
- •Раздел 1. Общее представление о психологии как науке.
- •2. Методы исследования.
- •1.Определение психологии
- •А.Маслоу, к.Роджерс
- •Вопрос 3: касается процесса восприятия: как авторы теории описывают процесс восприятия.
- •Вопрос 1. Проблема врожденности или приобретенности восприятия.
- •Вопрос 2. Основные направления развития образов восприятия. Роль двигательной активности в развитии ощущения и восприятия.
- •Диагностические и прогностические возможности интеллектуального тестирования (краткая характеристика основных интеллектуальных тестов)
- •22. Основные характеристики памяти и методы их исследования
- •Исследование внимания в когнитивной психологии
- •Основные подходы и теории в психологии мышления
- •Мышление как познавательный процесс
- •Общее определение восприятия. Основные свойства образов восприятия.
- •1.Общая характеристика процесса восприятия.
- •2)Основное содержание процесса восприятия.
- •2.Свойства образа восприятия.
- •Субъективно- и объективно ориентированные процессы восприятия.
- •Понятие об ощущении и основных его свойствах. Классификация ощущений и рецепторов. Различные представления о стимуле.
- •Виды образных явлений. Специфика перцептивного образа в сравнении с другими видами образов.
- •Структуролистическая теория восприятия.
- •Гештальттеория восприятия.
- •Экологическая теория восприятия (Гибсон).
- •Теория восприятия как процесса бессознательных умозаключений (Геймгольц).
- •Восприятие как процесс категоризации (Брунер).
- •Теория восприятия как циклического процесса (Найссер).
- •Проблема врождённого и приобретённого в восприятии. Экспериментальные исследования.
- •Основные направления развития восприятия: обогащение и дифференциация. Роль двигательной активности в развитии ощущения и восприятия.
- •Определение порогов ощущений и чувствительности. Классические методы измерения порогов.
- •Типы шкал. Методы шкалирования ощущений.
- •1)Метод оценки величины.
- •2)Метод оценки отношений.
- •3)Метод установления величины.
- •4)Метод установления отношений.
- •Закон Фехнера. Процедура вывода.
- •Закон Стивенса. Процедура вывода.
- •Основные положения теории обнаружения сигналов. Кривые рпх.
- •2 Важных следствия, которые выводятся из этой теории:
- •Окуломоторные, изобразительные и трансформационные признаки восприятия удалённости и глубины.
- •4 Основных (известных):
- •Механизмы стереозрения: диспаратность, гороптер, зона Панума, стереограммы Юлеша.
- •Восприятие движения. Теории восприятия стабильности видимого мира. Иллюзии восприятия движения.
- •Константность восприятия: виды, процедура измерения, коэффициент константности.
- •Ядерно-контекстная теория константности. Эксперименты Холуэя и Боринга.
- •Теория перцептивных уравнений. Экспериментальные доказательства инвариантных отношений в восприятии.
- •Исследования восприятия пространства, движения и константности в рамках экологической теории Гибсона.
- •Виды оптических искажений. Исследования перцептивной адаптации к инвертированному зрению.
- •1. Исследование процесса перцептивных адаптаций инверсируемому зрению.
- •Исследования псевдоскопического восприятия. Правило правдоподобия.
- •Исследования формирования «кожного зрения» у слепых.
- •Исследования восприятия в школе «Новый взгляд». Эксперименты Брунера и Гудмен с восприятием монет.
Восприятие движения. Теории восприятия стабильности видимого мира. Иллюзии восприятия движения.
1)В восприятии движения можно выделить признаки, которые можно разделить на зрительные и моторные.
1)зрительные – различного рода смещения сетчаточных образов предметов по поверхности сетчатки. Геймгольц: если лёгким движением смещать глазное яблоко в сторону, то происходит движение мира и его предметов в обратную сторону из-за движения сетчаточных изображений.
2)моторные – определённая информация о движении самого наблюдателя. Пример: смотрим на яркий объект и закрываем глаза; получаем последовательный образ; производим перемещение глазными яблоками, при этом движется и последовательный образ.
С этими 2 признаками связанны 2 основные системы восприятия движения:
а)изображение - сетчатка (зрительные признаки);
б)глаза - голова (моторные признаки).
Возникает проблема восприятия стабильного видимого мира: почему окружающий мир воспринимается как неподвижный, когда наблюдатель движется. Первоначальные попытки были сделаны в сторону интегрирования этих 2 систем.
1 теория: Шеррингтон: аффекторная теория.
В ЦНС предполагается существование определённой структуры, которая называется блок сравнения, в который одновременно поступает афферентная информация и о смещении сетчаточных образов предметов по поверхности сетчатки, и информации о движении наблюдателя.
Эта теория оказалась недолговечной и была модифицирована.
2 теория: Геймгольц: эфферентная теория.
Предполагает существование в ЦНС блока сравнения, куда поступает афферентная информация о смещении сетчаточного изображения и эфферентная информация о движении наблюдателя, которая представляет собой копии так называемых эффекторых команд, которые идут к мышцам, осуществляющим определённые движения.
Критика Геймгольцом 1 теории:
1)при пассивном смещении глазного яблока возникает смещение изображения, возникает движение изображения. Манн механически фиксировал глаз, затем пытался посмотреть; движения глаза не происходило, а движение мира было.
2)в мышцах глаз нет рецепторов, воспринимающих афферентную информацию (проприорецепторов).
Иллюзии восприятия движения – это реальные эмпирические феномены, которые любая теория восприятия движения должна объяснять:
а)стробоскопическое движение;
б)автокинетическое движение (блуждающие огни);
в)индуцированное движение (поезда на стоянке);
г)эффект водопада (берег едет вверх).
«Эксперимент с летающей комнатой».
Цель: продемонстрировать способность человека к восприятию своих собственных движений (зрительным кинестидиям).
С точки зрения Гибсона эта информация тоже находится в объёмном оптическом строе, нужно её только извлечь. Например информация о собственных перемещениях субъекта в пространстве всегда задаётся какими-то определёнными глобальными изменениями в объёмном оптическом строе. Глобальные, значит затрагивающие всё поле зрения субъекта. Если мы поместим неподвижного наблюдателя в определённые условия, где происходят глобальные изменения в оптическом строе, наблюдатель почувствует себя движущимся.
В этом суть эксперимента «летающая комната»: испытуемый неподвижно сидит в кресле (при этом не видит пол) и когда комната начинает двигаться (а испытуемому в голову не приходит, что движется именно комната) испытуемый чувствует себя разъезжающим по комнате в кресле.
На этом принципе строятся многие аттракционы (развлечения) и тренажёры для лётчиков (обучение).