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ВВЕДЕНИЕ

Согласно новому Федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования по направлению подготовки 030900 «Юриспруденция» курс иностранного языка преподается в рамках дисциплины «Иностранный язык в сфере юриспруденции». Вследствие этого содержание дисциплины рассматривается в контексте профессиональной деятельности. Данные изменения требуют профессионально ориентированного подхода к изучению иностранного языка, чем и обусловлены цель и содержание данного учебника.

Активное владение французским языком как языком профессии и формирование способности и готовности к межкультурному общению обусловливают коммуникативную направленность и компетентностный подход в организации учебника (формирование общекультурной и развитие и совершенствование коммуникативной компетенций). Целью данного учебника является:

—расширение словарного запаса путем освоения новой терминологии;

—умение читать и понимать юридические документы и тексты из различных областей права;

—умение понимать профессионально направленную иноязычную (французскую) речь;

—умение сформулировать аргументированное высказывание по юридическому вопросу;

—иметь четкое представление об особенностях правовой системы Франции и

—уметь проводить сравнительно-сопоставительный анализ правовых систем Франции и России.

Учебник состоит из десяти уроков (Unité), освещающих отдельную правовую тему. Каждый урок делится на вступление (Introduction), грамматический раздел (Pratique de grammaire), несколько блоков

(Dossier) и проект (Projet). Во вступлении (Introduction) раскрывается основная тема урока, даются и отрабатываются основные понятия. Грамматический раздел (Pratique de grammaire) включает объяснения и упражнения на основные грамматические темы, необходимые для профессионального общения юриста. Каждый блок (Dossier) освещает

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UNITÉ I

La notion de droit

Les professions juridiques

Понятие права Юридические профессии

INTRODUCTION

1. Le vocabulaire juridique contient beaucoup de mots internationaux. Essayez de deviner le sens :

le Président — le Parlement — le Sénat — l’avocat — le maire — le Ministre de la justice — le juriste — la police —

le Procureur — la Constitution — le référendum — la politique — le préambule — la religion — le phénomène — la sanction —

la race — la doctrine — le réglement — la hiérarchie — l’individu — l’ensemble — l’Assemblée générale — le Congrès — la session — le principe — la Nation — permanent — international — contractuel — juridique — physique —

moral — religieux

2. A. Retenez la traduction des notions juridiques suivantes :

B. Reliez les mots du point (a) avec les mots du point (b) en mettant l’adjectif à la forme convenable :

a) la loi, la règle, les rapports, la conduite, la société, l’État, la contrainte, l’ensemble, les devoirs, la notion, la Constitution, le phénomène, le droit, la sanction ;

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b) économique, humain, réciproque (взаимный), fédéral, social, juridique, subjectif, d’État, pénal, de famille, de droit, usuel (общеупотребимый), objectif, constitutionnel, moderne, physique, français, de normes.

3.A. Retenez la traduction des verbes suivants :

•emprunter — заимствовать

•interdire — запрещать

•régir — править, регулировать

•restreindre — сокращать, ограничивать

B. Choisissez dans la liste suivante ce qu’on peut emprunter, interdire, régir ou restreindre et composez des phrases d’après le modèle :

Modèle : La conduite, on peut la régir.

la conduite, les règles, la vie des hommes, les rapports humains, le livre, le langage, le sens (смысл), l’entrée, de l’argent, la circulation (дорожное движение), la liberté.

B. Reliez les deux colonnes en mettant les adjectifs à la forme qui convient. Parfois plusieurs variantes sont possibles. Traduisez et retenez ces groupes de mots :

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C. Faites entrer dans les phrases les mots suivants avec ou sans article :

sanctions (f pl) — contrainte (f) — prérogatives (f pl) — filiation (f) — devoir (m) — titulaire (m) — conduite (f)

2)................... est une obligation qui peut être de nature juridique ou morale.

3)Si un individu enfreint (нарушить) le code de la route il peut être

5. A. Lisez l’extrait de la conférence d’un professeur de droit français. Pour vous aider à comprendre le texte trouvez-y les équivalents français des expressions et groupes de mots russes suivants et retenez-les :

—правила родственных связей

B. Répondez aux questions portant sur le texte de l’Introduction :

1)Quel est le rôle du droit dans la société ?

2)Quels rapports le droit régit-il ?

3)Est-ce que le droit est un phénomène constant ?

4)Comment peut-on caractériser le langage juridique ?

5)Quels sont les deux sens du mot droit ?

...Même si vous vous situez à l’aube de vos études de droit, vous avez tous une certaine idée de ce qu’est le droit. Cette idée a sans doute guidé le choix de votre inscription à la faculté de droit. Pour vous le droit est ce qui ordonne, ce qui interdit. L’idée que vous avez du droit est essentiellement liée à la contrainte, à la sanction.

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Mais le droit, c’est aussi beaucoup plus que celA. Le droit est partout. Le droit régit la vie des hommes. Les règles de droit sont destinées à régir les rapports humains. Aussi, le droit est présent dans tous les rapports humains. Par exemple on peut le trouver dans les rapports de famille : le droit régit les rapports entre époux mais aussi les rapports entre les parents et les enfants, déterminant les règles de filiation, les devoirs réciproques. Le droit régit naturellement les rapports économiques, les rapports des individus avec l’Etat, les rapports des Etats entre eux. Partout, il y a du droit…. Dès qu’il y a une société, il y a du droit.

En effet, à partir du moment où plusieurs personnes vivent ensemble, naît un besoin d’ordonner leurs conduites. Ces règles de conduite composent un ensemble : le Droit. Le droit est un phénomène vivant. Les règles naissent, vivent, meurent, évoluent dans leur contenu, parce que la société et les hommes qui la composent, évoluent.

Le Droit recouvre donc plusieurs notions. Comme toute science, le droit a aussi son langage. La science juridique emprunte parfois au langage usuel son vocabulaire, mais le sens est parfois différent, plus large ou plus restreint. Les mots ont parfois aussi deux sens. C’est le cas du mot «droit» : il y a le Droit, qu’on écrit avec une majuscule et les droits, avec une minuscule :

—tantôt, on comprend le droit comme l’ensemble des règles juridiques, ce qu’on appelle «le droit objectif» ;

—tantôt, on entend par droit, telle ou telle prérogative dont une personne est titulaire, on parle alors des «droits subjectifs».

6. Dites, si les droits ci-dessous sont objectifs (ensemble des règles géné- rales) ou subjectifs (prérogative d’une personne qui est titulaire de droit) :

7. Posez les questions aux mots soulignés. Consultez l’annexe pour réviser comment poser des questions.

1)La régle de droit permet d’organiser la vie en société.

2)La science juridique emprunte parfois son vocabulaire au langage

usuel.

3)Le droit régit les rapports économiques.

4)Les règles de droit sont destinées à régir les rapports humains.

5)Le sens du langage usuel est parfois différent du sens du langage de

droit.

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