Вопрос 3: касается процесса восприятия: как авторы теории описывают процесс восприятия.

Начнем со структуралисткой теории- Эдвара Титченер (1861-1927).

Структуралисткая теория восприятия: образ восприятия является результатом процесса суммации отдельных элементов. Что понимается под элементами и под процессами их суммации. Что такое элементы- это то, что не разложимо на составные части. Два вида элементов: первый вид- это образы и ощущения, второй вид- образы памяти, кот представляет собой следы ощущений. Что такое процесс суммации элементов- это соединение элементов в образы, который целиком и полностью обусловлен законами раьоты нервной системы.

Восприятие света: в этой области есть 3 теории, в них используется структуралисткое объяснение. Пример на самой простой теории: трехкомпонентное теория воспринятия цвета (ученые Томас Юнг и Герман Гельмгольц). Указывается на существова ощущения синего, зеленого и красного цветов. С помощью элементов можно объяснить ощущение любого другого цвета. Почему эти ощущения выделяются в виде базовых- в сетчатке есть 3 типа рецепторов, которые избирательно чувствительны к воздействию цветовых волн разной длины. Как можно объяснить более сложные ощущения? С помощью определенных законов суммации, кот в данной теории называются законами смещения цветов .

Интенсивность любого цвета= интертенсивность зеленого+интенсивность синего+интенсивность красного.

Процесс проксимации:Совокупность отдельных физических воздействий, вызывающих отдельные ощущения.

Процесс восприятия: возникают ощущения и формируются образы памяти, на второй стадии происходит суммация ощущений и образов памяти

М.Вертхаймер (1880-1943) и В.Келлер (1887-1967) и К.Кофка (1886-1941)

Образ восприятия это целостная структура, являющаяся результатом динамической перцептивной организацией ее частей. В этой целостной структуре можно выделить отдельные части, но эти части не являются элементами. Образ восприятия это не сумма частей, а результат их динамической или силовой перцептивной (перцептив восприятие) организации.

Законы перцептивной организации (на самом деле речь идет о факторах). Приведем 2 примера такого рода, законов и первый пример называется «близость в пространстве». Чем ближе друг к другу расположены элементы в зрительном поле, тем с большей вероятностью они образуют фигуру.

Второй пример, закон хорошего продолжения – рисунок немного модифицируется. Чем в большей степени одни элементы в зрительном поле являются продолжением других, тем с большей вероятностью они образуют фигуру.

Рис. 1

Закон перцептивной организации имеет силовую динамическую природу. Работу по организации этой структуры называют перцептивной силой. Эти силы бывают двух видов. Есть связывающие силы, которые интегрируют отдельные части, находящиеся в зрительном поле отдельные фигуры, а есть силы сдерживающие, которые имеют противоположное направление. Пример

Рис.2

Гештальпсихологи не могли обойти вниманием, что это за перцептивные силы? Это какая-то новая психическая сила или что? Какова природа этих сил? Формулируют определенный теоретический постулат, который называется:

Принцип изоморфизма (принцип подобия). Этот принцип эмпирически не доказан, хотя гельштат психологи ссылаются на конкретные работы психологов, которые доказывают существование изоморфизма. Принцип устанавливает существование подобия между феноменами психики и теми феноменами, которые происходят в центральной нервной системе и между ними есть подобие. В результате воздействия объектов внешнего мира на органы чувств в центральной нервной системе возникают области возбуждения, которые вызваны этими воздействиями. Мозг это электролит, то внутри этих разных областей возбуждения, в центральной нервной системе и между ними начинает возникать различного вида электродвижущие силы. Сложные конфигурации силовых взаимодействий находят свое субъективное сложное отображение в образах и восприятиях. В конечном итоге все сводится к работе центр нервн системы, природа перцептивной психики в конечном итоге физиологическое.

Ответ на 1 вопрос. Несмотря на то что принцип изоморфизма эмпирически не обоснован, гельштат остается популярным и в наше время. Область восприятия целостная структура.

Ответ на 2 вопрос. Праксимарным стимулом для восприятия является сложное целостное физическое воздействие. Сами гельштатпсихологи говорили о существовании физических гельштатах.

Ответ на 3 вопрос. Процесс восприятия это процесс перцептивного динамического восприятия который осуществляется под действием перцептивных сил, и природа перцептивных сил объясняются посредством принципа изоморфизма.

Параграф №3. Экологическая теория восприятия. Автор американский психолог Джеймс Гибсон (1904-1979).

Это последнее слово в рамках объектно-ориентированного восприятия. Данная теория разработана на основе анализа среды обитания субъекта восприятия. Свой экологический подход гибсон противопоставляет всем теориям, говоря что это лабораторные подходы и теории, которые разрабатывались на материале лабораторий, которые мало похожи на те условия, которые есть в реальной жизни человека. Поэтому нельзя лабораторные теории считать адекватно описывающими механизмы восприятия. Эти теории не являются экологически валидными. По общему признанию психологов его основной вклад познания восприятия состоит в разработке новых представлений о проксимальном стимуле для восприятия. Проксим стимул это непосредственное физическое влияние на органы чувств. Это воздействие на рецепторы, толчок – традиционное понимание стимула, а гибсон уточняет. Говорит что стимул не само физическое воздействие а структурная характеристика физического воздействия. Это уже не толчек, а код который должен быть расшифрован. Его теория – это теория зрительного восприятия, и она не распространяется на другие виды восприятия (но очень напрашивается распространить ее на речевое восприятие). Зрительное восприятие это структурная характеристика светового потока. Что собой представляет структурная характеристика светового потока???, которая является проксимальным стимулом для восприятия? Начнем с того, что укажем 2 очень важные с точки зрения гибсона, основные характеристики экологического устройства окружающего мира, с тем чтобы понять суть этой теории.

Первая особенность: можно продемонстрировать практически на любом материале, на том экологическом окружении. Поверхности являются наиболее крупными компонентами окружающего мира. Крупные компоненты состоят в свою очередь из более мелких компонентов или заполнены ими. Ну например в стенах крупных компонентов есть оконные или дверные проемы, на потолке светильник, на полу стоят столы (окно, светильники и столы более мелкие компоненты). Окружающий мир в котором мы живем, структурирован и состоит из компонентов среды, которые встроены друг в друга, так что более мелкие компоненты включены в более крупные. Свет отражается от различных поверхностей, при этом рассеивается в разные стороны, и тем самым заполняет все воздушное пространство. (он опровергает тот факт, что угол падения равен углу отражения, он говорит что от любой точки лучи рассеиваются). Любая точка воздушного пространства представляет собой точку схода лучей.

Отражаемый свет, будучи отраженным от, уже известным образом по принципу встроенности, стуктурированного мира, сам приобретает структуру встроенности. Этот структурированный свет который объемлет каждую точку пространства – называет объемлющий оптический строй. Объемлющий оптический строй – это Совокупность встроенных друг в друга телесных углов, образованных Лучами отраженного от окружающего мира света, где основания этих углов, образованны гранями компонентов окружающего мира, а вершины этих углов находятся в общей точке схода этих лучей.

Если взять дерево, то основаниями угла будет контур дерева, а телесными углами будут маленькие лучи отраженные от более мелких частей, ветвей листьев.

Наша жизнь проходит через свет, мы погружены в световой поток энергии, и с таким структурированным светом контактируют рецепторы наших глаз.

Что такое проксимальный стимул для восприятия? По гибсону это инвариантные структуры светового потока, которые содержатся в объемлющем этом оптическом строе.

Инвариантные структуры светового потока – это структуры обладающие определенными характеристиками, в которых задана информация об объективных свойствах и событиях окружающего мира а так же о возможностях которые окружающий мир предоставляет субъекту для действий в нем.

Каждый последующий телесный угол отраженный от предмета будет все меньше и меньше.

Теперь меняем этот рисунок – человека стоит не на горизонтальной, а на вертикальной поверхности. И оптический объемлющий слой будет чем-то похож на предыдущий, но плотность будет меньшь (градиент плотности структуры светового потока меньше). Информация о горизонтальной как впрочем о любой наклонной может быть задана в определенной величине градиента, структуры светового потока отраженного от этой поверхности.

Любое изменение, которое происходит в окружающем мире – это событие. Мы идем от задней стены к передней – человек воспринимает свое приближение как событие. Вопрос какого рода инвариантную структуру содержит информация о данном событии.

Первая характеристика инвариантная – величина углов увеличивается и происходит расширение телесных углов. Это происходит и когда человек идет к стене и когда предмет приближается к человеку. Важный момент – структура светового потока находящиеся в поле зрения движутся в противоположную сторону и оказываются за полем зрения (именно это дает понимание движения). Эта теория имеет выход в сферу развлечения и например тренажеры для летчиков (имитация полета). Он доказал что именно на глобальные изменения светового потока реагирует наблюдатель.

Перед гибсоном была поставлена задача, выяснить причину гибели самолетов - ….

Окружающий мир

Объемлюций оптический строй

Инвариантные структуры в которых задана инф об окружающем мире

Прои восприятия это ивлеч ин функции об окр мире

Чтобы человеку приспособиться к жизни в окружающем мире, необходимо знать не только инфо об объективных свойствах и событиях но и о возможностях для новых других событиях. Можно ли перепрыгнуть препятствие, можно ли его подвинуть. Для голодного животного которое видит объект важно только можно или нельзя его съесть.

С точки зр гибсона информация о возможностях также содержится во всеобъемлющем оптическом строе.

Э.Гибсон

Р.Уок

Большой каньон - во время отдыха у одного из психологов возникла мысль, что возможно они не заметят что ребенок упадет с обрыва. Возникла идея о создании модели этой ситуации обрыва.

На край обрыва помещался младенец 6-8мес, которые только научились ползать и в одной из серий опыта на другую сторону обрыва помещалась мать которая звала ребенка. Результат состоял в том, что младенцы останавливались на краю обрыва.

Это эксперимент ставили над утятами и черепашками и многими другими. Все кроме утят и черепашек обходили, а эти смело ступали в обрыв. Они водоплавающие и они не должны бояться ступать в обрыв, в воду…

Второй эксперимент со стеклянным полом, просили пройти по стеклу, все испытывали эмоцию страха, связанную со страхом падения. Если просили пройти с закрытыми глазами, то эмоции страха не было.

Ответ на 1 вопрос. Эта теория убедительно объясняет феномен конфигурации и константность. В объяснении гибсона возможности содержится интересное объяснение предметности – в Объективно-органистичеком строе есть инфо и свойстве предметов и их значении.

Ответ на 2 вопрос. Проксимальным стимулом для восприятия явл структ характеристика сложного целостного физического воздействия – инвариантные структуры светового потока.

Ответ на 3 вопрос. Процесс восприятия составляет собой процесс извлечения информации об окружающем мире, из объемлющего оптического строя. Эта информация используется в дальнейшем для воспроизведения образов восприятия.

Познакомимся с тремя теориями. Теория бессознательных умозаключений. Теория категоризации. Теория перцептивного цикла.

Какие субъектные детерминанты принимают активное участие в процессе восприятия. Это внутренне-детерминированный процесс.

Герман Гельмгольц (1821-1894).

Параграф 1. Теория бессознательных умозаключений.

Центральное понятие теории три вида образов, которые называются:

1. Первичный образ – это комплекс сенсорных качеств, который возникает в результате воздействия стимулов на органы чувств и характеризуя первичный образ. Сенсорное качество это единственное, чем обладает образ. Ни константностью, ни предметностью, как образ восприятия. Комплекс световых пятен, в котором нет различения на фигуру и фон, нет пространственной локализации и он не соотносится с предметами окружающего мира. Пример, который приводил Гибсон, он предлагал смотреть своим испытуемым через матовые колпачки и что они видят когда они смотрят. Гельмгольц считает, что у новорожденных детей присутствуют первичные образы.

2. Образ представления - Что такое теория Гельмгольца, образ представления – это образ памяти и содержание этого образа является знание субъекта о свойствах окружающего мира, которое он приобретает. И гельмгольц делает акцент над практической деятельности, что это источник познания о свойствах мира, а так же это проверка на истинность знаний о мире. Именно в процессе познавательной практической деятельности у человека формируется только тогда знания о том что предметы реального мира существуют.

3. Образ восприятия – результат процесса, который представляет собой своего рода синтез первичного образа и образа представления. Первичный образ выступает в качестве сырого материала, который под влиянием образа представления преобразуется в образ восприятия. Появляются такие свойства, как конфигурация, константа и предметность. Появляется знание человека о существовании предметах, их форме, пространственной локализации, и это восприятие сопровождается таким чувством, что за образами находятся реальные предметы.

Восприятие это всегда восприятие с личной точки зрения.

Одно умозаключение взятое из учебника логикиJ)))

Все люди смертны (большая посылка – некое общее высказывание, основанное на опыте)

Кай человек (малая посылка – которое указывает на принадлежность к какому то, конкретному объекту)

Кай смертен (заключение – на основание БП и МП делается какое-то заключение)

Большая посылка при описании процесса восприятия – это установленная субъектом в процессе практической познавательной деятельности связь между его первичными образами определенных предметов ситуаций событий и знаниями о реальном существовании этих предметах, их формах, их пространственной локализации.

Малая посылка – это наличие у субъекта в данный момент времени определенного первичного образа.

Заключение – это возникновение образа восприятия (конфигурация константность пространственная локализация).

Ответим на три поставленных ранее вопросов: теория гельмгольца составляет свою актуальность для объяснения трех свойств конфигурация, константность и предметность.

Основными детерминантами являются знания субъекта об окружающем мире, полученные в практической сфере.

Как возникают первичные образы? Гельмгольц отвечает, ну как-то возникаютJ))) я психолог, а этим пусть занимаются психофизиологии.

Ответ на 3 вопрос. Процесс восприятия по аналогии с умозаключением и результатом этого процесса является преобразование первичного образа под влиянием образа представления.

Параграф №2. Теория категоризации Дж. Брунера.

Представлено в образе восприятия, значение предмета смотрим на часы и знаем что это часы (и все, только это значение). Свойство образа восприятия возникает в результате процесса категоризации, это процесс отнесения единичных воспринимаемых предметов по их признакам к более общему классу предметов, который называется категорией и имеет название.

Человек воспринимает следующий набор признаков, например предмет круглый, шероховатый, оранжевого цвета – это признаки. И в результате процесса категоризации человек скажет, что он видит апельсин.

Состоит этот процесс из четырех стадий, которые идут друг за другом последовательно:

1. Первичная категоризация – на этой стадии выделяются признаки воспринимаемых предметов, основание которых будет осуществляться их последующая категоризация.

2. Поиск признаков – особенности формы предмета, его величины, расположение в пространстве, особенности поверхности, цвета. Является ли он движущимся или неподвижным. Если мы обобщим все особенности, то можно сказать, что на это й стадии выявляются признаки предметов либо сенсорных качеств либо особенностей их конфигурации. Как происходит выделение этих признаков – признаки воспринимаемых предметов должны быть выделены, иначе никакая последующая категоризация предмета невозможна. Эта стадия и следующая за ней, они присутствуют в процессе не всегда. Если признаки полностью соответствуют какой то имеющейся у человека категории, то категоризация происходит мгновенно, минуя вторую и третью стадии. И наоборот стадии поиска признаков и проверка появляется, если выделенные признаки не позволяют однозначно отнести к какой-то стадии предмет. По дополнительно найденным признакам происходит дополнительная или окончательная категоризация. Если категоризация не окончательная, а предварительная, то появляется стадия подтверждающая проверка.

3. Подтверждающая проверка – на этой стадии поиск признаков продолжается, но он становится более узким и более направленным, чтобы найти такие признаки, которые подтвердят сделанную на предыдущей стадии предварительную категоризацию.

4. Окончательное подтверждение – на этой стадии процесс категоризации завершается и перцептивный образ получает окончательное определенное значение. Теперь уже все признаки, которые не соответствуют или ставят под сомнение эту категоризацию, игнорируются.

Приведем результаты одного из исследований: испытуемым предъявлялись слайды с изображением определенных ситуаций и были расфокусированны и испытуемый не мог понять, что там изображено. На слайде изображена корова и мужчина, и испытуемый ….

Переходим к важнейшей характеристике процесса категоризации. Она состоит в том, что этот процесс категоризации является избирательно направленный. С точки зрения Брунера это связано с основной функцией восприятия, а это значит снабжать нас информацией. Из всего потока информации человек должен уметь выбирать только ту, которая ему необходима или в которой он заинтересован. Избирательная направленность процесса восприятия, обеспечивается перцептивной готовностью, т.е. буквально степенью готовности различных категорий для восприятия. Вот эта степень готовности для восприятия в свою очередь зависит от целого ряда личностных или ситуативных факторов. Ситуативные факторы, т.е. факторы окружения. Для разъяснения приведем примеры, покажем как факторы окружения и личностные факторы, могут оказывать влияние. Пример: испытумам на экране последовательно предъявлялись числа или буквы и они должны были их называть.

11, 14, 17, 13 …… называет числа или буквы

А, Б, Г, В (13 и В при написании выглядят одинаково, и в категории чисел воспринимается как 13, а в категории и контексте букв как буква).

Готовность можно создать с помощью инструкции.

Влияние личностных факторов на готовность теории.

Подведем итог теории Брунера.

Ответ на 1 вопрос – эта теория успешно объясняет 2 основных свойства восприятия, это предметность в аспекте представленности образа восприятия в значениях всего того что мы воспринимаем, и второй феномен установка.

Ответ на 2 вопрос – основными субъектно-детерминантами процесса восприятия являются категории.

Ответ на 3 вопрос – процесс восприятия описывается как процесс категоризации, который осуществляется в виде последовательно сменяющих друг друга стадий. Процесс категоризации является избирательно-направленным. Избирательная направленность является перцептивно готовая. До брунера никто не замечал такой банальной вещи категоризованности человеческого восприятия.

Параграф №3. Теория перцептивного цикла У.Найссер (американский психолог). Эту теорию можно рассматривать как дополнительную (дополняющую) теорию Гибсона (поскольку он с ним не спорит, а взял из теории все самое лучшее).

Окружающий мир

Объемлющий оптический строй

Инвариантные структуры в которых заложена информация об окружающем мире

Процесс извлечения информации об окружающем мире

Субъект активно исследует свое окружение, с целью отбора информации для решения определенных задач.

1,2,3 – «+», а 4 квадрат «-».

Разбирали картину «Не ждали». Ставились следующие задачи:

1. Определите материальное состояние семьи

2. Какова обстановка квартиры

3. Чем занималась семья перед тем как мы увидим саму сцену «не ждали»

А.Л. Ярбус и его исследования - На глаз ставили присоску и снимали сигнал куда он движется, вправо, влево..

При наблюдении этой картины у испытуемых двигался глаз, и движения существенно зависели от того, какую задачу перед ними ставили. Субъект активно участвует в объекте восприятия и ищет информацию, которая ему нужна.

Субъект должен отобрать нужную информацию, но до отбора он должен знать ту информацию, которая ему нужна. Если не знает, то как он ее отберет. В процессе восприятия со стороны субъекта участвуют особые структуры, которые он называет термином предвосхищающие схемы. Вот эти схемы как раз и содержат знания о том, что должно быть воспринято, но это знание не конкретное, а представлено лишь в самом общем виде о том, что должно быть воспринято.

Вернемся к экспериментам Ярбуса – когда испытуемых просили определить возраст людей на картине, то чаще всего они обследовали лица. У людей есть определенные схемы, которые содержат знания о том, что возраст человека проявляется в основном в чертах его лица. И эти схемы направляют на исследование человеческого лица с целью получить информацию.

Найсер делает важное добавление, которое содержит, что содержание схем не остается постоянным и неизменным, оно в процессе восприятия все время меняется по мере того как извлекается все новая и новая информация. Это изменение может заключаться либо в конкретизации содержания, или эти схемы могут включить в себя какую-то новую информацию, или могут заменяться какими-то новыми.

Процесс восприятия является циклическим и процесс восприятия будет немного додуман.

Исследовательская активность

Окружающий мир

Инвариантные структуры в которых заложена информация об окружающем мире

Объемлющий оптический строй

отбор

Исследовательская активность

модифицирует

Дадим определение – схема это та часть полного перцептивного цикла, которая является внутренней по отношению к воспринимающему, она модифицируется опытом и тем или иным образом специфична в отношении того, что воспринимается. Схема принимает информацию, т.е. участвует в отборе, как только последняя оказывается на сенсорной поверхности и изменяется под влиянием этой информации. Схема направляет движение и исследовательскую активность, благодаря которым открывается доступ к новой информации вызывающей в свою очередь дальнейшее изменение схем. Схемы это комплексы знаний.

Ответ на 1 вопрос. Теория найсера является общепринятой в объяснении свойства установки.

Ответ на 2 вопрос. Основными субъектными детерминантами являются предвосхищающие схемы.

Ответ на 3 вопрос. Процесс восприятия это циклический процесс поиска и отбора информации, который направляется предвосхищающими силами.

Теории	Ответ 1	Ответ 2	Ответ 3
Структуралистская теория Эдварда Тетчера	Сенсорное качество	Совокупность отдельных физических воздействий	Возникновение ощущений Суммация ощущений и образов памяти
Гештальттеория Вертхаймер, Келер, Коффка	Конфигурация	Сложное, целостное физическое воздействие	Динамическая перцептивная организация Законы перцептивной организации Перцептивные силы Принцип изоморфности
Экономическая теория Гибсон	Конфигурация Константность предметность	Структурная характеристика сложного, целостного физического воздействия	Извлечение информации из объемлющего оптического слоя (или строяJ))))

Теории	Ответ 1	Ответ 2	Ответ 3
Теория бессознательных умозаключений Г. Гельмгольца	Конфигурация Константность предметность	Образ представления	По аналогии с умозаключением первичный образ образ представления образ восприятия
Теория категоризации Дж.Брунера	предметность установка	Категории	Процесс восприятия это процесс категоризации категории стадии категоризации перцептивная готовность
Теория перцептивного цикла Найссера	установка	Предвосхищающие схемы	Циклический процесс поиска и отбора информации предвосхищающие схемы основные функции схем

1.3. Развитие восприятия

Проблема врожденного и приобретенного в восприятии: нативистическая и эмпиристическая точки зрения. Примеры зкспериментальных исследований на новорожденных животных, младенцах, прозревших слепых.

Роль двигательной активности в развитии ощущений и восприятия. Перцептивныхе действия, этапы их формирования.

Теории перцептивного научения: обогащение и дифференциация.

Основные направления и результаты экспериментальных исследований ощущения и восприятия.