- •Раздел 1. Общее представление о психологии как науке.
- •2. Методы исследования.
- •1.Определение психологии
- •А.Маслоу, к.Роджерс
- •Вопрос 3: касается процесса восприятия: как авторы теории описывают процесс восприятия.
- •Вопрос 1. Проблема врожденности или приобретенности восприятия.
- •Вопрос 2. Основные направления развития образов восприятия. Роль двигательной активности в развитии ощущения и восприятия.
- •Диагностические и прогностические возможности интеллектуального тестирования (краткая характеристика основных интеллектуальных тестов)
- •22. Основные характеристики памяти и методы их исследования
- •Исследование внимания в когнитивной психологии
- •Основные подходы и теории в психологии мышления
- •Мышление как познавательный процесс
- •Общее определение восприятия. Основные свойства образов восприятия.
- •1.Общая характеристика процесса восприятия.
- •2)Основное содержание процесса восприятия.
- •2.Свойства образа восприятия.
- •Субъективно- и объективно ориентированные процессы восприятия.
- •Понятие об ощущении и основных его свойствах. Классификация ощущений и рецепторов. Различные представления о стимуле.
- •Виды образных явлений. Специфика перцептивного образа в сравнении с другими видами образов.
- •Структуролистическая теория восприятия.
- •Гештальттеория восприятия.
- •Экологическая теория восприятия (Гибсон).
- •Теория восприятия как процесса бессознательных умозаключений (Геймгольц).
- •Восприятие как процесс категоризации (Брунер).
- •Теория восприятия как циклического процесса (Найссер).
- •Проблема врождённого и приобретённого в восприятии. Экспериментальные исследования.
- •Основные направления развития восприятия: обогащение и дифференциация. Роль двигательной активности в развитии ощущения и восприятия.
- •Определение порогов ощущений и чувствительности. Классические методы измерения порогов.
- •Типы шкал. Методы шкалирования ощущений.
- •1)Метод оценки величины.
- •2)Метод оценки отношений.
- •3)Метод установления величины.
- •4)Метод установления отношений.
- •Закон Фехнера. Процедура вывода.
- •Закон Стивенса. Процедура вывода.
- •Основные положения теории обнаружения сигналов. Кривые рпх.
- •2 Важных следствия, которые выводятся из этой теории:
- •Окуломоторные, изобразительные и трансформационные признаки восприятия удалённости и глубины.
- •4 Основных (известных):
- •Механизмы стереозрения: диспаратность, гороптер, зона Панума, стереограммы Юлеша.
- •Восприятие движения. Теории восприятия стабильности видимого мира. Иллюзии восприятия движения.
- •Константность восприятия: виды, процедура измерения, коэффициент константности.
- •Ядерно-контекстная теория константности. Эксперименты Холуэя и Боринга.
- •Теория перцептивных уравнений. Экспериментальные доказательства инвариантных отношений в восприятии.
- •Исследования восприятия пространства, движения и константности в рамках экологической теории Гибсона.
- •Виды оптических искажений. Исследования перцептивной адаптации к инвертированному зрению.
- •1. Исследование процесса перцептивных адаптаций инверсируемому зрению.
- •Исследования псевдоскопического восприятия. Правило правдоподобия.
- •Исследования формирования «кожного зрения» у слепых.
- •Исследования восприятия в школе «Новый взгляд». Эксперименты Брунера и Гудмен с восприятием монет.
Теория восприятия как процесса бессознательных умозаключений (Геймгольц).
теория бессознательных умозаключений Геймгольц.
Центральным понятие является понятие 3-х видов образов:
а)первичный образ;
б)образ представление;
в)образ восприятия.
Первичный образ – это комплекс сенсорных качеств, которые возникают в результате воздействия стимула на органы чувств; единственной характеристикой этого образа является сенсорное качество. Этот образ будет выглядеть как набор цветных пятен, где нет различия на фигуру и фон (нет конфигурации); он не имеет пространственной локализации, не соотносится с образом окружающего мира; иногда его синонимом выступает ощущение, но это не так, так как это не единственное сенсорное качество, а целый комплекс этих качеств.
Образ представление – это образ памяти; основное его содержание – знание субъекта о свойствах предметов окружающего мира, которые он приобретает в процессе познавательной деятельности; основной акцент делается на практической деятельности, как внешнем источнике познания окружающего мира, знание о его свойствах (ребенок, ощупывая предметы, может получить знания о форме, поверхности, пространственном расположении).
Образ восприятия – это результат процесса, который можно описать как синтез первичного образа и образа представления; в этом процессе синтез первичного образа выступает в качестве сырого материала, который под влиянием образа представления преобразуется в образ восприятия с характерными для него свойствами: появляется конфигурация, константность, предметность.
Сам Геймгольц описывал этот процесс по аналогии с процессом умозаключения.
Все люди смертны – большая посылка.
Кай человек – малая посылка.
Кай смертен – заключение.
Большая посылка – общее заключение, основанное на человеческом опыте.
Малая посылка – конкретное высказывание, определяющее принадлежность конкретного субъекта к общему классу, о котором идёт речь в большой посылке.
Аналог большой посылки – это установление субъектом в процессе практической познавательной деятельности связи между его первичными образами, возникающими в результате воздействия предметов на органы чувств и знания субъекта о реальном существовании этих предметов, их форм и пространственной локализации.
Аналог малой посылки – наличие у субъекта в данный момент времени определённого первичного образа.
Заключение – это определённый первичный образ указывающий субъекту на то, что в данный момент времени в определённой точке пространства находится определённой формы реальный предмет.
Ответы на вопросы:
1)сохраняет актуальность для объяснения таких свойств образа восприятия, как конфигурация, константность и предметность в аспекте соотнесения образа восприятия с реальными объектами окружающего мира и их свойствами;
2)основными субъектными детерминантами процесса восприятия являются образы представления, в которых содержатся знания субъекта об окружающем мире и которые приобретаются в общении с окружающем миром: «каким я мир знаю, таким и воспринимаю»;
3)процесс восприятия описывается по аналогии с умозаключением как процесс бессознательного умозаключения, которое по содержанию представляет собой процесс преобразования первичного образа представления в образ восприятия с характерными для него свойствами.