- •Учебно – методический комплекс
- •Содержание
- •Введение Цель и задачи курса
- •Тема: «Живые системы»
- •1. Признаки живых систем
- •2. Функции живых систем
- •3. Свойства живого вещества
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Тема: «Термодинамика живых систем»
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема: «Основные принципы функционирования природных экосистем»
- •1. Круговорот веществ в природе – первый основной принцип функционирования природных экосистем
- •2. Второй принцип функционирования природных экосистем
- •3. Третий принцип функционирования природных экосистем
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема: «Экологические системы, устойчивость экосистем и их изменение»
- •1. Концепция экосистемы
- •2. Гомеостаз экосистемы
- •3. Энергия экосистемы
- •4. Равновесие экосистемы
- •5. Изменение экосистем – сукцессия
- •6. Эволюционная сукцессия
- •Вопросы для самоконтроля.
- •1. Понятие о среде обитания
- •2. Водная среда
- •3. Проблема нехватки пресной воды
- •4. Наземно - воздушная среда
- •5. Почвенная среда
- •6. Живые организмы как среда обитания
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема: «Вода в природе. Экологические проблемы водопользования».
- •1. Вода на Земле и ее роль
- •2. Природная вода
- •3. Питьевая вода и ее подготовка
- •4. Круговорот воды на Земле
- •5. Экологические проблемы, связанные с водой
- •6. Опасность неочищенных сточных вод и их очистка
- •Вопросы для самоконтроля
- •Работа 1 – Органолептическая оценка воды
- •2. Задание 2. Определение цветности
- •Тема: «Почвенная экосистема».
- •1. Структура почвы
- •2. Минеральные элементы питания и способность почвы их удерживать
- •3. Загрязнение почвы химическими веществами
- •4. Потеря почвы
- •5. Способы борьбы с потерей почвы
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема: «Природопользование: состояние и проблемы»
- •1. Природные ресурсы и их классификация
- •2. Проблемы, связанные с использованием природных ресурсов. Основы рационального природопользования в Российской Федерации
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема: «Экологические факторы среды».
- •1. Понятие об экологических факторах среды. Классификация
- •2. Адаптации организмов к факторам среды
- •3. Жизненные формы организмов
- •4. Классификация жизненных форм
- •5. Влияние абиотических факторов на организм человека
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема: «Экология человека»
- •1. Биосоциальная природа человека
- •2. Эволюция человека
- •3. Развитие пищевых и информационных связей
- •4. Среда жизни человека
- •5. Потребности людей
- •6. Здоровье человека
- •Вопросы для самоконтроля
- •Работа 1. Изучение индивидуальных различий в восприятии наркотических веществ на примере кофеина
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема: «Человек и экология»
- •Вопросы для самоконтроля
- •Студентов
- •Вопросы для самоконтроля
- •Семинарские занятия тема «отношение к природе в зеркале истории цивилизаций» Пробуждение разума
- •Древнейшие земледельческие цивилизации
- •Античные цивилизации средиземноморья
- •Из тьмы средневековья к эпохе возраждения
- •Эпоха возрождения
- •Век просвящения
- •Век естествознания
- •Тема: «Человек в биосфере»
- •Ландшафтная экология.
- •Методы и организация комплексного геоэкологического мониторинга.
- •2. Шумовое воздействие
- •3. Биологическое загрязнение
- •4. Воздействие электромагнитных полей и излучений
- •5. Экстремальные воздействя на биосферу
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема: «Защита окружающей природной среды от особых видов воздействий»
- •1. Защита от отходов производства и потребления
- •2. Защита от шумового воздействия
- •3. Защита от электромагнитных полей и излучений
- •4. Защита от биологических воздействий
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема: «экологические ошибки человечества»
- •1. Глобальное потепление и парниковый эффект
- •2. Проблема кислотных осадков
- •3. Озоновый экран и причины его нарушения
- •4. Демографический взрыв: постановка проблемы
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема: «Экологическое законодательство Российской Федерации»
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема: «основные экологические проблемы стран снг»
- •1. Проблема народонаселения
- •2. Водные ресурсы: загрязнение и истощение
- •3. Проблема опустынивания
- •4. Экологические проблемы крупных озер
- •5. Общие проблемы охраны природы
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема: «Изучение явления золотого сечения в окружающем мире: растениях, животных, человеке, предметах быта».
- •Структура и правила оформления реферата
- •Примеры библиографического описания
- •Содержание семинара
- •Вопросы для самоподготовки по курсу "Экология" Общая экология
- •Прикладная экология
- •1. Проблема народонаселения и пути ее решения
- •2. Антропогенное воздействие на окружающую среду
- •3. Экологические проблемы водопользования
- •4. Экология атмосферы
- •5. Почва и ее потери
- •6. Природные ресурсы
- •7. Твердые отходы
- •8. Затратно - прибыльный механизм охраны природной среды
- •9. Экологическое законодательство рф
- •Указания по изучению содержания разделов и тем курса
- •Раздел 1. Введение.
- •Указания к выполнению контрольной работы
- •Контрольные вопросы.
- •Номера вопросов контрольной работы
- •Рекомендуемая литература для написания контрольной работы
- •Пример оформления титульного листа
- •Реферат Научная и практическая значимость стресса – состояние, его влияние на продуктивность животных
- •Пример оформления и построения таблиц
- •Список литературы
- •Учебно – методический комплекс
Вопросы для самоконтроля
1. Приведите примеры седативных наркотических веществ, стимуляторов и галлюциногенов.
2. Каковы расовые различия в действии наркотических веществ?
3. К каким видам наркотических веществ можно отнести кофеин?
4. Какое давление называют систолическим и диастолическим?
5. Что такое M±SD и как рассчитывают эти значения?
Тема: «Человек и экология»
Первобытные люди жили племенами, кормились от земли (охота, рыбная ловля, собирательство), селения были невелики и недолговечны; когда ресурсы данной территории были исчерпаны, люди уходили на новые территории.
10 тыс. лет назад произошло одно очень существенное изменение - возникло сельское хозяйство: появилась необходимость обработки почвы, защита ее от сорняков и первичных консументов, обеспечение водой и удобрениями; человек стал заниматься разведением домашних животных. С развитием сельского хозяйства люди начали создавать свою собственную, отличную от естественных, экосистему (гарантированное обеспечение пищей, разделение труда), и это стало важным поворотным моментом в истории человечества. В результате люди стали создавать постоянные поселения (вначале - деревни, поселки, затем - города), итогом развития явилось современное сложноорганизованное общество. Однако человек - часть природы, ее порождение, он может производить необходимые ему материалы, только используя ее ресурсы, и жить только в тех природных условиях, к которым он приспособлен генетически.
С точки зрения "мощности" (способность к размножению, распространению) человеческая экосистема представляет собой исключение среди прочих экосистем. Ее возникновение позволило людям за 300 лет увеличить свою численность в 10 000 раз.
Преодоление действия многих лимитирующих факторов позволило человеческой экосистеме распространиться по всей планете, и этот процесс продолжается и в настоящее время: мы продолжаем вырубать, выжигать, распахивать естественные экосистемы, чтобы занять еще большее пространство.
Ни одна экосистема Земли не избежала определенного влияния человека, и многие из них (как правило, небольшие по размеру) уже уничтожены. Даже целые биомы (степи, например) почти исчезли с Земли, а тропические леса приближаются к этой роковой черте: в год их уничтожается на площади 100 тыс. км2. Следует постоянно контролировать деятельность человека. Нельзя забывать что:
1) даже единственный фактор, не соответствующий зоне оптимума, уже приводит к стрессу, угрозе для организма;
2) изменение любого биотического или абиотического фактора вызывает цепную реакцию с далеко идущими последствиями.
Природа сама по себе не знает экологических проблем. Вмешательство человека привело к глобальным экологическим проблемам всей природы на Земле. К их числу необходимо отнести следующие.
1) Объем антропогенного воздействия на природу в XX в. стал слишком велик и приблизился к пределу устойчивости биосферы, а по некоторым параметрам и превзошел его. Это проявляется в следующем:
- резко сократились площади ненарушенных естественных экосистем;
- уменьшается биологическое разнообразие; за прошлое столетие исчезли или находятся на грани исчезновения 25 тыс. видов животных и 15 тыс. растений, что приводит к ослаблению и нарушению природных потоков вещества и энергии и качественному обеднению биосферы в целом;
- потребление и изъятие человеком возобновляемых природных ресурсов (пресной воды, почвенного гумуса, биомассы и продукции растений) достигло критической скорости их естественного возобновления;
- в XX в. резко сократились и продолжают быстро уменьшаться запасы многих невозобновляемых минеральных и топливных ресурсов Земли;
- отходы деятельности человека загрязняют среду, так как они содержат множество веществ и материалов, которые не утилизируются в естественных природных круговоротах, в результате чего происходит изменение окружающей среды, создается угроза здоровью людей;
- появились признаки нарушения биосферного равновесия, ослабление средообразующей и средорегулирующей функций биосферы.
Математическое моделирование биосферы позволило найти условия, при которых в мире сохраняется стационарное состояние, появляется возможность всем странам жить на том уровне, на котором сейчас находятся высокоразвитые страны, при разумном использовании природных ресурсов.
2. Природа отвечает на возрастающее антропогенное давление часто непредвиденными изменениями, которые создают экологическую опасность, проявляющуюся в следующем:
- химическое и радиационное загрязнение ускоряет мутации и приводит к появлению новых биологических форм, обладающих повышенной устойчивостью, адаптацией и опасными для человека свойствами;
- избирательное воздействие на отдельные виды микроорганизмов, растений, животных приводит к их исключению из природных сообществ, а следовательно, к неконтролируемым цепным реакциям, нарушениям устойчивости экосистем и разрушению многих из них.
3. Человек оказался в противоречии между своей консервативной биологической сущностью и нарастающим отчуждением от природы. В частности, состояние здоровья населения России ухудшается из - за неблагоприятных экономических и экологических условий.
Чтобы избежать дальнейшего нарастания и углубления экологических проблем, человечество должно незамедлительно принять определенные меры, обеспечивающие относительную бесконечность жизненных процессов: ограничить рост собственной численности, уменьшить степень воздействия на окружающую среду, возродить естественные монополии. Для решения экологических проблем современности или, по крайней мере, уменьшения давления человечества на природу в 1987 г. Международной комиссией по окружающей среде и развитию (МКОСР) была принята концепция устойчивого развития. Эта концепция включала следующие основные положения:
1. Человечество способно придать развитию устойчивый и долговременный характер, с тем, чтобы оно отвечало потребностям ныне живущих людей, не лишая будущие поколения возможности удовлетворить свои потребности.
Главными условиями для этого являются:
- справедливость в реализации права людей на экологическую безопасность и благоприятную среду обитания;
- приостановка необратимого расходования незаменимых природных ресурсов;
- сохранение необходимого качества окружающей природной среды и возможность экологической регенерации;
- прекращение и преодоление утрат генофонда человечества и окружающей природы.
2. В основе устойчивого развития лежит бережное отношение к имеющимся глобальным ресурсам и экологическому потенциалу планеты. Необходимые ограничения эксплуатации природных ресурсов не абсолютны, а относительны и связаны с современным уровнем техники и социальной организации, а также со способностью биосферы преодолевать последствия человеческой деятельности. Размеры и темпы роста численности населения допускают устойчивое развитие, если они согласуются с меняющимися производительными потенциалами эколого - экономических систем.
3. Нищета не является неизбежной. Для обеспечения устойчивого и долговременного развития необходимо удовлетворить элементарные потребности всех людей и всем предоставить возможность реализовать свои надежды на более благоприятную жизнь. Для людей, относящихся к категории бедноты, должны существовать гарантии того, что они получат причитающуюся им долю ресурсов при экономическом росте. А для этого необходимо демократическое обеспечение участия граждан в процессе принятия решений.
4. Для устойчивого глобального развития требуется, чтобы те, кто располагает большими средствами, согласовывали свой образ жизни с экологическими возможностями планеты, а их помощь развивающимся странам не приводила бы к усилению чрезмерной эксплуатации природных ресурсов этих стран.
5 Устойчивое развитие представляет собой не неизменное состояние гармонии, а процесс, в котором масштабы эксплуатации ресурсов, направление капиталовложений, ориентация технического развития согласуются с нынешними и будущими потребностями.
Изложенная концепция устойчивого развития является утопией, поскольку высокоразвитые страны не захотят приостановить свое обогащение, а развивающиеся страны не прекратят хищническую эксплуатацию природных ресурсов, чтобы выжить. С экологической точки зрения устойчивое развитие - бессмыслица: для экосистем устойчивость и развитие (в "экономическом" понимании) - альтернативны.
Деградация среды обитания, нерациональное использование биологических ресурсов, насыщение биосферы мутагенами приближают нас к экологической катастрофе.