II. Übungen zum inhalt des textes

1. Beantworten Sie die Fragen:

1. Worum handelt es sich in diesen Kapiteln?

2. Wo spielt die Handlung?

2. Wie verstehen Sie den Titel des Kapitels?

3. Gliedern Sie das Kapitel 5 in Abschnitte und betiteln Sie jeden.

4. Fassen Sie kurz den Inhalt dieser Abschnitte zusammen, verwenden Sie dabei den aktiven Wortschatz.

5. Stellen Sie 10 Fragen zum Kapitel 5.

5. Wie sieht Evas Stundenplan aus? Ergänzen Sie ihn:

Std.	Uhrzeit	Schulfach
1.Stunde
2.Stunde
3.Stunde
4.Stunde
5.Stunde
6.Stunde

7. Stellen Sie Ihren Stundenplan für heute zusammen:

Std.	Uhrzeit	Studienfach

III. Anlässe zum gespräch

1. Erzählen Sie, welche Fächer gehören zu Ihren Lieblingsfächern und warum? Welche Fächer fallen Ihnen schwer / leicht? Begründen Sie Ihre Meinung!

2. Äußern Sie Ihre Meinung zur folgenden Situation:

Karola bittet Franziska um einen Spickzettel. Franziska schiebt ihn Karola hin, aber Eva schiebt ihn zurück. Dann beugt sich Franziska vor und lässt den Zettel über Karolas Schulter fallen. Herr Kleiner, Englischlehrer, ist mit ein paar Schritten da. Er nimmt Franziskas Blatt und legt es auf seinen Tisch. Mit seinem roten Filzschreiber zieht er quer über das Geschriebene einen dicken Strich. Niemand sagt ein Wort. Franziskas Gesicht ist weiß. In der Pause geht Franziska nicht neben Eva her.

3. Beantworten Sie die Fragen:

1. Warum hat Eva den Spickzettel zurückgeschoben?

2. Wie meinen Sie, wer von den Mädchen hat in dieser Situation recht?

3. Wie oft haben Sie selbst die Spickzettel in der Schule gebraucht? Hat das Ihnen geholfen? Erzählen Sie bitte darüber.

Pensum 5 S. 35 – 41

KAPITEL 6 „Mit Michel am Fluss und warum Eva Angst hat“

I. Lexikalisch-grammatische übungen

1. Übersetzen Sie aus dem Deutschen in die Muttersprache:

j-n schlank machen, sich ärgern über (Akk.), pflücken, auszupfen, ausreißen, zusammengeknötet sein, das Schwimmzeug, warten auf (Akk.), schwarzfahren, kriegen, landen, rutschen, sich bewegen, keuchen, vorsichtig sein, die Gegend, rollen, die Promenade, anhaben, häufen, das Steinhaus, ein Theater machen, zerren, tauchen, um Gottes willen!, das Verbrechen, die Bundeswehr, bei der Bundeswehr sein, putzen, der Fahrschein, der Ärger, flüstern, flach sein, verärgert, verdecken, der Hügel, erschrocken sein, wütend sein, sich umschauen, mit der Hand über etw. (Akk.) fahren, von Herzen lieben, zerrupft / verärgert / böse aussehen, hart und trocken sein, die Grashalme, ausziehen, kein Wort herausbekommen, im Hals stecken bleiben, schwer atmen, auffliegen, aufsprigen, nach Hause blau kommen, untertauchen, nach einer Weile

2. Bringen Sie den Kontext an, in welchem die oben angeführten Wortverbindungen vorkommen.