Тема 7: Неметаллы.

Количество часов в изучаемой теме: 17.

Место урока в изучаемой теме: 9.

Цель урока: изучение строения молекулы аммиака, его химических свойств, солей аммония, применения аммиака и солей аммония.

Задачи урока:

Образовательные

• продолжить формирование начатых на II ступени представлений об аммиаке, строении его молекулы, химических свойствах, солях аммония, применении аммиака и солей аммония.

Развивающие

• развивать представления о строении молекул на примере молекулы амимиака и иона аммония;

• развивать умения составлять уравнения реакций, характеризующие химические свойства аммиака;

• развивать представления о зависимости физических и химических свойств веществ от строения, понимание взаимосвязи между свойствами веществ и их применением, умения анализировать, сопоставлять, сравнивать, обобщать, делать выводы; работать самостоятельно с учебной книгой, материалами самопроверки, схемами, таблицами;

• продолжить развитие умений анализировать, обобщать, делать выводы; работать самостоятельно с учебной книгой, слушать, владеть устной и письменной речью, сотрудничать.

Воспитательные

• прививать интерес к химии в ходе выполнения химического эксперимента;

• воспитывать экологическую культуру, обращая внимание на свойства щелочей, аммиака;

• воспитывать умение участвовать в коллективном обсуждении результатов собственной учебной деятельности.

Оборудование и реактивы:

• Учебно-методический комплекс для 10 класса.

• Штатив с пробирками, пробирка с хлоридом (сульфатом) аммония, раствор гидроксида натрия, пробирка с водой, фенолфталеин, пробка с газоотводной трубкой.

• Диагностические материалы по усвоению понятий и сформированности умений по теме «VА группа. Азот и фосфор. Физические и химические свойства простых веществ, применение» (см. приложение 1).

Тип урока: урок усвоения новых знаний.

Технология: элементы технологии развивающего обучения, проблемного обучения, технологии мастерских.

Ход урока

Предварительная подготовка.

На доске: тема урока. На столах учащихся оборудование и реактивы для лабораторного опыта № 7.

1. Организационно-психологический этап (1-2 мин)

Задачи данного этапа: создать доброжелательную обстановку, вызвать интерес учащихся к изучению новой темы.

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Учитель еще раз отмечает хорошую подготовленность учащихся к семинару по теме «VА группа. Азот и фосфор. Физические и химические свойства простых веществ, применение», высказывает им благодарность. Сообщает о том, что азот и фосфор входят в состав наиболее важных биологически активных веществ (белки, ферменты, нуклеиновые кислоты), а также – неорганических соединений: водородных соединений, оксидов, кислот, солей.

Настраиваются на работу на уроке и внутренне определяют собственное отношение к предстоящей учебной деятельности