Контактне заняття № 10 (тема № 6) – 2 год. Тема: Реструктуризація та реорганізація проблемного банку

Мета заняття: Набуття знанієвих компетенцій щодо правил, порядку та змісту роботи щодо реструктуризації та реорганізації проблемного банку.

Основні завдання заняття: Забезпечити формування компетентностей: здатність до грамотного впровадження механізмів управлінського впливу на кризову ситуацію в проблемному банку, здатність організовувати роботу з виконання антикризових заходів щодо реструктуризації та реорганізації проблемного банку.

Інноваційні навчальні технології з дисципліни, що використовуються на контактному занятті: Міні-лекція, семінар-розв’язання проблемних завдань.

Питання до міні-лекції

1. Оптимізація структури банку до умов кризового стану.

2. Реорганізація банку: злиття, поділ, перетворення.

3. Продаж проблемного банку інвесторам.

Питання до заняття:

1. Умови та причини реструктуризації і реорганізації проблемного банку.

2. Зміст роботи при реструктуризації і реорганізації проблемного банку.

3. Оптимізація системи управління у проблемному банку.

Інформаційне забезпечення: Диба М., Раєвський К., Зубок М. Тимчасова адміністрація та ліквідація банків. – К.: КНЕУ, 2008. – 192 с.; Васильченко З.М. Комерційні банки: реструктуризація та реорганізація. – Монографія. – К.: Кондор, 2004. – 528 с.; Жарковская Е., Бродский Б., Бродский И. Антикризисное управление. – М.: Омега-Л, 2011. – 467 с.; Бобылева А. Финансовое оздоровление фирмы: теория и практика. – М.: Дело, 2004. – 256 с.

Критерії оцінки участі студентів на контактному занятті

Всього на контактному занятті студент може отримати до 4 балів. З них:

4 бали ставиться студенту, який має глибокі теоретичні знання змісту роботи щодо процесу оптимізації структури проблемного банку до умов кризового стану та вміло застосовує зазначені знання при розробленні пропозицій за сценарієм наданих проблемних завдань, обґрунтовував поведінку працівників банку за конкретних умов, надавав практичні рекомендації щодо реорганізації та реструктуризації проблемного банку.

3 бали – студент може отримати у разі, коли він вміло застосовував наявні знання для обґрунтування поведінки працівників банку щодо щодо процесу оптимізації структури проблемного банку до умов кризового стану, але допускав при цьому незначні помилки, робив грамотні висновки за сценарієм проблемних завдань.

2 бали ставиться студенту, який має достатні знання основ антикризового менеджменту щодо процесу оптимізації структури проблемного банку до умов кризового стану, пропозиції щодо розв’язання проблемних завдань були здебільшого правильними, однак без необхідного обгрунтування своєї думки.

У 1 бал оцінюється робота студента, який не показав необхідних знань щодо процесу оптимізації структури проблемного банку до умов кризового стану, у своїй відповіді студент допускав суттєві помилки, був неуважним до основних правил реорганізації та реструктуризації проблемного банку.

0 балів ставиться студенту, який не виконав жодного завдання самостійно, не міг надати пропозиції щодо антикризових заходів по оптимізації структури проблемного банку до умов кризового стану, був пасивним на занятті або був відсутній на ньому.