Практичне заняття № 12 і № 13 (тема № 5) – 4 год. Тема: Забезпечення фінансової рівноваги в проблемному банку

Мета заняття: Набуття знанієвих компетенцій щодо методики роботи антикризового менеджменту по оптимізації структури проблемного банку у сфері антикризового управління його діяльністю, формування базових знань стосовно порядку, правил та змісту роботи по забезпеченню фінансової рівноваги банку.

Основні завдання заняття: Забезпечити формування компетентностей: здатність до грамотного впровадження механізмів управлінського впливу на кризову ситуацію в проблемному банку, здатність організовувати роботу з виконання антикризових заходів щодо забезпечення фінансової рівноваги в проблемному банку.

Інноваційні навчальні технології з дисципліни, що використовуються на практичному занятті: Міні-кейс, практична робота за сценарієм виробничої ситуації, експрес-контроль знань студентів.

Питання до заняття:

1. Першочергові заходи антикризового менеджера щодо забезпечення фінансової рівноваги в діяльності банку.

2. Заходи забезпечення стабільності діяльності банку.

3. Реінжиніринг і його роль у діяльності проблемного банку.

Інформаційне забезпечення: Диба М., Раєвський К., Зубок М. Тимчасова адміністрація та ліквідація банків. – К.: КНЕУ, 2008. – 192 с.; Жарковская Е., Бродский Б., Бродский И. Антикризисное управление. – М.: Омега-Л, 2011. – 467 с.; Бобылева А. Финансовое оздоровление фирмы: теория и практика. – М.: Дело, 2004. – 256 с.

Критерії оцінки участі студентів на практичному занятті

Всього на семінарському занятті студент може отримати до 8 балів. З них:

8 балів ставиться студенту, який має глибокі теоретичні знання порядку, правил і змісту роботи щодо забезпечення фінансової рівноваги в проблемному банку та вміло застосовує зазначені знання при розробленні пропозицій за сценарієм наданої йому виробничої ситуації, дотримується визначеного алгоритму дій, а також ґрунтовно проводить аналіз і оцінку заходів антикризового менеджера та робить об’єктивні висновки, працюючи у команді студент проявив лідерські якості.

У 6 балів оцінюється робота студента, який має достатні теоретичні знання порядку, правил і змісту роботи щодо забезпечення фінансової рівноваги в проблемному банку, пропозиції щодо виробничої ситуації є слушними, обгрунтованими, але містять при цьому незначні помилки, працюючи у команді студент не завжди був ініціативним.

4 бали ставиться студенту, який надав правильні відповіді щодо змісту роботи по забезпеченню фінансової рівноваги в проблемному банку, маючи певні труднощі у самостійному використанні наявних у нього знань, проводить аналіз і оцінку дій банку згідно відповідної виробничої ситуації лише за настановами викладача (несамостійно), але при цьому робить правильні висновки і рекомендації для прийняття рішень, працюючи в команді був толерантним, але ініціативу проявляв недостатньо.

2 бали отримує студент, який не показав необхідних знань з теоретичних основ проведення антикризових заходів щодо забезпечення фінансової рівноваги в проблемному банку, пропозиції студента щодо відповідної виробничої ситуації є заплутаними та нелогічними, містять грубі помилки, працюючи у команді допускав не толерантну поведінку, емоційно реагував на зауваження колег.

0 балів ставиться студенту, який не виконав жодного завдання самостійно, не міг надати пропозиції щодо антикризових заходів по забезпеченню фінансової рівноваги в проблемному банку, був пасивним при роботі в команді або був відсутній на занятті.