III. Anlässe zum gespräch

1. Äußern Sie Ihre Meinung zu folgender Situation:

Eva hat gesagt: „Ich bin kein kleines Kind mehr.“ Was halten Sie von Evas Worten? Ist sie wirklich kein kleines Kind mehr? Warum?

2. Wie verstehen Sie das Sprichwort: „Kleine Kinder – kleine Sorgen, große Kinder – große Sorgen“? Sind Sie damit einverstanden? Begründen Sie Ihre Meinung.

3. Wie sind Evas Beziehungen zu ihrer Familie und zu ihren Mitschülerinnen? Finden Sie die Wörter, die ihre Beziehungen zu ihren Familienangehörigen und FreundInnen bezeichnen.

3. Beschreiben Sie kurz diese Beziehungen:

VERWANDTE

FREUNDE

	MUTTER	MICHEL		FRANZISKA
				KAROLA
VATER
	BERTHOLD		LENA

Pensum 7 S. 47 – 52

KAPITEL 8 „Ein schöner Samstag und ein böser Traum“

I. Lexikalisch-grammatische übungen

1. Übersetzen Sie neue Wörter und Redewendungen aus dem Deutschen in die Muttersprache:

außer (Dat.), es ist j-m (Dat.) schwindlich, übel, kraus, lockig, sich (Dat.) einen Mittelscheitel ziehen, einen Pferdeschwanz öffnen, Haare nach vorne kämmen, sich schminken, ein Schläfchen halten (machen), die Sportschau, froh sein über (Akk.), neugierig sein, sich schämen mit (Dat.), überrascht sein, der Sonnenuntergang, sich stützen auf (Akk.), Spuren hinterlassen in (Dat.), zerfallen, kriechen, j-n (Akk.) umbringen, das Blut klopft j-m (Dat.) in den Ohren, aufschlagen auf (Akk.), erstaunt sein, normalerweise, alles Mögliche, nichts Besonderes

2. In welchem Kontext kommen folgende Wörter und Wendungen vor?

3. Bilden Sie eigene Sätze mit den neuen Wörtern und Wortverbindungen.

3. Finden Sie Wörter, die zu folgenden Oberbegriffen passen:

5. Finden Sie waagerecht und senkrecht 16 Begriffe zum Thema „Pflegemittel“:

R

A

S

I

E

R

A

P

P

A

R

A

T

I

S

H

A

M

P

O

O

Q

Z

U

N

I

W

E

D

E

O

D

O

R

A

N

T

A

S

H

I

N

O

C

R

E

M

E

G

Y

G

L

A

F

A

S

J

I

X

U

Ü

K

Ä

E

O

A

E

G

R

F

P

R

N

Z

A

I

L

T

R

L

E

U

W

V

E

D

O

M

P

F

I

B

Ü

L

A

S

C

H

W

A

M

M

E

O

Ü

R

L

S

I

Ö

C

A

N

I

J

I

N

R

Z

A

H

N

P

A

S

T

A

F

L

Z

S

W

C

A

K

D

U

S

C

H

G

E

L

T

J

K

I

S

C

H

E

R

E

V

B

I

E

Z

A

H

N

B

Ü

R

S

T

E

N

R

Waagerecht

Senkrecht

Rasierapparat ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________

______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________

5. Nennen Sie Synonyme und Antonyme zu folgenden Wörtern und Wortverbindungen:

kraus sein, neugierig sein, froh sein, sich schämen, zerfallen, überrascht, normalerweise, ein Schläfchen halten

5. Bestimmen Sie Deklinationstypen der Adjektive, die im Text vorkommen.

5. Finden Sie im Text Komposita und analysieren Sie sie.

5. Erklären Sie den Gebrauch des Infinitivs mit oder ohne zu in folgenden Sätzen:

1. Eva öffnet ihren Pferdeschwanz und lässt die Haare auf die Schultern fallen.

2. Sie bleibt einfach stehen und schaut Michel an.

3. Er legt den Arm um sie und will sie weiterziehen.

4. Man weiß nicht, was man sagen soll, wenn man so viel sagen möchte.

5. Er hält so still, dass sie fast nicht atmen kann.

6. Sie will die Erinnerung nicht wegwaschen.

7. Eva schreit, dreht sich um und will die Treppe hinunterlaufen.

8. Eine Treppe kann doch nicht plötzlich weg sein.

9. Sie will schreien, aber sie bekommt keine Luft.

10. Vor Erleichterung fängt sie an zu weinen.