IV. Контролыю-коррекционный этап

Ожидаемые результаты: учащиеся выполняют задания, касающиеся содержания нового материала, осознают собственный уровень усвоения нового материала. Предъявляют его результаты.

С помощь предложенных вопросов можно обобщить знания по теме урока.

Беседа по вопросам: (по группам, на карточках)

Задание. Закончите предложения, вставив пропущенные слова.

1. Углеводы подразделяют на ...

2. Полисахариды - это углеводы, которые ...

3. В результате поликонденсации (3- глюкозы образуется ...

4. Осуществить превращения по схеме, указать условия протекания реакций:

Целлюлоза  глюкоза  этанол

5. Решите задачу

В результате обработки древесины массой 1 т избытком уксусной кислоты получили триацетат целлюлозы массой 630 кг с выходом 65%. Вычислите массовую долю целлюлозы в данной древесине.

Выходной контроль

Выполните задания:

1. При взаимодействии 1 моль целлюлозы и 3 моль уксусной кислоты образуется:

а) диацетилцсллюлоза; б) моноацетилцеллюлоза;

в) тринитроцеллюлоза; г) триацетилцеллюлоза.

Составьте уравнение соответствующей реакции.

3. Осуществить превращения по схеме:

4. Получен раствор этанола массой 20 т с массовой долей спирта 90%. Определите объем (м³) (н.у.) выделившегося оксида углерода (IV).

Рефлексия.

Учитель просит учащихся высказаться о том , что нового они узнали сегодня на уроке, и отмстить свое состояние и настроение после урока на «дереве состояния», прикрепив свою фамилию к определенному месту на нем.

Домашнее задание: § 50.Задания 3,1.

197