- •Раздел 3. Комплексная реабилитация ребенка с ограниченными возможностями вследствие психического заболевания
- •Условия и порядок проведения реабилитационного процесса
- •Содержание комплексной рЕабилитации
- •Медицинская реабилитация
- •Психологическая реабилитация
- •Основные принципы психологической реабилитации
- •Основные методы психологической реабилитации
- •Психологическая реабилитация семьи
- •Психологическая реабилитация ребенка
- •Специфика психологической помощи детям при различных нозологических формах психических заболеваний Олигофрения
- •Шизофрения
- •Ранний детский аутизм
- •Заикание
- •Эпилепсия
- •Специфические расстройства личности
- •Гиперкинетический синдром
- •Рекомендуемая методическая литература
- •Педагогическая реабилитация
- •Содержание и методика педагогической реабилитации
- •Дошкольное воспитание
- •Вариант а
- •Вариант б
- •Вариант в
- •Вариант д
- •Вариант е
- •Варианты 1 и 1а
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Социально-бытовая ориентировка
- •Профессиональное образование
- •Перечень профессий, пригодных для профессиональной подготовки подростков с психическими болезнями
- •Специальности среднего профессионального образования
- •Перечень профессий и специальностей, рекомендуемых для профессиональной подготовки и трудоустройства лиц с нарушениями в интеллектуальном развитии
- •Работа родителей с детьми
- •Программа участия родителей в развитии и коррекции детей Педагогический аспект
- •Необходимость раннего стимулирования умственно отсталого ребенка
- •Области развития, в которых ребенку можно помочь путем раннего стимулирования
- •Этапы построения программы специального обучения и раннего стимулирования
- •Рекомендации родителям по проведению обучающих занятий.
- •Занятия по развитию навыков общения и речи
- •Особые трудности при освоении речи
- •Игрушки для развития органов чувств у ребенка
- •Как исправить поведение ребенка и приучить его к порядку
- •Методы преодоления задержки психического развития
- •Развитие памяти
- •Примеры игр на развитие памяти
- •Рисование
- •Мелкая моторика
- •Пространственное мышление
- •Роль семьи в трудовой терапии
- •Оценка результатов и определение эффективности педагогической коррекции
- •Список рекомендуемой методической литературы
- •Социальная реабилитация
- •Меры социальной реабилитации
- •Функции семьи в выполнении комплексной программы реабилитации детей с отклонениями в развитии
- •Функции семьи в выполнении комплексной программы реабилитации детей с отклонениями в умственном развитии
- •Права и гарантии для детей с ограниченными возможностями Пенсионное обеспечение и социальные выплаты
- •Трудовые льготы женщинам и льготы в связи с воспитанием детей-инвалидов
- •Налоговые льготы Подоходный налог с физических лиц:
- •Транспортное обслуживание
- •Медицинское обеспечение
- •Воспитание и обучение детей - инвалидов
- •Социальное обслуживание
Воспитание и обучение детей - инвалидов
Дети с отклонениями в развитии принимаются в дошкольные образовательные учреждения любой направленности при наличии условий для коррекционной работы на основании заключения психолого-медико-педагогической консультации (Постановление Правительства РФ от 0l.07.95г. № 677 “Об утверждении типового положения о дошкольном образовательном учреждении”).
Родители детей-инвалидов освобождаются от платы за содержание ребенка в детских дошкольных образовательных учреждениях (Постановление Верховного Совета РФ от 06.03.92г. №2464-1 «Об упорядочении платы за содержание детей в детских дошкольных учреждениях и о фин. пом. системы этих учреждений).
При невозможности осуществить воспитание и обучение детей - инвалидов в общих или специальных дошкольных и образовательных учреждениях органы управления образованием и образовательные учреждения обеспечивают с согласия родителей обучение детей - инвалидов по полной общеобразовательной программе или индивидуальной программе на дому (ст. 18, ФЗ РФ "О соц. защите инвалидов в РФ" от 04.01.99г. №5-ФЗ)
При условии успешной сдачи вступительных экзаменов в государственные и муниципальные образовательные учреждения среднего профессионального и высшего профессионального образования инвалиды 1 и 2 групп, которым согласно заключению МСЭК, не противопоказано обучение в соответствующих образовательных учреждениях, принимаются вне конкурса (Закон РФ "Об образовании" от 13.01. 96г. №12-ФЗ).
Социальное обслуживание
Социальное обслуживание – это деятельность социальных служб по оказанию социально-бытовых, медицинских, психолого-педагогических, социально-правовых услуг и материальной помощи, проведению социальной адаптации и реабилитации граждан, находящихся в трудной жизненной ситуации (ФЗ «Об основах социального обслуживания населения в РФ», от 10.12.95г., ст.1).
Социальная недостаточность - социальные последствия нарушения здоровья, приводящие к ограничению жизнедеятельности человека u необходимости его социальной защиты (n.1.1.7., "Об утверждении классификации и временных критериев, используемых при осуществлении медико-социальной экспертизы»). Приказ МЗ РФ от 29.01.97 № 30, Постановление Министерства Труда и Социального развития РФ oт.29.01.97 №1).
Социальная защита - система гарантированных государством постоянных и (или) долговременных экономических, социальных и правовых мер, обеспечивающих инвалидам условия для преодоления, замещения (компенсации) ограничений жизнедеятельности и направленных на создание им равных с другими гражданами возможностей участия в жизни общества (n.1.1.8, "Об утверждении классификаций и временных критериев, используемых при осуществлении медико-социальной экспертизы", Приказ МЗ РФ от 29.01.97 № 30., Постановление Министерства Труда и социального развития РФ от.29.01.97 № 1).