Запомните:

Отзыв – это мнение о произведении, впечатление о нем. В отзыве, как правило, отсутствует детальный анализ, важным является общая оценка. Отзыв может быть официальным и неофициальным.

Рецензия – разбор и оценка научного, а также художественного произведения. Автор, анализируя произведение, указывает на достоинства и недостатки, высказывает свою оценку. В рецензии выделяются следующие структурные части:

1. Вступление.

2. Основная часть.

3. Выводы

Во вступлении содержится указание на место данного произведения в ряду подобных, его актуальность, а также информация об общей структуре работы.

В основной части рассматриваются и оцениваются все разделы, указываются их достоинства и недостатки.

В выводах автор рецензии дает общую оценку работы, советует, что можно изменить при последующей доработке.

В рецензии и отзыве употребляются определенные стереотипы деловой речи. Например: Нельзя не отметить, в рецензируемой работе (книге), первый раздел посвящен, ценность работы (книги), в заключение хотелось бы отметить и др.

..........................................................................................................................

Задание №1.

Найдите в журнале по вашей специальности публикацию, представлящую собой отзыв или рецензию. Ознакомьтесь с ее содержанием. Найдите слова, словосочетания и предложения, которые можно употребить в других рецензиях. Пользуясь выписанными вами стереотипами, а также стереотипами данными ниже, напишите рецензию на статью (книгу), адресованную студентам вашей специальности.

Статья озаглавлена, она посвящена, актуальный вопрос, в статье автор останавливается на, особенно детально рассматриваются, автор приводит интересные данные, рецензируемая работа интересна и тем, что, к числу несомненных достоинств следует назвать, несмотря на отмеченные недостатки, полезность работы состоит в том, что ,хочется пожелать автору.

Задание №2.

Составленный вами отзыв или рецензию сравните с аннотацией .В чем их сходство и различие. Сравните в структурном и содержательном плане части отзыва и аннотации и сделайте вывод.

Задание №3.

Обсудите подготовленные отзывы, аргументируйте свою точку зрения.

ТЕМА 8: ПЕРЕДАЧА ИНФОРМАТИВНОГО СОДЕРЖАНИЯ НАУЧНОГО ТЕКСТА. ПОНЯТИЕ ПЛАНА, ЕГО ТИПЫ, ФОРМЫ. ИЗ ЖИЗНИ ЗАМЕЧАТЬНЫХ ЛЮДЕЙ. ВОЗВРАЩЕННЫЕ ИМЕНА.

Грамматика: Выражение причины и следствия в простом и сложном предложении.

Задание № 1.

Прочитайте текст “Академик Каныш Имантаевич Сатпаев”, значения незнакомых вам слов определите по словарю. Запишите эти слова, составьте с ними предложения.

Задание №2.

С данными словами составьте предложения: ученый, исследователь, талантливый, выносливый, человечность, настроение, терпеливый, мудрый, взаимопонимание, снисходительный, человечность, характер, привычка, единомышленник, технологический, семинарий, кругозор, жажда, явления, способность, необходимость, посвятить, природа, академик, мечта, исследование.

Задание №3.

К данным словам подберие синонимы:

Сильный, терпеливый, мудрый, знающий, легкий, поиск, природа, ученый, век, талант.

Задание №4.

Подберите к данным словам однокореные слова: привычка, радость, труд, мечта, природа, город, поиск, край, страна, стремление, удача, воля.

Задание №5.

Определите, от каких слов образованы сложные слова: ,великодушный, Жезказган, Улутауский, кругозор, месторождение, Каратау.

Задание № 6.

Прочитайте текст. Дополните его своей информацией.