книги из ГПНТБ / Подлазов М.К. Организация труда и техническое нормирование в трикотажном производстве

тельно за час до ухода на работу. В перерыве на производстве надо также немного поесть. Однако после окончания смены, перед сном, ужин должен быть совсем легким;

8) правильно организовывать свой отдых, особенно в выходной день.

Годовые режимы труда и отдыха. В соответствии с законода­ тельством о труде всем работающим предоставляется ежегодный отпуск, при этом замена его денежной компенсацией не допускает­ ся.

В течение года рабочие пользуются отпуском либо по разрабо­ танным графикам очередности на протяжении всего года, если пред­ приятие работает круглый год без останова, либо уходят в отпуск все сразу единовременно, если предприятие прекращает работу всех своих участков и цехов одновременно на определенный срок.

Так как желающих отдыхать летом больше, чем в другое время

но в тех случаях, когда требуется проведение капитального ремон­

щих с учетом рекомендаций психофизиологов на тех работах, где требуется физиологически обоснованный отдых с учетом специфи­ ческих условий труда;

но обоснованным рекомендациям психофизиологов; интересам тру­ дящихся; интересам производства и народного хозяйства в целом; ж) проводить исследование утомляемости и работоспособности работающих, а также делать анализы и выводы, необходимые для установления режимов, с применением методики, разработанной учеными-физиологами и научно-исследовательскими институтами

аппаратуры, текстовых методик и необходимой документации.

110

По методическим рекомендациям НИИ труда графики режима труда и отдыха должны отвечать следующим требованиям:

точно соответствовать установленной законом продолжитель­ ности рабочего времени за учетный период;

соответствовать режиму производственного процесса (прерыв­ ный, непрерывный), особенностям производства (необходимость своевременного проведения ремонтных, подготовительных и других работ и т. п.), планируемому фонду работы оборудования;

обеспечивать закрепление оборудования в течение длительного времени за определенными рабочими или бригадами;

обеспечивать нормальную передачу смен; обеспечивать регулярность и равномерность чередования рабо­

ты и отдыха; предусматривать наиболее целесообразное использование внера­

бочего времени; иметь минимальное количество часов работы в ночное время.

При определении длительности смен, порядка чередования ра­ бочих дней и дней отдыха, порядка перехода из смены в смену, вре­ мени начала и окончания работы следует принять во внимание сле­ дующее:

работа не должна начинаться ранее б ч, а оканчиваться позднее 24 ч местного времени;

длительность рабочей смены у лиц с полным рабочим днем не должна быть менее 4 и более 8 ч;

продолжительность обеденного перерыва целесообразно уста­ навливать в пределах 30—60 мин;

продолжительность ежедневного отдыха (между сменами и т. п.) должна быть не менее двойной продолжительности времени рабо­ ты, предшествующей отдыху. Менее продолжительный ежеднев­ ный отдых при сменной работе может быть допущен в виде исклю­ чения; в любом случае он не может быть менее 8 ч;

на сменных работах при неодинаковой продолжительности еже­ недельного отдыха более длительный отдых целесообразно предо­ ставлять перед ночной сменой или после.

В некоторых случаях графики могут корректироваться с уче­ том влияния местных условий труда на динамику работоспособно­ сти. Такую корректировку следует проводить на основе анализа состояния работоспособности (по динамике выработки и показате­ лей качества).

Таким образом, графики режима труда и отдыха должны рас­ сматриваться не как раз и навсегда установленные, а как гибкий план рабочего дня (смены) суток, недели, года.

Постоянное их совершенствование и приведение в соответствие с требованиями усложняющегося производства, изменением харак­ тера и условий труда и достижениями в области психофизиоло­ гии— главная задача работников, занимающихся научной органи­ зацией труда.

111

6 ПОДБОР И РАССТАНОВКА КАДРОВ

Изменения в технике, технологии вносят подчас коренные из­ менения в содержание и характер труда. Некоторые специальности и профессии или ликвидируются совершенно, уступая место новым, или характер и содержание труда их меняются настолько, что тре­ буют значительного пополнения и знаний, и дополнительной подго­ товки работника к новым условиям работы.

Приводимые показатели, сведенные в табл. 7, характеризуют, какие изменения произошли в содержании и характере труда ра­ бочих (у вязальщицы и помощника мастера) в связи с примене­ нием новой техники (двухцилиндровых однопроцессных автоматов вместо одноцилиндровых двухпроцессных автоматов и поточной системы.

Производство чулочных изделий теперь организуется по поточ­ ному методу с применением пневматической транспортировки изде­ лий после их вязания на машинах.

По существу вязальщиц теперь при обслуживании чулочного оборудования (в поточной линии) не существует. Есть оператор, наблюдающий за ходом процесса вязания на машинах, ликвиди­ рующий перерывы в работе машины и поддерживающий их в по­ стоянном работающем состоянии. В его обязанности входит только смена бобин, ликвидация обрыва, заправка машины после срыва изделий, обмашка машины и наблюдение за ее работой. Функции контроля и сортировки изделий теперь осуществляются на специ­ альной машине. При улучшении технологического процесса, каче­ ства пряжи и качества игл эта работа значительно сократится. Обмашка машины автоматическими пухоочистителями, установлен­ ными непосредственно на машинах, облегчает обязанности рабо­ тающих, зона обслуживания может быть увеличена при этом до 40 машин и более.

Поэтому непрерывные изменения в технике, технологии и орга­ низации производства, а следовательно, изменения и в содержании труда работающих требуют постоянного внимания к организации труда работающих в новых условиях — четкому определению их обязанностей, повышению их квалификации, своевременному пере­ мещению и определению их места в коллективе.

Одна из важнейших задач научной организации труда и управ­ ления производством состоит в том, чтобы каждый член коллекти­ ва гармонически входил в него. Сложность этой задачи состоит в том, что здесь приходится решать две важнейшие проблемы:

1. Каждый работающий на предприятии должен отвечать тре­ бованиям выполняемой (порученной ему) работы.

2. Чтобы сама работа была для него привлекательной, удовлет­ воряла его желанию трудиться, гармонически способствовала его физическому и духовному развитию, доставляла ему радость.

Это особенно важно в наших социалистических условиях, где отсутствует безработица, где каждый имеет возможность выбрать для себя работу по душе.

112

И если первая задача решается хорошо поставленным профес­ сиональным подбором (профотбором), то вторая задача связана, прежде всего, с хорошо организованной профессиональной ориен­ тацией (профориентацией), направленной на воспитание устойчи­ вого интереса к наиболее нужным в данное время профессиям у тех, кто к ним пригоден.

цель профотбора принять на работу таких кандидатов, которые в наибольшей степени подходят по своим физическим и психофизио­ логическим качествам к занятию конкретных должностей.

Под профессиональной ориентацией понимается процесс оказа­ ния помощи человеку, желающему изучить ту или иную профессию и специальность и выявить у себя для этого личные качества. Целью профориентации является установление соответствия лич­

том научной организации труда и имеют большое народнохозяй­ ственное значение.

Анализ показателей работы отдельных работников и причин те­

воренности содержанием, характером труда или профессиональной непригодности.

Человек — это не просто «биологическое явление», это сложней­ шее существо и, прежде всего, индивидуум, личность. Психофизио­ логические особенности человека по определенным научно обосно­ ванным принципам, разработанным учеными, психологами и физи­ ологами, являются характерными для людей, классифицируемых в основном на четыре группы: меланхолики, флегматики, холерики, сангвиники, и являются весьма важными показателями при под­ боре и расстановке кадров для обеспечения психофизиологической совместимости в организуемых коллективах. При этом каждый че­ ловек обладает, если не талантом, то какими-то способностями (за исключением незначительного количества людей явно неспособ­ ных). Но он не может обладать всеми качествами в равной мере,

ков— на основе всемерного развития способностей в процессе вос­ питания человека и приобщения его к конкретному труду.

Человек не родился готовым специалистом в той или иной об­ ласти. Даже способным людям необходим какой-то срок для при­ обретения навыков, раскрытия и совершенствования своих способ­ ностей. Задача специалистов по профотбору и профориентации — помочь человеку, прежде всего, как можно раньше «найти себя»,

свое призвание, обнаружить имеющиеся личные качества, трезво оценить то, на что действительно он способен. Поэтому одним из

специфических особенностей, имеющихся в трикотажной промыш­ ленности, и в соответствии с принципами, изложенными выше, т. е. в соответствии работника требованиям работы и удовлетворенно­ сти работой самого работника.

Отсутствие правильного подбора и профкоисультации наносит большой моральный ущерб человеку, желающему посвятить себя любимому труду.

Рассмотрим пути осуществления этих принципов более деталь­ но, применительно к наиболее распространенным группам работаю­ щих на предприятиях трикотажной промышленности — рабочим; инженерно-техническим работникам и служащим. Сначала рас­ смотрим этот вопрос применительно к рабочим.

Исследования показывают, что несоблюдение указанных требо­ ваний при подборе кадров (табл. 35) приводит к резкому снижению производительности труда оборудования и труда рабочих.

Неумение правильно планировать очередность выполнения от­ дельных приемов работы при больших зонах обслуживания круг­ лых трикотажных машин приводит, например, к большим потерям производительности оборудования — до 10—20%.

Лаборатория НОТ Полтавской хлопкопрядильной фабрики про­ вела поэлементный анализ трудовых операций работниц основных профессий. Обнаружилось, что у мотальщиц особые затруднения вызывает заводка нити в контрвытяжной прибор. У лучших работ­

Интересные исследования, связанные с определением профес­ сиональной пригодности рабочих-вязальщиц на основовязальных машинах «Кокетт», были проведены на московской трикотажной фабрике «Красная заря». Как известно, основными обязанностями этих рабочих являются: ликвидация обрывов (верхней и нижней гребенки) ; предупреждение обрывов; смена игольной плитки (при поломе иглы); съем наработанного полотна и активное наблюде­ ние за работой машины в целях предупреждения наработки по­ лотна с дефектами. Установлено, что для успешной работы на ма­ шинах «Кокетт» рабочие должны отвечать определенным психо­ физиологическим характеристикам. Например, при выполнении приема «ликвидация обрывов» нагрузка падает преимущественно на зрительный и осязательный анализаторы. Особые требования предъявляются к зрению и чувствительности пальцев рук. При пло­ хом зрении работа затруднена. При ликвидации обрыва требуется ловкость и точность движений. Элементы работы, хорошо регули­ руемые и выполняемые под строгим контролем сознания, легко до­ водятся до автоматизированного навыка.

114

нах (кеттельщица)

Выполнение приема «предупреждение обрыва нити» требует от рабочего активного наблюдения, что связано с особыми требова­ ниями к зрительному анализатору. Очень важно также, насколь­ ко рабочий способен концентрировать и распределять свое внима­ ние при обслуживании нескольких машин.

Анализ трудовой деятельности вязальщиц показывает, что ос­ новные требования данный вид труда предъявляет к зрению, ося­ занию, ловкости, физической выносливости, способности концент­ рировать и переключать внимание. Двигательные и осязательные функции хорошо тренируемы, поэтому они не имеют серьезного значения при отборе вязальщиц.

Успешное овладение профессией вязальщиц, работающих наоснововязальных машинах, в большей степени зависит от других, бо­ лее стойких психофизиологических особенностей человека — нор­ мального зрения, способности концентрировать, распределять и переключать внимание, быстро ориентироваться в условиях напря­ женной ситуации: быстро обнаруживать неполадку, определять ее главную причину или возможность профилактики, быть всегда в состоянии мобилизационной готовности к необходимым дейст­ виям. А для этого вязальщица должна обладать хладнокровием и внутренней собранностью. Это главные качества человека для ов­ ладения данной профессией. При этом тренировки в данном случае не могут привести к успеху в отношении лиц, не обладающих эти­ ми профессионально важными качествами.

Данные результатов психофизиологического обследования на фабрике работниц-вязальщиц совпадают с фактическими данными характеризующими работу исполнителей.

Например, работница К больше всех остальных тратит время

рыв в выполнении норм достигает 35—40%, при этом работница К нормы не выполняет. Это объясняется отсутствием у нее необходи­ мых для этой работы психофизиологических качеств, о которых сказано выше.

Рассмотрим требования в психологическом аспекте, предъ­ являемые к рабочим. Психолог И. В. Голубева утверждает, что со­ держание и характер профессиональной деятельности работниц по раскрою и шитью изделий, перемотке пряжи требуют от них про­ явления таких качеств и свойств, как способность к точному вос­ приятию, к устойчивому непрерывному вниманию, например к со­ ответствующим ориентирам деталей, движущихся в ритме конвейе­ ра, чувство ответственности и самоконтроль, например качества проделанной производственной операции, а также хорошо разви­ тых трудовых навыков, эмоциональной уравновешенности; а для запасных работниц-швей — способность и легкость переключения с одной работы (операции) на другую; для мотальщиц — хорошее зрительное восприятие, внимание, развитые трудовые навыки и эмоциональная уравновешенность в условиях высоких темпов ра­ боты.

117

Возникает необходимость в разработке таких характеристик профессий, как профессиограммы, которые позволяют заранее опре­ делить, какая профессия каким специфическим качествам челове­ ческой личности более соответствует. Если раньше учитывалась прежде всего физическая сила и ловкость человека, а такие свой­ ства характера, как темперамент, психический склад, быстрота реакции, социальная активность не принимались во внимание, то

подбора работников и не только физического, но и интеллектуаль­ ного труда, где требования к работникам более повышенные.

склонности, любимая работа и формы деятельности изучаемых лиц; б) тестовые испытания, с помощью которых выявляется уро­ вень знаний, развития, способности. Этот метод исследований наи­ более полно разработан, так как имеет научно обоснованную доку­

ментацию и соответствующиеприборы.

В методике определения профессиональной пригодности нахо­ дят большое отражение и медицинские наблюдения. Задача меди­ цинских исследований сводится к установлению медицинских про­ тивопоказаний к тем или иным видам трудовой деятельности.

Для этого используется таблица медицинских противопоказаний (Лахи-Понцо) к занятию определенными видами профессиональ­ ной деятельности (табл. 36).

Например, сортировщиком цветных товаров не может быть дальтоник. Установлено, что сортировщик черных шерстяных тка­ ней должен уметь различать до 100 оттенков черной ткани. Кро­ вельщиком не может быть человек с частыми приступами голово­ кружения. Сталеваром не может быть гипертоник. Письмоносцем не может быть человек с субкомпенсированным пороком сердца, грузчиком — страдающий костными дефектами. Дальтоник не мо­ жет управлять автомашиной.

Большая работа в этом направлении была проделана лабора­ торией по труду на Ленинградской трикотажной фабрике «Красное знамя» 1932—1966 гг. специалистами физиологами Н. А. Вигдорчик, Ю. М. Уфлянд и др.

При организации этой лаборатории в ее план были прежде всего включены исследования причин резкого невыполнения норм отдельными рабочими таких цехов, как кеттельный, швейный и др. В результате проведенных исследований было установлено, что не справляются с работой из-за профессиональной непригодности око.-

1 id

консультационная характеристика профессии (фуикциограмма профессии) и профконсультационная характеристика человека (фуикциограмма человека). Первая предусматривает санитарное описание производственной обстановки, а вторая — патологический профиль человека, т. е. совокупность всех данных о патологиче­ ских процессах организма человека. На основе этих данных про^

119