- •Программа дисциплины «Менеджмент»
- •1. Цель и задачи дисциплины, междисциплинарные связи
- •1.3. Междисциплинарные связи
- •1.2. Понятие и виды методов управления
- •Тема 2. Методологические основы менеджмента
- •2.1. Сущность менеджмента
- •2.2. Категории менеджмента
- •2.3. Цели и задачи менеджмента
- •Тема 3. История менеджмента
- •1. Промышленный переворот (20-30-е – 80-90 годы XIX века)
- •«Тейлоризм» («научный менеджмент»)
- •2. Эпоха массового производства (первые три десятилетия хх века)
- •Классическая административная школа, административное управление
- •3. Эпоха массового сбыта (30-50-е годы хх века)
- •Школа человеческих отношений (1930-1950 гг.)
- •Поведенческие науки (1950 - настоящее время)
- •4. Постиндустриальное общество (60-90-е годы хх века)
- •Количественный подход (школа науки управления)
- •Системный и ситуационный подходы
- •Процессный подход (80-е годы XX в. – настоящее время)
- •5. Постэкономическая эпоха (с рубежа XXI века)
- •Тема 4. Организация как объект управления
- •4.1. Понятие организации
- •4.2. Жизненный цикл организации
- •4.3. Внутренняя и внешняя среда организации
- •Организация
- •Тема 5. Природа и состав функций менеджмента
- •5.1. Планирование
- •5.2. Организация деятельности
- •Тема 6. Интеграционные процессы в менеджменте
- •Тема 7. Моделирование ситуаций и разработка решений
- •7.1. Процесс принятия управленческих решений
- •7.2. Методы обоснования, принятия и реализации управленческих решений
- •Тема 8. Стратегические и тактические планы в системе менеджмента
- •8.1. Концепция стратегического менеджмента
- •8.2. Анализ внешней среды и внутренняя диагностика организации
- •8.3. Миссия и цели организации
- •8.4. Стратегические альтернативы
- •8.5. Анализ стратегических альтернатив и выбор стратегии
- •8.6. Реализация стратегии
- •8.7. Оценка и контроль реализации стратегии
- •Тема 9. Формы организации системы менеджмента
- •9.1. Иерархический тип структур управления
- •Линейно-функциональная организационная структура
- •Дивизиональная структура управления
- •9.2. Органический тип структур управления
- •Проектная структура управления
- •Матричная структура управления
- •Бригадная структура управления
- •9.3. Перспективные направления развития организационных структур
- •Сетевая структура управления
- •Виртуальная организация
- •9.4. Оценка эффективности системы управления
- •Тема 10. Регулирование и контроль в системе менеджмента
- •Часть 2
- •Тема 11. Менеджер организации
- •11.1. Характеристика менеджера
- •11.2. Обобщенная модель компетенций менеджера
- •11.3. Разделение управленческого труда
- •Тема 12. Стили менеджмента
- •12.1. Понятие стиля менеджмента
- •12.2. Классификация стилей менеджмента
- •12.3. Эффективность стиля управления
- •Тема 12. Мотивация деятельности в менеджменте
- •Тема 13. Динамика групп и лидерства в системе менеджмента
- •Тема 14. Руководство: власть и партнерство
- •Тема 15. Конфликтность в менеджменте
- •Тема 16. Факторы и тенденции эффективности менеджмента
- •3. Рекомендуемая литература
- •3.1. Основная литература
- •3.2. Дополнительная литература
- •3.3. Электронные издания
2. Эпоха массового производства (первые три десятилетия хх века)
Социально-экономические условия:
внедрение конвейерной системы, массовый выпуск продукции, резкое снижение стоимости товаров;
малонасыщенный рынок;
форма конкуренции – предложить стандартизированный продукт по самой низкой стоимости: чем ниже стоимость, тем больше массы товаров – тем больше шансов выиграть;
четкое разграничение отраслей и хорошие перспективы роста для фирм в рамках своей отрасли;
слабое вмешательство государства в дела свободного предпринимательства.
Классическая административная школа, административное управление
Представители школы: А. Файоль, Л. Урвик, А. Рейли, Д. Муни
Подобно американцу Ф. Тейлору, А. Файоль (1841—1925) был инженером по образованию, предпринимателем по социальному положению и менеджером по интересам и личным качествам.
В своей главной книге «Общая промышленная администрация» А. Файоль обобщил управленческий опыт и создал логически стройную систематическую теорию менеджмента.
А. Файоль намеренно употребляет термин «администрирование вместо «менеджмент».
Термин «администрация» в европейские языки пришел из латыни, на которой изъяснялись древние римляне, славившейся жесткой централизацией управления. Поэтому он означает деятельность государства по управлению. Термин «администрация» относится к высшей части управленческой иерархии, к руководящему персоналу учреждения. В нем мало от бизнеса и коммерции.
В теории администрирования А. Файоля етко прослеживаются две части. Первая связана с пониманием функций управления, вторая — с пониманием его принципов. У А. Файоля функция определяет сферу деятельности, ответственности компетенции управленца. А Файоль выделил пять функций администрации: предвидение, организация, распределение, координирование и контроль. Он заложил основы особого направления — структурно-функционального подхода в менеджменте. Функциональным его нужно считать потому, что управленческие функции — несущий элемент всего каркаса управления, исходная клеточка организационной иерархии. Структурным же подход является потому, что функции определяют структуру организации.
Новый подход к построению организации получил название линейно-штабной структуры. Он и сегодня преобладает в менеджменте.
Современное определение состава управления включает все файолевские функции. Процессом управления принято считать сознательный, планируемый, направляемый, координируемый и организуемый процесс.
Разработанная А. Файолем концептуальная модель функций оказалась настолько плодотворной, что дала жизнь многим современным школам и направлениям.
Если функции управления в большей степени ориентированы на организационную структуру, то принципы управления в теории А. Файоля больше направлены на людей. Они конкретны и выражают нормы организационного поведения. Всего их четырнадцать:
Разделение труда. Специализация является естественным порядком вещей. Целью разделения труда является выполнение работы, большей по объему и лучшей по качеству, при тех же усилиях. Это достигается за счет сокращения числа целей, на которые должны быть направлены внимание и усилия.
Полномочия и ответственность. Полномочия – право отдавать приказ, а ответственность – обязательство его выполнять. Где даются полномочия – там возникает ответственность.
Дисциплина. Дисциплина предполагает послушание и уважение к достигнутым соглашениям между фирмой и ее работниками.
Единоначалие. Работник должен получать приказы только от одного непосредственного начальника.
Единство направления. Каждая группа, действующая в рамках одной цели, должна быть объединена единым планом и иметь одного руководителя.
Подчиненность личных интересов общим.
Вознаграждение персонала. Для обеспечения верности и поддержки со стороны работников, они должны получать справедливую зарплату за свою службу.
Централизация. Уровень централизации и децентрализации должен зависеть от ситуации.
Скалярная цепь. Скалярная цепь – это ряд лиц, стоящих на руководящих должностях, начиная от лица, занимающего самое высокое положение в этой цепочке, – вниз, до руководителя низового звена. Было бы ошибкой отказываться от иерархической системы без определенной необходимости в этом, но было бы еще большей ошибкой поддерживать эту иерархию, когда она наносит ущерб интересам бизнеса.
Порядок. Место для всего и все на своем месте.
Справедливость. Справедливость – это сочетание доброты и правосудия.
Стабильность рабочего места для персонала. Высокая текучесть кадров снижает эффективность организации. Посредственный руководитель, который держится за место, безусловно, предпочтительней, чем выдающийся, талантливый менеджер, который быстро уходит и не держится за свое место.
Инициатива. Подчиненные должны иметь достаточно свободы, чтобы выдвигать новые идеи.
Корпоративный дух. Единение персонала, создание атмосферы единства и совместных действий.