11. Правовое регулирование психологической работы в овд.

Правовое регулирование психологической работы в ОВД осуществляется на основе ряда нормативных актов:

1. Основной документ – Приказ МВД России от 2 сентября 2013 года N 660 «Об утверждении Положения об основах организации психологической работы в ОВД РФ».

• в каких подразделениях ОВД работает психолог;

• требования к образованию психолога;

• функции, полномочия психолога;

• организация психол работы (принципы, методы, методики, с какими категориями сотрудников работает);

• в какие комиссии входит психолог;

• оформление, использование и хранение информации, полученной в результате проведения мероприятий психол работы;

• порядок ведения служебной документации психолога;

• периодичность социально-психол исследований в служеб коллективах и психол обследований сотрудников,

• категории сотрудников, нуждающихся в повыш внимании.

2. Приказ мвд России от 27 августа 2024 года №500 «Об утверждении Положения о порядке организации морально-психологического обеспечения деятельности овд рф».

• психол работа включена в состав морально-психологического обеспечения деятельности ОВД.

• организация психологической работы (принципы, направления, задачи, методы, формы, мероприятия, с какими категорями сотрудников работает психолог и т.д.).

3. Постановление Правительства рф от 6 декабря 2012 г. N 1259 "Об утверждении Правил профессионального психологического отбора на службу в овд рф".

• цель, методы профотбора;

• критерии оценки (оцениваются качества человека, факторы риска);

• организация психол отбора (создание комиссии, процедура, заключение) и др.

12. Профессиональная пригодность: теоретико-методологические основы профессиональной пригодности и методы её определения.

Профпригодность – соответствие психол и психофизиол качеств личности конкретным требованиям проф деят-ти.

Теоретико-методологические основы:

1. Системный характер. Профпригодность рассматривается как свойство системы «субъект труда – профессия». Это означает, что она отражает взаимодействие человека и конкретной трудовой деят-ти. Она включает качества человека (психол, физиол, профессион-ые), проявляемые в деят-ти, и характеристики деятельности (содержание, средства, условия, организацию деятельности) с точки зрения их соответствия возможностям человека. Это значит, что для оценки профпригодности нужно анализировать не только «что может человек», но и «что позволяет ему делать профессия» (например, насколько рабочее место эргономично, а инструменты удобны).

2. Динамичность. Профпригодность меняется с опытом: человек развивается в профессии, а профессия адаптируется к его особенностям (через эргономику, обучение, наставничество и т. д.).

3. Интегративность. Отражает не отдельные качества, а их сочетание и взаимодействие в реальных условиях.

Структура профпригодности:

1. психол готовность к труду (мотивационная сфера проф деят-ти) – установка на труд, состояние мобилизации всех психол и психофизиол систем человека, обеспечивающих эффектив выполнение опред действий.

2. проф подготовленность (операциональная сфера проф деят-ти) – совокупность специальных ЗУН, обусловливающих способность человека выполнять опред проф деят-ть.

3. удовлетворенность трудом (эмоциональная сфера деят-ти) – отношение личности к выполняемой работе и условиям ее протекания.

Профпригодность оценивается как по объективному критерию – степени успешности овладения профессией, так и по субъективному – степени удовлетворенности трудом, отношению к своей проф деятельности.

Виды профпригодности:

• Абсолютная требуется для профессий, где необходимо безупречное здоровье, крепкая нервная система, спец способности (например, сотрудники МВД, медики, пилоты, спасатели). Несоответствие требованиям может приводить к срывам, ошибкам, авариям.

• Относительная характерна для профессий, которыми может овладеть практически любой человек при должной мотивации и обучении. В этом случае качества формируются в процессе трудовой деятельности.

Факторы (показатели) профпригодности:

• психологическое здоровье,

• когнитивные способности (мышление, память, внимание),

• индивидуально-типологические свойства (св-ва ЦНС, темперамент),

• личностные св-ва (характер, воля, направленность),

• эмоционально-волевая сфера (стрессоустойчивость, самоконтроль),

• мотивационно-ценностная сфера (власть, карьера),

• коммуникативная сфера (эмпатия и др.),

• нравственно-этический облик (честность, справедливость, ответственность),

• социально-психологическая адаптивность (работа в команде, роль в конфликте).

Уровни годности (готовности):

1. базовая (формальная) – готовность по мед. показаниям.

2. соответствие – наличие необходимых ЗУН.

3. пригодность – наличие требуемых ПВК.

4. призвание – высший уровень, соответствует смыслу жизни человека.

Методы определения (применяются в формате тестовых батарей):

1. Опросники (СМИЛ, 16-FP Кеттелла, специализир опросники на мотивацию и ценностные ориентации);

2. Тесты (КОРТ – тест интеллекта);

3. Проективные методики (ТАТ, тест Розенцвейга);

4. Рисуночные тесты (редко);

5. Психофизиологические методы (полиграф, Активациометр, энцефалограф);

6. Когнитивные и аппаратурные методики (Мультипсихометр);

7. Социально-поведенческие (ассесмент-центр);

8. Биографические методы (анализ биографии, родственников) и структурированное интервью.