидуальный стиль деятельности педагога ............ |
193 |
25.3. Классификация стилей педагогической |
|
деятельности ........................................................................... |
195 |
222
Тема 26. Принятие управленческих решений на основе |
|
педагогической диагностики.......................................................... |
197 |
26.1. Сущность и структура педагогического менеджмента .197 |
|
26.2. Харизма и лидерские способности педагога ................. |
198 |
26.3. Сущность и функции педагогической диагностики..... |
199 |
26.4. Элементы тестологии..................................................... |
200 |
Тема 27. Направленность развития инновационной деятельности |
|
в образовании ................................................................................ |
202 |
27.1. Сущность понятия «педагогическая инновация»......... |
202 |
27.2. Виды педагогических инноваций.................................. |
203 |
27.3. Психологические барьеры в инновационной |
|
деятельности учителя ............................................................. |
204 |
Контрольные вопросы к экзамену по педагогике современной |
|
школы............................................................................................ |
207 |
Л и т е р а т у р а ............................................................................. |
211 |
223
По вопросам оптового приобретения книг в Республике Беларусь обращаться по тел.: (+375 17) 219-73-88, 219-73-90, 298-59-85, 298-59-87
ПовопросупоставокбелорусскихкнигвРоссиюобращаться вООО“Матица-М”. Тел. в Москве (+107 495) 778-92-27.
E-mail: tetrasystems@rambler.ru
Книжный интернет-магазин http://www.litera.by
Учебное издание
Пуйман Сергей Александрович
ПЕДАГОГИКА СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЫ
Ответы на экзаменационные вопросы
Ответственный за выпуск С. В. Процко
Подписано в печать 28.09.2010. Формат 84]108 1/32.
Бумага типографская № 2. Печать офсетная. Усл. печ. л. 11,76. Уч.-изд. л. 10,06. Тираж 2000 экз. Заказ
Научно-техническое общество с ограниченной ответственностью «ТетраСистемс».
ЛИ № 02330/0494056 от 03.02.2009. Удостоверение о государственной гигиенической регистрации
№ 08-33-2.79451 от 14.10.2008.
А/я 139, 220116, г. Минск. Тел. 219-74-01, e-mail: rtsminsk@mail.ru, http://www.ts.by.
Унитарное полиграфическое предприятие «Витебская областная типография». ЛП № 02330/0494165 от 03.04.2009.
Ул. Щербакова-Набережная, 4, 210015, г. Витебск.