Контактне заняття № 1 (тема № 1, № 2) – 2 год. Тема: Теоретичні засади антикризового управління

Мета заняття: Набуття знаннєвих компетенцій щодо методологічних та організаційних основ антикризового управління банком, ознак

настання кризового стану в банку.

Основні завдання заняття: Забезпечити формування компетентностей: здатність проводити аналіз кризових змін в проблемному банку; проводити оцінку факторів, що обумовлюють кризові явища в банку.

Інноваційні навчальні технології з дисципліни, що використовуються на контактному занятті: Міні-лекція, семінар-розв’язання проблемних завдань.

Питання міні-лекції:

1. Економічна сутність кризи, умови та причини її виникнення, механізми розгортання в банку.

2. Базові теоретичні положення антикризового управління.

3. Система антикризового управління та концептуальна модель його процесу у банку.

4. Правові та економічна засади віднесення банку до категорії проблемних.

5. Кризові зміни у розвитку проблемного банку та особливості його діяльності.

Питання до заняття:

1. Визначення умов та причин виникнення і розгортання кризи в банках України.

2. Проблеми антикризового управління вітчизняних банків.

3. Умови організації антикризового управління проблемним банком і їх вплив на ефективність виходу банку з кризи.

Інформаційне забезпечення: Держава, підприємства та банки в системі антикризового управління / Т. А. Васильєвої, О. Б. Афанасьєвої. – Суми : Ярославна, 2013. - 488 с.; Жарковская Е., Бродский Б., Бродский И. Антикризисное управление. – М.: Омега-Л, 2011. – 467 с.; Іванюта С. Антикризове управління. – К.: Центр учбової літератури, 2007. – 288 с.; Антикризове управління підприємством : навч. посіб. для студ. екон. спец. усіх форм навч. / З. Є. Шершньова [та ін.] ; заг. ред. З. Є. Шершньова; Київський національний економічний ун-т ім. Вадима Гетьмана. - К. : КНЕУ, 2007. - 676 с.

Критерії оцінки участі студентів на контактному занятті

Всього на контактному занятті студент може отримати до 4 балів. З них:

4 бали ставиться у разі, коли студент на основі власного аналізу визначив і розкрив у ході дискусії умови та причини виникнення кризи, механізм її розгортання в банках, ознаки кризових явищ, а також грамотно обґрунтував свої думки щодо теоретичних положень антикризового управління, ефективно використав знання отримані на лекції та у ході самостійної роботи.

3 бали – студент може отримати у разі, коли він показав необхідні знання щодо теоретичних положень антикризового управління банком, але легко переймався пропозиціями інших студентів не вдаючись до відстоювання своєї думки і аналізу чужих позицій.

2 бали – коли студент надав в цілому правильні відповіді на питання контактного заняття щодо теоретичних положень антикризового управління банком, але в окремих випадках його обґрунтування не базувались на знаннях теорії антикризового управління, а будувались на здогадках.

1 бал – ставиться, коли студент не проявляв активності на контактному занятті, але його відповіді на питання поставлені викладачем були здебільшого правильними хоча було очевидно вони базувались лише на хорошій пам’яті студента. При додаткових питаннях відповіді не мали логічного зв’язку.

0 балів ставиться, коли студент не брав участі у обговоренні питань контактного заняття або ж взагалі був відсутній на занятті.