- •1. Предмет и задачи психологии труда. Труд как самостоятельный вид деятельности.
- •2. Методы психологии труда, их характеристика.
- •I. Классификация по с.Л. Рубинштейну:
- •II. Классификация по б.Г. Ананьеву:
- •3. Этические принципы работы психолога в организации
- •4. Человек как субъект труда: этапы и кризисы профессионального развития.
- •5. Этические профессиональные стандарты.
- •6. Психологическая характеристика профессионализма и профессиональные деструкции в трудовой деятельности.
- •7. Формирование групп и управление групповой деятельностью сотрудников овд.
- •8. Понятие «психологическая готовность» (д. Н. Узнадзе, е. А. Климов б. Г. Ананьев). Профессиональная готовность категория теории деятельности.
- •9. Специальные методы в арсенале психолога работающего в структурах овд.
- •10. Тактики проведения оперативно-служебных мероприятий.
- •11. Правовое регулирование психологической работы в овд.
- •Приказ мвд России от 27 августа 2024 года №500 «Об утверждении Положения о порядке организации морально-психологического обеспечения деятельности овд рф».
- •Постановление Правительства рф от 6 декабря 2012 г. N 1259 "Об утверждении Правил профессионального психологического отбора на службу в овд рф".
- •12. Профессиональная пригодность: теоретико-методологические основы профессиональной пригодности и методы её определения.
- •13. Психологические основы профотбора, его сущность, цели и методы.
- •14. Профессиограмма: технология и принципы составления профессиограмм. Профессионально-важные качества и психограмма.
- •15. Психологические характеристики производственного коллектива и коллективного субъекта трудовой деятельности.
- •16. Профессиональная адаптация личности. Общие вопросы адаптации. Психофизиологические основы адаптации.
- •1) Психофизиологическая:
- •2) Социально‑психологическая:
- •3) Профессиональная:
- •17. Социально-психологическая адаптация в коллективе. Роль эмоциональных состояний в адаптации личности.
- •18. Психологическая модель служебной деятельности сотрудников овд.
- •19. Две группы факторов, влияющие на деятельность сотрудников. Психологический ресурс решения профессиональных задач.
- •Внешние факторы:
- •Внутренние факторы:
- •20. Структурно-логическая схема организации психологической работы с личным составом овд.
- •21. Система морально-психологического обеспечения оперативно-служебной деятельности.
- •22. Становление психологической работы в овд
- •1970‑Е (первые шаги):
- •1980‑Е (научные исследования и методики):
- •1990‑Е (служба становится официальной):
- •2000‑Е и далее (обучение и расширение):
- •23. Направления, виды и содержание работы психолога овд.
- •Психологическое обеспечение работы с кадрами:
- •Психологическое обеспечение оперативно-служебной деятельности:
- •24. Профессионально-психологический отбор кандидатов на службу в овд и на учебу в образовательные учреждения мвд России.
- •25. Методы социально-психологического изучения и оценки сотрудников овд в процессе профессиональной деятельности.
- •1. Внетестовые методы:
- •2. Психодиагностические методики:
- •26. Социально-психологический климат в коллективах овд и его мониторинг.
- •27. Сплоченность подразделения овд как социально-психологическое явление.
- •28. Психологическая профилактика профессиональной деформации личности сотрудников.
- •Организационно‑управленческие меры:
- •Психологические меры:
- •Личностные (самопрофилактика):
- •29. Психические состояния, негативно влияющие на профессиональную деятельность сотрудников овд.
- •Усталость и эмоциональное выгорание
- •Оср и птср
- •30. Психическое воздействие экстремальных условий оперативно-служебной деятельности.
- •31. Психологическая диагностика и коррекция постстрессовых нарушений у выполнявших оперативно-служебные задачи в экстремальных условиях.
- •32. Система документирования психологической работы в овд.
- •33. Организация контроля и оценка качества эффективности психологической работы с сотрудниками овд.
5. Этические профессиональные стандарты.
Этические профессиональные стандарты – система норм и правил поведения, регулирующих деятельность специалистов в конкретной профессии. Они: закрепляют моральные и нравственные требования к профессии; устанавливают границы допустимого поведения; формируют доверие общества к профессии; помогают разрешать этические дилеммы; поддерживают репутацию отрасли.
Основные универсальные принципы: 1) Компетентность. 2) Честность и прозрачность. 3) Ответственность. 4) Уважение. 5) Конфиденциальность. 6) Справедливость.
Формы закрепления стандартов:
Кодексы профессиональной этики (например, Клятва Гиппократа).
Корпоративные кодексы – внутренние документы организаций.
Нормативно‑правовые акты – законы и подзаконные акты, закрепляющие этические нормы.
Международные стандарты.
Отраслевые регламенты – правила, принятые профессиональными ассоциациями.
Функции этических стандартов: 1) Репутационная (повышение доверия клиентов и партнёров). 2) Управленческая (формирование корпоративной культуры, упрощение принятия решений). 3) Регулятивная (установление чётких правил поведения). 4) Профилактическая (предотвращение злоупотреблений и нарушений). 5) Интегративная (сплочение профессионального сообщества). 6) Образовательная (обучение новых специалистов нормам профессии).
Последствия нарушения этических стандартов: дисциплинарные взыскания (выговор, замечание); лишение лицензии/сертификата; исключение из проф сообщества; репутационные потери (публичное порицание); утрата доверия клиентов и коллег.
Примеры:
Кодекс профессиональной этики психолога ОВД (1997 г.)
Приказ МВД России от 02.09.2013 №660 «Об утверждении Положения об основах организации психологической работы в ОВД РФ» (принципы, методы работы)
Приказ МВД России от 27.08.2024 №500 (ред. от 20.10.2025) «Об утверждении Положения о порядке организации морально-психологического обеспечения деятельности органов внутренних дел Российской Федерации»
6. Психологическая характеристика профессионализма и профессиональные деструкции в трудовой деятельности.
Профессионализм — интегральная харак-ка человека, отражающая его способность эффективно и надёжно выполнять сложную профессиональную деятельность в разных условиях. Проявляется в деят-ти и общении.
Ключевые характеристики:
владение профессиональными знаниями и навыками;
высокая продуктивность труда;
развитые профессионально важные качества (ПВК);
адекватная мотивация и ценностные ориентации;
осознание смысла и значимости труда;
адаптивность к изменениям;
способность к саморазвитию.
Профессионализм = компетентность + проф мотивация + система ценност ориентаций + смысла труда.
Профессиональные деструкции – изменения структуры деятельности и личности, снижающие продуктивность и ухудшающие взаимодействие с коллегами.
Основные проявления:
замедление профессионального развития;
низкая адаптивность к новым условиям;
рассогласованность проф развития (например, есть мотивация, но нет профессион сознания);
ослабление профессиональных способностей, освоенных навыков;
появление негативных качеств, стереотипов и отклонений от норм развития;
проф деформации личности (выгорание, эмоциональное истощение);
прекращение развития из‑за заболеваний или потери трудоспособности.
Профдеструкции нарушают целостность личности, снижают её адаптивность, отрицательно сказываются на продуктивности деятельности.
Причины деструкций: 1) возрастные изменения; 2) физическое и нервное истощение; 3) болезни; 4) монотония; 5) соц-проф-ые факторы; 6) переход между стадиями профессионализации.
Виды профессиональных деструкций:
проф деформации:
ролевые — перенос профессиональных моделей поведения в личную жизнь;
когнитивные искажения — стереотипность мышления, ригидность;
мотивационные — потеря интереса, формализм;
коммуникативные — грубость, авторитарность, недоверие;
нравственно‑этические — цинизм, снижение этических стандартов;
проф акцентуации (педантичность, подозрительность и т. д.).
выученная беспомощность
проф отчужденность
проф стагнация
эмоциональное выгорание — истощение, цинизм, отстранённость;
Кризисы профессионального становления – сенситивные периоды для формирования деструкций.
Профессиональные акцентуации – чрезмерно выраженные качества и их сочетания, отрицательно сказывающиеся на деятельности и поведении специалиста.
