- •Учебно – методический комплекс
- •Содержание
- •Введение Цель и задачи курса
- •Тема: «Живые системы»
- •1. Признаки живых систем
- •2. Функции живых систем
- •3. Свойства живого вещества
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Тема: «Термодинамика живых систем»
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема: «Основные принципы функционирования природных экосистем»
- •1. Круговорот веществ в природе – первый основной принцип функционирования природных экосистем
- •2. Второй принцип функционирования природных экосистем
- •3. Третий принцип функционирования природных экосистем
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема: «Экологические системы, устойчивость экосистем и их изменение»
- •1. Концепция экосистемы
- •2. Гомеостаз экосистемы
- •3. Энергия экосистемы
- •4. Равновесие экосистемы
- •5. Изменение экосистем – сукцессия
- •6. Эволюционная сукцессия
- •Вопросы для самоконтроля.
- •1. Понятие о среде обитания
- •2. Водная среда
- •3. Проблема нехватки пресной воды
- •4. Наземно - воздушная среда
- •5. Почвенная среда
- •6. Живые организмы как среда обитания
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема: «Вода в природе. Экологические проблемы водопользования».
- •1. Вода на Земле и ее роль
- •2. Природная вода
- •3. Питьевая вода и ее подготовка
- •4. Круговорот воды на Земле
- •5. Экологические проблемы, связанные с водой
- •6. Опасность неочищенных сточных вод и их очистка
- •Вопросы для самоконтроля
- •Работа 1 – Органолептическая оценка воды
- •2. Задание 2. Определение цветности
- •Тема: «Почвенная экосистема».
- •1. Структура почвы
- •2. Минеральные элементы питания и способность почвы их удерживать
- •3. Загрязнение почвы химическими веществами
- •4. Потеря почвы
- •5. Способы борьбы с потерей почвы
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема: «Природопользование: состояние и проблемы»
- •1. Природные ресурсы и их классификация
- •2. Проблемы, связанные с использованием природных ресурсов. Основы рационального природопользования в Российской Федерации
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема: «Экологические факторы среды».
- •1. Понятие об экологических факторах среды. Классификация
- •2. Адаптации организмов к факторам среды
- •3. Жизненные формы организмов
- •4. Классификация жизненных форм
- •5. Влияние абиотических факторов на организм человека
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема: «Экология человека»
- •1. Биосоциальная природа человека
- •2. Эволюция человека
- •3. Развитие пищевых и информационных связей
- •4. Среда жизни человека
- •5. Потребности людей
- •6. Здоровье человека
- •Вопросы для самоконтроля
- •Работа 1. Изучение индивидуальных различий в восприятии наркотических веществ на примере кофеина
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема: «Человек и экология»
- •Вопросы для самоконтроля
- •Студентов
- •Вопросы для самоконтроля
- •Семинарские занятия тема «отношение к природе в зеркале истории цивилизаций» Пробуждение разума
- •Древнейшие земледельческие цивилизации
- •Античные цивилизации средиземноморья
- •Из тьмы средневековья к эпохе возраждения
- •Эпоха возрождения
- •Век просвящения
- •Век естествознания
- •Тема: «Человек в биосфере»
- •Ландшафтная экология.
- •Методы и организация комплексного геоэкологического мониторинга.
- •2. Шумовое воздействие
- •3. Биологическое загрязнение
- •4. Воздействие электромагнитных полей и излучений
- •5. Экстремальные воздействя на биосферу
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема: «Защита окружающей природной среды от особых видов воздействий»
- •1. Защита от отходов производства и потребления
- •2. Защита от шумового воздействия
- •3. Защита от электромагнитных полей и излучений
- •4. Защита от биологических воздействий
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема: «экологические ошибки человечества»
- •1. Глобальное потепление и парниковый эффект
- •2. Проблема кислотных осадков
- •3. Озоновый экран и причины его нарушения
- •4. Демографический взрыв: постановка проблемы
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема: «Экологическое законодательство Российской Федерации»
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема: «основные экологические проблемы стран снг»
- •1. Проблема народонаселения
- •2. Водные ресурсы: загрязнение и истощение
- •3. Проблема опустынивания
- •4. Экологические проблемы крупных озер
- •5. Общие проблемы охраны природы
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема: «Изучение явления золотого сечения в окружающем мире: растениях, животных, человеке, предметах быта».
- •Структура и правила оформления реферата
- •Примеры библиографического описания
- •Содержание семинара
- •Вопросы для самоподготовки по курсу "Экология" Общая экология
- •Прикладная экология
- •1. Проблема народонаселения и пути ее решения
- •2. Антропогенное воздействие на окружающую среду
- •3. Экологические проблемы водопользования
- •4. Экология атмосферы
- •5. Почва и ее потери
- •6. Природные ресурсы
- •7. Твердые отходы
- •8. Затратно - прибыльный механизм охраны природной среды
- •9. Экологическое законодательство рф
- •Указания по изучению содержания разделов и тем курса
- •Раздел 1. Введение.
- •Указания к выполнению контрольной работы
- •Контрольные вопросы.
- •Номера вопросов контрольной работы
- •Рекомендуемая литература для написания контрольной работы
- •Пример оформления титульного листа
- •Реферат Научная и практическая значимость стресса – состояние, его влияние на продуктивность животных
- •Пример оформления и построения таблиц
- •Список литературы
- •Учебно – методический комплекс
Вопросы для самоконтроля
1. Что такое экологический фактор?
2. Классификация экологических факторов.
3. Что такое абиотический, биотический и антропогенный факторы?
4. Дайте понятие адаптации.
5. Климатическое правило Бергмана.
6. О чем гласит правило Аллена, Глогера?
7. Дайте определение – жизненная форма организма.
8. Классификация жизненных форм.
9. Дайте определение понятиям: терфиты, криптофиты, гемикриптофиты, хамефиты, фанерофиты.
Тема: «Экология человека»
1. Биосоциальная природа человека.
2. Эволюция человека.
3. Развитие пищевых и информационных связей.
4. Среда жизни человека.
5. Потребности людей.
6. Здоровье человека.
1. Биосоциальная природа человека
Человек - один из 8 млн. известных сейчас биологических видов на Земле. Определено его место в системе животного царства: класс млекопитающих, отряд приматов, семейство гоменид, род - человек разумный (Homo sapiens).С экологических позиций человек - высшая ступень развития живых организмов на Земле. Человечество можно рассматривать как общемировую популяцию биологического вида, составную часть биосферы Земли. "Человек - субъект общественно - исторического процесса развития живых организмов на Земле - биосоциальный вид - генетически связанный с другими формами жизни, но выделившийся из него благодаря способности производить орудия труда, обладающий членораздельной речью и сознанием, творческой активностью и нравственным самосознанием" (Фролов И. Т., 1985 г.).
Человек - один из видов животного мира со сложной социальной организацией и трудовой деятельностью, в значительной мере делающими малозаметными биологические, в том числе первично - поведенческие, свойства организма (Реймерс, 1990 г.). Общие законы взаимоотношения человека и биосферы, влияние на человека природной и социальной сред изучает раздел экологии - экология человека, который иногда выделяется в отдельную науку. Биологическая природа человека проявляется в присущем всему живому стрем-лении сохранить жизнь и продолжить ее во времени и пространстве через размножение, обеспечить максимум пространства и комфорта. Эти естественные устремления достигаются через постоянные взаимодействия человека со средой обитания. Все люди, подобно другим видам животного мира, потребляют пищу и выделяют продукты физиологического обмена, защищаются от врагов и избегают других опасностей, участвуют в конкуренции за жизненные ресурсы и содействуют полезным для себя видам. Таким образом, человечеству свойственны все те экологические связи, которые выявлены в природных популяциях.
Отличие человечества от популяций иных видов проявляется в уровне развития многих связей и в особенностях форм их реализации. Эти отличия наиболее полно выражены в силе и масштабах влияния человечества на окружающую среду. По своим масштабам влияние человечества на окружающую среду в настоящее время сильно превосходит сопротивление среды, подавляет его на значительной части планеты. Экологическое отличие человека о других видов проявляется в его принадлежности к человеческому обществу, где действуют общественные, т. е. социальные, законы. Эта двойственность (биологическая природа и принадлежность к человеческому обществу) присуща только человеку, который представляет собой единственный на нашей планете биосоциальный вид, т. е. человечество подчиняется и биологическим законам, и законам социальным.